Mina-Maria RUSU Camelia GAVRILA
coordonatori
LIMBA .
SI LITERATURA ROMANA
LUCRARI
‘DE
NOTA 107CONCURSUL NATIONAL DE LIMBA $I LITERATURA ROMANA
»lONEL TEQDOREANU”
Etapa nationalé, 22 — 25 mai 2006
Clasa a V-o - ROMANI
REMIUL |
Marin Bianca Maria, L.P.S. ,Nadia Coméneci®, Bactu
Ay (
Subiectul f Wh LG Can te Cy
Scriitor original rémantic $f liric, post suav” in prozé, dar gi un neintrecut ,pictor al vorbei", lox
nel Teodoreanu'®reafizat, pe baza une formule aristce proprio oper Tic 9 imagisticd Inpirah de
univers miraculos gi candid al copildrie
{n_viatunes aufonufut copriaria ¢ un complex amestec, aviind un conjinut artistic de autentic€ gi
sublima poezie”.
Povestirea ,.Ulita copilérie®” e, in esenta ci, un suav 3i tulburdtor pocm naraiiv a cérui idee artis
cd se caracterizeazi prints-o emofionant® clegie generata dé nostalgia picrderii copilariei cu candorile ei
edenice,
Acest ..poem ingerese al fragedei copilirii” (G. CAlinescu) a fost realizat prin tmpletizea actiunii
cpist, 8 vibralici lirice yi descrierii, Hotarul dintre ele nu se traseaz ugor. in citatul dat, narajiunea pre-
domind.
Ulifa este personificaii. Cele douA epitete antepuse (inversiunea) sunt foarte sugestive gi definite.
ni, Ulifa spare asement Sfintei Duminici din basme. Epiteta! .bétrina™ ar putea avea aici inelesut de
Jinjeteapta”.
2a un putemic rol initiatic. asupra copilului il va ajuta sé uite plinsul, #& rida, si poata
iubi (inélasiv pe ed; ullfay gi sh fie fubit. [iva diirui fericirea rAirii nobilului sentiment al prieteniei {era
prietenul et risfBjat"), Mai presus de acestea fi va da bueuria jocului. Cu ajutorul enumersjiei, autorul
releva coordonatele fundamentale ale wniversului infantil: risul, plinsul, iubirea, prietenia gi reslizarea
imperativul jocula
‘Copilul descoperd ui
it exisienja universului micilor viepuitoace: vrdbiile, fluturli, meleii. Impre-
sionante sunt comparapiilé tnsoyite de epitete care le pun in lumina insusirile definitorit: vrdbil-mingi
minunate, fluturti-zmeie felurit colorate, melcii-matanii de as intortocheat
Observam cf clementele cu care se compari sunt jucSriile preferate, Dar maidniile? Desigur, le
vatzusc in mainile bonicit care se ruga si pentru sdndtatea si norwcul lu
Prin asimilarea realityit in basm gi invers, autorul d& cititorului iepresia infptuirii miracolulul
Peeineavea copilul? Pe a, ulita care-i facea mingi, {i inBlta $i fi daruia matdnii, Cat de mull se implica’
Verbele la imperfect sugereaza durata de timp 9i repstabilitatea actiunii
Lepatura dintre el (copilul} gi