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Juegos de ingenio
Ordenamiento lineal - Ordenamiento circular C
uadro de decisiones - Cuadrados mágicos y
tablas
Relaciones Familiares
Caminos y redes
Psicotécnico I
Método del rombo y del rectángulo
Operaciones inversas y regla conjunta
Problemas sobre ecuaciones
Problemas sobre edades
Psicotécnico II
Sucesiones alfanuméricas
Sucesiones geométricas
Series aritméticas - Series geométricas
Sumas notables
Fracciones
Porcentajes
Certezas
Principio de adición y multiplicación, conteo
Gráficos de Lineales y de Barra
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA
ARITMÉTICA
1 Números Naturales
Tarea
Integral
4. Si: a + b + c = 15 8. Si: (a + b + c )3 = 1331
1. Completa los espacios y Hallar: aaa + bbb + ccc Hallar: abc + bca + cab
multiplica dichos valores.
a) 1563 d) 165 a) 347
3 47 + b) 1666 e) 1565 b) 743
c) 1665 c) 221
39 d) 1221
e) 122
58 9
PUCP
a) 24 c) 54 e) 44
b) 34 d) 48
5. Si a83 + 5b9 + 64c= 1659 UNMSM
2. En la sustracción: Hallar: “a + b + c” 9. En: abc – cba = 7 (x+3) (y+1)
9 8 7 6− a) 31 c) 27 e) 63 Calcular: x2 + y2
B B 4 A b) 13 d) 53
a) 73 d) 51
4 A A 3 6. Rubén compra 2 docenas b) 37 e) 15
de gaseosas par el fin de c) 47
Calcula: AB + BA semana, Julio compró me-
dia docena más que Rubén 10. La suma de los tres
a) 68 d) 98
b) 78 e) 88
y Sara solo compró cuatro términos de una
c) 87
botellas. ¿Cuántas gaseosas sustracción es 2460.
compraron en total? Hallar el valor de
3. Tres amigos están endeuda-
la diferencia si el
dos: Elías debe el triple de lo
a) 73 c) 96 e) 58 sustraendo vale 342
b) 69 d) 85
que debe Daniel; este adeu-
a) 1340 d) 932
da la mitad que José, quien 3
7. Si (m + n + p) = 216 b) 972 e) 888
debe S/.1500. ¿Cuánto es lo
c) 1420
que adeudan los tres amigos Hallar: mnp + npm +
juntos? pmn
( )
11. Si: C.A. mqa = 42
a) S/.4500 a) 666
b) S/.45
Calcular: C.A.(m) +
b) 999 C.A.(q) + C.A.(a)
c) S/.405 c) 888
d) S/.4050 d) 777 a) 9 d) 12
e) S/.450 e) 555 b) 8 e) 13
c) 10
9 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
ARITMÉTICA 10
2 Multiplicación y división de N
Tarea
Integral 19. Si: (a+b)3= 729 24. En:
Halla 2(aa + bb)
16. Completa los recuadros en abc - cba = (x + 5) y (z +1) 17
a) 200 d) 198
blanco y suma dichos valores:
b) 199 e) 189 Calcula: x + z + y
c) 188 a) 12 d) 13
4 9+ b) 21 e) 14
Católica
1 0 c) 22
20. Si: 7m8 + 53n + p52 = 2135
11 4
Calcula “m + n – p” 25. En una sustracción halla el va-
80 6 a) 2 d) 1 lor de la diferencia si se sabe
b) 5 e) 4 que el sustraendo es 1540 y la
a) 53 d) 51
c) 3 suma de los tres términos es
b) 35 e) 70
7442.
c) 14
21. Richard compró una botas a a) 2081 d) 21
S/.65; unos cascabeles a S/.17; b) 2181 e) 81
17. Luego de completar la sustrac-
un sombrero a S/.35 y unos c) 281
ción:
guantes a S/.12. Si pagó con 4
9 4 3- billetes de S/.50, ¿cuánto reci- 26. La mitad de lo que tienen Nora
bió de vuelto? y Rita juntas es S/.25. Si el di-
1 09
a) S/. 22 nero que tiene Rita excede en
2 3 6 0 b) S/. 21 S/.8 al de Nora, ¿cuánto tiene
c) S/. 20 Nora?
a) 42 d) 25
d) S/. 18 a) 42 d) 12
b) 35 e) 24
e) S/. 71 b) 32 e) 21
c) 52
c) 22
Suma los valores encontrados 22. La suma de los términos de
27. ¿A cuánto debe vender José un
una sustracción es la tercera
terreno que le costó S/.17906
18. Luis, Elías y Daniel van al su- parte de 1440. ¿Cuál es el do- para ganar S/.2050?
permercado. Elías gasta S/.15 ble del minuendo? a) S/.156 b) S/.10956
más que Daniel, quien gasta el c) S/.19056 d) S/.19956
a) 840 d) 480
doble de lo que gastó Luis. Si e) S/.1956
b) 804 e) 400
se sabe que Luis gastó la cuarta
parte de S/.600, ¿cuánto gastó c) 408 28. La diferencia de 2 números es
408. Si al mayor le quitamos 15
Elías?
23. Encuentra el número de tres y al menor le aumentamos 30,
a) S/. 318 cifras que sea igual a los 3/5 de ¿cuál es la nueva diferencia?
b) S/. 153 su C.A a) 333 d) 353
c) S/. 315 a) 500 d) 735 b) 343 e) 323
d) S/. 513 b) 408 e) 537 c) 363
e) S/. 333 c) 375
11 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
ARITMÉTICA 12
3 Operaciones combinadas
Tarea
Integral PUCP
8. Piensa en un número,
1. Pedro vendió un celular en 5. Para pagar un televisor Ro- agrégale el producto de 7 x
S/.350. Si lo vende por S/.45 nald utilizó billetes de 100 8 y obtendrás 60. ¿En qué
más, ganaría S/.70 ¿Cuál es y 50. Si el televisor costó número pensaste?)
el costo del celular? S/. 800 y utilizó 10 billetes en a) 8 d) 15
a) S/.233 d) S/.532 total. ¿Cuántos billetes de 50 b) 4 e) 16
b) S/.352 e) S/.325 utilizó Ronald? c) 12
c) S/.235 a) 5
b) 4
2. Resolver: c) 3
d) 2 UNMSM
144 ÷ 3 + 10 × 42 − 50 × 8
e) 1
a) 1 9. Calcula:
b) 156 15× [8+6×(80–75)]–169÷13
6. Un comerciante compra
c) 154 S/.4220
cierto número de camisas
d) 146 a) 495
por S/.8900 y los vende por b) 532
e) 0 S/. 10324 ganando S/.4 por c) 617
cada una (cuántas camisas d) 557
3. En:
compró y vendió)? e) 567
K = 216 ÷ 8+2 – [(5 x 1 + 16)]
Calcular: K – 8 a) 356
10. Resolver:
a) 3 b) 653
M = 360÷24+ [97–35+200]
b) 2 c) 365
dar como respuesta “M–270”
c) 1 d) 355
a) 15 d) 7
d) 0 e) 354
b) 25 e) 87
e) –1 c) 107
7. José compró 3 cajas de lapi-
4. Si un número se divide por ceros, la primera contiene
11. Diez amigos tienen que pa-
6, a este cociente se le agrega 6 docenas, la segunda una
gar una deuda de s/.800. Si
3, a esta suma se multiplica docena y media menos que
6 de ellos no tienen nada de
por 2, resulta 70 ¿cuál es el la primera y la tercera 3 do-
dinero, ¿cuánto más debe-
número? cenas y media menos que la
rán pagar los otros?
primera, ¿cuántos lapiceros
a) 194 a) S/.90
hay en las tres cajas?
b) 149 b) S/.110
c) 182 a) 150 c) 156 e) 99 c) S/.120
d) 129 b) 180 d) 179 d) S/.130
e) 192 e) S/.100
13 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
ARITMÉTICA 14
4 Números enteros
Tarea
Integral PUCP
tarde decide subir 50m.
1. Resuelve: 5. Un elevador estaba en el ¿A qué profundidad se
53 –{6 – [(–32–15+8) – 22]–7} piso 12. Bajo 5 pisos, subió encuentra el submarino?
a) 8 13 y bajó 2. ¿En qué piso se a) 234 bajo nivel del mar
b) 7 encuentra ahora? b) 432 bajo nivel del mar
c) –7 a) 18 c) 243 bajo nivel del mar
d) 9 b) 20 d) 233 bajo nivel del mar
e) 10 c) 25
d) –18
2. Halla el valor absoluto de: e) 8
• | –5 | = UNMSM
• | 16 | = 6. En:
• | –9 | = Q = –[–{(+3)+(–2)}] – e) 240 sobre nivel del mar
[(–5)+(–9)] 9. En una prueba científica
3. Un ejército retrocedió 2300 Hallar: “Q – 15” de la NASA un cohete
m. después de reagruparse, a) 4 subió 30200 km y bajó
avanzó 1750 m. Al día si- b) 3 luego 9700 km. ¿A
guiente ganó otros 1875m. c) 2 cuántos kilómetros esta
Calcula la ganancia o pérdi- d) 1 del punto de despegue?
da total del ejército. e) 0 a) 50200 km
a) Ganó 1525 m b) 20500 km
b) Perdió 1325 m 7. Durante cinco días de in- c) 2050 km
c) Ganó 1325 m vierno se registraron las d) 25800 km
d) Perdió 1352 m siguientes temperaturas al e) 2550 km
e) Ganó 1552 m mediodía: –15°C; 6°C; –5°C;
–8°C y –3°C ¿Cuál fue la 10.
Ayer a las 7 p.m., el
4. Mi cometa tiene 540 m de temperatura promedio de termómetro marcaba 3°C.
hilo y la de Roy 460 m. Si esos cinco días? A las 12 p.m. la temperatura
queremos que las dos co- a) 8°C descendió 6°C. ¿Qué
metas vuelen igual de altos, b) 4°C temperatura marcaba el
¿cuántos metros de hilo he c) 25°C termómetro a las 12 p.m.?
de quitar a la mía para dár- d) –5°C a) 7°C
selas a Ray? e) 5°C b) 5°C
a) –40 m c) 4°C
b) 40m 8. Un submarino se d) –3°C
c) 4m encuentra a 210m bajo e) 3°C
d) 10m el nivel del mar. Debido
e) 12m a fuertes olas quiere
descender 74 m; más
15 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
ARITMÉTICA 16
5 Operaciones combinadas
en N Y Z
17 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
ARITMÉTICA 18
6 Numeración I - II
Tarea
19 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
UNI
P = 13(3); q = 213(3); r = 113(3) Claves
13. Al expresar 431 en base 6 a) 1120 d) 1201
resulta abbb(6) , Calcula la b) 1210 e) 1221
c) 1102 01. b 09. c
suma de cifras al expresar
bbb(7) en el sistema decimal. 02. e 10. e
a) 10 15. Edyson nació en el año 03. c 11. a
b) 14 19ab y se sabe que en 19ba
04. a 12. b
c) 13 cumplió 2b años. ¿Cuán-
tos años cumplirá en el año 05. c 13. e
d) 16
e) 15 2004? 06. b 14. a
a) 58 c) 59 e) 57 07. c 15. e
2
14. Determina p + q + r en b) 36 d) 66 08. d
base 4:
ARITMÉTICA 20
7 Divisibilidad I
Tarea
21 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
ARITMÉTICA 22
8 Divisibilidad II
Tarea
23 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
ARITMÉTICA 24
9 Números primos I
Tarea
1. ¿Cuantos números primos 5. ¿Cuántos factores primos 9. Si Eduardo tiene una canti-
existen entre 6 y 21? tiene el producto de 7 ·15? dad de dinero igual a la suma
a) 3 a) 1 de todos los números pri-
b) 4 b) 2 mos menores a 30, ¿cuánto
c) 5 c) 3 dinero tiene Eduardo?
d) 6 d) 4 a) 130
e) 7 e) 5 b) 162
c) 131
2. ¿Cuál de los siguientes gru- 6. Determina el número que d) 128
pos solo tiene primos entre se forma al efectuar la des- e) 129
sí? composición canónica de
I. 3; 12; 15 22 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 10. Richard tiene una cantidad
II. 12; 24; 15 a) 400 de canicas igual a la suma
III. 7; 13; 11 b) 420 de todos los números com-
IV. 15; 30; 5 c) 240 puestos menores que 25.
V. 2; 4; 6 d) 200 a) 190
a) V e) 410 b) 198
b) IV c) 189
c) III 7. Calcula la cantidad de fac- d) 100
d) II tores primos de A · B: e) 199
e) I A = Cantidad de divisores
de 36 11. Calcula la cantidad de fac-
3. ¿Cuántos de los siguientes B = Cantidad de divisores tores primos que posee
números son primos? de 30. 880 000.
13; 15; 20; 17; 21; 39; 61 a) 61
a) 1 a) 1 b) 6
b) 2 b) 2 c) 3
c) 4 c) 72 d) 68
d) 5 d) 36 e) 70
e) 3 e) 5
12. Calcula la suma de los divi-
4. ¿Cuántos números primos 8. ¿Cuántos divisores primos sores primos comunes de 20
son menores que 35? tiene 360? y 30.
a) 11 a) 1 a) 10
b) 10 b) 2 b) 8
c) 9 c) 3 c) 12
d) 13 d) 4 d) 7
e) 12 e) 5 e) 13
25 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
UNI
15. Indica un número primo Claves
13. Calcula D + A + T + I si el mayor que 3 tal que su cua-
producto de 13 600 · 225 drado, disminuido en la
se descompone en unidad, dividido por 8, da 01. c 09. e
2D ⋅ 3A ⋅ 5T ⋅ 17 I por cociente un número 02. c 10. e
a) 11 c) 7 e) 12 primo. 03. e 11. c
b) 5 d) 4 a) 13 04. a 12. d
b) 11 05. c 13. e
14. Calcula: PAZ + ZAP :
145 000 = 2P ⋅ 5A .29Z c) 5 06. b 14. a
a) 484 d) 664 d) 7 07. b 15. c
b) 644 e) 400 e) 17 08. c
c) 466
ARITMÉTICA 26
10 Números primos II
Tarea
2. Indica el número de diviso- 8. ¿Cuántos ceros hay que agre- 14. Si 64n tiene «p» divisores,
res de 540. gar a la derecha del número 54 ¿cuántos divisores tiene 256n?
para que tenga 80 divisores? 8p − 2 8p + 6
a) 21 c) 12 e) 25 a) 3 c) 5 e) 7 a) d)
b) 20 d) 24 6 5
b) 4 d) 6
4p + 5 5p + 8
b) e)
3. Indica la suma de la canti- 6 6
dad de divisores de 32 y 40. UNMSM 8p + 5
c)
5
a) 14 c) 13 e) 16 9. Si 42n tiene 79 divisores
b) 12 d) 15 compuestos, determina el
valor de «n». 15. Si el número «p» tiene ab0
4. ¿Cuántos divisores cuadra- a) 20 c) 15 e) 30 divisores compuestos, cal-
dos perfectos tiene 2160? b) 10 d) 25 cula a + b + n
P = 210n – 1
a) 6 c) 5 e) 4 10. ¿Cuántos divisores com- a) 15 c) 9 e) 21
b) 7 d) 8 puestos tiene N = 4 ⋅ 27 ⋅ 51? b) 13 d) 18
a) 20 c) 24 e) 30
b) 22 d) 36
PUCP
11. Indica el número total de di- Claves
5. Calcula el valor de «n» si 8 visores que tiene el producto
tiene 216 divisores: de los tres primeros núme-
B = 135 ⋅ 441n ros capicúas de dos cifras. 01. c 09. a
a) 2 c) 4 e) 6 a) 12 c) 16 e) 21 02. d 10. a
b) 15 d) 18 03. a 11. c
b) 3 d) 5
12. Si A = 42 ⋅ 3n tiene tres divi- 04. c 12. c
6. Determina «n» si 169 ⋅ 10n sores menos que 900, deter- 05. c 13. d
tiene el doble de divisores mina A y da como respuesta 06. a 14. a
que 864. la suma de sus cifras.
a) 3 c) 8 e) 12 07. e 15. b
a) 27 c) 9 e) 21
b) 10 d) 7 b) 24 d) 8 08. a
27 ARITMÉTICA
11
Tarea
MCM – MCD
ARITMÉTICA 28
12 Números racionales I
29 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
3 11 3 a) 2 d) 4 8
a) c) e) a) Rubi,
11 14 12 b) 5 e) 3 15
3
b) d)
11 c) 10 b) Anthony, 5
14 3 9
14. Un caño llena una piscina en 7
c) Rubi,
5 horas y otro caño llena la 15
12. ¿Cuál es el número de misma piscina en 7 horas. Si
3 d) Rubi, 5
fracciones equivalentes a ? ambos caños se abren a la vez, 9
5 calcula en cuánto tiempo se 8
6 15 18 8 27 e) Anthony,
; ; ; ; llena la piscina. 15
10 24 30 20 45
a) 2h 55’ d) 2h 30’
a) 1 d) 4 b) 2h 45’ e) 2h 35’ Claves
b) 2 e) 5 h
c) 2 50’
c) 3 1. e 9. e
15. Rubi y Anthony se fueron al 2. b 10. a
UNI supermercado, y Rubi gastó
7 3. a 11. a
15 4. c 12. c
13. Si al simplificar la fracción
de su dinero, y Anthony gastó 4 5. d 13. a
4776 se obtiene una fracción 9
6780 del dinero que tenia. Si ambos 6. b 14. a
irreductible, calcula la inicialmente tenían la misma 7. d 15. b
diferencia de los términos de cantidad, ¿a quién le queda más 8. c
dicha fracción irreductible. y qué fracción de su dinero?
ARITMÉTICA 30
13 Números racionales II
9
–
9
+
9 a) 9 69 d)
1 59
a) 1 17
56 1
kg d)
37
56
kg
30 40 15
b) 2 1 565 kg
3
27
a) d) 36 b) 1 4 e) 2 49 56
kg e)
40 120 9
c) 1 3
10
b) 82 e) 54 c) kg
120 120 9 19
c) 80
120 PUCP 8. Para una reunión de la familia
2. Si: 5. Resuelve: Coquis, Pilar compra 1 3 de
4
A= 6 1 +
5 1 5
3 –
5
2
5
pollo; Andres, 3 de pollo; y
8
Diego, 2
1 de pollo. Determina
M= a)
12
5
d)
3
5
12 8
qué cantidad de pollo
compraron en total.
I=
11
b) e) 3
1
5 5
5
a) 1 kg d) 1 kg
4 3 4
c) 3 2
calcula A + M + I 5
6. Resuelve:
2
b) 1 kg e) 1 kg
4 4 4
7 10
a)
16
d)
16
1+ 1 + 3+ 4 – 3+ 3
c) 31
4
kg
5 12 5 5 5
b) e)
28 28
9
c) a) 6 d)
3 UNMSM
16 5 5
3. Resuelve: 7
b) e)
5
3
5 2 9. Para preparar arroz con pato,
1+ 1 + 1 +
2 6 12
1
c) 4
5
Yadira compra 1 14 kg de
a) 5 d)
9 7. Para preparar una torta las tres arroz; 2 34 kg de pato y 1 38
4 4 hermanas Villacorta compran
23 7 kg de verduras. Determina
b) e) harina, Caro compra 3 kg, el peso de los productos
20 4 4
2 5 comprados que llevará Yadira
c) 8 Elsy, kg; y Rosaura, kg.
7 8 a su casa.
5
31 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
a) 3 48 kg d)
4 78 kg 12. Si Laura gasta la mitad de su
dinero en ropa y la sexta parte
a) <; >
b) <; <
d) >; >
e) =; <
b) 5 3 kg e) 4 5 kg en artículos de limpieza, ¿qué c) >; <
8 8 fracción de su dinero le queda?
c) 5 kg
3
a)
5 2
d) 15. Si Fiorella gasta 1 de su
8 12 3 3
dinero en alquiler y 1 en
b) 1 e)
1
4
10. Resuelve: 6 3 alimentación, ¿que fracción de
11 11 11
– + c) 1 sui dinero le queda?
30 40 15 5
22 7 7
a) 11 d) a) d)
40 UNI 12 11
120
33 5 5
b) e) 33 b) e)
13. Resuelve: 12 7
40 120
11
c)
99 9+ 3 c)
40 7 12
66 75
a) d)
11. En el salón GEMA los 2 partes
7 7 Claves
3 76 59
b) e)
de los libros son de aritmética, 7 7
1. a 9. b
la quinta parte es de álgebra y 65
c) 2. c 10. b
el resto de libros corresponde 7
a la literatura. ¿Qué fracción 3. e 11. c
4. b 12. e
del total de libros pertenece al
14. Completa según corresponda:
curso de literatura? 5. a 13. a
2 2 7 6. b 14. a
a) c) e) 2+ 4 2+ 3
11 15 15 7 4 7. d 15. b
13 14
b)
15
d)
15 2+ 3 3– 4 8. e
5 5
ARITMÉTICA 32
14 Magnitudes proporcionales I
33 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
a) 312
UNI
b) 346 Claves
13. Si A es DP a B2, cuando A = 4 , c) 244
B = 4, calcular A cuando B = 8. d) 144 1. b 9. e
a) 14 c) 20 e) 30 e) 348 2. d 10. b
b) 16 d) 24 3. – 11. b
15. Si A es DP con C es IP B2, cuan- 4. b 12. e
14. Para el siguiente cuadro de do A = 12, B = 5 y C = 8, calcula
5. b 13. b
valores de 2 magnitudes A y B, C, cuando A = 5, B = 15
calcular m + n. 6. a 14. a
a) 30 d) 10
7. b 15. a
A 75 m 147 108 432 b) 12 e) 20
c) 8 8. e
B 5 10 7 6 n
ARITMÉTICA 34
15 Magnitudes proporcionales II
Calcula: x . y
Integral PUCP
a) 24 c) 48 e) 15
1. Se cumple que A DP B si A = 16, 5. Si A y B son magnitudes, halla b) 16 d) 13
cuando B = 4; halla B si A = 8. a – b.
a) 1
b) 2 UNMSM
c) 8
36 9. Si F(x) = x2 + 3x – 1 es una
d) 4
e) 16 a función que cumple una
relación directa determina:
2. Se sabe que A es DP a B e IP b f(3) – f(2)
a C2 si A = 3, B = 36 y C = 8. a) 9 c) 17 e) 10
Halla B cuando A = 6 y C = 4 8 16 a b) 13 d) 8
a) 4
b) 36 a) 10 d) 30 10. Calcula «x + y» si:
c) 9 b) 12 e) N.A.
d) 28 c) 14
e) 16
6. Si P IP Q, halla «a + b». 14
3. Si f(x) = 2x2 + 5x – 3 es una
función que cumple una P 4 b 12 7
relación directa, determina Q a 10 5
y
f(2) – f(1).
a) 25 c) 21 e) 32
a) 10 5 x 35
b) 41 d) 30
b) 11 a) 12 c) 7 e) 18
c) 9 7. Si f es una función de b) 14 d) 14
d) 15
proporcionalidad inversa y
e) 16 11. Si A es DP a B, cuando A = 4 y
f(4) = 6, determina el valor de
B = 2, calcula A cuando B = 5.
4. Si los ángulos internos de un f(3) x f(6) a) 15 c) 13 e) 2
triángulo son proporcionales a E=
f(5) b) 10 d) 20
los números 6; 7 y 2, determina a) 3 c) 3,3 e) 6,6
el menor ángulo. 12. Si A y B son dos magnitudes
b) 7 d) 7,2
a) 60° inversamente proporcionales
b) 84° 8. cuando A = 8 y B = 9, calcula
c) 16° B si A = 24.
d) 24° P 8 16 48 x 24 a) 16 c) 5 e) 3
e) 72° Q 1 2 6 2 y b) 2 d) 10
35 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
Claves
1. b 9. d
2. c 10. a
3. d 11. b
4. b 12. e
5. b 13. a
6. c 14. a
7. e 15. e
8. c
ARITMÉTICA 36
16 Regla de tres
Tarea
37 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
a) 15 c) 17 e) 19
b) 16 d) 18 Claves
15. Un pintor emplea 45 minutos en pintar una pa- 01. a 06. c 11. a
red cuadrada de 3 metros de lado. ¿Qué tiempo 02. c 07. b 12. d
empleará en pintar otra pared de 4 metros de 03. a 08. b 13. e
lado?
04. e 09. - 14. d
a) 75 c) 81 e) 80
05. d 10. b 15. e
b) 72 d) 76
ARITMÉTICA 38
17 Porcentajes
PUCP
12. En el almacén de una escuela
5. ¿De qué número 60 es el 30%? se malogran ocho bolsas de le-
a) 300 c) 250 e) 280 che de las 25 que había. ¿Qué
porcentaje de bolsas de leche
b) 200 d) 400
se malogró?
6. 240 es el 80% de: a) 30% c) 32% e) 70% Claves
a) 280 c) 360 e) 295 b) 65% d) 75%
b) 250 d) 300 01. c 09. c
02. a 10. c
UNI
7. Calcula el 30% del 40% de 200 03. d 11. b
a) 27 c) 15 e) 21 13. De las 10 flores que César le 04. e 12. c
b) 30 d) 24 regaló a Eliana tres eran rosas. 05. b 13. e
¿Qué porcentaje representan 06. d 14. c
8. Calcula 2/3% de 1000. las rosas?
07. d 15. d
a) 10 c) 100 e) 30 a) 20% c) 25% e) 30%
08. c
b) 20 d) 80 b) 35% d) 75%
39 ARITMÉTICA
18 Conjuntos I
Integral 6. Si A = {1; 5; 5; 2; 5; 7; 2} a) 6 c) 9 e) 7
B = {6; 6; 4; 3; 5; 3; 2} b) 8 d) 10
1. Dado el conjunto: Calcula n(A) + n(B).
12. Determina m + n; si los con-
A = {3; 5; 9; 11; {4}; 1} a) 5 c) 8 e) 7 juntos P y Q son conjuntos
Indica verdadero (V) o falso b) 10 d) 9 iguales; m y n son enteros.
(F) según corresponda. P = {2n + 2; 5m}; Q = {22;15}
7. Determina por comprensión: a) 15 c) 16 e) 17
YY 1 ∈ A ........................... ( )
B = {5; 10; 15; ...; 45} b) 13 d) 18
YY {4} ∈ A ........................ ( )
a) {5x/x ∈ N; 1 ≤ x ≤ 9}
YY {4} ⊂ A ........................ ( ) b) {5x/1 ≤ x ≤ 9} UNI
YY 2 ⊂ A ........................... ( ) c) {x/x ∈ N ∧ 1 < x < 9}
YY 5 ∈ A ........................... ( ) d) {x/x ∈ N ∧ x ≤ 9} 13. Sean los conjuntos iguales
YY {11} ⊂ A ...................... ( ) e) {x ∈ N ∧ x < 10} A = {m2 + 1; n + 2} y B = {10; 5}
donde (m y n ∈ Z+). Calcula
2. Dado el conjunto P 8. Calcula (a × b × c) si los siguien- m + n.
tes conjuntos son unitarios: a) 6 c) 9 e) 15
P = {1; 2; {3}; 4; {{5}}} b) 5 d) 10
Determina el cardinal de con- A = {(a+b); –1}; B = {(a+c); 7};
junto P. C = {(b+c); 2} 14. Determina el número de sub-
a) 7 c) 8 e) 3 a) 30 c) 24 e) 20 conjuntos de A.
b) –30 d) –24 A = {x + 1/x ∈ N 5 < x < 10}
b) 6 d) 5
a) 32 c) 15 e) 16
b) 8 d) 4
3. Calcula la suma de los elemen- UNMSM
tos del siguiente conjunto: 15. Determina el número de sub-
Q = {5; 32; 22; 12; 6} 9. Si A = {m+n; 8; 2m – 2n + 4}, conjuntos propios de B
es un conjunto unitario. Cal- B = {x2 + 1/x ∈ Z+ 3 < n ≤ 8}
a) 35 c) 23 e) 25 a) 32 c) 30 e) 25
b) 15 d) 21 cula el valor de 2m + n.
b) 31 d) 16
a) 20 c) 15 e) 13
b) 19 d) 18
4. Si A = {a; a; a; b; c; b; a; c}
B = {x; x; x; y; y}
Claves
10. Calcular (a + x) si el conjunto
Calcula n(A) . n(B) mostrado es unitario; (x ∈ Z+)
a) 4 c) 6 e) 10 01. - 09. e
S = {2a; 16; x4} 02. d 10. b
b) 9 d) 8 a) 2 c) 5 e) 7
03. e 11. b
b) 6 d) 8 12. b
04. c
PUCP 05. - 13. a
11. Determina a + x si son enteros 14. e
y positivos, sabiendo que P y 06. d
5. Determina el conjunto por 07. a 15. b
comprensión: Q son conjuntos iguales.
P = {x3; 2a + 3}; Q = {64; 11} 08. b
A = {2; 4; 6; ...; 20}
ARITMÉTICA 40
19 Teoría de Conjuntos II
5. Si n(A ∪ B) = 30, n(A) = 22; n(B) = 15, calcula 12. Si n(A) = 13, n(B) = 17, n(A ∩ B) = 8,
n(A D B). calcula n(A ∪ B).
a) 7 c) 15 e) 23
a) 11 c) 14 e) 22
b) 8 d) 18
b) 8 d) 5
6. Si n(A D B) = 30; n[(A ∪ B)’] = 20; n(U) = 100,
determina n(A ∩ B).
a) 20 c) 30 e) 80 UNI
b) 50 d) 10 13. Determina n[(C – A)’]
Si A = {1; 2; 3} y C = {3; 4; 5}
7. Si A = {1; 2; 3; 4} y A ∩ B = {3; 4}
además U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7}
Calcula n(A – B).
a) 2 c) 4 e) 0 a) 5 c) 4 e) 7
b) 3 d) 5 b) 3 d) 6
41 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
ARITMÉTICA 42
20 Estadística
Integral PUCP
1. Dados los siguientes datos completa la tabla de 5. Observa la tabla y calcula: x + h1
frecuencias y calcula:
Datos fi hi
(f1 + f2) . (h1 + h3)
A 25
C S V V C S S V C C
S S C S C V S S S S B 40
C 15
Datos Conteo fi hi D 8
C E x
100
S
V a) 37 c) 12,25 e) 45,12
b) 12 d) 26
Total
6. De la tabla anterior, calcula: F + J
a) 16 c) 0,80 e) 1,6 F = (hi – h3)
b) 0,50 d) 8 J = (h5 – h4)
a) 0,10 c) 0,50 e) 0,04
2. De la tabla anterior calcula A + B. b) 0,40 d) 0,14
43 ARITMÉTICA
1er. Año de Secundaria
UNMSM UNI
9. De la tabla anterior, calcula: 13. Completa la siguiente tabla y calcula:
f3 – f1 f1 + f5
a) 0,18 c) 10 e) 2 Datos fi hi
0 0,15
b) 0,08 d) 11
1 4
2 0,1
10. De la tabla del ejercicio 8, calcula: 3 20
f12 + f32 4
80
a) 100 c) 20 e) 16
a) 12 c) 20 e) 46
b) 42 d) 52 b) 48 d) 44
ARITMÉTICA 44
Á lgebra
Á lgebra
Álgebra
Á lgebra
Á lgebra
1 Patrones numéricos
Tarea
47 ÁLGEBRA
1er. Año de Secundaria
ÁLGEBRA 48
2 Ecuación de primer grado
Tarea
49 ÁLGEBRA
3 Sistema de Ecuaciones Lineales
Tarea
ÁLGEBRA 50
1er. Año de Secundaria
51 ÁLGEBRA
4 Potenciación - Radicación
Tarea
ÁLGEBRA 52
1er. Año de Secundaria
Integral
6. Calcula: 12. Calcula:
3 2
1. Calcula:
M=
49 3
+
27 5 243
+ +
1 P= 6 2. 6 32+ 3 40 - 3-1
5
P = −243 − 81 − −1
4 3 4 8 32 4 5 3
a) 14 c) 6 e) 2 a) 4 c) –23 e) 18
a) –7 d) 6 b) –27 d) 21
b) 7 d) 5
b) –5 e) –6
c) 5 13. Reduce:
7. Calcula:
3−1 4−1 5 −1 2−1 T= 64x 4 + x 6
3
2. Calcula: F = 27 + 16 − 32 − 49
R=41/2 – 271/3 + 641/3 a) 8x4 c) 9x4 e) 9x2
a) 4 c) –4 e) –3
a) 1 d) 2 b) 7x2 d) 8x2
b) 10 d) 3
b) –3 e) 4
c) 3 14. Calcula:
8. Resuelve:
-1/4
3. Reduce: N= 4 2. 3 9. 4 8. 3 3 W= 1 - 6 2+471
5 3 5 3 a) 2 c) 12 e) 8 81
A = a2 . a5 . a13 . a10 a) 14 c) –14 e) 16
b) 6 d) 3
a) a8 d) a3 b) 80 d) 60
b) a15 e) a5
c) a2 15. Calcula:
UNMSM
H= 98- 32+ 50
4. Calcula: 9. Calcula:
−1/2 a) 2 2 c)
8 2 e)
5 2
P = 1 20 4 3
+ 8 1/3 − B= 4 32 - 3 81 - 8
9 5 2 3 2 b) 4 2 d)
6 2
a) 2 d) 3 a) –3 c) 2 e) 1
b) 1 e) –2 b) 3 d) –2
c) 4
10. Calcula: Claves
N = 5 16 . 5 2 + 4 2 7. 4 3 − 3 2 . 3 4
01. b 09. a
PUCP a) 1 c) 5 e) 4 02. c 10. b
b) 3 d) 2 03. a 11. c
5. Simplifica:
11. Calcula: 04. d 12. c
17 4 4 15 -1/2
05. a 13. e
E= x . x P=160,25+ 1
a) x d) 2 81 06. b 14. a
b) x2 e) 1 a) 7 c) 11 e) 5 07. c 15. c
c) x3 b) 18 d) 10 08. b
53 ÁLGEBRA
5 Ecuación exponencial
Tarea
ÁLGEBRA 54
1er. Año de Secundaria
13. Resuelve:
2x–1. 4x–1 = 8x–3 . 16x–4
c) 40
d) 30
Claves
a) 10 e) 50
b) 30 01. a 09. d
c) 40 15. Calcula: “x” 02. d 10. e
d) 50 x-3 x-3 03. b 11. b
e) 20 MEJOR =ALGEBRA
PAMER
04. c 12. c
a) 9
14. Resuelve: b) 6 05. a 13. d
x-5 c) 27 06. b 14. a
16 4 =32 d) 3 07. b 15. d
a) 10 e) 1 08. c
b) 20
55 ÁLGEBRA
6 Tarea
Expresiones Algebraicas (E.A.)
ÁLGEBRA 56
1er. Año de Secundaria
UNI
c) 26x7 Claves
13. Calcula a . b, si: d) 4x7
5xb + ax8 = 11x8 e) 26x7n5 01. 09.
d c
a) 6
02. – 10. d
b) 15 15. Calcula a + b + n + m, si:
03. – 11. b
c) 48
3axm + 1 y2 zn – 2 + 04. a 12. c
d) 48
bx5 yb z4 05. d 13. d
e) 3
8x5 y2 z4 06. c 14. e
14. Calcula P + M, si son térmi- 07. e 15. d
nos semejantes: a) 12 08. d
P = (a + 6)n5 x7 b) 13
M = 15 na xb c) 10
a) 26 d) 14
b) 26n5 e) 11
57 ÁLGEBRA
7 Polinomios I
Tarea
ÁLGEBRA 58
1er. Año de Secundaria
UNI
P(x) = (5x – 3)3 + (x + 2)4 – 15 Claves
13. Determina la suma de coefi- a) 28
cientes en el siguiente poli- b) 26
01. b 09. a
nomio: c) –26
P(x – 5) = x2 – 7x – 15 d) 36 02. d 10. e
a) –11 e) 18 03. c 11. b
b) –21 04. b 12. c
c) 21 15. Calcula Q(2, –1), si:
05. d 13. b
d) 11 Q(x, y) = 2x2 – 3xy + y2
e) 31 06. b 14. c
a) 15
b) 24 07. d 15. a
14. Determina el término inde- c) 16 08. e
pendiente, en el siguiente d) 28
polinomio: e) –13
59 ÁLGEBRA
8 Polinomios II
Tarea
ÁLGEBRA 60
1er. Año de Secundaria
UNI
Además se sabe que:
G.R(a) + G.R(b) = 30
Claves
13. Calcula m + b si el polino- a) 5 d) 7
mio: b) 10 c) 13 01. d 09. c
P(x, y) = 3xm – 2 yb + 3 – 12xm c) 6
+4 b–7
y 02. a 10. c
Tiene GR(x) = 10 15. Calcula xy si el siguiente 03. b 11. c
GR(y) = 8 monomio 04. e 12. d
a) 6
P(a, b) = ax + y bx – y 05. b 13. b
b) 11
c) 1 Tiene GA(a) = 8 06. c 14. c
d) 3 G.R(b) = 2 07. d 15. e
e) 5 a) 5 08. e
b) 3
14. Calcula «m», en el siguiente c) 15
polinomio: d) 243
Q(a, b) = 15a4m + x bm – x e) 125
61 ÁLGEBRA
9 Productos Notables
Tarea
2. 6. 10. Calcula a2 + b2
S = (x + 7)2 – (x + 10)(x + 4) Si: a – b = 10 ab = 12
a) P = (x + 4)(x + 6)
b) C = (x – 5)(x – 8) a) x2 + 9 a) 70
c) M = (x + 3)(x – 12) b) x2 + x + 9 b) 76
c) x2 – 9 c) 20
d) Q = (x + 11)(x – 4) d) x2 – x d) 32
e) 9 e) 124
3.
Q = (4x – 6)(4x + 1) 7. Calcula: 11. Calcula x2 + y2
Si: x + y = 12 ; xy = 7
a) 16x2 – 6 S = ( 12 + 3)2 − 11
b) 16x2 + 6 a) 174
a) 30 b) 130
c) 16x2 b) 16 c) 54
d) 16x2 – 20x – 6 c) 13 d) 6
e) 16x2 + 20x + 6 d) 15 e) –6
e) 10
4. 12. Calcula:
P = (x + 6)2 – (x + 5)2 8. Resuelve:
C = (2x – 3)(2x – 2) –2x(x – 5) S = ( 8 − 3)2 + 2( 12)( 2)
a) 2x + 11 a) 5
b) x2 + 2x + 11 a) x2 – 7x + 6
b) 5 + 2 24
b) 6
c) x2 + 11 c) –5
c) –6
d) x2 + 22x + 11 d) 10 d) 11 + 2 24
e) x2 + 22x + 61 e) 15 e) 11
ÁLGEBRA 62
1er. Año de Secundaria
UNI
m2 + n2 = 38 Claves
a) − 44
13. Calcula el menor valor de x – b) −2 11
y,
c) 2 11 01. – 09. c
Si: xy = 5 ; x2 + y2 = 32
d) 4 2 02. – 10. e
a) 22
e) 30 03. d 11. b
b) 54
c) 22 04. a 12. e
15. Resuelve: (x8 – x6)2
d) − 22 05. d 13. d
a) x64 + x36
e) − 42 b) x16 + x12 06. e 14. c
c) x16 – 2x24 + x12 07. b 15. d
14. Calcula el mayor valor de: m d) x16 – 2x14 + x12 08. b
+ n ; si mn = 3 e) x16 – x12
63 ÁLGEBRA
10 Factorización I
Tarea
ÁLGEBRA 64
1er. Año de Secundaria
UNI b) (x + 5)(x + 6)
c) (x + 5)(x – 3) Claves
13. Factoriza y señala un factor d) (x + 5)(x + 6)
primo: e) (x + 9)(x + 5)
P(a, m) = (m + n)(a – 2) + 01. d 09. d
(2m – n)(a – 2) 15. Factoriza e indica la canti- 02. d 10. e
a) a + 2 d) m + n dad de factores primos 03. d 11. e
b) m e) 3n Q(m, n) = 2m + 2n + xm
+ xn 04. d 12. a
c) 3n – m
a) 2 05. e 13. b
14. Factoriza: b) 1 06. c 14. e
Q(x) = 5(x + 5) + (x + 3)(x + 5) c) 3 07. b 15. b
+ (x + 5) d) 4 08. b
a) (x + 5)(x + 8) e) 6
65 ÁLGEBRA
11 Factorización II
Tarea
ÁLGEBRA 66
1er. Año de Secundaria
14. Indica el factor primo con 15. Indica la suma de los términos
mayor coeficiente principal independientes de los factores Claves
luego de factorizar: primos luego de factorizar:
P(m) = 3m2 + 25m + 42 P(x) = 15x2 – 37x + 20 1. – 9. c
a) m + 6 a) –9
2. e 10. d
b) 3m + 6 b) 12
c) m + 7 c) 21 3. d 11. c
d) 3m + 7 d) 9 4. d 12. e
e) m + –2 e) –12 5. d 13. b
6. e 14. d
7. c 15. a
8. b
67 ÁLGEBRA
12 Ecuaciones de segundo grado I
1. Indica el conjunto solución 5. Indica la menor raíz luego de 9. Indica la menor raíz luego de
luego de resolver: resolver: resolver:
6x2 – 150 = 0 5x2 – 15 = 0 x(x + 7) – 17 = 27
a) {±25} d) {0, 5} a) 5 d) 5 a) 4 d) –3
b) {±3} e) {±5} b) –11 e) –2
b) –5 e) – 3 c) 3
c) {±2}
c) – 5
2. Indica el conjunto solución. 10. Indica la menor raíz luego de
luego de resolver: 6. Indica la mayor raíz luego de resolver:
18x2 – 6x = 0 resolver: 7x2 – 10 = x2 – 4
a) {0; 3} 3x2 – x + 17 = 17 a) 0 d) 6
a) 0 d) 1 b) 1 e) –6
b) {0, –3}
3 c) –1
1
c) , 0 b) 17 e) – 1
3 3 11. Calcula una raíz de «x» al
c) 3
1 resolver:
d) – , 0
3 7. Calcula el mayor valor de «x» 35x2 – 2 – 9x = 0
1 luego de resolver:
e) – 3;
3 a) 3 d) 2
2
4x – 36 = 0 2
3. Indica el conjunto solución b) – 1 e) – 2
luego de resolver: a) – 9 d) 3 7 5
x2 – 15x + 26 = 0 2 2 c) 1
7
a) {13; –2} b) –3 e) – 3
b) {2, 13} 2
12. Indica la suma de raíces luego
c) {–13, –2} c) 3
de resolver:
d) {13, 1} x(x – 6) = 40
e) {2, 15} 8. Resuelve: a) 10 d) –6
x2 – 13x + 40 = 0 b) –4 e) 40
4. Indica la mayor raíz luego de c) 6
a) x1 = 4 d) x1 = 8
resolver: 25x2 – 4 = 0
2 x2 = 6 x2 = 5
a) d) 0 13. Indica la suma de raíces, luego
5 b) x1 = 5 e) x1 = 2
de resolver:
b) – 2 e) 1 x2 = 7 x2 = 9 (x + 7) (x + 3) = 10(x + 2) + 2
5 5 c) x1 = 3
1 a) 2 c) 0 e) –4
c) – x2 = 7 b) –2 d) 4
3
ÁLGEBRA 68
1er. Año de Secundaria
14. Indica la suma de raíces luego 15. Indica la mayor raíz luego de
de resolver: resolver: Claves
4x (2x – 1) = 2(x + 4) + 1 (5x – 2)2 = (2x – 5)2
3 a) 1 d) 0 1. e 9. b
a) d) 4
4 b) –1 e) –2 2. c 10. c
b) 1 e) 1 c) 2
4 2 3. b 11. b
c) 4 4. a 12. c
3 5. e 13. c
6. d 14. a
7. c 15. a
8. d
69 ÁLGEBRA
13 Ecuaciones de segundo grado II
Integral – 5 – 37 7± 101
c) d)
6 4
1. Calcula el discriminante de la
siguiente ecuación: 5 – 37 13 ± 101
x2 – 7x – 5 = 0 d) e)
6 4
a) 29 d) 69 – 5 ± 37
e)
b) 29 e) 5 6 6. Señala el C.S., luego de
resolver:
c) 69
4. Calcula la mayor raíz luego de
x2 = x + 3
2. Resuelve: resolver:
x2 – 5x – 1 = 0 (x – 2)2 = 3x – 5
a) – 7 – 13 –1 ± 13
–5 ± 21 a)
a) 2
4 b) 7 + 13
–1± 13
5± 21 7 + 13 b)
b) c) 4
2 4
5± 29 – 7 + 13 1± 13
c) d) c)
4 2 4
–5 ± 29 7 + 13 –3 ± 13
d) e) d)
2 2 4
5± 29 PUCP 1 ± 13
e) e)
2 2
5. Resuelve:
3. Calcula la menor raíz luego de x2 – 7x – 13 = 0 7. Calcula el discriminante de la
resolver: 7± 101 siguiente ecuación:
2 a)
3x + 5x – 1 = 0 2 (x – 5)2 = 17 – 7x
5 – 37 –7± 3 a) 23
a) b)
3 2 b) –23
c) 41
– 5 + 37 –7± 101 d) –41
b) c)
6 2 e) 50
ÁLGEBRA 70
1er. Año de Secundaria
8. Calcula la mayor raíz, luego 10. Resuelve: 14. Calcula la suma de las raíces
de resolver la ecuación x2 + 8x + 1 = 0 de la siguiente ecuación
cuadrática: cuadrática:
(x – 6)(x + 4) = 3(x – 5) a) {– 4 ± 2 15 } x2 + x – 3 = 0
b) {– 4 ± 15 } a) 1 d) 2 13
– 5 + 61 b) 3 e) 2 + 2 13
a) c) {– 4 ± 4 15 }
2 c) –1
d) {– 8 ± 2 15 }
5 – 61
b) e) {± 2 15 } 15. Calcula el valor de «n» si la
2 ecuación:
5 + 61 11. Calcula «n», si el discriminante (n – 1)x2 + 4x + 5 = 0
c) tiene solución única
2 de la ecuación:
x2 – 9x + 3n – 1 = 0 es 17
5 ± 13 a) – 1 c) – 9 e) 1
d) a) 3 d) –5 5 5 5
2 17 5 9
b) d)
– 5 – 19 b) 17 e) 27 9 5
e) 3 5
2 c) 5
Claves
12. Calcula «n» (n < 0); si el
UNMSM discriminante de la ecuación: 1. d 9. d
x2 + nx + 3 = 0 es 4 2. e 10. b
9. Calcula «m» si el discriminante a) 2 c) 8 e) –2 3. c 11. b
de la ecuación: b) –4 d) 4 4. e 12. b
x2 + mx + 11 = 0 es 20
5. a 13. c
a) 64 13. Calcula «m» si la ecuación
b) –64 cuadrática: x2 + 6x + 2m + 5 = 0 6. e 14. c
c) 6 tiene raíces iguales 7. b 15. d
d) –8 a) 4 c) 2 e) 5 8. c
e) 10 b) –2 d) –4
71 ÁLGEBRA
14 Intervalos
ÁLGEBRA 72
1er. Año de Secundaria
C = 〈4, 9]
UNI
E = 〈9, 20] Claves
13. Calcula M ∩ B si: a) 0 d) 3
M = x ≥ –8 b) 1 e) 4 1. b 9. c
B = x ∈ 〈–∞, 3〉 c) 2 2. b 10. c
a) 〈–8, 3〉 3. d 11. c
b) [–8, 3〉 15. Representa como intervalo:
4. b 12. c
c) [–8, 3] x>3
5. c 13. b
d) 〈–8, 3] a) 〈3; 4〉
b) 〈–∞; 3〉 6. c 14. a
e) 〈3, +∞〉
c) [3; +∞〉 7. a 15. e
14. Indica la cantidad de enteros d) [3; 4] 8. b
que pertenecen a: C ∩ E e) 〈3; +∞〉
73 ÁLGEBRA
15 Inecuaciones de primer grado
ÁLGEBRA 74
1er. Año de Secundaria
75 ÁLGEBRA
16 Inecuación de 1er grado II
Tarea
4. Indica el mayor valor entero de «x»; en: 10. Calcula la cantidad de valores enteros negativos
4x–8 < x + 5 que puede tomar «x»; en:
3
x +4≥1
a) –23 c) –22 e) 21 3
b) –24 d) 22 a) 9 c) 11 e) 7
b) 10 d) 8
PUCP
11. Indica el menor valor entero de «x»; en:
5. Indica el mayor valor entero de «x»; en: 3x–2 ≤ 2x–1
x+5 –1<3 7 3
a) 1/5 c) 3 e) 1
2
a) 3 c) 2 e) 0 b) 0 d) 2
b) 4 d) 1
12. Indica el menor valor entero de «x»; en:
6. Indica el mayor valor entero de «x»; en: x + x +2> x –7
3(x + 2) + 4x < 6(x + 5) 2 3 6
27
a) x > – c) –14 e) –12
a) 24 c) 23 e) 20 2
b) 25 d) 21 b) –13,5 d) –13
ÁLGEBRA 76
1er. Año de Secundaria
a) 24 c) 26 e) 28
UNI b) 25 d) 2
13. Indica el menor valor entero de «x»; en:
4 – x < 3x + 1
2 5
a) 1 c) 0 e) 3
b) 2 d) –1
77 ÁLGEBRA
17 Inecuación de 2do grado I
ÁLGEBRA 78
1er. Año de Secundaria
11. Indica la cantidad de valores enteros que cum- 14. Indica la suma de todos los valores enteros que
plan la inecuación: cumple con la inecuación:
121 – x2 ≥ 0 (x – 7) (x – 1) ≤ 8 (1 – x)
a) –1 c) 2 e) 0
a) 11 c) 21 e) 19
b) 1 d) –2
b) –11 d) 23
15. Indica el menor valor entero positivo que cumple
12. Indica el menor valor entero positivo de «x»: con la inecuación:
2x2 – 200 + 3x > 3x (x – 7) (x + 2) ≥ 5(2 – x) + 1
a) 10 c) –9 e) 0 a) –5 c) 4 e) 6
b) –10 d) 11 b) –6 d) 5
UNI
Claves
01. d 06. c 11. d
13. Indica el mayor valor entero negativo, que satisfa-
02. b 07. e 12. d
ce la inecuación:
03. d 08. c 13. d
(x + 8)2 < 2x (x + 8)
04. e 09. d 14. e
a) –8 c) 9 e) 7
05. b 10. e 15. d
b) 8 d) –9
79 ÁLGEBRA
18 Inecuación de 2do grado II
4. Indica el mayor valor entero negativo de «x»; en: 9. Indica el menor valor entero positivo; en:
12x2 + 3x ≥ 0 x(x – 8) + 10 ≥ 2(x + 5)
a) 0 c) – 3 e) –2 a) [0;10] d) 10
4 b) 〈0;10〉 e) 0
b) 1 d) –1
c) 〈–∞;0] ∪ [10;+∞〉
ÁLGEBRA 80
1er. Año de Secundaria
11. Resuelve: 14. Calcula la suma del menor valor entero positivo
x2 + 7x > x con el mayor valor entero negativo, que puede to-
2 mar «x» en:
a) [–5;0] d) 〈–∞;–5〉 ∪ 〈0;+∞〉 (x + 8)2 ≥ 64
b) 〈0;–5〉 e) 〈–∞;–5] ∪ [0;+∞〉 a) 0 c) –15 e) 〈16;–0〉
c) 〈–5;0〉 b) –16 d) [–16;0]
81 ÁLGEBRA
19 Función Lineal I
Integral a) 11 c) –9 e) –8
b) 10 d) –12
1. Calcula «x.y», si: (3x + 2; y) = (14;5)
a) 4 c) 12 e) 20 6. Calcula m2, si F es una función
b) 10 d) 15 F = {(3;8), (5;4), (3;m)}
a) 65 c) 60 e) 28
b) 64 d) 63
2. Calcula a+4, si: (11; a – b) = (a + b; 5)
b
a) 0 c) 3 e) –1 F(2) + F(4)
7. Calcula: M =
b) 2 d) 4 F(2) – 3
F
A B
3. Calcula m.n, si (21; 1) = (m + n; m – n)
a) 110 c) 120 e) 140 2•
•5
b) 100 d) 130 3•
•1
4. Calcula a + b 4•
(–3;2) a) 0 c) 8 e) 10
2 b) 4 d) 9
a F(2) + F(4)
b 8. Calcula: R =
F(1)
–2 F
(3;–2) A B
1• •3
a) 1 c) 3 e) 0
b) 2 d) 4 2• •5
4• •7
PUCP a) 0 c) 8 e) 10
5. Calcula a + b b) 4 d) 9
y
UNMSM
(b;0) 9. Calcula la suma de elemento del dominio de la
–5 x función:
Q = {(6;a), (6;9), (a;3)}
–7 (0;a)
a) 10 c) 13 e) 5
b) 12 d) 15
ÁLGEBRA 82
1er. Año de Secundaria
10. Calcula la suma de elementos del rango de la fun- 14. De las siguientes relaciones marca la que es una
ción; si x toma el mínimo valor función
F = {(7;x2), (3;x), (7;16)} a) F1 = {(3;4), (3;–5), (4;1)}
a) 9 c) 10 e) 12 b) F2 = {(2;1), (2;–2), (3;0)}
b) 3 d) 8 c) F3 = {(7;3), (3;4), (7;–2)}
d) F4 = {(4;2), (4;1), (3;9)}
11. Calcula la suma de elementos del rango de la fun- e) F5 = {(2;–6), (3;–2), (1;2)}
ción, si x toma el máximo valor
G = {(8;x2), (4;x), (8;49)} 15. Si R es función, ¿cuántos elementos tiene el dominio?
R
a) 30 c) 50 e) 15 A B
b) 26 d) 56
2•
5• •3
12. Calcula la suma de elementos del dominio de la
función, si m toma el mínimo valor 8• •4
F = {(6;m2), (m;9), (6;25)} 3•
a) 2 c) 1 e) 4
b) 3 d) 0 a) 3 c) 0 e) 9
b) 2 d) 4
UNI
83 ÁLGEBRA
20 Función Lineal II
Integral PUCP
5. Gráfica F(x) = –7
1. Identifica la pendiente de la siguiente recta a) y c) y e) y
F(x) = – x + 3
a) –1 c) 1 e) 2 x x x
b) 3 d) –3
b) y d) y
2. Identifica el intercepto de la siguiente recta
x x
F(x) = 2 x – 1
3 5
a) 2 c) – 1 e) 1
3 5
6. Calcula el área de la región forma por las gráficas
b) 1 d) – 2 F(x) = x y G(x) = –6 y el eje de ordenadas
5 3
a) 18 u2 c) 6 u2 e) 10 u2
3. Graficar F(x) = 2x – 1 b) –18 u2 d) –6 u2
ÁLGEBRA 84
1er. Año de Secundaria
10. Según la figura, calcula m.n 14. Calcula el área de la región formada por
F(x) = x F(x) = x + 3 y G(x) = –x + 5
y
y el eje de las abscisas
m (5;m) a) 4 u2 c) 16 u2 e) 24 u2
n b) 8 u2 d) 32 u2
3 x
85 ÁLGEBRA
Geometría
Geometría
Geometría
Geometría
Geometría
1
SIGO PRACTICANDO
Conjunto convexo y no convexo
Integral PUCP
1. La figura muestra una región rectangular 5. ¿Cuántos conjuntos convexos hay en el siguiente
ABCD. ¿dicha región es un conjunto convexo? recuadro?
B C
m A
O
A D
B
Rpta:
2. La siguiente figura, ¿es un conjunto convexo?, a) 1
¿por que? b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Rpta:
O
7. La siguiente región poligonal, es un conjunto
convexo.
Rpta:
C D
4. ¿Cuál de las dos regiones es un conjunto
convexo?
C Q
B E
I
A B A F
P R
Rpta.: Rpta:
89 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
15.
En el gráfico, si sombreamos la región
10. ¿Cuántos pares de puntos verifican que el triangular AED, la región cuadrada ABCD será
conjunto no sea convexo? un conjunto convexo.
B C
B
E
A M D
C
F
R A D
H
a) 2 d) 5
b) 3 e) 6 Claves
c) 4
GEOMETRÍA 90
2 Segmentos proporcionales
SIGO PRACTICANDO
Integral PUCP
1. Calcula la longitud del AB, si esta es la tercera 5. Calcula “AB” si: AD = 11 u.
parte de la longitud del CD
a) 3 u d) 12 u
a)
3m b) 6 u e) 15 u
b)
4m c) 9 u
c)
5m
d)
6m 6. Calcula “AC” si: BC = CD
8 3
e)
7m
a) 6 u
b) 9 u
a) 12 u d) 36 u c) 11 u
b) 16 u e) 40 u d) 14 u
c) 24 u e) 16 u
91 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
UNMSM
14. calcula “CE”. Si: 2BC = 3CD = 5DE
9. Calcula “BD”. Si: AB = BC
9
a) 15 u
a) 8 u b) 25 u
b) 11 u c) 28 u
c) 13 u d) 32 u
d) 15 u e) 42 u
e) 27 u
QR RS
15. Calcula “QS”. Si: PQ
= = y PS = 54m
10. Calcula “AC”. Si: 4AB = 3CD 2 3
5u
A B C D
a) 16 u
a) 8 u b) 24 u
b) 12 u c) 36 u
c) 17 u d) 40 u
d) 20 u e) 45 u
e) 27 u
a) 7 u
b) 14 u
c) 21 u
d) 28 u
e) 35 u
a) 8 u
b) 12 u
c) 18 u
d) 24 u
e) 27 u Claves
13. Calcula “BC”, si: AC = 5(CD) y
5(BD) – AB = 60 u. 01. c 09. b
02. e 10. c
03. d 11. c
a) 6 u 04. e 12. c
b) 10 u 05. b 13. b
c) 12 u
06. d 14. d
d) 18 u
e) 32 u 07. e 15. e
08. c
GEOMETRÍA 92
3 Ángulos, bisectriz y operaciones
de adición y sustracción
SIGO PRACTICANDO
Integral PUCP
C A
x O a) 25°
B
D x+ B x+4 b) 36°
40 2x 0° D c) 50°
°
2x-10° d) 55°
a) 15° O A C e) 60°
b) 20°
c) 30°
d) 35°
e) 40° 6. Calcula “x”
C B
B C a) 10°
a) D a)
10° °
20 b) 20°
A
b)
20° x+
20 c)
30° 4x+10° 5 6x c) 50°
°
30
x d)
40° A O D d) 60°
°
e) e)
50° e) 70°
O
8. Calcula “ α + β ”
4. Calcula “x”
a)
24° C
C B a) 90°
b)
36° 100°
B
c)
48° D b) 100°
d)
60° c) 110°
x-y x x+y e)
90° O A d) 120°
A O D e) 130°
93 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
UNMSM
B
C Claves
7x 8x
60° 01. b 09. d
A O D 02. c 10. a
03. d 11. b
a) 16° 04. d 12. a
b) 24° 05. c 13. c
c) 30° 06. b 14. b
d) 36°
07. c 15. e
e) 40°
08. d
GEOMETRÍA 94
4 Ángulos complementarios y
suplementarios
SIGO PRACTICANDO
Integral PUCP
1. Calcula: “M +N”. Si: M = CS(143°) y N = SC(10°) 5. Calcula C3x de la figura
a) 68°
A B
b) 94°
c) 108° a) 14°
d) 140° C b) 48°
e) 153° 20° c) 52°
d) 64°
2x e) 70°
2. Reduce: 3x
O D
S(120ϒ) + C(30 ϒ)
P=
CC(60ϒ) 6. Calcula el complemento del suplemento del
a) 1 triple de 40°.
b) 2 a) 30° d) 100°
c) 3 b) 45° e) 120°
d) 4 c) 60°
e) 5
7. Calcula C(2x) en el gráfico mostrado.
3. Reduce: D
C a) 40°
SS(100ϒ) + CC(80 ϒ)
F= E b) 44°
CCSS(20ϒ) B c) 46°
0°
a) 4 10 d) 48°
x+2
°
b) 6
° 40 e) 52°
2x 2x
A F
c) 7
d) 8
e) 9 8. Calcula C(x) OM es bisectriz del ∠ COD,
C
4. Calcula “M”.
Si M = SSSCCC(70°) B M
x+
a) 20° 30
°
b) 50° x 40°
A O D
c) 70°
d) 140°
e) 160° a) 35° d) 75°
b) 55° e) 85°
c) 65°
95 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
UNMSM
14. El complemento del complemento del suple-
9. Calcula “α -β”. Si: CC(α) = 74° y SC(β) = 124° mento del complemento del complemento del
a) 34° suplemento del suplemento de x, es 110°, calcu-
b) 40° la el complemento de x
c) 64° a) 20°
d) 74° b) 30°
e) 124° c) 40°
d) 50°
10. Si: CCS(2β) = 80° e) 70°
Calcula C(β – 18°)
a) 32° 15. Reducir:
b) 42°
SSSSSCCCCC54ϒ
c) 58° E=
d) 63° CCC 36ϒ+ SSS162 ϒ
e) 70° a) 1
b) 2
11. El complemento de α, más el suplemento de c) 3
2α, es igual a 210°. Calcula “α” d) 4
a) 10° e) 5
b) 20°
c) 30°
d) 40°
e) 50°
GEOMETRÍA 96
5 Triángulos: propiedades auxiliares
SIGO PRACTICANDO
16. Calcula “x” 19. Calcula “x” 22. Calcula la
B B B
3x ° °
65 80
E
x 2x x
A C C I
x
130° D 32 3
a) 30° d) 50° 2
A 140° A C
b) 35° e) 60°
a) 25° d) 45° a) 90° d) 145°
c) 45°
b) 30° e) 50° b) 100° e) 160°
c) 40° c) 140°
17. Calcula el valor de “x + y”
97 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
Esquema formulario
x x
A C A C C
A z
B
x=a+b+q C B
B a+b=w+f
m a
A C
D
x n
b
A A D
C b+a=m+n D
GEOMETRÍA 98
6 SIGO PRACTICANDO
Triángulos Rectángulos y Oblicuángulos
– Triángulos isósceles y equilátero
50° x
30°
32u
A C E
B
68°
A B a) 60° c) 70° e) 85°
4x b) 65° d) 80°
2x
a) 6u c) 8u e) 12u
A C
b) 7u d) 10u
a) 14° c) 16° e) 18°
UNMSM
3. Calcula «x» en el triángulo b) 15° d) 17°
rectángulo PQR, recto en Q. 9. Calcula «x» si MC = CN
6. Calcula «x» si el triángulo
Q
ABC es equilátero.
B
B
70°
M
3x+2u 18u-x
x 30°
37° x
A C N
P R
A C
a) 30° d) 60°
a) 15° c) 45° e) 90° a) 2u c) 6u e) 10u c) 50° e) 70°
b) 36° d) 53° b) 4u d) 8u b) 40°
99 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
30°
110° x+12° A C
A C x
a) 6u
52° 70°
a) 28° c) 30° e) 40° C b) 8u
A
b) 29° d) 36°
c) 10u
a) 18° d) 12u
11. Calcula «x» en el siguiente b) 20°
gráfico: e) 16u
c) 22°
B d) 26°
P
N x e) 40°
15° 30°
14. Calcula «x». Claves
M A C
Q A
a) 30° c) 60° e) 90°
01. b 09. c
b) 45° d) 80° 30° D
02. c 10. a
03. d 11. e
12. En un triángulo ABC, se tie- 04. d 12. b
E
ne que AB = BC. Calcula la
70°
x
05. d 13. a
medida del ángulo ABC si la
medida del ángulo BAC es B C
06. b 14. b
80°. 07. d 15. c
a) 10° c) 30° e) 50° a) 20° c) 30° e) 40° 08. e
b) 20° d) 40° b) 25° d) 35°
GEOMETRÍA 100
7 Triángulos
rectángulos notables
SIGO PRACTICANDO
45° 45°
53° C
A C C A 2x
A
x 25m
a) 7m d) 56m a) 12u d) 12 2 u
a) 9u c) 15u e) 21u b) 24m e) 64m b) 15u e) 14 2 u
b) 12u d) 18u c) 49m c) 6 2 u
101 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
GEOMETRÍA 102
8SIGO PRACTICANDO
Polígonos regulares
4y
D A C
B 4x-3u
x a) 2u c) 4u e) 6u a) 30° c) 55° e) 90°
b) 3u d) 5u b) 40° d) 75°
A E
a) 36° c) 52° e) 72°
b) 48° d) 64° PUCP UNMSM
B D B D
x
A E A 8u E
a) 12m d) 16m a) 23u d) 48u A D
b) 13m e) 17m b) 30u e) 56u a) 10° c) 30° e) 50°
c) 15m c) 36u b) 20° d) 40°
103 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
A F
B E
a) 20°
A F b) 60°
a) 30° d) 85° c) 72°
b) 45° e)120° d) 84°
c) 55° e) 120°
GEOMETRÍA 104
9 Cuadriláteros,
paralelogramos y perímetros
SIGO PRACTICANDO
A D A D
120°
a) 6u c) 10u e) 12u a) 2u c) 4u e) 6u
b) 8u d) 11u b) 3u d) 5u
A D
a) 30° c) 50° e) 80°
b) 40° d) 60° PUCP UNMSM
2. Halla el valor de «x» si 5. Calcula «x» si ABCD es un 8. Calcula la longitud del perí-
ABCD es un romboide. rectángulo. metro del rombo ABCD.
B
B C
B C
5x+20° 8u
140°
A C
O 6u
x+40° x
A D A D
D
a) 10° c) 30° e) 50° a) 5° c) 15° e) 25° a) 16u c) 24u e) 40u
b) 20° d) 40° b) 10° d) 20° b) 20u d) 36u
60°
H
O
B D
x
24u 3x+12u
A A D A D
105 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
A D
13u
36°
a) 3u c) 5u e) 7u A D
b) 4u d) 6u a) 12° c) 36° e) 64°
b) 24° d) 54°
12. Calcula «x» si ABCD es un
cuadrado. 15. Calcula «x» si ABCD es un
B C romboide.
B C
x 2x
60°
E
E
7x
A D
A D
a) 10° c) 18° e) 24° a) 10° c) 14° e) 18°
b) 15° d) 20° b) 12° d) 16°
GEOMETRÍA 106
10 SIGO PRACTICANDO
Circunferencia:
propiedades fundamentales
107 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
O O
x
30°
A B
A D
20u
a) 90° d) 120°
a) 12u c) 16u e) 28u b) 100° e) 130°
b) 14u d) 18u c) 110°
12. Calcula «x» sí A es punto 15. Calcula «x».
de tangencia y O es centro
de la circunferencia. B C
A
x 150° x O 6u
O B
A D
9u
a) 30° d) 90°
b) 50° e) 120° a) 2u c) 4u e) 6u
c) 80° b) 3u d) 5u
GEOMETRÍA 108
11 Circunferencia: ángulos y líneas
asociadas
SIGO PRACTICANDO
x + 30° 50° B
150°
x L Q
C T a) 40° c) 12 e) 140°
a) 90° c) 100° e) 105° b) 100° d) 130°
a) 45° d) 60°
b) 50° e) 70° b) 96° d) 103°
c) 55° UNMSM
6. Calcula «x» si mCB = 140°
3. Calcula «x». C
9. Determina mPQR si m
POR = 40°. O es centro.
A B P
x
40°
100° A 65° Q
C B O
D x R
a) 20° d) 40° a) 85° d) 94°
b) 30° e) 45° b) 88° e) 98° a) 140° c) 210° e) 320°
c) 35° c) 90° b) 200° d) 300°
109 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
10. Encuentra el valor de «x» si O 12. Calcula «x». 14. Determina «x», si P es punto
es centro. B de tagencia y O es centro.
A B
P
x 3x
A
O C
45° 26° x A
45° C
B O
D
C
a) 35° d) 85° a) 10° c) 18° e) 90°
b) 45° e) 90° b) 15° d) 70°
a) 32° c) 36° e) 54°
c) 60° b) 34° d) 42°
UNI
11. Indica el valor de «x» si AC es 15. Calcula «x» si mCD = 70°.
diámetro. O es centro: 13. Determina «x» si T es punto
de tangencia. E
B A T B D
x 50°
x
60°
A C B 40°
O C F
x
N M A
80°
a) 30° c) 53° e) 120° a) 10° c) 30° e) 50° a) 10° c) 30° e) 50°
b) 45° d) 90° b) 20° d) 40° b) 20° d) 40°
Claves
1. a 9. e
2. e 10. e
3. b 11. d
4. d 12. b
5. e 13. b
6. c 14. a
7. a 15. c
8. e
GEOMETRÍA 110
12 SIGO PRACTICANDO
Semejanza de triángulos
8u q 6u 16 12m
B
q
D x F N
q M P 15 m 5m
u
a) 8 u d) 16 u
12u
16
b) 10 u e) 20 u a) 10 m d) 16 m
c) 12 u b) 12 m e) 18 m
A C c) 14 m
a) A – L – A d) A – A – A
b) L – L – L e) L – L – A PUCP 8. Calcula MN.
c) L – A – L B
5. Calcula «x».
A M w
2. Señala el criterio de semejanza. 16u 8u
Q
E q
B 60° x N
b q
50° 7u
P R A C
b 18u
B 14u C 9u D a) 9 u c) 11 u e) 13 u
70° 50° a) 10 u d) 15 u b) 10 u d) 12 u
A C
b) 12 u e) 18 u
a) L – L – L d) L – L – A c) 14 u
b) A – A – A e) A – A – L UNMSM
c) L – A – L 6. Determina «x». 9. Indica el valor de «x».
A B C
3. Calcula «x». w q Q
x E x 8u P
B D q 27u
24u
18m
C
4u
q 5u 15m
a q
u
w
9u
12
P R
R a) 7 u A
a 15m B
A C b) 8 u Q x
15u c) 9 u a) 2 m d) 5 m
a) 2 u c) 4 u e) 6 u d) 10 u b) 3 m e) 6 m
b) 3 u d) 5 u e) 12 u c) 4 m
111 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
10. Calcula «x» si MN//AC. 12. Determinar PQ, si AC = 45 m 14. Indica el valor de «x».
y PB = 2PA.
B B 3u B
3n P
x
M N 1 7u b 12u
P q w Q
7x+3u Q
4n
q w b
A C A C A C
56u a) 5 u c) 15 u e) 30 u
a) 3 u c) 12 u e) 24 u b) 10 u d) 25 u a) 3 u c) 5 u e) 7 u
b) 4 u d) 15 u b) 4 u d) 6 u
UNI
11. Determine «x» si ABCD es un 15. Determine «x».
romboide. 13. Calcula «x».
B
B
24u 1u
B C D D
a q x
x a 8u
12u 8u 3
3u M q a
q a A E C
A E D
x q C 24
A
a) 3 u c) 5 u e) 7 u a) 1 u c) 3 u e) 5 u a) 6 u c) 8 u e) 12 u
b) 4 u d) 6 u b) 2 u d) 4 u b) 7 u d) 9 u
Claves
1. c 9. b
2. b 10. a
3. b 11. d
4. e 12. e
5. e 13. c
6. c 14. c
7. d 15. d
8. a
GEOMETRÍA 112
13 Área de regiones
cuadrangulares
SIGO PRACTICANDO
4. Determina el área de la región B C
Integral romboidal ABCD.
B C 6u
1. Determina el área de la región H N 6u
rectangular ABCD.
B C 5 2 u
A D
a) 18 u2 d) 40 u2
17u A H D b) 30 u2 e) 54 u2
8 2 u 2
c) 36 u
a) 20 2 u2 d) 60 u2 8. Calcula el área de la región
A 15u D
b) 40 u2 e) 80 u2 rombal ABCD si AC = 20 cm.
a) 84 u2 d) 120 u2
b) 96 u2 e) 148 u2 c) 40 2 u2 B
c) 108 u2
5cm
2. Determina el área de la región PUCP A C
cuadrada ABCD si la longitud O
de su perímetro es 32 u. 5. Calcula el área de la región
B C romboidal ABCD.
B C D
a) 40 cm2 d) 80 cm2
H b) 50 cm2 e) 100 cm2
10m 8m c) 70 cm2
A D
a) 36 u2 c) 64 u2 e) 256 u2 A D UNMSM
b) 48 u2 d) 144 u2
a) 36 m2 d) 80 m2 9. Determina el área de la región
b) 40 m2 e) 90 m2 rectangular ABCD.
3. Calcula el área de la región
c) 60 m2 B
trapecial PQRS si PS//QR. C
Q 4u R
6. Calcula el área de una región 8u
cuadrada si la longitud de su
perímetro es 20 m.
12u a) 20 m2 d) 35 m2 E
b) 25 m2
e) 40 m2 6u
2 A 18u D
c) 30 m
P 8u S 2
a) 130 u d) 190 u2
a) 48 u2 c) 68 u2 e) 84 u2 7. Determina el área de la región b) 150 u2 e) 200 u2
b) 54 u2 d) 72 u2 trapecial ABCD si BC//AD. c) 180 u2
113 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
Claves
1. d 9. c
2. c 10. d
3. d 11. e
4. e 12. b
5. d 13. b
6. b 14. e
7. c 15. b
8. e
GEOMETRÍA 114
14 Área de regiones circulares y
longitud de circunferencia
SIGO PRACTICANDO
a) 5 pu2 d) 7,2 pu2 a) 6 m d) 16 m
Integral
b) 5,4 pu2 e) 8,3 pu2 b) 8 m e) 24 m
1. Determina el área del círculo, c) 6 pu2 c) 12 m
si R = 6 3 u y O es centro.
4. Determina el área de un 7. Calcula el área de la región
círculo cuya longitud del radio sombreada si R = 8 cm.
R es 6 u. O es centro.
O a) 6 pu2 d) 3 6 pu2 B
b) 8 2 pu2 e) 36 pu2
c) 9 pu2
a) 84 pu2 d) 108 pu2 PUCP A C C
O
b) 96 pu2 e) 124 pu2
c) 100 pu2 5. Calcula el área del sector
circular AOB. Datos: AO = OB
2. Calcula el área del círculo si = 10 cm y O es centro. D
CD = 14 cm. CD es diámetro A 2
a) 16 pcm d) 32 pcm2
y O es centro.
b) 20 pcm2 e) 64 pcm2
c) 24 pcm2
115 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
A a) 9 pcm2 d) 81 pcm2
UNMSM
b) 18 pcm2 e) 108 pcm2
9. Calcula el área de la región c) 36 pcm2
sombreada. O y O` son centros. O 36°
14. Calcula el área de la región
sombreada B y O son centros.
A
B
O 6u
a) 3,5 pu2 d) 5,4 pu2
O b) 4 pu2 e) 6,2 pu2 12 u
4u c) 4,5 pu2
C
B O
a) 18 pu2 d) 36 pu2 12. Calcula el área del círculo si 12 u
b) 20 pu2 e) 50 pu2 ABCD es un cuadrado.
a) 18 pu2 d) 48 pu2
c) 26 pu2 B C
b) 24 pu2 e) 72 pu2
c) 36 pu2
10. Calcula el área del semicírculo
mostrado si AB = 20 cm. O es 8 cm 15. Calcula el área del círculo si AB
centro. = 16 u, BC = 12 u. O es centro.
B
A D
a) 16 pcm2 d) 36 pcm2 A C
b) 18 pcm2 e) 48 pcm2 O
A O B c) 24 pcm2
a) 50 pcm d) 100 pcm2
2
Claves
1. d 9. b
2. c 10. a
3. d 11. c
4. a 12. a
5. a 13. d
6. e 14. a
7. d 15. e
8. c
GEOMETRÍA 116
15 Relación entre áreas
SIGO PRACTICANDO
Integral b) 24 cm2 e) 40 cm2 B
c) 28 cm2
1. Calcula el área de la región
sombreada si A∆ABC = 48 u2. 4. Determina el valor del área de A1 A2
B la región sombreada si: 8u2
A∆ABC = 40 cm2.
A 4k M 2k N 6k C
B
a) 8 u2 d) 12 u2
b) 9 u2 e) 14 u2
A 5n D 3n C c) 10 u2
a) 15 u2 d) 24 u2 M N
b) 18 u2 e) 32 u2 7. Calcula el área de la región
c) 20 u2 sombreada.
A C 6L
D A D 2L C
2. Calcula el área de la región
a) 10 cm2 d) 40 cm2 24m2
sombreada si A∆ABM = 18 u2;
b) 20 cm2 e) 50 cm2
ademas, AM = MC
B c) 30 cm2
B
PUCP 2
a) 6 m d) 16 m2
5. Determina el área de la región b) 8 m2 e) 20 m2
no sombreada, si A∆ABC = 60 c) 12 m2
A M C
cm2. G es baricentro
a) 5 u2 d) 24 u2
8. Calcula el área de la región
b) 9 u2 e) 36 u2 B sombreada.
c) 18 u2 C
5n
3. Calcula el área de la región
no sombreada si el área N 10u
G 3n
sombreada es 24 cm2.
B
A C A 8u B H
5b
D a) 10 cm2 d) 40 cm2 a) 15 u2 d) 24 u2
2
3b b) 20 cm e) 50 cm2 b) 18 u2 e) 36 u2
c) 30 cm2 c) 20 u2
A C 6. Calcula A2 – A1.
2 2
a) 12 cm d) 36 cm
117 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
B A R C
2 2
a) 12 cm d) 30 cm
B
b) 18 cm2 e) 48 cm2
a) 9 m2 d) 18 m2 c) 24 cm2
2
b) 12 m e) 21 m2
c) 15 m2 15. Calcula el área sombreada, si
A 6k D 4k E AM = MB.
a) 4 m2 d) 9 m2 C
10. Calcula el área de la región
sombreada si A∆ABC = 120 cm2. b) 6 m2 e) 12 m2
B c) 7 m2
8u
M UNI
A H M B
18u
13. Calcula (A3 + A1) – A2. a) 36 u2 d) 64 u2
A 4b N 2b C
b) 40 u2 e) 72 u2
a) 10 cm 2
d) 40 cm2 A c) 60 u2
4n
b) 20 cm2 e) 50 cm2
c) 30 cm 2
9u A3
M
3n Claves
A2 N
2n
11. Calcula el área de la región A1 1. b 9. e
triangular ABC. C B C 2. c 10. b
12u 3. e 11. c
k
D 4. c 12. d
2 2
8u a) 10 u 5. d 13. d
5k b) 12 u2 6. a 14. c
c) 15 u2 7. b 15. a
d) 18 u2 8. a
A B e) 20 u2
GEOMETRÍA 118
16 SIGO PRACTICANDO
Poliedros Regulares
Integral a) 1 c) 5 e) 8
16. ¿Cuántas vértices faltan nombrar en el octaedro b) 3 d) 6
regular?
B
x+5u
4u+2x
a) 0 c) 2 e) 4
b) 1 d) 3 A
B C
17. ¿Cuántos aristas tiene el octaedro regular?
B a) 1u c) 3u e) 5u
b) 2u d) 4u
E
A
C PUCP
D
20. Relaciona ambas columnas según corresponda.
B
F a) arista ( )
a) 6 c) 12 e) 20
b) 8 d) 15
( )
18. ¿Cuántas aristas faltan completar en el cubo? b) vértice
( )
B A
C
A D
D c) cara C
F
G
E
H
119 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
UNMSM C
D
24. Calcula la suma de las longitudes de las aristas del
poliedro regular a) 10 u c) 30 u e) 100 u
D
b) 20 u d) 40 u
5u
UNI
A 28. El área de una cara del hexaedro regular es 6u2,
calcula el área de la superficie total de dicho po-
C
B liedro
GEOMETRÍA 120
1er. Año de Secundaria
F G
E F
H E G
a) 6 u2 c) 36 u2 e) 48 u2
b) 24 u2 d) 42 u2 H
a) 6 c) 10 e) 14
29. Calcula la longitud de la arista, si el area de la su- b) 8 d) 12
perficie total del octaedro regular es 50 3 u2.
B
C Claves
A
E D
16. d 21. b 26. b
x
17. c 22. c 27. a
18. b 23. b 28. c
F
19. b 24. d 29. e
a) 1 u c) 3 u e) 5 u 20. - 25. a 30. e
b) 2 u d) 4 u
Esquema formulario
M
OctaedroRegular
Tetradro Regular AST: 2a2 3 a
L B
AST: a2 3 V: a3 2 /3 O C
V: a3 2 /12 a A D
h
B N
A G
Dodecaedro Regular
Numero de caras : 12
Numero de vértices: 20
HexaedroRegular Numero de aristas: 30
AST: 6a2 B C
V: a3 A d D Icosaedro Regular
O
a F G Numero de caras : 10
Numero de vértices: 12
E H Numero de aristas: 30
121 GEOMETRÍA
17 SIGO PRACTICANDO
Prisma y Cilindro:
Pirámide y Cono
Ab=12pu2
3
A B a) 10p u c) 20p u3 e) 60p u3
b) 15p u3 d) 30p u3
C
a) 2 c) 4 e) 6
b) 3 d) 5 PUCP
2. Relaciona ambas columnas según corresponda
5. ¿Cuántos vértices tiene la pirámide mostrada?
Pirámide O
• •
cuadrangular
C D
Pirámide
• • B E
hexagonal
Pirámide A F
• •
triangular a) 4 c) 6 e) 8
b) 5 d) 7
3. ¿Cuántos vértices faltan nombrar en la pirámide? 6. Calcula el área lateral del cono recto
T O
8 cm
B
A A 5cm B
GEOMETRÍA 122
1er. Año de Secundaria
h=6cm
B C UNI
c) 18p cm3 T
12cm
d) 36p cm3
12u e) 72p cm3
A B
Claves
ABASE = 8 u2
C 01. b 06. e 11. a
a) 24 u3 c) 32 u3 e) 46 u3 02. 07. c 12. e
b) 30 u3 d) 36 u3 03. b 08. a 13. e
04. c 09. c 14. d
11. El volumen del cono mostrado es 32p u3 y el área 05. d 10. c 15. d
de la base 12p u2. Calcula la altura del cono.
123 GEOMETRÍA
18 Conversión de unidades de longitud, masa
y capacidad en el sistema internacional
de unidades
SIGO PRACTICANDO
Integral PUCP
1. Convierte a «m» las siguientes unidades de longi- 5. Coloca verdadero (V) o falso (F) según corres-
tud ponda
• 25 dm = ________ m. • 2,7 dal = 27 dl ( )
• 9000 mm = ________ m. • 800 ml = 8 l ( )
• 0,2 hm = ________ m. • 2,15 hl = 215 l ( )
a) FFF c) VVV e) FVV
2. Convierte a «dag» las siguientes unidades de mas b) FVF d) FFV
• 80 dg = ________ dag.
6. ¿Cuántos dm mide la varilla?
• 700000 mg = ________ dag.
• 487 g = ________ dag.
0,4 m
3. Calcula «x» en metros a) 4 m c) 400 m e) 440 m
B b) 40 m d) 420 m
A C 48 dag 48 g 4,8 hg
a) 0,45 m c) 45 m e) 4500 m 4,8 dag 480 g 0,48 hg
b) 4,5 m d) 450 m
480 dag 4800 g 48 hg
4. El recipiente contiene 750 cl de alcohol, ¿cuántos
cl de alcohol faltan para que contenga 1,2 dal? 8. Calcula la suma de las capacidades de los reci-
pientes en litros
2,5dal 150 dl
GEOMETRÍA 124
1er. Año de Secundaria
UNMSM
1500 cg
15. Calcula la cantidad de «cg» que contiene el deter-
gente más el blanqueador.
a) 230 cg c) 1300 cg e) 2700 cg
b) 270 cg d) 2300 cg
Deterge Blanqu
nte eador
12. Calcula el perímetro en metros del siguiente polí-
gono regular.
C D 10 dg 0,8 g
A F
a) 1 m
10dm
c) 4 m e) 6 m
Claves
b) 2 m d) 5 m
01. - 06. a 11. d
02. - 07. - 12. e
UNI
03. b 08. c 13. c
04. e 09. - 14. a
13. ¿Cuántos baldes se necesitan para llena el reci- 05. d 10. d 15. c
piente?, si cada balde tiene la capacidad de 1 L.
125 GEOMETRÍA
19 Sistema rectangular de
coordenadas
SIGO PRACTICANDO
0 1 2 3 4 5 6 7 x
2. Completa correctamente las coordenadas de los
puntos mostrados en el plano cartesiano
y a) 6 u c) 6 3 u e) 18 3 u
7 b) 6 2 u d) 18 2 u
C 6
5
H
4
E
3
A PUCP
2
1
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 4 5 6 7 x
–1 5. Calcula la suma de coordenadas del punto «M»
–2
–3 y
B F 7
–4 M
6
–5
G 5
–6
D 4
–7
3
2
N 1
3. Indica el cuadrante al cual pertenecen los siguien- x
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1
tes pares ordenados
• (–1; –4) _______ cuadrante
• (4; –3) _______ cuadrante a) –1 c) –2 e) 4
GEOMETRÍA 126
1er. Año de Secundaria
y 11. Calcula x + y
B 9
B(x;y)
a) –13
8
7 b) –7
6
c) 4 P(1;–2)
5
4 d) 8
3
e) 13 A(8;3)
2
1 A
1 2 3 4 5 6 7 x 12. Calcula la distancia entre los puntos B y C, siendo
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1
B(–4; 7) y C(1; 2)
a) –9 c) 2 e) 9 a) 4 u c) 4 2 u e) 5 3 u
b) 5 u d) 5 u2
b) –6 d) 8
127 GEOMETRÍA
20 Simetría
SIGO PRACTICANDO
Integral 2x+6u
B C
2x+3 u P
B’
B
a) 2 u c) 4 u e) 7 u
b) 3 u d) 6 u
O x
4. Si ABCD es un cuadrado y L es un eje de sime-
tría, calcula “x”.
GEOMETRÍA 128
1er. Año de Secundaria
D
a) 3 u c) 4 u e) 8 u T
b) 2 u d) 6 u a) (4;5) c) (6;5) e) (–5;5)
b) (5;5) d) (5;–5)
8. Si L es eje de simetría del polígono regular mos-
trado, calcula “x”. 11. El simétrico del punto A(–3;1) con respecto al
punto O es …………. Y pertenece al ……… cua-
drante
u
16
y
2
x+
a) 2 u c) 4 u e) 6 u O x
b) 3 u d) 8 u
UNMSM
a) (–1;2) III c) (3;–1) IV e) (2;1) I
b) (–3;1) II d) (4;1) I
9. Ubica los puntos P(2;5) y Q(3;–4) traza el seg-
mento PQ y construye su simétrico con respecto
12. Ubica el simétrico de los puntos P y Q con res-
al punto “O”.
pecto al eje “x” en el plano cartesiano y señala las
y coordenadas del punto Q’
y
P
x Q
O
O x
129 GEOMETRÍA
1er. Año de Secundaria
UNI a) 3 u c) 7 u e) 10 u
b) 5 u d) 9 u
13. Si PQ y RS son simétricos con respecto a la recta 15. Si AB es simétrico a A’B’ con respecto a la recta L.
L. Calcula x. Calcula x + 4 u
Q 2x
3x+1u A
P B
L A’
R
18u L
19 u
S B’
a) 2 u c) 4 u e) 6 u a) 7 u c) 13 u e) 15 u
b) 3 u d) 5 u b) 10 u d) 9 u
GEOMETRÍA 130
Razonamiento Matemático
Razonamiento Matemático
Razonamiento Matemático
Razonamiento Matemático
Razonamiento Matemático
1 Juegos de ingenio
SIGO PRACTICANDO
7. Si el anteayer del pasado ma-
Integral 4. ¿Cuántos palitos debes mo- ñana de mañana del ayer del
ver, como mínimo para que mañana de hace 2 días es el
1. Forma el número 25 con 5
queden, solamente, cuatro pasado mañana del mañana
palitos de fósforo.
cuadrados? del mañana del anteayer del
mañana lunes, ¿qué día es el
mañana del pasado mañana
del ayer de anteayer?
a) Sábado
2. ¿Cuántos palitos debes mo- b) Domingo
a) 2 d) 5 c) Viernes
ver, como mínimo para que
b) 1 e) 6 d) Jueves
la basurita quede fuera del
c) 4 e) Lunes
recogedor?
SIGO PRACTICANDO
SIGO PRACTICANDO
asientos distribuidos simétri- 11. ¿Quién se sienta a la iz- • Gabriela no se sienta junto a
camente. Se sabe lo siguiente: quierda de Gustavo? Roxana.
• Alexis se sienta frente a Ro- a) Joaquín
berto. b) Gustavo 14. ¿Quién se sienta junto al
• Sergio se sienta junto a Ed- c) Pedro asiento vacío?
son. d) Rodrigo a) Juan
• Guillermo se encuentra a la e) Alexis b) Gabriela
izquierda de Micky. c) Roxana
Juego lógico verbal 7 (Preg. 12-13) d) Shirley
8. ¿De cuántas formas se pue- Un león, un mono, un elefante e) Juan Pablo
den sentar alrededor de la y un puma están sentados alre-
mesa? dedor de una fogata. Se sabe lo 15. ¿De cuántas formas diferen-
a) 1 siguiente: tes se pueden sentar alrede-
b) 2 • El mono se sienta junto al dor de la mesa?
c) 3 puma. a) 1
d) 4 • El mono se sienta a la dere- b) 5
e) 5 cha del león. c) 4
d) 3
9. ¿Quién se sienta, con segu- 12. ¿Quién se sienta a la dere- e) 2
ridad, junto a Roberto? cha del puma?
a) Alexis a) León
b) Roberto b) Elefante
c) Sergio c) Mono
d) Faltan Datos d) Faltan datos
e) Micky e) N.A.
Integral las iniciales de los nombres III. La que vive en Cusco no es-
Juego lógico verbal 1 (Preg. 1-2) coincidan con las iniciales tudia derecho.
A una reunión asistieron tres del color de corbatas que IV. Quien vive en Tacna estudia
amigos: llevamos, ninguno lleva su arquitectura.
Manuel, Hugo y Coco; y tres correspondiente”. V. Lulú no estudia educación.
damas: Pamela, Nancy y • Beto responde: “Tienes ra-
Susan. Terminada la actividad, zón”. 5. ¿Dónde vive Inés y qué es-
cada uno de los muchachos tudia?
salió acompañado por una 3. ¿De qué color es la corbata a) Tacna - Arquitectura
dama. Hugo salió con la amiga de Beto? b) Lima - Derecho
de Nancy. Pamela, que no sim- a) blanco c) Cusco - Educación
patiza con Nancy, salió antes b) rojo d) Lima - Educación
que Manuel. c) negro e) N.A.
d) F.D.
1. ¿Quién acompaña a Susan? e) N.A. 6. ¿Quién estudia arquitectu-
a) Manuel ra?
b) Hugo 4. ¿Quién lleva corbata roja? a) Ines
c) Pamela a) Beto b) Lulu
d) Nancy b) Rodrigo c) Mónica
e) Susan c) Nino d) F.D.
d) F.D. e) N.A
2. ¿Con quién salió Manuel? e) N.A.
a) Hugo Juego lógico verbal 4 (Preg. 7-8)
b) Susan Ronald, Jorge, Rusber y Henry
c) Nancy tienen diferentes ocupaciones
d) Pamela y viven en lugares distintos.
PUCP
e) Manuel Sabemos que:
• El dibujante vive en Magda-
Juego lógico verbal 3 (Preg. 5-6)
Juego lógico verbal 2 (Preg. 3-4) lena.
Mónica, Lulú e Inés viven en
Almorzaban juntos tres ami- • Rusber no vive en Lima ni
tres ciudades diferentes: Lima,
gos: Beto, Rodrigo y Nino. en Magdalena.
Cusco y Tacna. Además, estu-
Uno de ellos llevaba corbata • Henry reside en el Perú.
dian una carrera distinta: edu-
blanca, otro de ellos, roja y el • El vendedor trabaja en el ex-
cación, derecho y arquitectu-
otro, negra, pero no en el mis- tranjero.
ra, pero no necesariamente en
mo orden. • Ronald vive en Pueblo Li-
ese orden.
En un corto diálogo, se escu- bre.
Se sabe que:
cha que: • Henry es metalúrgico.
I. Mónica no vive en Cusco.
• El de la corbata roja dice: • Uno de ellos es empleado
II. Lulú no vive en Tacna.
“Es curioso, a pesar de que público.
UNMSM UNI
Juego lógico verbal 5 (Preg. 9-12) Juego lógico 6 (Preg. 13-15)
Aracelly, Carlota, Pamela y Tres amigas: Mariela, Candy
Susan tienen una profesión y Leticia trabajan en un ban-
diferente cada una: periodis- co. Durante cada turno cada
ta, dentista, administradora y una de ellas debe realizar solo
abogada. Además, se sabe lo uno de los tres trabajos: cajera,
siguiente: secretaria o administradora,
• Pamela es paciente de la de acuerdo con las siguientes
dentista. condiciones:
• Susan es abogada. • Mariela solamente puede
• Aracelly y la periodista son ser cajera o secretaria.
muy amigas de Pamela. • Candy solamente puede ser
secretaria o administradora.
9. ¿Cuál es la profesión de Pa- • Leticia solamente puede ser
mela? cajera o administradora.
a) Periodista
b) Dentista 13. Si Mariela es secretaria, en-
c) Administradora tonces, ¿qué trabajo realiza- Claves
d) Abogado rá Leticia?
e) Ingeniero a) Cajera
b) Secretaria 01. b 09. c
10. ¿Cuál es la profesión de c) Administradora 02. c 10. b
Aracelly? d) Contadora 03. c 11. c
a) Periodista e) Economista 04. c 12. d
b) Dentista 05. c 13. a
c) Administradora 14. Si Leticia es administra-
06. c 14. b
d) Abogada dora, ¿qué trabajo tendrá
e) Ingeniero Candy? 07. a 15. a
a) Cajera 08. b
SIGO PRACTICANDO
UNI
Juego lógico verbal 6 (Preg. 11-12) d) 10
Completa el siguiente tablero, Juego lógico verbal 7 (Preg. 13-15) e) 14
de modo que cada fila, colum- Completa el cuadrado mágico
na y cuadrante tenga los mis- de 4 × 4 con los números con- 15. Calcula: (Bx + Bz) – (Az –
mos números (5; 6; 7; 8) secutivos del 1 al 16. Dz)
x y z w a) 1
x y z w b) 0
A 5 A 14 1 c) 3
B 7 B d) 4
C 6 C 5 10 e) 8
D 8 D 16 13
SIGO PRACTICANDO
SIGO PRACTICANDO
Integral
4. ¿De cuántas maneras se Juego lógico verbal 4 (Preg. 7-8)
Juego lógico verbal 1 (Preg. 1-2) puede ir de A a C, pero sin El siguiente gráfico muestra
El siguiente gráfico muestra pasar dos veces por el mis- las diferentes rutas que existen
las diferentes rutas que existen mo sitio? entre las ciudades M, N, Ñ y O.
entre las ciudades A, B y C. a) 2
b) 3 M N Ñ O
A B C c) 4
d) 5 7. ¿De cuántas maneras se
1. ¿De cuántas maneras dife- e) 6 puede ir de M a Ñ pasando
rentes se puede llegar de B a por N, pero sin pasar dos
C sin pasar dos veces por el veces por el mismo punto y
mismo sitio y sin retroceder? sin retroceder?
a) 1 d) 4 PUCP
a) 2 d) 3
b) 2 e) 6 Juego lógico verbal 3 (Preg. 5-6) b) 5 e) 4
c) 3 El siguiente gráfico muestra c) 6
2. ¿De cuántas maneras dife- las diferentes rutas que existen
entre las ciudades A, B y C. 8. ¿De cuantas maneras se
rentes se puede ir de A a C
puede ir de Ñ a O y regresar
pasando por B, pero sin pa-
A B C a N, pero sin utilizar el mis-
sar dos veces por el mismo
mo camino de ida?
punto y sin retroceder?
a) 2 d) 4
a) 2 d) 8
5. ¿De cuántas maneras se b) 7 e) 3
b) 4 e) 16
puede ir de A a C pasando c) 12
c) 6
por B sin pasar dos veces
Juego lógico verbal 2 (Preg. 3-4) por el mismo punto y sin
según el gráfico: retroceder? UNMSM
B a) 7 d) 4
b) 3 e) 21 Según el gráfico:
c) 10
A C B
C
6. ¿De cuántas maneras se
D A P
puede ir de A a B y regresar
3. ¿De cuantas maneras se a A, pero sin utilizar el mis- D E
puede ir de A a D, pero sin mo camino de ida?
pasar dos veces por el mis- a) 7 d) 42 9. ¿De cuántas maneras se
mo sitio? b) 6 e) 1 puede ir de D a E, pero sin
a) 1 d) 4 c) 13 pasar dos veces por el mis-
b) 2 e) 5 mo punto y sin retroceder?
c) 3 a) 1
SIGO PRACTICANDO
Integral
a) c) e)
a) d)
1. ¿Cuántos palitos de fósforo
deben quitarse, como mí- b) d)
nimo, para que queden tres
b) e)
cuadrados?
6. ¿Qué figura sigue?
c) ?
a) d)
4. ¿Qué ficha completa el do-
mino? b) e)
a) 2 c) 8 e) 5
b) 4 d) 6 c)
el menor sumando de dicha 11. ¿Cuántos palitos de fósforo menor sumando que hay en
suma. se deben agregar, como mí- dicha suma.
A nimo, para formar seis cua- A
drados?
9 3 1 4 3 5 6
6 2 5 3 1 7 2
1 7 8 2 9 4 8
5 4 6 7 a) 1 c) 3 e) 5 B
b) 2 d) 4 a) 1 c) 3 e) 5
B b) 2 d) 4
a) 3 c) 2 e) 5
b) 1 d) 4 15. Dadas las figuras:
UNI
12. ¿Cuántos palitos de fósfo-
UNMSM ro se deben agregar, como A B
mínimo, para obtener ocho
Dadas las siguientes figuras:
cuadrados? ¿Cuál es la porción
sombreada de A ∩ B?
a) d)
M N
9. ¿Cuál es la porción b) e)
sombreada de M ∪ N?
a) 1 c) 2 e) 3
b) 5 d) 4 c)
a) d)
13. ¿Qué figura sigue?
b) e)
c) ? Claves
a) d)
10. ¿Cuál es la porción sombreada
01. d 09. e
de M ∩ N? b) e) 02. b 10. c
03. e 11. d
a) d) c) 04. a 12. c
05. c 13. b
b) e) 14. Cruza de la letra A hacia la 06. e 14. a
B sumando exactamente 26 07. d 15. d
c) y sin pasar por el mismo cír- 08. b
culo. Da como respuesta el
SIGO PRACTICANDO
SIGO PRACTICANDO
UNI
11. Hace algunos años, por 5 15. Manuel gasta de su sueldo los
melocotones daban 8 me- 13. Un comerciante llevó al 3/7 en una camisa, 2/3 de lo
lones, por 9 melones daban mercado cierta cantidad que le queda en un pantalón
4 manzanas, por 3 naranjas de peras: el primer cliente y, por último, gasta los 3/5 de
daban 2 manzanas; y por 6 le compra la mitad del total lo que le quedaba en un par
plátanos daban 10 naranjas. más 10 peras: el segundo le de zapatos. Si se queda con
¿Cuántos plátanos daban compró la mitad del resto S/. 32; ¿cuál es su sueldo?
por 50 melocotones? más 10 peras, y lo mismo a) S/. 240
a) 24 hicieron el tercer y cuarto b) S/. 420
b) 18 cliente. Si el comerciante c) S/. 840
c) 16 d) S/. 360
se quedó solo con 3 peras,
d) 28 e) S/. 630
¿cuántas vendió?
e) 32
a) 348 d) 171
12. A cierto número le restamos
b) 174
c) 384
e) 345
Claves
13, al resultado obtenido lo
dividimos entre 5, a este
nuevo resultado lo elevamos 14. Monolito cada día gasta la 01. d 09. e
al cuadrado, al resultado le mitad de lo que tiene más 02. b 10. b
sumamos 6, obteniendo fi- S/. 20. Si gastó todo en 4
03. e 11. e
nalmente 22. ¿Cuál es el nú- días, ¿cuánto gastó el se-
mero inicial? gundo día? 04. b 12. a
a) 33 a) 200 05. c 13. e
b) 18 b) 160 06. e 14. b
c) 22 c) 180 07. e 15. b
d) 15 d) 220
08. d
e) 25 e) 140
SIGO PRACTICANDO
SIGO PRACTICANDO
1. La suma de las edades de 5. Si al doble de la edad que 9. Si el año pasado tenía la mi-
Rocío y Esteban es 25 años. tengo, le resto 8 años, resul- tad de la edad que tendré
Si Esteban es mayor que Ro- taría mi edad actual dentro dentro de 6 años, ¿cuántos
cío por 3 años, ¿Cuál es la de 4 años. ¿Qué edad tendré años tengo?
edad de Esteban? dentro de 5 años? a) 4 años d) 8 años
a) 13 años a) 15 años d) 18 años b) 5 años e) 9 años
b) 14 años b) 16 años e) 19 años c) 6 años
c) 11 años c) 17 años
d) 12 años 10. Henry dice: «Dentro de 25
e) 15 años 6. Si Pepe tiene su primer hijo
años tendré 5 veces la edad
a los 26 años y su segundo
que tuve hace 11 años».
2. Si Kimberly tiene actual- hijo a los 32 años, ¿cuál será
¿Qué edad tendrá Henry
mente 7 años, ¿dentro de la edad de Pepe, cuando la
suma de las edades de sus dentro de 5 años?
cuántos años tendrá el triple a) 18 años d) 25 años
de lo que tenía hace 3 años? hijos sea 30 años?
a) 40 años d) 43 años b) 19 años e) 45 años
a) 6 años d) 8 años c) 20 años
b) 7 años e) 4 años b) 41 años e) 44 años
c) 5 años c) 42 años
11. Si hace 40 años, María tenía
7. Las edades de un padre y su la sexta parte de la edad que
3. Mario tiene 3 años más que
hijo son 42 y 12 años, res- tiene ahora, ¿qué edad ten-
Juan. Si entre los dos tienen
pectivamente. ¿Hace cuan- drá dentro de 4 años?
21 años, ¿qué edad tiene Juan?
tos años la edad del hijo era a) 52 años
a) 10
la cuarta parte de la edad del b) 36 años
b) 9
padre? c) 30 años
c) 8 a) 4 años d) 6 años d) 55 años
d) 12 b) 3 años e) 5 años
e) 15 e) 60 años
c) 2 años
4. Juan le dice a Laura: «Dentro 12. Yo tengo el doble de tu edad,
8. Si una persona tendrá «x» pero él tiene el triple de la
de 18 años tendré 4 veces la años dentro de 4 años a par-
edad que tenía hace 9 años». mía. Si dentro de 6 años él
tir de la fecha, ¿cuántos años
¿Qué edad tiene Juan? va a tener el cuádruple de
tuvo hace 4 años?
a) 16 años tu edad, ¿dentro de cuantos
a) x + 8 años
b) 18 años b) x – 8 años años tendré 36 años?
c) 25 años c) x – 4 años a) 24 años d) 16 años
d) 30 años d) 4x + 4 años b) 20 años e) 22 años
e) 36 años e) x + 4 años c) 18 años
SIGO PRACTICANDO
SIGO PRACTICANDO
a) 16
Integral PUCP
b) 15
1. Calcula el término enésimo de 5. Calcula el término enésimo de c) 11
la siguiente sucesión: la siguiente sucesión. d) 10
1; 2; 4; 8; ... e) 12
7; 14; 28; 56; ....
a) 7 × 3n–1 a) 2n d) 3.2n–1
n–1
b) 2.3 e) 3n–1 10. Calcula el número de
b) 7 × 3n
c) 2 n–1 términos en la siguiente
c) 7 × 2n
sucesión:
d) 7 × 2n–1
6. En una sucesión geométrica el 896; 448; 224; 112; ...; 7/8
e) 14 × 2n
segundo término vale 10 y la a) 9
razón 2; calcula el término de b) 12
2. Calcula la cantidad de c) 10
lugar 9.
términos de la siguiente d) 13
a) 1580 d) 1280
sucesión: e) 11
b) 1480 e) 1180
96; 48; 24; 12; ...; 0,375
c) 1380
a) 7 11. Calcula el valor de B.
b) 8 7. Calcula los dos términos que
c) 9 1; 3 ; 9 ; 27 ; B
continúan: 4 16 64
d) 10 a; 2; a2; 4; a3; 8; a4; 16; a5; 32; ...; ...
e) 12 a) 81 d) 27
a) a6; 32 256 1024
SIGO PRACTICANDO
1. ¿Qué fracción del gráfico representa la parte som- 6. Sheyla puede hacer una maqueta en 6 días mien-
breada? tras que Sara puede hacer la misma maqueta en 8
días. ¿Qué parte de la maqueta harán sí trabajan
juntas durante 3 días?
a) 7/24 c) 7/8 e) 5/8
b) 3/8 d) 4/7
a) 1/2 c) 4/7 e) 1/4
b) 1/3 d) 3/8 7. Un tonel con vino está lleno hasta los 7/11 de su
capacidad. Se necesita todavía 1804 litros para lle-
2. Calcular: narlo completamente. ¿Cuál es la capacidad del
1 de 1 de 7 de 32 de 750 tonel?
4 8 2 7 a) 3204 L c) 4520 L e) 5224 L
a) 150 c) 375 e) 550 b) 4200 L d) 4961 L
b) 225 d) 390
8. Un fútbolista ha metido los 2/5 del número de go-
3. Calcular:
les marcados por su equipo y otros la cuarta parte
S = 1 + 1 – 1 – 2 + 1 del resto. Si los demás jugadores han conseguido
3 2 3 2
1 4 anotar 45 goles. ¿Cuántos goles ha metido el equi-
a) – c) e) – 4
6 3 3 po en toda la temporada?
b) 1 d) 1 a) 60 c) 90 e) 105
6 3 b) 75 d) 100
4. En un jarrón hay rosas y claveles, 3/5 de las flores
son rojas y 2/9 de las rosas son blancas. ¿Qué frac-
ción de las flores son rosas blancas? UNMSM
a) 1 c) 7 e) 1
9. De los 2 caños que surten a un tanque, uno solo
15 15 9
2 3 lo puede llenar en 6 horas pero los dos juntos lle-
b) d)
15 5 nan el tanque en 2 horas. ¿En cuántas horas podrá
el segundo caño llenar todo el tanque trabajando
PUCP solo?
a) 3 h c) 5 h e) 7 h
b) 4 h d) 6 h
5. Marita gasta 2/5 de sus dinero en comprar un
pantalón y 1/3 de su dinero en comprar un libro. 10. Un caño llena un recipiente en 3 horas y un des-
Después de todas sus compras aún le quedó S/. agüe lo vacía en 12 horas. ¿En cuánto tiempo se
24. ¿Cuánto dinero tenía inicialmente? llenará funcionando los dos juntos?
a) 8 h c) 5 h e) 6 h 14. Los 2/5 de mis lapiceros son azules, 1/3 son rojos
b) 4 h d) 7 h y los 12 restantes son verdes. ¿Cuántos lapiceros
tengo?
11. Una persona ha cosechado durante la mañana a) 70 c) 45 e) 40
1/3 de su campo y por la tarde la mitad del resto. b) 60 d) 30
Sí todavía le quedan por cosechar 170 hectáreas.
¿Cuál es la superficie total del campo? 15. Al preguntarle a un alumno que parte de su exa-
a) 210 c) 450 e) 600 men ha resuelto, responde: He contestado 4/5
b) 300 d) 510 de lo que no contesté. ¿Qué parte del examen ha
contestado?
12. Se usan 4/5 de una camionada de uva para elabo- a) 5/9 c) 2/5 e) 4/9
rar 1/5 de la producción anual de vino en cierta b) 1/9 d) 1/5
región. ¿Cuántas camionadas de una se necesita-
rán para elaborar el total de vino anual par dicha
región?
a) 2 c) 4 e) 6
b) 3 d) 5
Claves
UNI 01. d 06. c 11. d
13. En una reunión se sabe 2/3 de los asistentes son 02. c 07. d 12. c
varones. De las mujeres 2/3 son casadas y 5 son 03. e 08. d 13. d
solteras. ¿Cuál es el total de asistentes? 04. b 09. a 14. c
a) 30 c) 42 e) 60 05. d 10. b 15. e
b) 40 d) 45
SIGO PRACTICANDO
2. Calcula el 28% de 45% de 2000 9. Se compra un artículo a S/. 240 y luego se vende
a) 252 c) 348 e) 520 perdiendo el 25% del costo. ¿En cuánto se vendió
dicho artículo?
b) 340 d) 360
a) 140 c) 180 e) 210
b) 160 d) 200
3. Calcula el 455 de 200 + 355 de 260.
a) 142 c) 181 e) 206 10. ¿El 17% de 108 es el 27% de qué número?
b) 172 d) 191 a) 41 c) 68 e) 81
b) 52 d) 70
4. ¿De qué número es 552, el 8% menos?
a) 400 c) 520 e) 600 11. ¿De qué número es 276, el 8% menos?
b) 500 d) 580 a) 300 c) 345 e) 410
b) 320 d) 360
UNI
6. Calcula el 30% más de 340
a) 238 c) 442 e) 512 13. Se compró un artículo en S/. 96 y se vendió luego
b) 292 d) 452 en S/. 120. ¿Qué % del costo ganó?
a) 15% c) 20% e) 27,5%
7. En una conferencia hay 152 asistentes, de las cua- b) 18% d) 25%
les 75% son varones y de las mujeres el 50% están
casadas. ¿Cuál es el número de mujeres solteras? 14. En la academia «PAMER» el 40% de alumnos
matriculados con varones. Si el 80% de los varo-
a) 114 c) 19 e) 20 nes asistentes hoy asisten lo cual equivale a 1152.
b) 38 d) 28 ¿Cuál es el total de alumnos matriculados?
SIGO PRACTICANDO
10. Se tiene lapiceros: 10 de color rojo y 15 de color que debe extraer para que obtenga con seguridad
azul.¿Cuantas lapiceros debo de sacar como mi- una amarilla o una azul?
nino y al azar para tener la seguridad de obtener a) 17 c) 31 e) 33
un lapicero rojo y uno azul? b) 18 d) 32
a) 2 c) 10 e) 16
b) 5 d) 11 14. De la pregunta anterior:¿Cual es el mínimo de pe-
lotas que debe extraer dicha persona para tener
11. Hay 70 plumones en una caja: 20 son rojos, 20 son la seguridad de obtener por lo menos una pelota
verdes, 20 son amarillos y de los restantes algunos azul?
son negros y los otros blancos.¿Cuantos plumo- a) 13 c) 29 e) 31
nes como mínimo debemos extraer de la caja, sin b) 24 d) 30
mirarlos para tener la seguridad de que entre ellos
habra10 plumones del mismo color? 15. En una caja hay 30 bolos numerados desde el 1
a) 36 c) 38 e) 40 hasta el 30, todos de diferente numeración.¿Cual
b) 37 d) 39 es el mínimo numero de bolas que se debe extraer
al azar para tener la certeza de haber obtenido, un
12. Se tiene una bolsa de caramelos, donde n tienen bolo con numeración impar menor que 17?
sabor a limón, 5n sabor a fresa y 3n saber a pi- a) 21 c) 23 e) 25
ña.¿Cuales la mínima cantidad de caramelos que b) 22 d) 24
se debe extraer de la bolsa para tener la certeza de
haber extraído, al menos, n/2 caramelos de cada
sabor
a) 11 n c) 15 n e) 13 n
Claves
2 2 2
7
b) n d) 17 n
2 2 01. e 06. c 11. c
02. c 07. d 12. d
UNI
03. d 08. b 13. b
13. En una habitación hay 11 pelotas amarillas, 13 04. c 09. d 14. c
azules y 17 verdes. Si se le pide a un ciego sacar 05. d 10. e 15. c
las pelotas.¿Cual es el mínimo numero de pelotas
SIGO PRACTICANDO
UNI
13. De una ciudad P hacia la ciudad Q hay 2 cami-
nos diferentes y de la ciudad Q a R hay 3 caminos
diferentes.¿Cuantos caminos diferentes hay para Claves
viajar de P a R pasando por Q y sin retroceder?
a) 5 c) 8 e) 16
b) 6 d) 12 01. c 06. b 11. c
02. d 07. d 12. e
14. Verónica tiene 5 pulseras (3 iguales), 7 pares de 03. c 08. b 13. b
aretes (2 iguales) y 4 gargantillas(2 iguales).¿De 04. c 09. c 14. d
cuantas maneras diferentes se puede lucir dicha 05. c 10. a 15. d
bijouteria
Gráfico N° 2
El gráfico muestra la variación del precio de una
120
computadora durante ciertos meses.
Precio
100 ($)
80
2000
60 1800
1600
40 1400
1200
20 1000
800
Día 600
Dom Lun Mar Mier Juev Vier Sab Mes
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago
1. ¿Qué día se observa mayor venta de raspadillas?,
¿Qué día hay menos venta de raspadillas? 5. ¿Cuál es el precio promedio en el promedio Ene-
a) Lunes-Martes d) Domingo-Lunes ro-Abril?
b) Lunes-Sábado e) Lunes-Domingo a) S/. 2000 c) 1700 e) 1500
c) Miércoles-Jueves b) 1800 d) 1600
2. ¿Cuál es la venta total de la semana? 6. ¿En qué periodo mensual la variación porcentual
a) S/. 120 c) 580 e) 560 del precio fue mayor?
b) 460 d) 700 a) Abril-Mayo d) Junio-Julio
b) Julio-Agosto e) Marzo-Abril
3. ¿Cuál es el promedio de venta por día durante c) Enero-Febrero
toda la semana (aprox.)?
a) S/ 83 c) 85 e) 87 7. ¿En que meses el precio no bajó ni subió y cuál
b) 84 d) 75 fue ese precio?
UNI
UNMSM 13. ¿En el periodo Junio-Julio, ¿cuál fue el decremen-
to porcentual?
Gráfico N° 3
a) 300% c) 50% e) 37%
El gráfico nos muestra la asistencia de hinchas de
b) 266, 6 % d) 50, 6 %
fútbol a un estadio durante todos el torneo «INKA»
Número de asistentes 14. ¿En qué periodo se verifica menor variación por-
centual?
11000 a) Junio-Julio c) Dic.-Enero e) Enero-Feb
10000 b) Abril-Mayo d) Agosto-Set
9000
15. Entre los meses de menor y mayor número de
8000
asistentes, ¿cuál es la variación porcentual?
7000 a) 256,5% c) 150, 6 % e) 266, 6 %
6000 b) 200% d) 333, 3 %
5000
4000
3000
2000
1000
E F M A M J J A S O N D E Mes