每日教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN

学期： 一 周次：七 星期：一 日期：12.02.2018
Penggal: 1 Minggu: 7 Hari: Isnin Tarikh:

时间： 标题 ：1 我们的国家遗产 /8 位学生

0815- 课题 ：单元一 君主制度是国家主权的支柱 能掌握
0845 内容标准 ：6.3 马来语
学习标准 ：6.3.2
科目： 国民意识 ：K6.3.5
历史 成功准则 ：
年级： 1. 学生能够说出马来语作为通用语言。
5 Softskill ：5,6,7
教学工具 ：课本，投影机
教学活动 ：1. 复习课文。
2. 说出马来语作为通用语言。
3. 讨论马来语作为统一的语言。

Tema 1: Keluarga Saya

时间：
Unit 4 ：Rakan dan Jiran
0915- SK :
/ 7 dapat
mencapai
1015 1.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks
objektif.
SP ：
5.1.1 Memahami dan mengenal pasti penggunaan golongan kata mengikut
科目：
konteks;
BM (iii) kata ganti nama
年级：
Obj : Murid dapat mengenali kata ganti nama.
2 Kriteria Kejayaan :
1. Murid dapat mengenali kata ganti nama.
2. Murid dapat mengisikan jawapan yang betul dengan menggunakan
kata ganti nama.
EMK: Kontekstual,
KBT: menghubungkaitkan
BBM: Gambar, powerpoint
Nilai: Menghargai
Aktiviti:
1. Guru memperkenalkan kata ganti nama.
2. Murid memberikan contoh kata ganti nama.
3. Murid mengisikan jawapan yang betul di atas papan
 Penilaian :.
1. /7orang murid ditaksir.

Topic ：Unit 3 Love Others

Reflection
时间： Focus : Grammar
：
1135- L.Std ： 5.1.2a ,1.2.4
/ 11 pupils
1205 L.Obj ：By the end of lesson, pupils should be achieved
1. Able to use possessive correctly objectives
科目：
Non- achieve:
BI 1. Able to use possessive correctly with guidance.
Success Criteria: By the end of lesson, pupils should be
年级： 1. Able to fill in the answer with possessive correctly.
4 2. Able to possessive in sentences.
Softskill ：11
EMK : ICT
T/A : Pictures, worksheet
Assessment : Thinking skill, Verbal Linguistic
Activities :
1. Pupils play a games about match the words.
2. Pupils give examples of possessive.
3. Pupils do discussion.
4. Exercise.
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期： 一 周次：七 星期：二 日期：
13.02.2018
Penggal: 1 Minggu: 7 Hari: Selasa Tarikh:

Topic ：Unit 3 Love Others

Reflection
时间： Focus : Listening and Speaking
：
8.15- L.Std ：1.1.1 1.2.4
/ 11
9.15 L.Obj ：By the end of lesson, pupils should be pupils
Achieve: achieved
科目： 1. Able to speak the word in correct stress objectives
BI 2. Able to participate in conversation with friends. .
年级： Non- achieve:
4 1. Able to speak the word in correct stress with guidance.
2. Able to participate in conversation with friends with guidance.
Success Criteria: By the end of lesson, pupils should be
1. Able to speak the word in correct stress.
2. Able to participate in conversation with friends.
Softskill ：11
EMK : ICT
T/A : Pictures, worksheet
Assessment : Thinking skill, Verbal Linguistic
Activities :
1. Pupils do the conversation with friends.
2. Exercise.
3. Teacher concludes the text.

时间： 标题 ：1 我们的国家遗产 /8 位学
11.35- 课题 ：单元一 君主制度是国家主权的支柱 生能掌握
12.05 内容标准 ：6.3 马来语
学习标准 ：6.3.2
科目： 国民意识 ：K6.3.5
历史 成功准则 ：
年级： 学生能够说出马来语使用者分布在世界各地。
5 Softskill ：5,6,7
教学工具 ：课本，投影机
 教学活动 ：1. 复习课文。
2. 说出马来语使用者分布在世界各地。
3. 讨论马来语作为知识语言的重要性。

时间： Tema 2: Rakan dan Jiran

12.05- Unit 5 ：Hormati Jiran / 7 dapat
mencapai
13.05 SK :
objektif.
1.1 Mendengar dan memberikan respons.
SP ：
科目：
1.1.1 Mendengar, mengecam, memahami dan menyebut;
BM (iii) ayat majmuk dengan betul dan tepat
年级：
Obj : Murid dapat membina ayat dengan betul.
2 Kriteria Kejayaan :
1. Murid dapat bina ayat berdasarkan gambar yang diberikan.
EMK: verbal linguistik
KBT: mengecam
BBM: Gambar, powerpoint
Nilai: berhemah tinggi
Aktiviti:
1. Guru membimbing murid mengenal ayat majmuk.
2. Murid mencari ayat majmuk dari teks.

Penilaian :.
1. /7orang murid ditaksir.
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期： 一 周次：八 星期：三 日期：
21.02.2018
Penggal: 1 Minggu: 8 Hari: Rabu Tarikh:

Pendidikan Keselamatan Jalan Raya

时间：
Unit 3 ：Pelbagai Pengguna Jalan Raya
7.45 -8.15 Tajuk 1 : Semua Orang ialah Pejalan kaki
/ 7 dapat
mencapai
Kemahiran : Fokus Utama : 2.1 Aras 1 (i)
objektif.
Fokus Sampingan : 8.1 Aras (i)
科目： PKJR : 7.2.2, 7.2.3
BM Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;
1. Menyatakan lima langkah melintas dengan betul menggunakan
年级： perkataan dan frasa yang jelas.
2 2. Menulis ayat tunggal dengan cara yang betul berdasarkan situasi
yang diberi.
3. Menyatakan lima langkah melintas dengan selamat.
Aktiviti :
1. Murid menyanyikan lagu ‘Melintas Jalan”(Media 1.3)
2. Murid menyatakan lima langkah melintas dengan selamat
berdasarkan lirik lagu.
3. Murid melakukan simulasi prosedur melintas dengan selamat.
4. Murid menjawab soalan yang dikemukan oleh guru.
5. Murid diminta melengkapkan aktiviti 5 dan aktiviti 6 dengan
membina ayat tunggal atau ayat majmuk.
Sistem Bahasa : Tatabahasa – kata kerja
Kosa Kata – berhenti, melihat, mendengar, berfikir, berwaspada
Pengisian Kurikulum : Ilmu- Pendidikan Muzik
Nilai – kerjasama
KBT – KB :menyusun maklumat
- TKP : visual ruang
Media Pengajaran : Media 1.3
Buku Aktiviti : Aktiviti 5,6
 美术领域： 绘画与制图
时间： 课题：《折纸》 反思：
0915- 学习标准： 1.1.1 1.1.2 1.2.1 1.2.2 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4.1 1.4.2 / 学生能
1015 1.4.3 够达致以上
科目： Learning Objectives学习成果： 学习成果。
PSV 在本堂课结束以前，学生能够：
年级： 1. 学生能利用红包袋折出狗的形状。
4 成功准则：
1. 学生能利用红包袋折出狗的形状。
CCE 跨课程元素：联想与联系、概论、诠释、比较异同
T/A 教具：影片、颜色纸、彩色笔、红包袋
Soft Skills:5，13
Assessment 评估：随堂观察、作品设计
Activities教学活动：
1. 教师讲解折纸的用具和材料。
2. 学生创意折出狗的形状。
3. 学生创意地以各种颜色彩上颜色。
4. 学生展示自己的作品，并与同学做比较。

Topic ：Unit 3 Love Others

Reflection：
时间： Focus : Writing
L.Std ： 3.1.2a ,3.2.3a 2.2.2a / 11 pupils
11.35- achieved
L.Obj ：By the end of lesson, pupils should be
12.05 objectives
1. Able to do punctuate correctly.
科目： Non- achieve:
BI 1. Able to do punctuate correctly with guidance.
Success Criteria: By the end of lesson, pupils should be
年级： 1. Able to do punctuate correctly.
4 Softskill ：11
EMK : ICT
T/A : Pictures, worksheet
Assessment : Thinking skill, Verbal Linguistic
Activities :
1. Pupils play a games about rearrange the sentences.
2. Pupils use the correct punctuation marks in the passage.
3. Pupils do discussion.
4. Exercise.
5. Teacher concludes.
 每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期： 一 周次：八 星期：四 日期：
22.02.2018
Penggal: 1 Minggu: 8 Hari: Khamis Tarikh:

Topic ：Unit 3 Love Others

时间： Focus : Writing Reflection：

8.45- L.Std ： 3.1.2a ,3.2.3a 2.2.2a / 11 pupils

achieved
9.15 L.Obj ：By the end of lesson, pupils should be objectives
1. Able to do punctuate correctly.
科目： Non- achieve:
BI 1. Able to do punctuate correctly with guidance.
Success Criteria: By the end of lesson, pupils should be
年级： 1. Able to do punctuate correctly.
4 Softskill ：11
EMK : ICT
T/A : Pictures, worksheet
Assessment : Thinking skill, Verbal Linguistic
Activities :
1. Pupils play a games about rearrange the sentences.
2. Pupils use the correct punctuation marks in the passage.
3. Pupils do discussion.
4. Exercise.
5. Teacher concludes.

Tema 2: Rakan dan Jiran

时间：
Unit 5 ：Hormati Jiran
10.35 - SK :
/ 7 dapat
mencapai
11.35 2.1 Asas membaca dan memahami objektif.
SP ：
2.1.1 Membaca dengan sebutan yang betul dan intonasi yang sesuai;
科目： (iii) perenggan
BM Obj : Murid dapat membaca perenggan dengan sebutan dan intonasi
yang sesuai.
年级：
Kriteria Kejayaan :
2 1. Murid dapat membaca perenggan dengan sebutan dan intonasi
yang sesuai.
EMK: verbal linguistik
KBT: mengecam
BBM: Gambar, powerpoint
Nilai: berhemah tinggi
Aktiviti:
1. Guru membimbing murid membaca perenggan dengan
intonasi yang sesuai.
2. Murid membaca dengan rakannya.
3. Murid menyusun ayat menjadi perenggan yang betul.

Penilaian :.
1. /7orang murid ditaksir.

时间： 单元：单元九 我爱健康生活 反思：

0915- 课题： 生理和生殖健康教育 /7 学生能
1015
学习标准：1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 够达致以上
科目：
学习目标： 学习成果。
PK
在本堂课结束以前，学生能够：
年级：
1. 学生能说出生活中的错误姿势对身体的伤害。
2
2. 学生能说出哪些方法可以减轻书包的重量。
成功准则：
1. 学生能说出生活中的错误姿势对身体的伤害。
2. 学生能说出哪些方法可以减轻书包的重量。
CCE 跨课程元素：创意与革新
T/A 教具：演示文稿，挂图
Soft Skills:5，6
Assessment 评估：随堂观察、作品设计
Activities教学活动：
1. 学生互相观察对方的坐姿，站姿。
2. 学生能说出生活中的错误姿势对身体的伤害。
3. 教师让学生了解生活中的错误姿势对身体的伤害。
 4. 学生能说出哪些方法可以减轻书包的重量。
5. 学生习作。
6. 教师总结。

每日教学计划
RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIAN
学期： 一 周次：八 星期：五 日期：
23.02.2018
Penggal: 1 Minggu: 8 Hari: Jumaat Tarikh:

美术领域： 绘画与制图
时间： 课题：《折纸》 反思：
0745- 0845 学习标准： 1.1.1 1.1.2 1.2.1 1.2.2 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4.1 1.4.2 / 8 位学生
科目： 1.4.3 能够达致以
PSV Learning Objectives学习成果： 上学习成
年级： 在本堂课结束以前，学生能够： 果。
5 1. 学生能利用红包袋折出狗的形状。
成功准则：
1. 学生能利用红包袋折出狗的形状。
CCE 跨课程元素：联想与联系、概论、诠释、比较异同
T/A 教具：影片、颜色纸、彩色笔、红包袋
Soft Skills:5，13
 Assessment 评估：随堂观察、作品设计
Activities教学活动：
1. 教师讲解折纸的用具和材料。
2. 学生创意折出狗的形状。
3. 学生创意地以各种颜色彩上颜色。
4. 学生展示自己的作品，并与同学做比较。

Topic ：Unit 3 Love Others

时间： Focus : Writing Reflection：

8.45- 9.15 L.Std ： 3.1.2a ,3.2.3a 2.2.2a / 11 pupils

achieved
科目： L.Obj ：By the end of lesson, pupils should be objectives
1. Able to do cursive writing in correct spelling.
BI 2. Able to do punctuate correctly.
年级： Non- achieve:
1. Able to do cursive writing in correct spelling.
4 2. Able to do punctuate correctly with guidance.
Success Criteria: By the end of lesson, pupils should be
1. Able to do cursive writing in correct spelling.
2. Able to do punctuate correctly.
Softskill ：11
EMK : ICT
T/A : Pictures, worksheet
Assessment : Thinking skill, Verbal Linguistic
Activities :
1. Pupils play a games about rearrange the sentences.
2. From the sentences, students do a cursive writing.(word)
3. Pupils use the correct punctuation marks in the passage.
4. Pupils do discussion.
5. Exercise.
6. Teacher concludes.

时间： 课题 ：小小创作家 反思：

1035- 1105 歌曲 ：新年歌 /4 位学生
内容标准 ：2.2 音乐技能 3.2 音乐 能掌握
科目： 学习标准 ：2.2.7 3.2.2
音乐 成功准则 :
年级： 1. 学生能以较慢或较快的速度演唱歌曲。
1 跨学科元素 ：创造与革新元素
Softskill ：5，6
教学工具 ：活动卷
 活动 ：
1. 跟随老师一面拍手，一面念节奏。
2. 跟着乐谱图标敲击乐器。
3. 学生自创节奏。

Tema 2: Rakan dan Jiran

时间：
Unit 5 ：Hormati Jiran
12.05 - SK :
/ 7 dapat
mencapai
13.05 3.1 Asas menulis
objektif.
SP ：
3.1.1 Menulis secara mekanis;
科目： (iii) perenggan
BM Obj : Murid dapat menulis perenggan dengan betul.
Kriteria Kejayaan :
年级： 1. Murid dapat membaca perenggan dengan susunan yang betul
2 dan kemas.
EMK: verbal linguistik
KBT: mengecam
BBM: Gambar, powerpoint
Nilai: berhemah tinggi
Aktiviti:
1. Guru membimbing murid membaca perenggan dengan
intonasi yang sesuai.
2. Murid menulis perenggan dengan susunan yang betul dan
kemas.
3. Murid menyusun ayat menjadi perenggan yang betul.

Penilaian :.
1. /7orang murid ditaksir.