A METODOLOGIA DE ENSINO/APRENDIZAGEM DOS FUNDAMENTOS DO SKATE NA REGIÃO

CARIRI CEARENSE.

Paulo Tiago Oliveira Alves¹ - IFCE

Franklin Trajano Cabral² - IFCE
alves.paulotiago@hotmail.com
GT 12 – Treinamento Esportivo

Atualmente o skate é praticado por mais de três milhões de praticantes, segundo a

Confederação Brasileira desta modalidade. Mesmo com essa população de adeptos a
quantidade de pesquisas científicas na área da Educação Física sobre o tema ainda é
pequeno. Segundo algumas pesquisas o skate tem sido objeto de discussões, devido ao
interesse de aplicabilidade de seus conteúdos relacionados ao lazer, ao esporte e a
educação. Pesquisas relatam que o skate auxilia no desenvolvimento de várias
habilidades e capacidades físicas. No entanto, ainda há certo desconhecimento por parte
dos profissionais da área para empreender essas atividades, o que dificulta implantar tais
práticas nos âmbito da educação formal. Este estudo teve como objetivo investigar as
metodologias de ensino dos fundamentos do skate em três projetos esportivos, sendo
que dois destes são desenvolvidos por associações de praticantes de skate os quais
funcionam na região do Cariri. O estudo foi caracterizado como estudo de campo,
descritivo, de tipo de pesquisa participante. O método utilizado para obter as
informações foi através de entrevistas semi-estruturadas com os idealizadores dos
projetos para saber como se desenvolve o processo de ensino-aprendizagem desta
modalidade esportiva. Os resultados mostram que em dois terços dos casos os
instrutores utilizam uma metodologia de ensino empírica embasada apenas na
experiência de anos de prática. Em apenas um dos casos existe um professor de
Educação Física o qual também é praticante de skate que une uma práxis embasada em
pesquisas cientificas, como também sua experiência de 10 anos de prática deste esporte.
Os resultados demonstram também, que existe uma ordem de ensino de acordo com a
complexidade dos fundamentos do skate. Partindo desde os fundamentos básicos tais
como (equilíbrio, remada, giros sobre o implemento, deslocamentos) chegando até os
saltos desenvolvidos com o skate nas rampas ou no solo. Denominado por eles de
“manobras”. Organizadas em níveis de complexidade de execução. Concluímos que
existem procedimentos de ensino para a prática do skate. No entanto é necessário um
maior número de pesquisas sobre o processo de ensino e aprendizagem para melhor
sistematizar esse processo de aprendizagem dos fundamentos do skate na região do
Cariri cearense.

Palavras Chave: Metodologia, Skate, Fundamentos.