Professional Documents
Culture Documents
RPP TEMA 7 (PKN) Kelas 2 SD Kurikulum 2013
RPP TEMA 7 (PKN) Kelas 2 SD Kurikulum 2013
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat memahami sikap kebersamaan dengan teman.
2. Dengan mendaftar siswa yang tampil membaca dongeng, siswa dapat memahami
karakteristik teman dengan jujur.
3. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan
jenis karakteristik siswa.
4. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat memahami perbedaan karakteristik individu di
sekolah.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong-royong
Integritas
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Mengetahui,
MATERI PEMBELAJARAN
- Mengenal karakteristik sesama teman
LAMPIRAN 2
PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
1. Abyan Rafasyah
2. Adzra Wahyu
3. Alfa Safaraz
4. Candien Keumala
5. Dafa Sakhilahin
6. Dirsya Barraq
7. Althair
Faidir Daffa
8. Daniyal Vincen
Gabriel
9. Keiryn Alea
Zaviera
b. Pengetahuan dan Keterampilan
Refleksi
Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Remedial
Pengayaan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami
perbedaan jenis kelamin di sekolah.
Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan
jenis kelamin di sekolah.
Pendahu Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut 10
luan agama dan keyakinan masing-masing. (Religius) menit
Guru membuka pembelajaran dengan mengemukakan tema yang
akan digunakan pada pembelajaran. Tema yang digunakan adalah
Hidup Rukun. (Nasionalis)
Guru menyampaikan subtema yang akan digunakan untuk
pembelajaran, yaitu Hidup Rukun di Rumah. Yang perlu diketahui
bahwa kegiatan pembelajaran bertujuan untuk mencapai kompetensi
dasar yang sudah dipetakan dalam subtema..
Inti Siswa mendiskusikan sikap kebersamaan tanpa membeda-bedakan 50 menit
teman.
Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang sikap kepada
teman yang berlainan jenis kelamin.
Guru menekankan sikap toleransi kepada teman yang memiliki
perbedaan jenis kelamin.
Siswa mempresentasikan hasil diskusinya.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar 10
selama sehari (Integritas) menit
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) (Religius)
Mengetahui,
MATERI PEMBELAJARAN
- Mengenal keberagaman karakteristik sesama teman
LAMPIRAN 2
PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
1. Abyan Rafasyah
2. Adzra Wahyu
3. Alfa Safaraz
4. Candien Keumala
5. Dafa Sakhilahin
6. Dirsya Barraq
7. Althair
Faidir Daffa
8. Daniyal Vincen
Gabriel
9. Keiryn Alea
Zaviera
b. Pengetahuan dan Keterampilan
Refleksi
Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Remedial
Pengayaan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat memahami sikap kebersamaan dengan teman.
2. Dengan mendaftar siswa yang tampil membaca dongeng, siswa dapat memahami
karakteristik teman dengan jujur.
3. Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan
jenis karakteristik siswa.
4. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat memahami perbedaan karakteristik individu di
sekolah.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Gotong-royong
Integritas
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Mengetahui,
MATERI PEMBELAJARAN
- Mengenal karakteristik sesama teman
LAMPIRAN 2
PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
1. Abyan Rafasyah
2. Adzra Wahyu
3. Alfa Safaraz
4. Candien Keumala
5. Dafa Sakhilahin
6. Dirsya Barraq
7. Althair
Faidir Daffa
8. Daniyal Vincen
Gabriel
9. Keiryn Alea
Zaviera
b. Pengetahuan dan Keterampilan
Refleksi
Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Remedial
Pengayaan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan mencermati gambar dan mencari data, siswa mampu mengidentifikasi
karakteristik masing-masing teman sekolah.
Dengan mencermati gambar dan hasil data, siswa mampu menyajikan data
karakteristik masing-masing teman sekolah.
Pendahu Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut 10
luan agama dan keyakinan masing-masing. (Religius) menit
Guru membuka pembelajaran dengan mengemukakan tema yang
akan digunakan pada pembelajaran. Tema yang digunakan adalah
Hidup Rukun. (Nasionalis)
Guru menyampaikan subtema yang akan digunakan untuk
pembelajaran, yaitu Hidup Rukun di Rumah. Yang perlu diketahui
bahwa kegiatan pembelajaran bertujuan untuk mencapai kompetensi
dasar yang sudah dipetakan dalam subtema..
Inti Siswa mencari informasi tentang tempat wisata kesukaan teman- 50 menit
teman.
Siswa membuat daftar tempat wisata yang disukai.
Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang sikap terhadap
teman yang memiliki perbedaan tempat wisata kesukaan.
Guru melakukan pengamatan tentang diskusi siswa.
Guru menekankan sikap kerjasama antara siswa.
Siswa mendiskusikan sikap terhadap teman yang berbeda suku/asal
daerahnya.
Guru menanamkan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap
keberagaman suku.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar 10
selama sehari (Integritas) menit
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran) (Religius)
Mengetahui,
MATERI PEMBELAJARAN
- Mengenal keberagaman suku dan budaya teman
LAMPIRAN 2
PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
1. Abyan Rafasyah
2. Adzra Wahyu
3. Alfa Safaraz
4. Candien Keumala
5. Dafa Sakhilahin
6. Dirsya Barraq
7. Althair
Faidir Daffa
8. Daniyal Vincen
Gabriel
9. Keiryn Alea
Zaviera
Refleksi
Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Remedial
Pengayaan