LK 2a

KAJIAN UNIT PEMBELAJARAN

Tujuan : setelah mengkaji unit pembelajaran STEM pada topik IPA/Fisika/Kimia/Biologi, Anda
diharapkan memahami karakteristik pembelajaran STEM yang dikembangkan oleh SEAQIS
dan PPPPTK IPA

Langkah Kegiatan:

a) Siapkan unit pembelajaran berbasis STEM

b) Kajilah seluruh komponen unit pembelajaran mulai bagian pendahuluan, pedoman guru dan
lampiran melalui kegiatan diskusi kelompok terpumpun menggunakan format-format berikut!

Kajian Unit Pembelajaran

Nama Unit Pembelajaran:..................................................

Mata Pelajaran: ..........................................................
Kelas/Semester:................................................
Tim Pengkaji:
No Nama Peserta Asal Sekolah

1. Komponen Unit Pembelajaran

Deskripsikan secara singkat komponen-komponen yang ada pada unit pembelajaran

1) Pendahuluan:

.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

2) Pembelajaran dengan pendekatan STEM:

.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
3) Lampiran:

.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

2. Analisis STEM
Deskripsikan dengan singkat kompetensi yang diharapkan pada masing-masing domain sains,
teknologi, rekayasa, dan matematika.

Sains
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
....................................................
Teknologi
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
......................................................

Rekayasa
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
....................................................
Matematika
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
..............................................................

3. Tahapan PjBL menggunakan Pendekatan STEM dan Pengalaman Belajar pada setiap tahapan
Deskripsikan dengan singkat pengalaman belajar/kegiatan belajar peserta didik pada setiap tahapan
PjBL menggunakan Pendekatan STEM pada format berikut

*Catatan: Jumlah Level yang dikaji sesuai masing-masing unit pembelajaran

Langkah-langkah Deskripsi

Langkah -1
Penentuan projek (Mengajukan
Pertanyaan)

Langkah -2
Perancangan langkah-langkah
penyelesaian projek

Langkah -3
Penyusunan jadwal
 Langkah-langkah Deskripsi

pelaksanaan projek

Langkah -4
Penyelesaian projek dengan
fasilitasi dan monitoring guru

Langkah -5
Menguji Hasil

Langkah -6
Evaluasi proses dan hasil projek

4. Rencana Pembelajaran pada Unit Pembelajaran STEM

Deskripsikan dengan singkat hal-hal penting pada komponen rencana pembelajaran setiap level
berkaitan dengan karakteristik pembelajaran inkuiri menggunakan format yang tersedia.

Contoh Format

Indikator Komponen RPP Deskripsi hasil Kajian

............................... Tahapan pada model
............................... pembelajaran PjBL .............................................................................................
............................... menggunakan ............................
.......... pendekatan STEM

Aktivitas .............................................................................................
Pembelajaran ............................

Penilaian .............................................................................................
............................

Lembar Kerja .............................................................................................

............................
Saran dan Perbaikan
No Unit Halama Perbaikan
n

Rekomendasi:

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................