STANDARD STANDARD PRESTASI CATATAN

STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP

KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
1.0 Menyatakan pelbagai perayaan Nilai:
1
di Malaysia.
Kepelbagaian Murid boleh:  Kepercayaan kepada
Perayaan Warga
Menerangkan amalan pelbagai Tuhan
Sekolah 1.1 Menyenaraikan pelbagai
perayaan di Malaysia. 2 perayaan yang disambut oleh Cadangan aktiviti:
warga sekolah.
 Murid menonton
1.2 Menjelaskan amalan
Menghubungkait sikap tayangan video
pelbagai perayaan yang
menerima, menghormati dan mengenai pelbagai
disambut oleh warga
MINGGU 1 mengurus kepelbagaian perayaan keagamaan
2-4 JANUARI 2019 sekolah. 3 perayaan yang disambut oleh atau kepercayaan di
warga sekolah dan Malaysia.
MINGGU 2 1.3 Menilai kepentingan
kepentingannya.
7-11 JANUARI menerima, menghormati  Murid memperagakan
2019 dan mengurus kepelbagaian pakaian mengikut
Mengenal pasti dan
perayaan yang disambut perayaan masing-
MINGGU 3 mempamerkan perasaan masing.
oleh warga sekolah.
14-18 JANUARI apabila dapat menerima,
4
2019 menghormati dan mengurus  Murid membina peta
1.4 Mengekspresikan perasaan
kepelbagaian perayaan warga minda berkaitan
apabila dapat menerima,
MINGGU 4 sekolah. kepentingan menerima,
21-25 JANUARI
menghormati dan mengurus
menghormati dan
2019 kepelbagaian perayaan
Menghayati dan melaksanakan mengurus kepelbagaian
warga sekolah.
sikap menerima, menghormati perayaan yang
MINGGU 5
1.5 Mengamalkan sikap 5 dan mengurus kepelbagaian disambut oleh warga
28-31 JANUARI
2019 menerima, menghormati perayaan warga sekolah dalam sekolah.
kehidupan seharian. 
dan mengurus kepelbagaian Murid membuat projek
MINGGU 6 perayaan warga sekolah. yang berkaitan dengan
4-8 FEBRUARI Menghayati dan mengamalkan
perayaan warga
2019 sikap menerima, menghormati
sekolah.
6 dan mengurus kepelbagaian
perayaan warga sekolah secara
tekal atau boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
2.0 Menyatakan jenis bantuan yang Nilai:
1 boleh diberi kepada warga
Bantuan Kepada Murid boleh: Baik hati
sekolah. 
Warga Sekolah

MINGGU 7
11-15 2.1 Menyenaraikan jenis Cadangan aktiviti:
Menerangkan cara membantu
FEBRUARI bantuan yang boleh diberi 2 warga sekolah.  Murid menjalankan
2019 kepada warga sekolah. aktiviti sumbangsaran
Menghubungkait sikap ikhlas berkaitan jenis bantuan
2.2 Mengenal pasti cara 3 membantu warga sekolah dan yang boleh diberi
membantu warga sekolah. kepentingannya. kepada warga sekolah
MINGGU 8 dari segi material,
18-22 2.3 Menjelaskan kepentingan Mengenal pasti dan sokongan moral dan
FEBRUARI bersikap ikhlas membantu mempamerkan perasaan tenaga.
2019 warga sekolah. 4 apabila dapat membantu warga  Murid membuat lawatan
sekolah.
2.4 Mengekspresikan perasaan sekitar sekolah bagi
apabila dapat membantu mengenal pasti bantuan
Menghayati dan melaksanakan
warga sekolah. yang boleh diberikan
sikap saling membantu warga
5 sekolah dalam kehidupan kepada warga sekolah.
2.5 Mengamalkan sikap saling seharian.  Murid mengambil
membantu dalam kalangan bahagian dalam kuiz
warga sekolah. berkaitan kepentingan
bersikap ikhlas
Menghayati dan mengamalkan membantu terhadap
sikap saling membantu warga warga sekolah.
6 sekolah secara tekal atau boleh
dicontohi.  Murid menjalankan
aktiviti gotong-royong
di persekitaran sekolah.
27
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
3.0 Menyatakan tanggungjawab di Nilai:
1
sekolah.
Tanggungjawab Murid boleh:  Bertanggungjawab
Di Sekolah
3.1 Menyenaraikan Menerangkan cara Cadangan aktiviti:
MINGGU 9 melaksanakan tanggungjawab
25 FEBRUARI- tanggungjawab 2
mengikut peranan dan tugas  Murid menerangkan
1 MAC di sekolah.
di sekolah. tanggungjawab
2019 berdasarkan permainan
3.2 Menjelaskan cara
melaksanakan Menghubungkait sikap ‘Roda Tanggungjawab’.
tanggungjawab 3 bertanggungjawab di sekolah dan  Murid melengkapkan
mengikut peranan dan kepentingannya. senarai semak mengikut
MINGGU 10 tugas di sekolah. peranan dan tugas
4-8 MAC Mengenal pasti dan
2019 mempamerkan perasaan apabila di sekolah.
3.3 Menghuraikan 4
dapat melaksanakan  Murid mengenal pasti
MINGGU 11 kepentingan
tanggungjawab di sekolah. kepentingan
11-15 MAC melaksanakan
melaksanakan
2019 tanggungjawab
Menghayati dan melaksanakan tanggungjawab di sekolah
di sekolah.
sikap bertanggungjawab berdasarkan teks
5
di sekolah dalam kehidupan daripada pelbagai media.
3.4 Mengekspresikan
seharian.
perasaan apabila dapat  Murid secara
melaksanakan berkumpulan
tanggungjawab mendemonstrasi
Menghayati dan mengamalkan
di sekolah. tanggungjawab
sikap bertanggungjawab
6 di sekolah secara tekal atau berdasarkan kad peranan.
3.5 Mengamalkan sikap
boleh dicontohi.
bertanggungjawab
di sekolah.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
PENGUASAAN
4.0 1 Menyatakan cara berterima kasih Nilai:
terhadap warga
TAFSIRAN
sekolah.
Amalan Murid boleh:  Berterima kasih
Berterima Kasih
Terhadap Warga 4.1 Menyenaraikan cara Menerangkan kepentingan Cadangan aktiviti:
Sekolah berterima kasih terhadap 2 amalan berterima kasih terhadap
warga sekolah.  Murid membina peta
warga sekolah. minda cara berterima
MINGGU 12
18-22 MAC Menghubungkait sikap kasih terhadap warga
4.2 Menjelaskan sekolah.
2019 mengabaikan amalan berterima
kepentingan amalan 3
berterima kasih terhadap kasih terhadap warga sekolah  Murid menyalin semula
warga sekolah. dan kesannya. tulisan berangkai tentang
CUTI
PERTENGAHAN kepentingan berterima
4.3 Menganalisis kesan Mengenal pasti dan kasih.
PENGGAL
PERTAMA mengabaikan amalan mempamerkan perasaan apabila
4 dapat menunjukkan sikap  Murid membuat
23-31 MAC 2019 berterima kasih terhadap
berterima kasih terhadap warga perbincangan dalam
warga sekolah.
sekolah. kumpulan berkaitan
MINGGU 13 kesan mengabaikan
4.4 Mengekspresikan
1-5 APRIL perasaan apabila dapat Menghayati dan melaksanakan amalan berterima kasih.
2019 sikap berterima kasih terhadap
menunjukkan sikap 5  Murid menunjukkan sikap
berterima kasih terhadap warga sekolah dalam kehidupan berterima kasih dalam
seharian.
warga sekolah. pelbagai situasi.

4.5 Mengamalkan sikap Menghayati dan mengamalkan

sikap berterima kasih terhadap
berterima kasih terhadap 6
warga sekolah. warga sekolah secara tekal atau
boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD
TAHAP
KANDUNGAN PEMBELAJARAN CATATAN

PENGUASAAN
5.0 MenyatakanTAFSIRAN
contoh pertuturan Nilai:
1 dan perlakuan yang sopan
Bersopan Dan Murid boleh:  Hemah tinggi
terhadap warga sekolah.
Berbudi Pekerti
Mulia Terhadap 5.1 Menyenaraikan contoh Cadangan aktiviti:
Menerangkan kepentingan
Warga Sekolah pertuturan dan perlakuan
bersikap sopan dan berbudi  Murid memberikan contoh
MINGGU 14 yang sopan terhadap 2
8-12 APRIL
pekerti mulia terhadap warga interaksi secara sopan
2019
warga sekolah.
sekolah. terhadap warga sekolah
MINGGU 15
15-19 APRIL dalam pelbagai situasi.
2019 5.2 Mengenal pasti
Menghubungkait sikap tidak
kepentingan bersikap  Murid mengenal pasti
MINGGU 16 bersopan dan berbudi pekerti
24-26 APRIL sopan dan berbudi 3 kepentingan bersopan dan
2019 mulia terhadap warga sekolah
pekerti mulia terhadap berbudi pekerti mulia
dan kesannya.
warga sekolah. berdasarkan kisah
teladan.
Mengenal pasti dan
5.3 Menjelaskan kesan tidak
mempamerkan perasaan apabila  Membina peta pelbagai
bersopan dan berbudi
4 dapat bersikap sopan dan alir berkenaan kesan tidak
 pekerti mulia terhadap
berbudi pekerti mulia terhadap bersopan dan berbudi
warga sekolah.
warga sekolah. pekerti mulia terhadap

warga sekolah.
5.4 Mengekspresikan
Menghayati dan melaksanakan
perasaan apabila dapat  Murid menjalankan aktiviti
sikap sopan dan berbudi pekerti
bersikap sopan dan 5 temu bual dengan warga
mulia terhadap warga sekolah
berbudi pekerti mulia sekolah secara bersopan.
dalam kehidupan seharian.
terhadap warga sekolah.
Menghayati dan mengamalkan
5.5 Mengamalkan sikap
sikap sopan dan berbudi pekerti
bersopan dan berbudi 6
mulia terhadap warga sekolah
pekerti mulia terhadap
secara tekal atau boleh dicontohi.

warga sekolah.

STANDARD PRESTASI CATATAN

STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN
TAHAP
KANDUNGAN
TAFSIRAN
PENGUASAAN
6.0 Nilai:
1 Menyatakan contoh warga
Hormati Warga Murid boleh: sekolah dan pelawat.  Hormat

Sekolah Dan
Pelawat 6.1 Menyenaraikan warga Menerangkan cara Cadangan aktiviti:
sekolah dan pelawat.
2 menghormati warga  Murid melabel warga
MINGGU 17
29 APRIL-3 MEI sekolah dan pelawat. sekolah dan pelawat
2019
6.2 Menjelaskan cara
di atas lipatan dan
MINGGU 18 menghormati warga
6-10 MEI Menghubungkait sikap guntingan berbentuk
2019 sekolah dan pelawat.
menghormati warga rangkaian orang.
3
MINGGU 19 sekolah dan pelawat
13-17 MEI 6.3 Mengkaji kepentingan  Murid mempamerkan
2019 dengan kepentingannya.
menghormati warga hasil perbincangan dalam
MINGGU 20
20-24 MEI sekolah dan pelawat. kumpulan berkaitan cara
2019 Mengenal pasti dan
menghormati warga
mempamerkan perasaan
6.4 Mengekspresikan 4 sekolah dan pelawat
apabila dapat menghormati
perasaan apabila dapat melalui Jelajah Ilmu.
warga sekolah dan pelawat.
menghormati warga
 Murid menyenaraikan
sekolah dan pelawat. Menghayati dan
kepentingan menghormati
melaksanakan sikap
warga sekolah dan
6.5 Mengamalkan perlakuan 5 menghormati warga
pelawat berdasarkan
sikap hormat terhadap sekolah dan pelawat dalam
sajak hemah tinggi.
warga sekolah dan kehidupan seharian.
pelawat.  Murid menjalankan aktiviti
Menghayati dan
main peranan berkaitan
mengamalkan sikap
perlakuan saling
6 menghormati warga
menghormati terhadap
sekolah dan pelawat secara
warga sekolah dan
tekal atau boleh dicontohi.
pelawat.
 STANDARD PRESTASI CATATAN
STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN TAFSIRAN
PENGUASAAN
7.0 Menyatakan cara Nilai:
1 menyayangi sekolah dan
Sayangi Murid boleh: warga sekolah.  Kasih sayang
Sekolah Dan
Warga Sekolah 7.1 Mengenal pasti cara Menerangkan kepentingan Cadangan aktiviti:
menyayangi sekolah dan 2 menyayangi sekolah dan  Murid menunjukkan isyarat
MINGGU 18 warga sekolah. warga sekolah.
bagus atau tidak bagus
6-10 MEI Menghubungkait sikap tidak berkaitan cara menyayangi
2019 7.2 Menghuraikan kepentingan menyayangi sekolah dan sekolah dan warga sekolah
menyayangi sekolah dan 3 warga sekolah dengan berdasarkan kad situasi.
warga sekolah. kesannya.
MINGGU 19  Murid bermain ‘Roda
13-17 MEI 7.3 Menjelaskan kesan Mengenal pasti dan Kepentingan’ menyayangi
2019
sekiranya tidak menyayangi mempamerkan perasaan sekolah dan warga sekolah.
4
sekolah dan warga sekolah. apabila dapat menyayangi
sekolah dan warga sekolah.  Murid membuat penilaian
MINGGU 20 keceriaan beberapa kelas dan
20-24 MEI 7.4 Mengekspresikan perasaan Menghayati dan membentangkan hasil dapatan
2019 apabila dapat menyayangi melaksanakan sikap serta kesannya kepada warga
sekolah dan warga sekolah. 5 menyayangi sekolah dan sekolah.
CUTI warga sekolah dalam
7.5 Mengamalkan sikap kehidupan seharian.  Murid bergotong-royong
PERTENGAHAN
PENGGAL menyayangi sekolah dan membersihkan Taman Sains,
PERTAMA warga sekolah. Menghayati dan Taman Herba, perpustakaan
23-31 MEI 2019 mengamalkan sikap dan sebagainya.
6 menyayangi sekolah dan
warga sekolah secara tekal
atau boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
8.0 Menyatakan cara bersikap Nilai:
1
adil sesama warga sekolah.
Bersikap Adil Murid boleh:  Keadilan
Sesama Warga
Cadangan aktiviti:
Sekolah 8.1 Memerihalkan cara Menerangkan kepentingan
2 bersikap adil sesama warga
bersikap adil sesama warga sekolah.  Murid menyediakan peta
MINGGU 21 sekolah. bulatan berkaitan cara
10-14 JUN Menghubungkait perlakuan bersikap adil.
2019 8.2 Menjelaskan kepentingan
tidak bersikap adil sesama
bersikap adil sesama warga 3  Murid membuat pokok kata
warga sekolah dan
sekolah. berkaitan kepentingan
MINGGU 22 kesannya. bersikap adil.
17-21 JUN 8.3 Menghuraikan kesan tidak
2019 Mengenal pasti dan  Murid menghuraikan kesan
bersikap adil sesama warga
mempamerkan perasaan bersikap tidak adil
MINGGU 23 sekolah. 4 apabila dapat bersikap adil berdasarkan gambar situasi.
24-28 JUN
sesama warga sekolah.
2019 8.4 Mengekspresikan perasaan  Murid mengagihkan tugasan
apabila dapat bersikap adil dengan adil semasa
Menghayati dan
menjalankan aktiviti gotong-
sesama warga sekolah. melaksanakan sikap adil
5 royong membersihkan kelas
sesama warga sekolah
dan persekitaran sekolah.
8.5 Mengamalkan sikap adil dalam kehidupan seharian.
sesama warga sekolah.
Menghayati dan
mengamalkan sikap adil
6 sesama warga sekolah
secara tekal atau boleh
dicontohi.
 MINGGU 24
1-5 JULAI
2019

MINGGU 25 STANDARD PRESTASI

STANDARD
8-12 JULAI STANDARD CATATAN
KANDUNGAN
2019 PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
9.0 MINGGU 26 Menyatakan contoh berani Nilai:
15-19 1 menghadapi cabaran yang
Berani 2019 Murid boleh:  Keberanian
terdapat di sekolah.
Menghadapi
MINGGU 27
Cabaran 9.1 Menyenaraikan contoh Cadangan aktiviti:
22-26 Menerangkan cara berani
di Sekolah menghadapi cabaran 2 menghadapi cabaran yang  Murid menonton dokumentari
JULAI yang terdapat
2019 terdapat di sekolah. atau video berkaitan kejayaan
di sekolah. murid.
Menghubungkait sikap
9.2 Mengenal pasti cara  Murid mengenal pasti tindakan
berani menghadapi cabaran
berani menghadapi 3 yang perlu diambil berdasarkan
yang terdapat di sekolah
cabaran yang terdapat gambar atau kad situasi dalam
dan kepentingannya.
di sekolah. menghadapi cabaran yang
terdapat di sekolah.
Mengenal pasti dan
9.3 Menjelaskan mempamerkan perasaan  Murid melengkapkan pantun
kepentingan berani 4 apabila berani empat kerat berkaitan
menghadapi cabaran menghadapi cabaran di kepentingan berani menghadapi
yang terdapat di sekolah.
sekolah. cabaran yang terdapat
di sekolah.
9.4 Mengekspresikan Menghayati dan
perasaan apabila berani melaksanakan sikap berani  Murid melakonkan tindakan
menghadapi cabaran yang perlu diambil berdasarkan
5 menghadapi cabaran
di sekolah. situasi yang diberikan.
di sekolah dalam kehidupan
seharian.
9.5 Mengamalkan sikap
berani menghadapi Menghayati dan
cabaran di sekolah. mengamalkan sikap berani
6 menghadapi cabaran
di sekolah secara tekal atau
boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD CATATAN
STANDARD PEMBELAJARAN TAHAP
KANDUNGAN
PENGUASAAN TAFSIRAN
10.0 Menyatakan contoh Nilai:
perlakuan jujur terhadap
Jujur Terhadap Murid boleh: 1
warga sekolah.  Kejujuran
Warga Sekolah
10.1 Menyenaraikan contoh Cadangan aktiviti:
Menerangkan kepentingan
perlakuan jujur terhadap bersikap jujur terhadap  Murid menceritakan
MINGGU 28 warga sekolah. 2 warga sekolah. pengalaman mengenai
29 JULAI- perlakuan jujur di sekolah.
2 OGOS 10.2 Menjelaskan kepentingan
Menghubungkait perlakuan
2019 bersikap jujur terhadap  Membuat penanda buku yang
tidak bersikap jujur
warga sekolah. 3 mengandungi kepentingan
MINGGU 29
terhadap warga sekolah sikap jujur dan dihadiahkan
5-9 OGOS dan kesannya.
10.3 Menilai kesan tidak kepada kawan.
2019 bersikap jujur terhadap
Mengenal pasti dan  Murid membentangkan kesan
warga sekolah. mempamerkan perasaan tidak bersikap jujur hasil
CUTI 4
PERTENGAHAN apabila dapat bersikap jujur daripada aktiviti simulasi.
PENGGAL 10.4 Mengekspresikan perasaan
terhadap warga sekolah.
KEDUA apabila dapat bersikap jujur  Murid melakonkan sikap jujur
10-18 OGOS terhadap warga sekolah. berdasarkan kad situasi.
Menghayati dan
2019 melaksanakan sikap jujur
10.5 Mengamalkan sikap jujur 5 terhadap warga sekolah
terhadap warga sekolah. dalam kehidupan seharian.

Menghayati dan
6 mengamalkan sikap
jujur terhadap warga
sekolah secara tekal
atau boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI CATATAN
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
11.0 Menyatakan contoh Nilai:
1
perlakuan rajin di sekolah.
Bersikap Rajin Murid boleh:  Kerajinan
Di Sekolah
Menerangkan kepentingan
11.1 Menyenaraikan contoh 2 Cadangan aktiviti:
bersikap rajin di sekolah.
MINGGU 30
perlakuan rajin di sekolah.  Murid memberikan contoh
19-23
OGOS Menghubungkait perlakuan perlakuan rajin berdasarkan
11.2 Menghuraikan
2019 3 tidak bersikap rajin lagu ‘Rajin Adik Rajin’.
kepentingan
di sekolah dan akibatnya.
bersikap rajin di sekolah.  Murid merumus kepentingan
MINGGU 31
sikap rajin berdasarkan hasil
26-30 OGOS Mengenal pasti dan
2019 11.3 Menjelaskan akibat tidak dapatan soal selidik berkaitan
mempamerkan perasaan
bersikap rajin di sekolah. 4 kerajinan.
apabila dapat bersikap
rajin di sekolah.  Murid memadan suai situasi
11.4 Mengekspresikan perasaan
dan akibat tidak bersikap rajin.
apabila bersikap rajin
Menghayati dan
di sekolah.  Murid membuat topeng
melaksanakan sikap rajin
5 serangga seperti semut dan
di sekolah dalam
11.5 Mengamalkan sikap rajin lebah serta melakonkan situasi
kehidupan seharian.
di sekolah. yang menunjukkan sikap
kerajinan kedua-dua serangga
Menghayati dan
tersebut.
mengamalkan sikap rajin
6
di sekolah secara tekal
atau boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
12.0 Menyatakan contoh aktiviti Nilai:
1 yang dilakukan bersama-
Kerjasama Murid boleh:
sama warga sekolah.  Kerjasama
dengan Warga
Sekolah 12.1 Menyenaraikan contoh Cadangan aktiviti:
Menerangkan cara
aktiviti yang dilakukan melaksanakan aktiviti  Murid melengkapkan peta
MINGGU 32 bersama-sama warga 2 bersama-sama warga bulatan berkaitan contoh
2-6 sekolah. sekolah. aktiviti yang dilakukan
SEPTEMBER bersama-sama warga
2019 12.2 Mencadangkan cara
Menghubungkait sikap sekolah.
melaksanakan aktiviti bekerjasama dengan
MINGGU 33 3  Murid mencari barang
9-13 bersama-sama warga warga sekolah dan tersembunyi atau harta karun
SEPTEMBER sekolah. kepentingannya.
secara berkumpulan.
2019
12.3 Menghuraikan kepentingan Mengenal pasti dan  Murid membentangkan
MINGGU 34 bekerjasama dengan mempamerkan perasaan kepentingan bekerjasama
4
17-20 warga sekolah. apabila bekerjasama berdasarkan aktiviti sesama
SEPTEMBER dengan warga sekolah. warga sekolah.
2019 12.4 Mengekspresikan perasaan
 Murid membuat ‘kolam’,
apabila bekerjasama Menghayati dan
tanglung atau ketupat secara
dengan warga sekolah. melaksanakan sikap
berkumpulan.
5 bekerjasama dengan warga
12.5 Mengamalkan sikap sekolah dalam kehidupan
bekerjasama dengan seharian.
warga sekolah.
Menghayati dan
mengamalkan sikap
6 bekerjasama dengan warga
sekolah secara tekal atau
boleh dicontohi.
 STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
PENGUASAAN TAFSIRAN
13.0 Menyatakan contoh Nilai:
1 perlakuan sederhana
Kesederhanaan Murid boleh:
di sekolah. Kesederhanaan
Di Sekolah 
13.1 Menyenaraikan contoh Cadangan aktiviti:
Menerangkan cara bersikap
MINGGU 35 perlakuan sederhana 2 sederhana di sekolah.  Murid menonton video dan
23-27 di sekolah. menyatakan contoh
SEPTEMBER Menghubungkait sikap perlakuan sederhana
2019 13.2 Memerihalkan cara
3 sederhana di sekolah dan di sekolah.
bersikap sederhana kebaikannya.
MINGGU 36
di sekolah.  Murid membuat poster
30 SEPTEMBER- berkaitan cara bersikap
4 OKTOBER Mengenal pasti dan sederhana di sekolah.
2019 13.3 Menghuraikan kebaikan mempamerkan perasaan
4
bersikap sederhana apabila bersikap sederhana  Murid membuat mobail
MINGGU 37 di sekolah. di sekolah. (mobile) berkaitan
7-11 OKTOBER
2019 13.4 Mengekspresikan Menghayati dan kebaikan sikapdi sekolah.
bersederhana
perasaan apabila 5 melaksanakan  Murid melakukan
kesederhanaan di sekolah
bersikap sederhana di demonstrasi dan
dalam kehidupan seharian.
sekolah. menyenaraikan kebaikan
bersederhana di sekolah
13.5 Mengamalkan Menghayati dan berdasarkan gambar atau
kesederhanaan mengamalkan kad situasi.
di sekolah. kesederhanaan di sekolah
6
secara tekal atau boleh
dicontohi.
 MINGGU 38
14-18 OKTOBER
2019

MINGGU 39
21-25
OKTOBERI STANDARD PRESTASI
STANDARD
2019 STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TAHAP
TAFSIRAN
MINGGU 40 PENGUASAAN
14.0 OKTOBER-
20 1 Menyatakan ciri toleransi. Nilai:
1 NOVEMBER
Toleransi
2019 Murid boleh: Menerangkan contoh  Toleransi
Sesama Warga 2 sikap toleransi sesama
Sekolah 14.1 Menyenaraikan ciri warga sekolah. Cadangan aktiviti:
toleransi.  Murid melengkapkan peta
Menghubungkait sikap
toleransi sesama warga dakap berkaitan ciri
14.2 Menjelaskan dengan 3 toleransi.
contoh sikap toleransi sekolah dan
sesama warga sekolah. kepentingannya.  Murid menunjuk cara
Mengenal pasti dan contoh sikap toleransi
14.3 Menghuraikan mempamerkan perasaan sesama warga sekolah.
kepentingan bersikap 4
apabila bersikap toleransi  Murid membuat buku
toleransi sesama warga sesama warga sekolah. skrap berkaitan
sekolah. kepentingan bersikap
Menghayati dan
toleransi sesama warga
14.4 Mengekspresikan melaksanakan sikap
sekolah.
perasaan apabila bersikap toleransi untuk
toleransi sesama warga 5 mengeratkan perpaduan  Murid membuat simulasi
sekolah. sesama warga sekolah bertoleransi sesama
dalam kehidupan warga sekolah
14.5 Mengamalkan sikap seharian. berdasarkan kad situasi
bertoleransi untuk Menghayati dan yang diberi.
mengeratkan perpaduan mengamalkan sikap
sesama warga sekolah. toleransi untuk
6 mengeratkan perpaduan
sesama warga sekolah
secara tekal atau boleh
dicontohi.