“Cuarta actividad de aprendizaje”

 Redundancia:

o Verla con mis propios ojos

 verla
o Aplaude con las manos
 Aplaude

 Cacofonía:

1.Está tan atontado que ni nos reconoce.

2. Violeta, ¿dónde lo colocó?.

1. Se encuentra muy aturdido que ni nos reconoce.

2. Violeta, ¿dónde lo pongo?.

 Anfibología:

 Se bajó del caballo sin que se diera cuenta. ¿Quién no se dio cuenta?
o Se bajó del caballo sin que este se diera cuenta.
o Se bajó del caballo sin que Susana se diera cuenta.
 Cuentos para niños de suspenso.
o Cuentos de suspenso para niños.

 Barbarismos:

 Humareda-humareda.
 Desfundar-desfondar.

 Pleonasmos:

Las naranjas están dulces como la miel de abejas. (La miel es elaborada por las abejas
solamente, por lo tanto hay pleonasmo).

-Esos muchachos suelen tener a menudo muchas amistades. (Las expresiones suelen tener
y a menudo, tienen igual sentido en la oración, formando un pleonasmo).