SELI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RIK

2018
MATA PELAJARAN Sains
MINGGU / HARI / JUMLAH :____ /
Minggu 5 ( 29/1/18) isnin
TARIKH orang
KEHADIRA TIDAK HADIR :
KELAS 1A9
N
MASA 1.30-2.30pm
BIDANG
PEMBELAJARAN Kaedah saintifik
STANDARD
Pengenalan kepada penyiasatan saintifik
KANDUNGAN

STANDARD
1.4 Penggunaan alat pengukur, kejituan, kepersisan, kepekaan dan ralat
PEMBELAJARAN

1.4.1 menggunakan alat pengukuran yang lebih jitu bagi membandingkan kejituan,
OBJEKTIF kepersisan dan kepekaan dalam pengukuran.
PEMBELAJARAN 1.4.4 menganggar isi padu sesuatu objek dengan membuat anggaran sebelum
membuat pengukuran sebenar.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat :
1.4.2 menggunakan 1 alat pengukuran yang lebih jitu bagi membandingkan kejituan,
KRITERIA kepersisan dan kepekaan dalam pengukuran.
KEJAYAAN 1.4.4 menganggar 1 isi padu sesuatu objek dengan membuat anggaran sebelum
membuat pengukuran sebenar

AKTIVITI
PEMBELAJARAN & Penglibatan Guru bertanya kepada pelajar tentang pembelajaran lepas
PEMUDAHCARAAN
(PdPc)
Penerokaan 1. Pelajar diperkenalkan dengan alat pengukuran yang lebih jitu bagi
mengukur ketebalan atau diameter sesuatu objek iaitu angkup vernier.
2. Pelajar ditunjukkan cara yang betul untuk mengambil bacaan alat
tersebut
3. Pelajar ditunjukkan cara mengambil bacaan isipadu batu
Penerangan 1. Pelajar diberikan tugasan untuk mencari ketebalan buku teks
dengan menggunakan angkup vernier
2. Pelajar diberikan tugasan mengira isipadu objek tidak sekata
menggunakan kaedah sesaran air
Pengembang Pelajar membentangkan hasil dapatan daripada aktiviti pengukuran dan
an membezakan kejituan dan kepersisan kedua alat tesebut

Pelajar memberikan isipadu objek tidak sekata yang dikira

Penilaian Beberapa orang pelajar dipilih untuk menunjukkan cara bacaan yang betul
semasa mengambil bacaan bagi setiap alat pengukuran
 ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
Komputer /
Buku Teks Nota Carta / Graf Tablet
Buku Rujukan Model TV / Projektor Internet / Wifi
Modul Pembesar Suara /
Subjek/HEBAT Gambar Radio Kalkulator
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Kreativiti Dan Pendidikan Alam
Inovasi Bahasa Sekitar Patriotisme
Sains Dan
Teknologi Keusahawan Nilai murni TMK
NILAI MURNI
Baik Hati Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan
Keberanian Kejujuran Bersyukur Tolong-menolong
Bertanggungjawa Hormat-
b hormat menghormati Kasih Sayang
Kepercayaan
toleransi Rasional kepada tuhan kesederhanaan
PETA PEMIKIRAN i-THINK
Peta Buih
Peta Bulatan Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap Peta Alir
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Pemikiran
Komunikasi Kolaborasi Kreativiti Kritikal
TAHAP PEMIKIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS RENDAH ARAS TINGGI
Mengingat Mengaplikasi Menilai
Memahami Menganalisis Mencipta
PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
Buku Latihan Buku Teks Buku Kerja Lembaran Kerja
Pemerhatian Lisan Pembentangan Kerja Kumpulan
Simulasi /
Kuiz Tugasan Projek Lakonan
REFLEKSI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Catatan :
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat Mesyuarat Kursus
 dijalankan kerana
Cuti Rehat / Cuti
Program Sekolah Sakit
Aktiviti Luar Guru Pengiring

SELI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RIK
2018
MATA PELAJARAN Sains
MINGGU / HARI / JUMLAH :____ /
Minggu 5 ( 29/1/18) isnin
TARIKH orang
KEHADIRA TIDAK HADIR :
KELAS 1A2
N
MASA 3.20-4.20pm
BIDANG
PEMBELAJARAN Kaedah saintifik
STANDARD
Pengenalan kepada penyiasatan saintifik
KANDUNGAN

STANDARD
1.5 ketumpatan
PEMBELAJARAN

1.5.1 menyusun mengikut urutan bahanberdasarkan ketumpatan.

OBJEKTIF 1.5.2 meramalkan sama ada bahan akan terapung dan tenggelam berdasarkan
PEMBELAJARAN ketumpatan.
1.5.3mendefinisikan secara operasi maksud ketumpatan..
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat :
1.5.1 menyusun mengikut urutan 4 bahan berdasarkan ketumpatan.
KRITERIA
1.5.2 meramalkan sama ada 4 bahan akan terapung dan tenggelam berdasarkan
KEJAYAAN
ketumpatan.
1.5.3mendefinisikan secara operasi maksud ketumpatan..
AKTIVITI
PEMBELAJARAN & Penglibatan Guru bertanya kepada pelajar tentang apakah yang berlaku pada telur bila
PEMUDAHCARAAN diletakkan di dalam air?
(PdPc) Apakah yang berlaku pada telur apabila diletakkan di dalam air garam
Penerokaan 1. Pelajar menjawab persoalan tersebut dan mendefinisikan secara operasi
maksud ketumpatan
2. Guru memberikan tugasan kepada pelajar untuk menyusun 5 bahan
berdasarkan ketumpatan
Penerangan 3. Pelajar menyusun mengikut urutan 5 bahan tersebut dan melukis di
dalam buku kedudukan bahan tersebut.
4. Pelajar melihat perubahan yang berlaku apabila guru meletakkan 5
bahan tersebut
Pengembang Pelajar meramalkan dan melukis bahan yang akan terapung dan tenggelam
an

Penilaian Pelajar menjawab soalan latihan yang diberikan oleh guru tentang apa yang
dipelajari
 ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
Komputer /
Buku Teks Nota Carta / Graf Tablet
Buku Rujukan Model TV / Projektor Internet / Wifi
Modul Pembesar Suara /
Subjek/HEBAT Gambar Radio Kalkulator
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Kreativiti Dan Pendidikan Alam
Inovasi Bahasa Sekitar Patriotisme
Sains Dan
Teknologi Keusahawan Nilai murni TMK
NILAI MURNI
Baik Hati Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan
Keberanian Kejujuran Bersyukur Tolong-menolong
Bertanggungjawa Hormat-
b hormat menghormati Kasih Sayang
Kepercayaan
toleransi Rasional kepada tuhan kesederhanaan
PETA PEMIKIRAN i-THINK
Peta Buih
Peta Bulatan Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap Peta Alir
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Pemikiran
Komunikasi Kolaborasi Kreativiti Kritikal
TAHAP PEMIKIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS RENDAH ARAS TINGGI
Mengingat Mengaplikasi Menilai
Memahami Menganalisis Mencipta
PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
Buku Latihan Buku Teks Buku Kerja Lembaran Kerja
Pemerhatian Lisan Pembentangan Kerja Kumpulan
Simulasi /
Kuiz Tugasan Projek Lakonan
REFLEKSI
 ____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Catatan :
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat
dijalankan kerana Mesyuarat Kursus
Cuti Rehat / Cuti
Program Sekolah Sakit
Aktiviti Luar Guru Pengiring

SELI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RIK
2018
MATA PELAJARAN Sains
MINGGU / HARI / JUMLAH :____ /
Minggu 5 ( 29/1/18) selasa
TARIKH orang
KEHADIRA TIDAK HADIR :
KELAS 1A4
N
MASA 1.30-2.30pm
BIDANG
PEMBELAJARAN Kaedah saintifik
STANDARD
Pengenalan kepada penyiasatan saintifik
KANDUNGAN

STANDARD
1.4 Ketumpatan
PEMBELAJARAN

1.5.1 menyusun mengikut urutan bahan berdasarkan ketumpatan.

OBJEKTIF
1.5.2 meramalkan sama ada bahan akan terapung dan tenggelam berdasarkan
PEMBELAJARAN
ketumpatan.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat :
KRITERIA 1.5.1 menyusun mengikut urutan 3 bahan berdasarkan ketumpatan.
KEJAYAAN 1.5.2 meramalkan sama ada 3 bahan akan terapung dan tenggelam berdasarkan
ketumpatan.
 Penglibatan Pelajar menjawab pernyataan masalah yang diberikan guru tentang batu
AKTIVITI yang kecil boleh tenggelam tetapi bot express yang besar tidak tenggelam
PEMBELAJARAN &
PEMUDAHCARAAN Penerokaan 2 orang pelajar sebagai saintis muda dilantik untuk membuat demonstrasi
(PdPc) tentang ketumpatan bahan. 4 jenis bahan digunakan iaitu methanol, petrol,
air garam dan minyak masak. Saintis menuang satu persatu bahan ke dalam
silinder penyukat. Pelajar yang lain melihat perubahan yang berlaku
Penerangan 1. Beberapa orang Pelajar dipilih dan mengatakan tentang perubahan
yang berlaku dan setiap pelajar dikehendaki menulis mengikut
susunan ketumpatan bahan tersebut.
2. Dua org pelajar sebagai saintis dipilih untuk meletakkan 3 objek ke
dalam silinder penyukat. Pelajar yang lain melihat perubahan yang
berlaku
Pengembang 1. 2 orang pelajar dipilih dan menyatakan apa yang berlaku pada objek
an tersebut.
2. pelajar dikendaki melukis 3 kedudukan objek tersebut pada 4 bahan di
dalam slilinder penyukat
Penilaian Kuiz diberikan tentang menyusun mengikut urutan bahan yang dinyatakan
ketumpatan

ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)

Komputer /
Buku Teks Nota Carta / Graf Tablet
Buku Rujukan Model TV / Projektor Internet / Wifi
Modul Pembesar Suara /
Subjek/HEBAT Gambar Radio Kalkulator
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Kreativiti Dan Pendidikan Alam
Inovasi Bahasa Sekitar Patriotisme
Sains Dan
Teknologi Keusahawan Nilai murni TMK
NILAI MURNI
Baik Hati Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan
Keberanian Kejujuran Bersyukur Tolong-menolong
Bertanggungjawa Hormat-
b hormat menghormati Kasih Sayang
Kepercayaan
toleransi Rasional kepada tuhan kesederhanaan
 PETA PEMIKIRAN i-THINK
Peta Buih
Peta Bulatan Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap Peta Alir
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Pemikiran
Komunikasi Kolaborasi Kreativiti Kritikal
TAHAP PEMIKIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS RENDAH ARAS TINGGI
Mengingat Mengaplikasi Menilai
Memahami Menganalisis Mencipta
PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
Buku Latihan Buku Teks Buku Kerja Lembaran Kerja
Pemerhatian Lisan Pembentangan Kerja Kumpulan
Simulasi /
Kuiz Tugasan Projek Lakonan
REFLEKSI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Catatan :
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat
dijalankan kerana Mesyuarat Kursus
Cuti Rehat / Cuti
Program Sekolah Sakit
Aktiviti Luar Guru Pengiring

SELI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RIK
2018
MATA PELAJARAN Sains
MINGGU / HARI / JUMLAH :____ /
Minggu 5 ( 29/1/18) selasa
TARIKH orang
KEHADIRA TIDAK HADIR :
KELAS 1A9
N
MASA 3.20-4.20pm
BIDANG
PEMBELAJARAN Kaedah saintifik
STANDARD
Pengenalan kepada penyiasatan saintifik
KANDUNGAN

STANDARD
1.4 Penggunaan alat pengukur, kejituan, kepersisan, kepekaan dan ralat
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF
1.4.3 menerangkan bagaimana mengatasi ralat sistematik dan ralat rawak.
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat :
KRITERIA 1.4.3 menerangkan bagaimana mengatasi 1 ralat sistematik dan ralat rawak.
KEJAYAAN
AKTIVITI
PEMBELAJARAN & Penglibatan Guru bertanya kepada pelajar tentang pembelajaran lepas. Guru
PEMUDAHCARAAN mengaitkan pembelajaran lepas dengan hari ini tentang kesilapan dalam
(PdPc) mengambil bacaan dan bagaimanakah cara mengatasinya?
Penerokaan Pelajar memberikan pendapat cara bagi mengatasi masalah pengukuran.
Guru membahagikan kepada ralat daripada alat pengukuran dan ralat
daripada persekitaran atau pengukur.
Penerangan Pelajar diberikan penerangan tentang ralat sistematik dan ralat
rawak

Pengembang Guru memberikan contoh bacaan pengukuran dan para pelajar dikehendaki
an mengenalpasti apakah kesilapan yang dihadapi

Penilaian Pelajar dinilai secara lisan dengan jawapan pelajar dan tugasan yang
diberikan guru

ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)

Komputer /
Buku Teks Nota Carta / Graf Tablet
Buku Rujukan Model TV / Projektor Internet / Wifi
Modul Pembesar Suara /
Subjek/HEBAT Gambar Radio Kalkulator
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Kreativiti Dan Pendidikan Alam
Inovasi Bahasa Sekitar Patriotisme
Sains Dan
Teknologi Keusahawan Nilai murni TMK
NILAI MURNI
Baik Hati Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan
Keberanian Kejujuran Bersyukur Tolong-menolong
Bertanggungjawa Hormat-
b hormat menghormati Kasih Sayang
toleransi Rasional Kepercayaan kesederhanaan
 kepada tuhan
PETA PEMIKIRAN i-THINK
Peta Buih
Peta Bulatan Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap Peta Alir
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Pemikiran
Komunikasi Kolaborasi Kreativiti Kritikal
TAHAP PEMIKIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS RENDAH ARAS TINGGI
Mengingat Mengaplikasi Menilai
Memahami Menganalisis Mencipta
PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
Buku Latihan Buku Teks Buku Kerja Lembaran Kerja
Pemerhatian Lisan Pembentangan Kerja Kumpulan
Simulasi /
Kuiz Tugasan Projek Lakonan
REFLEKSI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Catatan :
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat
dijalankan kerana Mesyuarat Kursus
Cuti Rehat / Cuti
Program Sekolah Sakit
Aktiviti Luar Guru Pengiring

SELI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RIK
2018
MATA PELAJARAN Sains
MINGGU / HARI / JUMLAH :____ /
Minggu 5 ( 31/1/18) rabu
TARIKH orang
KEHADIRA TIDAK HADIR :
KELAS 1A4
N
MASA 1.30-2.30pm
BIDANG
PEMBELAJARAN Kaedah saintifik
STANDARD Pengenalan kepada penyiasatan saintifik
KANDUNGAN

STANDARD
1.4 Ketumpatan
PEMBELAJARAN

1.5.1 menyusun mengikut urutan bahan berdasarkan ketumpatan.

OBJEKTIF
1.5.2 meramalkan sama ada bahan akan terapung dan tenggelam berdasarkan
PEMBELAJARAN
ketumpatan.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat :
KRITERIA 1.5.1 menyusun mengikut urutan 3 bahan berdasarkan ketumpatan.
KEJAYAAN 1.5.2 meramalkan sama ada 3 bahan akan terapung dan tenggelam berdasarkan
ketumpatan.

Penglibatan Pelajar menjawab pernyataan masalah yang diberikan guru tentang batu
AKTIVITI yang kecil boleh tenggelam tetapi bot express yang besar tidak tenggelam
PEMBELAJARAN &
PEMUDAHCARAAN Penerokaan 2 orang pelajar sebagai saintis muda dilantik untuk membuat demonstrasi
(PdPc) tentang ketumpatan bahan. 4 jenis bahan digunakan iaitu methanol, petrol,
air garam dan minyak masak. Saintis menuang satu persatu bahan ke dalam
silinder penyukat. Pelajar yang lain melihat perubahan yang berlaku
Penerangan 3. Beberapa orang Pelajar dipilih dan mengatakan tentang perubahan
yang berlaku dan setiap pelajar dikehendaki menulis mengikut
susunan ketumpatan bahan tersebut.
4. Dua org pelajar sebagai saintis dipilih untuk meletakkan 3 objek ke
dalam silinder penyukat. Pelajar yang lain melihat perubahan yang
berlaku
Pengembang 1. 2 orang pelajar dipilih dan menyatakan apa yang berlaku pada objek
an tersebut.
2. pelajar dikendaki melukis 3 kedudukan objek tersebut pada 4 bahan di
dalam slilinder penyukat
Penilaian Kuiz diberikan tentang menyusun mengikut urutan bahan yang dinyatakan
ketumpatan

ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)

Komputer /
Buku Teks Nota Carta / Graf Tablet
Buku Rujukan Model TV / Projektor Internet / Wifi
Modul Pembesar Suara /
Subjek/HEBAT Gambar Radio Kalkulator
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Kreativiti Dan Bahasa Pendidikan Alam Patriotisme
 Inovasi Sekitar
Sains Dan
Teknologi Keusahawan Nilai murni TMK
NILAI MURNI
Baik Hati Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan
Keberanian Kejujuran Bersyukur Tolong-menolong
Bertanggungjawa Hormat-
b hormat menghormati Kasih Sayang
Kepercayaan
toleransi Rasional kepada tuhan kesederhanaan
PETA PEMIKIRAN i-THINK
Peta Buih
Peta Bulatan Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap Peta Alir
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Pemikiran
Komunikasi Kolaborasi Kreativiti Kritikal
TAHAP PEMIKIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS RENDAH ARAS TINGGI
Mengingat Mengaplikasi Menilai
Memahami Menganalisis Mencipta
PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
Buku Latihan Buku Teks Buku Kerja Lembaran Kerja
Pemerhatian Lisan Pembentangan Kerja Kumpulan
Simulasi /
Kuiz Tugasan Projek Lakonan
REFLEKSI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Catatan :
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat
dijalankan kerana Mesyuarat Kursus
Cuti Rehat / Cuti
Program Sekolah Sakit
Aktiviti Luar Guru Pengiring

SELI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RIK
2018
MATA PELAJARAN Sains KEHADIRA
MINGGU / HARI / JUMLAH :____ /
Minggu 5 ( 31/1/18) rabu
TARIKH orang
KELAS 1A2 TIDAK HADIR :
N
MASA 3.50-4.50pm
BIDANG
PEMBELAJARAN Kaedah saintifik
STANDARD
Pengenalan kepada penyiasatan saintifik
KANDUNGAN

STANDARD
1.4 Ketumpatan
PEMBELAJARAN

1.5.3 mendefinisikan secara operasi maksud ketumpatan.

OBJEKTIF
1.5.4 mengira ketumpatan menggunakan rumus (ketumpatan = jisim/isi padu)
PEMBELAJARAN
dan dengan kaedah sesaran air.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat :
KRITERIA 1.5.3 mendefinisikan secara operasi maksud ketumpatan.
KEJAYAAN 1.5.4 mengira ketumpatan menggunakan rumus (ketumpatan = jisim/isi padu)
dan dengan kaedah sesaran air.dengan betul
AKTIVITI
PEMBELAJARAN & Penglibatan Pelajar menjawab apa yang dipelajari sebelum ini
PEMUDAHCARAAN
(PdPc)
Penerokaan Pelajar mengaitkan pembelajaran lepas dengan mendefinisi secara operasi
maksud ketumpatan.

Penerangan 5. Pelajar dikehendaki mengira ketumpatan bahan yang telah

diberikan guru dan juga kaedah sesaran air

Pengembang Pelajar membentangkan hasil dapatan mereka.

an

Penilaian Kuiz diberikan tentang menyusun mengikut urutan bahan yang dinyatakan
ketumpatan

ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)

Komputer /
Buku Teks Nota Carta / Graf Tablet
 Buku Rujukan Model TV / Projektor Internet / Wifi
Modul Pembesar Suara /
Subjek/HEBAT Gambar Radio Kalkulator
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Kreativiti Dan Pendidikan Alam
Inovasi Bahasa Sekitar Patriotisme
Sains Dan
Teknologi Keusahawan Nilai murni TMK
NILAI MURNI
Baik Hati Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan
Keberanian Kejujuran Bersyukur Tolong-menolong
Bertanggungjawa Hormat-
b hormat menghormati Kasih Sayang
Kepercayaan
toleransi Rasional kepada tuhan kesederhanaan
PETA PEMIKIRAN i-THINK
Peta Buih
Peta Bulatan Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap Peta Alir
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Pemikiran
Komunikasi Kolaborasi Kreativiti Kritikal
TAHAP PEMIKIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS RENDAH ARAS TINGGI
Mengingat Mengaplikasi Menilai
Memahami Menganalisis Mencipta
PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
Buku Latihan Buku Teks Buku Kerja Lembaran Kerja
Pemerhatian Lisan Pembentangan Kerja Kumpulan
Simulasi /
Kuiz Tugasan Projek Lakonan
REFLEKSI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Catatan :
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat
dijalankan kerana Mesyuarat Kursus
Cuti Rehat / Cuti
Program Sekolah Sakit
Aktiviti Luar Guru Pengiring
 SELI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RIK
2018
MATA PELAJARAN Sains
MINGGU / HARI / JUMLAH :____ /
Minggu 5 ( 1/2/18) khamis
TARIKH orang
KEHADIRA TIDAK HADIR :
KELAS 1A9
N
MASA 3.20-4.20pm
BIDANG
PEMBELAJARAN Kaedah saintifik
STANDARD
Pengenalan kepada penyiasatan saintifik
KANDUNGAN

STANDARD
1.4 Ketumpatan
PEMBELAJARAN

1.5.1 menyusun mengikut urutan bahan berdasarkan ketumpatan.

OBJEKTIF
1.5.2 meramalkan sama ada bahan akan terapung dan tenggelam berdasarkan
PEMBELAJARAN
ketumpatan.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat :
KRITERIA 1.5.1 menyusun mengikut urutan 2 bahan berdasarkan ketumpatan.
KEJAYAAN 1.5.2 meramalkan sama ada 2 bahan akan terapung dan tenggelam berdasarkan
ketumpatan.

Penglibatan Pelajar menjawab pernyataan masalah yang diberikan guru tentang batu
AKTIVITI yang kecil boleh tenggelam tetapi bot express yang besar tidak tenggelam
PEMBELAJARAN &
PEMUDAHCARAAN Penerokaan 2 orang pelajar sebagai saintis muda dilantik untuk membuat demonstrasi
(PdPc) tentang ketumpatan bahan. 4 jenis bahan digunakan iaitu methanol, petrol,
air garam dan minyak masak. Saintis menuang satu persatu bahan ke dalam
silinder penyukat. Pelajar yang lain melihat perubahan yang berlaku
Penerangan 6. Beberapa orang Pelajar dipilih dan mengatakan tentang perubahan
yang berlaku dan setiap pelajar dikehendaki menulis mengikut
susunan ketumpatan bahan tersebut.
7. Dua org pelajar sebagai saintis dipilih untuk meletakkan 3 objek ke
dalam silinder penyukat. Pelajar yang lain melihat perubahan yang
berlaku
Pengembang 1. 2 orang pelajar dipilih dan menyatakan apa yang berlaku pada objek
an tersebut.
2. pelajar dikendaki melukis 3 kedudukan objek tersebut pada 4 bahan di
dalam slilinder penyukat
Penilaian Kuiz diberikan tentang menyusun mengikut urutan bahan yang dinyatakan
ketumpatan
 ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
Komputer /
Buku Teks Nota Carta / Graf Tablet
Buku Rujukan Model TV / Projektor Internet / Wifi
Modul Pembesar Suara /
Subjek/HEBAT Gambar Radio Kalkulator
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Kreativiti Dan Pendidikan Alam
Inovasi Bahasa Sekitar Patriotisme
Sains Dan
Teknologi Keusahawan Nilai murni TMK
NILAI MURNI
Baik Hati Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan
Keberanian Kejujuran Bersyukur Tolong-menolong
Bertanggungjawa Hormat-
b hormat menghormati Kasih Sayang
Kepercayaan
toleransi Rasional kepada tuhan kesederhanaan
PETA PEMIKIRAN i-THINK
Peta Buih
Peta Bulatan Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap Peta Alir
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Pemikiran
Komunikasi Kolaborasi Kreativiti Kritikal
TAHAP PEMIKIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS RENDAH ARAS TINGGI
Mengingat Mengaplikasi Menilai
Memahami Menganalisis Mencipta
PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
Buku Latihan Buku Teks Buku Kerja Lembaran Kerja
Pemerhatian Lisan Pembentangan Kerja Kumpulan
Simulasi /
Kuiz Tugasan Projek Lakonan
REFLEKSI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Catatan :
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat
dijalankan kerana Mesyuarat Kursus
Cuti Rehat / Cuti
Program Sekolah Sakit
Aktiviti Luar Guru Pengiring

SELI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN RIK
2018
MATA PELAJARAN Sains
MINGGU / HARI / JUMLAH :____ /
Minggu 5 ( 2/2/1/18) jumaat
TARIKH orang
KEHADIRA TIDAK HADIR :
KELAS 1A4, 1a9
N
MASA 3.50-4.50pm, 5.20-6.20
BIDANG
PEMBELAJARAN Kaedah saintifik
STANDARD
Pengenalan kepada penyiasatan saintifik
KANDUNGAN

STANDARD
1.4 Ketumpatan
PEMBELAJARAN

1.5.3 mendefinisikan secara operasi maksud ketumpatan.

OBJEKTIF
1.5.4 mengira ketumpatan menggunakan rumus (ketumpatan = jisim/isi padu)
PEMBELAJARAN
dan dengan kaedah sesaran air.
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar dapat :
KRITERIA 1.5.3 mendefinisikan secara operasi maksud ketumpatan.
KEJAYAAN 1.5.4 mengira ketumpatan menggunakan rumus (ketumpatan = jisim/isi padu)
dan dengan kaedah sesaran air.dengan betul
AKTIVITI
PEMBELAJARAN & Penglibatan Pelajar menjawab apa yang dipelajari sebelum ini
PEMUDAHCARAAN
(PdPc)
Penerokaan Pelajar mengaitkan pembelajaran lepas dengan mendefinisi secara operasi
maksud ketumpatan.

Penerangan 8. Pelajar dikehendaki mengira ketumpatan bahan yang telah

diberikan guru dan juga kaedah sesaran air

Pengembang Pelajar membentangkan hasil dapatan mereka.

an

Penilaian Kuiz diberikan tentang menyusun mengikut urutan bahan yang dinyatakan
ketumpatan
 ALAT BANTU MENGAJAR (ABM) / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)
Komputer /
Buku Teks Nota Carta / Graf Tablet
Buku Rujukan Model TV / Projektor Internet / Wifi
Modul Pembesar Suara /
Subjek/HEBAT Gambar Radio Kalkulator
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM (EMK)
Kreativiti Dan Pendidikan Alam
Inovasi Bahasa Sekitar Patriotisme
Sains Dan
Teknologi Keusahawan Nilai murni TMK
NILAI MURNI
Baik Hati Kerjasama Bertolak Ansur Keadilan
Keberanian Kejujuran Bersyukur Tolong-menolong
Bertanggungjawa Hormat-
b hormat menghormati Kasih Sayang
Kepercayaan
toleransi Rasional kepada tuhan kesederhanaan
PETA PEMIKIRAN i-THINK
Peta Buih
Peta Bulatan Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Titi Peta Pokok Peta Dakap Peta Alir
PEMBELAJARAN ABAD KE-21 (PAK21)
Pemikiran
Komunikasi Kolaborasi Kreativiti Kritikal
TAHAP PEMIKIRAN
KEMAHIRAN BERFIKIR KEMAHIRAN BERFIKIR
ARAS RENDAH ARAS TINGGI
Mengingat Mengaplikasi Menilai
Memahami Menganalisis Mencipta
PENILAIAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN
Buku Latihan Buku Teks Buku Kerja Lembaran Kerja
Pemerhatian Lisan Pembentangan Kerja Kumpulan
Kuiz Tugasan Projek Simulasi /
 Lakonan
REFLEKSI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan
____ / ____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Catatan :
Tangguh : Aktiviti PdPc tidak dapat
dijalankan kerana Mesyuarat Kursus
Cuti Rehat / Cuti
Program Sekolah Sakit
Aktiviti Luar Guru Pengiring