NAMA : RINGGA LOGAWE

NPM : 16052935

Judul : Tabel Perbedaan Kemampuan Pemahaman Matematika Yang Diajarkan

Menggunakan Metode A dan Metode B

Rumusan masalah : Untuk mengetahui perbedaan pengaruh dan peningkatan hasil belajar dari
metode pembelajaran A dan metode pembelajaran B

Hipotesis : Terdapat perbedaan pengaruh dan Peningkatan hasil belajar antara metode
pembelajaran A dan metode pembelajaran B

Tabel Perbedaan Kemampuan Pemahaman Matematika Yang Diajarkan

Menggunakan Metode A dan Metode B
Kelas A Kelas B
Metode A Metode B
No Nama Nama
Pre-Test Post-Test Pre-Test Post-tes
1 abi 64 71 Angga 60 79
2 abu 69 73 Anggi 66 80
3 ani 64 78 Aruf 65 81
4 ayu 63 79 Araf 67 85
5 awi 65 70 Bani 69 89
6 bayu 57 70 Banki 68 87
7 banu 58 70 Kaka 68 87
8 baru 55 79 Kiki 65 86
9 beno 44 70 Kimy 69 89
10 beni 43 77 Kila 68 80
11 beri 56 78 Lala 70 85
12 caca 57 76 Lulu 68 89
13 cica 55 70 Lina 71 83
14 canti 56 75 Luna 67 85
15 cintia 50 76 Laiya 65 89
16 dani 58 77 Lambreta 56 80
17 dano 57 79 Latukonsina 60 87
18 dadang 66 72 Maya 65 88
19 ddevi 61 73 Marbun 65 88
20 dery 64 76 Mariana 64 89
21 deva 65 72 Maria 61 90
22 fany 56 78 Nani 62 80
23 fana 56 74 Nina 64 80
24 santi 67 75 Nono 69 89
25 sasa 58 79 Opi 70 92
26 siska 60 76 Opo 71 90
27 surya 59 78 Opu 72 80
28 wawan 60 77 Opa 75 88
 29 zxuan 70 78 Rara 75 90
30 zizi 65 74 Rani 76 90

A. Pre_tes
1. Uji normalitas
NPAR TESTS
/K-S(NORMAL)=pre_tes
/MISSING ANALYSIS.

ONEWAY pre_tes BY kelas

/STATISTICS HOMOGENEITY
/MISSING ANALYSIS.

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

pre_tes

N 60

Normal Parametersa Mean 63.1500

Std. Deviation 6.77189

Most Extreme Differences Absolute .133

Positive .057

Negative -.133

Kolmogorov-Smirnov Z 1.032

Asymp. Sig. (2-tailed) .237

a. Test distribution is Normal.

2 . Uji Homogen
ONEWAY pre_tes BY kelas
/STATISTICS HOMOGENEITY

/MISSING ANALYSIS.

Oneway
Test of Homogeneity of Variances

pre_tes

Levene Statistic df1 df2 Sig.

2.148 1 58 .148
 ANOVA

pre_tes

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 904.817 1 904.817 29.142 .000

Within Groups 1800.833 58 31.049

Total 2705.650 59

3. Uji T

T-TEST GROUPS=kelas(1 2)
/MISSING=ANALYSIS
/VARIABLES=pre_tes

/CRITERIA=CI(.9500).

T-Test
[DataSet0]
Group Statistics

Kelas N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

pre_tes kelas a 30 59.2667 6.38389 1.16553

kelas b 30 67.0333 4.61992 .84348

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances t-test for Equality of Means

95% Confidence
Interval of the
Difference

Sig.
(2- Mean
taile Differenc Std. Error
F Sig. T df d) e Difference Lower Upper

pre_tes Equal
variances 2.148 .148 -5.398 58 .000 -7.76667 1.43872 -10.64658 -4.88675
assumed

Equal
variances
-5.398 52.838 .000 -7.76667 1.43872 -10.65259 -4.88075
not
assumed
 Hasil :
Hipotesis yang saya ajukan :
1. H0 : Terdapat perbedaan pengaruh dan Peningkatan hasil belajar antara metode
pembelajaran A dan metode pembelajaran B
2. H1 : Tidak terdapat perbedaan pengaruh dan Peningkatan hasil belajar antara metode
pembelajaran A dan metode pembelajaran B
Dasar Pengambilan Keputusan
1. Jika nilai signifikansi > 0,05 maka H0 tidak di tolak dan H1 di tolak
2. Jika nilai signifikansi < 0,05 maka H0 di di tolak dan H1 tidak di tolak
HASIL
Berdasarkan output di atas nilai signifikansinya sebesar 0,000 < 0,005 maka dapat di
simpulkan H0 di tolak dan H1 tidak di tolak. Yang artinya bahwa terdapat perbedaan
pengaruh dan Peningkatan hasil belajar antara metode pembelajaran A dan metode
pembelajaran B.
µ1 ≠ µ2 artinya terdapat perbedaan

B. Pos tes
1. Uji normalitas
NPAR TESTS
/MISSING ANALYSIS.

NPar Tests

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

pos_tes

N 60

Normal Parametersa Mean 80.4167

Std. Deviation 6.54137

Most Extreme Differences Absolute .142

Positive .142

Negative -.126

Kolmogorov-Smirnov Z 1.100

Asymp. Sig. (2-tailed) .177

a. Test distribution is Normal.
2. Uji Homogen
NPAR TESTS
/K-S(NORMAL)=pos_tes /MISSING ANALYSIS.

ONEWAY pos_tes BY kelas

/STATISTICS HOMOGENEITY

/MISSING ANALYSIS.

Oneway

Test of Homogeneity of Variances

pos_tes

Levene Statistic df1 df2 Sig.

2.606 1 58 .112

ANOVA

pos_tes

Sum of Squares Df Mean Square F Sig.

Between Groups 1760.417 1 1760.417 133.615 .000

Within Groups 764.167 58 13.175

Total 2524.583 59

3. Uji t
Sxasxax
T-TEST GROUPS=kelas(1 2)
/MISSING=ANALYSIS
/VARIABLES=pos_tes

/CRITERIA=CI(.9500).

T-Test

[DataSet0]

Group Statistics

kelas N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

pos_tes kelas a 30 75.0000 3.18401 .58132

 Group Statistics

kelas N Mean Std. Deviation Std. Error Mean

pos_tes kelas a 30 75.0000 3.18401 .58132

kelas b 30 85.8333 4.02649 .73513

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of
Variances t-test for Equality of Means

Mean 95% Confidence Interval of the

Sig. (2- Differen Std. Error Difference

F Sig. t df tailed) ce Difference Lower Upper

pos_tes Equal
-
variances
2.606 .112 -11.559 58 .000 10.833 .93720 -12.70935 -8.95731
assumed
33

Equal
-
variances
-11.559 55.073 .000 10.833 .93720 -12.71148 -8.95519
not
33
assumed

Hasil :
Hipotesis yang saya ajukan :
3. H0 : Terdapat perbedaan pengaruh dan Peningkatan hasil belajar antara metode
pembelajaran A dan metode pembelajaran B
4. H1 : Tidak terdapat perbedaan pengaruh dan Peningkatan hasil belajar antara metode
pembelajaran A dan metode pembelajaran B
Dasar Pengambilan Keputusan
3. Jika nilai signifikansi > 0,05 maka H0 tidak di tolak dan H1 di tolak
4. Jika nilai signifikansi < 0,05 maka H0 di di tolak dan H1 tidak di tolak
HASIL
Berdasarkan output di atas nilai signifikansinya sebesar 0,000 < 0,005 maka dapat di
simpulkan H0 di tolak dan H1 tidak di tolak. Yang artinya bahwa terdapat perbedaan
pengaruh dan Peningkatan hasil belajar antara metode pembelajaran A dan metode
pembelajaran B.
µ1 ≠ µ2 artinya terdapat perbedaan