8 BASA SUNDA PANGAJARAN 16 : Sawala

Sawala/ diskusi nyaeta tuker pikiran atawa pamanggih pikeun ngabahas mecarkeun hiji
pasualan kalawan tartib.
Dina diskusi aya a. Kudu aya jejer atawa topik anu di diskusikeun
anu kudu b. Kudu aya nu jadi pangjejer diskusi
diperhatikeun, c. Kudu aya moderator ( panumbu catur )
diantawisna : d. Kudu aya tukang nulis ( notulen )
Tokoh-tokoh dina Jejer pokok bahasan anu rek di diskusikeun
diskusi Pangjejer jalma anu macakeun masalah /medarkeun masalah
Panumbu Jalma nu dipercaya pikeun nyekel kadali atawa ngatur
catur lumnagsung caritaan di antarea pamilon diskusi
/moderator anu ngatur berlangsung na diskusi atawa anu nyadiakeun
pasualan anu rek di diskusikeun
Notulen tukang nuliskeun naon-naon anu di sawalakeun

Tugas panumbu 1. Ngarahkeun pamilon kana bahan pederan nu rek disawalkeun

catur 2. Nampung pamadegan jeung kahayang pamilon
3. Negalelempeng jalanna diskusi sangkan teu mencog tina tujuan nu
dipiharep
4. Nyieun kacindekan hasil sawala nu bisa diatrima ku sakabeh
Hal nu kudu a. Kudu mibdana tata cara sopan santun
dipibanda atawa b. Bisa ngarahkeun pamilon kana pasualan nu rek dipedar
kudu diperhatikeun c. Kudu mibanda sikep no obkejtif
saupama urang jadi d. Kudu bisa meper emosi pamilon saupama aya beda pamadegan
penumbu catur e. Kudu bisa ngagunakeun omongan nu singget tur jelas

Panumbu Catur (Savitri): Assalamualaikum wr.wb. Saderek sadayana, kelompok

Rengrengan OSIS SMPN 1 Cikajang, dina
poe senen harita keur ngayakeun rapat.
- Panumbu catur : Assalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh. Sim kuring
ngahaturkeun nuhun ka bapa yadi, salaku
pembina OSIS, oge ka rengrengan
pangurus OSIS SMPN Cikajang. Hapunten
nu kasuhun rehna sim kuring parantos
ngaganggu kana waktos diajar. ieu sawala
teh bade madungdengekeun perkawis Basa
Sunda. Namung sateuacanna, kumargi sim
kuring mah kirang nyangkem kana basa
sunda, kumaha pami sawala ieu teh
dipupuhuan ku saderek Wahyu. Margi sim
kuring yakin, saderek Wahyu tiasa mingpin
ieu sawala. Kumaha satuju nu sanesna,
atanapi kumaha pamendak bapa pembina
OSIS ?
- Ketua OSIS : "Kanggo sim kuring mah
mangga teh teuing mingpin ieu sawala,
namung naha nu sanesna satuju?"
-Pangurus OSIS : "Satuju!"
- Wahyu : "Hatur nuhun ka bapa Pembina
OSIS oge ka rengrengan pangurusna, nu
parantos masihan kapercantenan ka sim
kuring kanggo mingpin ieu sawala. Maksad
urang ngariung bdi ieu rohangan teh, teu
aya sanes bade nyawalakeun perkawis basa
sunda nu bade dipasanggirikeun di sakola
urang."
- Wulan : "Muhun atuh supados teu
nyangkolong teuing kana waktos uarng
genep ayeuna medar perkawis kabersihan disakola.Nanging sateuacan kelompok
genep ngadugikeun materina simkuring bade ngawenohkeun saurang-saurangna.
Penyaji aya tiluan, nyaeta 1) Saderek Fadhila, 2) Saderek Muhamad Rivai, 3)
Saderek Tina. Anu kabagean pancen notulen nyaeta saderek Fransisca. Atuh
simkuring Savitri kapapancen anjanten moderator. Saderek-saderek sadayana
supados nyangkolong kana waktos, mangga kasaderek Fadhilla,Rivai, sareng Tina
kanggo ngadugikeun materina.
Panyatur1 (Fadhila): Hatur nuhun kasaderek Savitri, Kaberesihan mangrupa
sawaréh ti iman. Tapi, nampakna kaberesihan ditempo acuh teu acuh ku sawatara
golongan. Balukarna jaram-jaram panyakit beuki seueur bersarang sarta kaséhatan
ogé baris kaancam kaganggu.Ku kituna perlu hiji atikan ka generasi ngorapikeun
hirup bersih.
Panyatur2 (Rivai): Tah kitu, Salah sahijina ngaliwatan atikan di sakola, hususna di
taman kanak-kanak sarta sakola dasar. Dina mangsa-mangsa ieu pisan pikeun
nanamkeun pentingna kaberesihan. Kaberesihan kudu dilarapkeun pikeun kabéh
aktifitas akademika, mimitian ti guru, siswa, nepika nu ngajaga sakola.
Panyatur3 (Tina): Sakola ogé tetep kudu nerapkeun sistem piket. Pancén utama
sistem piket tangtu waé ngabersihkeun rohang kelas sacara gunta-ganti luyu jeung
jadwa lséwang-séwangan. Sistem piket bias ngalatih siswa pikeun tanggung jawab,
digawé babarengan, sarta berdisiplin. Rasa cape anu dirasakeun kupara siswa baris
jadi hiji palajaran pikeun henteu miceun runtah sembarangan.
Panyatur1 (Fadhila): Aranjeunana baris mikir deui lamun hoyong miceun runtah
sembarangan alatan, Aranjeunana ogé ngarasakeun capéna ngabersihkeun runtah-
runtah anu ambacak. Sajaba ti éta, kaberesihan diri ogé sami pentingna. Nganggo

kawitan we ieu sawala teh!"
- Wahyu :"Hatur nuhun ka saderek wulan,
mangga urang kawitan wae ieu sawala teh.
Pasanggiri basa sunda teh bade diayakeun
ti kaping 10 dugi kaping 25 Oktober. Dupi nu
bade dipasanggirikeun, nyaeta lomba
biantara, lomba maca sajak, ngadingeng,
sareng pupuh. Upami pendaftaran na mah
dikawitan ti kaping 10 dugi kaping 18
Oktober ka masing-masing ketua kelas.
Saheulaanan dicekapkeun dugi kadieu
heula. Mangga nu sanesna bilih aya nu
bade mairan?"
- Yuki :"Hatur nuhun, kumaha perkawis
panitiana?"
- Wahyu : "Perkawis panitiana mah urang
bentuk ayeuna we, kumaha upami ketua
pasanggiri teh Wulan, Girang serat na mah
iwan, Panata hareta na Yanti, Seksi
dokumentasi na salsaa, satuju henteu
saderek?"
- Wahyu : "Supados teu lami teuing
sawalana, urang tutup wae dugi ka dieu
heula, atuh ieu sawala teh ku sim kuring
dipasrahkeun deui ka panumbu catur, hatur
nuhun."
- Panumbu catur : "Hatur nuhun ka saderek
Wahyu, atuh ieu sawala teh ku sim kuring
ditutup ku bacaan hamdalah.
Wassalamualaikum wr.wb"
Mikaweruh isitilah organisasi
Istilah  Nya eta sagala rupa hal nu patali jeung
organisasi a. ngaran organisasi,
b. jalma-jalma nyekar kelungguhan dina organisasi ,
sarta
c. kagiatan nu biasa dilakukeun dina organisasi
Nu patali jeung OSIS
organisasi nu aya di Pramuka
sakola hidep PMR
Nu patali jeung ngaran PGRI
organisasi nu aya di PSII
luareun sakola IDI
anu rapih sarta bersih tangtu baris leuwih alus.
Panumbu Catur (Savitri): Saderek sadayana, penyaji ka-1 nepi ka-3 tos ngadugikeun
pedaranana. Tah salajengna bilih ti para saderek aya anu teu acan jelas dipaparin
waktos kanggo ngadugikan patalekana.
Pamilon: Langkung ti payun simkuring ngahaturkeun nuhun parantos dipaparin
waktos kanggo tumaros anu bade ditaroska rerencangan panyatur ti kelompok
genep teh nyaeta kumaha cara ngajaga lingkungan?
Panyatur2 (Rivai): sapertos miceun runtah dina tempatna, ngerjakeun pancén piket
supados kelas tetep rapih sarta bersih.
Pamilon: Leres pisan, Hatur nuhun.
PanumbuCatur (Savitri): Alhamdulillah sawala ti kelompok kuring tos rengse, sakitu
wae. Hatur nuhun pisan ka sadayana, hapunten bilih aya kalepatan.
Wassalamuakumwr.wb.
Kesangtukang:
Kelompok urang milih judul ieu, kusabab kabersihan teh penting pisan keur
kahirupan urang sarerea, jeung sagala rupa hal nu urang jalankeun pasti kudu
ngutamakeunkabersihan.
Kaberesihan pangkal kaséhatan.Kecap-kecap ieu tos teu deungeun deui pikeun
urang.Di hiji lingkungan sakola remen ogé hiji sakola ngalaman permasalahan
ngeunaan kaberesihan.Hal ieu kusabab ku para siswa anu miceun runtah
sembarangan.Motivasi nu nulis mengang ka téma ieu alatan pohara kurang sakali
kasadaran siswa-siswa pikeun miceun runtah dina tempat runtah atawa tong runtah
anu tos disadiakeun.
KASIMPULAN
Jadi, urang sadaya teh kudu ngajaga kabersihan lingkungan sabab lamun urang
sadaya heunteu ngajaga kabersihan lingkungan engke bias nimbulkeun bencana
kaurang sadayana.Contohna global warming. Cara ngajaga lingkungan nu paling
saderhana teh sapertos buang sampah dina tempatna. Jeung, urang sadaya ge kudu
janten jalmi anu kaasup kana jalma anu bersih sadayana, nyaeta aya bersih hate,
bersih jiwa, bersih raga, sareng bersih rohani.
OSIS Panata harta
AMPI (Angkatan (bendahara)
Muda Rapat anggota
Pembaharuan Anggota
Indonesia) Mufakat
Pupuhu (ketua) Musyawarah
Girang serat ADRT
(sekretaris)
Pupuhu OSIS teh kudu aktif jeung ramah ku murid-murid.
Para anggota Pramuka sedunia ngadakeun jamboree di negara Jepang.
PMR ditugaskeun ngarawat murid garing waktos parayaan HUT RI.
Pak Bambang teh pupuhu PGRI bagean Jabar.
PSSI the gawena naon, Pak?
IDI nyumbangkeun parabot rumah sakit ti Rmah Sakit Cibabat.
 Nu patlai jeung jalma- Pupuhu Abdi the hoyong ikut pemilu pupuhu OSIS di sakola.
Neangan conto isitlah organisasi jalam nu nyekel Girang Sahiji tugas girang serat teh, nyatet agenda dina rapat.
kalungguhan (kedudukan serat
) dina Panata Panata harta teh kudu jujur jeung getol .
organisasi/kagiatan harta
organisasi

Anggaran nyaeta dasar sarta aturan anu
Dasar (AD) ngabeungkeut hiji jalma atawa
jumplukan dina sagala rupa
kagiatan atawa program anu
maranehanana pigawe atawa
anu bade di kerjakan
Anggaran boga fungsi ngajelaskeun
Jentrekun Rumah Tangga perkawis-perkawis anu tacan
ku hidep (ART) spesifik dina Anggaran Dasar
nu atawa anu henteu dicaangkeun
dimaksud dina Anggaran Dasar
istilah-
istilah Seksi Humas bagean dina struktur
organisasi anu ngurus atawa
nyambung kalawan mesyarakat
Rapat anggota Hiji kagaitan organisasi di
mana para anggota deuheus
kanggo sawala atawa nyokot
kaputusan
AD adalah dasar dan peraturan
yang mengikat seseorang atau
kelompok dalam berbagai
kegiatan atau program yang
mereka lakukan atau yang akan
di kerjakan
Anggaran Rumah Tangga
berfungsi menerangkan hal-hal
yang belum spesifik pada
Anggaran Dasar atau yang tidak
diterangkan dalam Anggaran
Dasar
bagian dari struktur organisasi
yang mengurus atau
berhubungan dengan
mesyarakat
Satu nkagaitan organisasi di
mana para anggota bertamu
untuk berdiskusi atau
mengambil keputusan
Anggaran dasar the kudu
diturutkeun ku sakabeh
anggota organisasi.
Lamun aya pasoalan, anggota
organisasi dapat nanyakeun
ku ART organisasi
Seksi Humas nyiapkeun acara
buka puasa dengan budak
yatim piatu.
Dina rapat anggota, para
anggota boleh masihan
pamadegan.
8 BASA SUNDA PANGAJARAN 17: Tabel jeung grafik

 Grafik nyaeta lukisan pasang surut hiji kaayaan
kalawan gurat atawa gambar. Grafik ngagambarkeun
tenatang tumpak turun na kenging,statistik,sarta
sanes-sanes.
 Tabel mangrupa daptar eusina ikhtisar sajumlah data
informasi anu biasana mangrupi bilangan atawa
sanggem-sanggem anu tersusun sacara bersistem
urut ka handap dina lajur sarta jajar nu tangtu
kalawan gurat pangwates ku kituna kalawan gampil
diregepkeun.
 Bagan nyaeta gambar rarancang,gambar denah,atawa
bagandantabelgrafik,tianPenger
 Grafik adalah lukisan pasang surut suatu keadaan
dengan garis atau gambar. Grafik menggambarkan
tenatang naik turunnya hasil, statistik, dan lain-lain.
 Tabel merupakan daftar berisi ikhtisar sejumlah
data informasi yang biasanya berupa bilangan atau
kata-kata yang tersusun secara bersistem urut ke
bawah dalam lajur dan deret tertentu dengan garis
pembatas sehingga dengan mudah disimak.
 Bagan adalah gambar rancangan, gambar denah, atau

skema. Bagan oge tiasa hartina pakakas peragar
grafik kanggo menyajikan data kanggo mempermudah
penafsiran.
 Berdasarkan pengertian di luhur,grafik,tabel,atawa
bagan anu menyertai teks aosan boga fungsi
memperjelas eusi wacana.
 Paparan anu rumit sarta pelik bade langkung gampil
dipahaman lamun dibarung kalawan tabel,grafik atawa
bagan/diagram.
 Teks aosan anu rumit sarta dibarung kalawan
tabel,grafik atawa bagan/diagram,ngabantuan pamaca
kanggo langkung memfokuskeun dina tabel,grafik
atawa bagan/diagram anu disajikeun.
 Umumna pamaca bade pilari haturan-haturan anu
diperlukeun wae dina tabel,grafik atawa
bagan/diagram anu disajikeun.
 Eta pisan pentingna naha kompetensi dasar iniharus
anjeun kuasai.
 Dina pembelajaran di handap ieu anjeun diajak kanggo
tiasa menguraikeun eusi tabel,grafik atawa
bagan/diagram.
skema. Bagan juga dapat berarti alat peragar grafik
untuk menyajikan data untuk mempermudah
penafsiran.
 Berdasarkan pengertian di atas, grafik, tabel, atau
bagan yang menyertai teks bacaan berfungsi
memperjelas isi wacana.
 Paparan yang rumit dan pelik akan lebih mudah
dipahami bila disertai dengan tabel, grafik atau
bagan/diagram.
 Teks bacaan yang rumit dan disertai dengan tabel,
grafik atau bagan/diagram, membantu pembaca
untuk lebih memfokuskan pada tabel, grafik atau
bagan/diagram yang disajikan.
 Pada umumnya pembaca akan mencari bagian-bagian
yang diperlukan saja pada tabel, grafik atau
bagan/diagram yang disajikan.
 Itulah pentingnya mengapa kompetensi dasar
iniharus kamu kuasai.
 Pada pembelajaran berikut ini kamu diajak untuk
dapat menguraikan isi tabel, grafik atau
bagan/diagram.

Grafik Batang Grafik Garis Tabel

Nu datang Perpustakaan SMP Baktos Bangsa Lombok NUSA Pengunjung Perpustakaan SMP Bakti Bangsa Lombok NUSA
TENGGARA KULON TENGGARA BARAT
Grafik sarta tabel di luhur tiasa uraikan dina kalimah-kalimah Grafik dan tabel di atas dapat uraikan dalam kalimat-kalimat
sepertos di handap ieu seperti berikut ini:

a. Jumlah nu datang perpustakaan pangluhurna a. Jumlah pengunjung perpustakaan tertinggi terjadi

 lumangsung dina sasih Maret. pada bulan Maret.
b. Dina sasih Juni teu aya siswa kelas IX anu b. Pada bulan Juni tidak ada siswa kelas IX yang
ngadatangan perpustakaan mengunjungi perpustakaan
c. c. Nu datang kelas VII dina sasih Mei langkung sautik c. c. Pengunjung kelas VII pada bulan Mei lebih sedikit
dibandingkeun kalawan jumlah nu datang kelas VIII dibandingkan dengan jumlah pengunjung kelas VIII

 Tabel : Tabel Pengunjung
Perpustakaan SMP Bakti Bangsa
Lombok NUSA TENGGARA BARAT
Keterangan:
___________  : garis komando
----------------- : garis koordinasi
Bagan di samping dapat diuraikan
dalam bentuk narasi berikut ini.
1. Kepala sakola mangrupa pamingpin
pangluhurna di sakola. Dina
ngajalankeun pancen na hulu sakola
dibantuan ku saurang wawakil hulu
sakola sarta pembantu hulu sakola.
2. Kedudukan pembantu-pembantu hulu
sakola ngawengku urusan kurikulum,
kesiswaaan, humas,sarta sarana
prasarana. Dina palaksanaan
operasional poean di kelas hulu
sakola sarta wawakil hulu sakola
dibantuan ku para wali kelas.
3. Dalam ngarancanakeun kagiatan
sakola hulu sakola tiasa
berkoordinasi kalawan komite sakola
anu beranggotakan wawakil wali
murid atawa inohong balarea.
Kalungguhan antawis hulu sakola
kalawan komite sakola sajajar.
Hartina duanana minangka mitra
damel dina ngokolakeun sakola.
1. Kepala sekolah merupakan
pemimpin tertinggi di sekolah.
Dalam menjalankan tugasnya
kepala sekolah dibantu oleh
seorang wakil kepala sekolah
dan pembantu kepala sekolah.
2. Kedudukan pembantu-pembantu
kepala sekolah meliputi urusan
kurikulum, kesiswaaan, humas,
dan sarana prasarana. Dalam
pelaksanaan operasional harian
di kelas kepala sekolah dan
wakil kepala sekolah dibantu
oleh para wali kelas.
3. Dalam merancanakan kegiatan
sekolah kepala sekolah dapat
berkoordinasi dengan komite
sekolah yang beranggotakan
perwakilan wali murid atau
tokoh masyarakat. Kedudukan
antara kepala sekolah dengan
komite sekolah sejajar.Artinya
keduanya sebagai mitra kerja
dalam mengelola sekolah.

Miharti kecap
wates patokan, garis nu misahkeun Watas antar desa di Bali dintandakeun ku gapura. batasan
ngatik ngadidik Emak di imah ngatik adi abdi ngecos baju. mendidik
kaparigelan kabisa, kamampuh, Barudak kudu loba kaparigelan. kepandaian
kasanggupan
panceg campleng, pageuh pamadegan Barudak laki-laki kudu panceg jeung henteu rampan teguh/kuat
elmu pengaweruh pangabisa tina rupa=ruap hal Elmu pangaweruh mah loba di internet. ilmu pengetahuan
ngahontal meunangkeun/usaha pikeun Abdi hoyong ngahontal sakola saluhur-luhurna menjangkau
meunangkeun hiji hal
nyangkaruk cicing, aya dina ______ Handap tangkal itu ma, raos nyangkaruk berada di satu
tempat
diberendelkeun diwincik disusun ka handap Ibu guru diberendlkeun materi cahya fisika diuraikan
bagja kasugemen lahir jeung batin Bapa dan Ibu di kampung geus bagja , geus tumpak berbahagia
haji.
lumaku Dipake , keuna, tumiba Bapak Kepala sakola lumaku ke negeri Singapura perjalanan
keur seminar.

Kecap bilangan
Kata Bilangan Anu nuduhkeun Satuan: hiji, dua. tilu, opat, lima, Kuring boga pamajikan hiji, anak lima, incu tilu.
Utama jumlah genep, tujuh, dalapan, salapan, (Saya punya istri satu, anak lima, cucu tiga.)
sapuluh
Belasan: sabelas, dua belas, tilu Nu rék milu wisata ka Pangandaran téh aya lima belas
 belas, dst.
Lilikuran (1 likur= 21): salikur, dua
likur, tiga likur, dst.
Puluhan: sapuluh, dua puluh, tilu
puluh, dst.
Lawean (1 lawe = 25): salawé, dua
lawé, tilu lawé, dst.
Ratusan: saratus, dua ratus, tilu
ratus, dst.
Rebuan: sarébu, dua rébu, tilu
rébu, dst.
Jutaan: sajuta, dua juta, tilu juta,
dst.
Kecap bilangan Anu nuduhkeun tahapan
tingkatan diwangun ku ngalarapkeun rarangkén awal ka-,
Kecap bilangan Anu nuduhkeun beungkeutan
kumpulan
Kecap bilangan Anu nuduhkeun pecahan
pecahan Saterusna, bisa diwangun ku cara ngantétkeun dua kecap
bilangan utama diselangan ku per, conto
urang.
(Yang mau ikut wisata ke Pangandaran ada lima belas
orang.)
Kuring ayeuna umur téh geus dalapan likur.
(Saya sekarang berumur 28 tahun.)
Bapa kuring boga mobil sapuluh.
(Bapak saya punya mobil sepuluh)
Ih, duit angsulan genep lawé ogé mani diitung!
(Ih, uang kembalian enam lawe juga dihitung segala!)
Aya tujuh ratus jelema nu rék milu kompanyeu di
lapang.
(Ada 700 orang yang akan ikut kampanye di lapang.)
Poé ieu kuring dagang ngan meunang lima puluh rébu.
(Hari ini saya dagang hanya dapat 50.000.)
: Kuring rék nginjeum duit ka bank gedéna tujuh juta.
(Saya mau pinjam uang ke bank sebesar tujuh juta.)
kahiji, kadua, katilu, kaopat, jst.
Sagandu salosin, samanggar, sakodi
Salian saparapat (1/4), aya ogé bilangan pecahan
séjénna, nyaéta satengah (1/2)
dua per tilu (2/3),
8 BASA SUNDA PANGAJARAN 18 : Guguritan

 Guguritan asalna tina kecap gurit, tina basa Sansekerta ; Grath anu Contoh Guguritan Pupuh
hartina nyusun karangan. Kinanti !
 Guguritan dina sastra sunda nyaeta karangan wangun ugeran (puisi) anu
pondok ditulisna dumasar kana patokan pupuh. Kabulusan Ku Hujan
 Kecap wangun didieu teh jadi ciri utama pikeun ngabedakeun guguritan Karya : Akmal Syarip
jeung wawacan. Pupuh Kinanti
Guguritan téh mangrupa karya sastra winangun puisi heubeul. Tos jalan-jalan ti Bandung
Kauger pisan ku guru wilangan (jumlah engang dina saban padalisan), Balik keuna naek mobil
guru lagu (sora dina tungtung padalisan), guru gatra (jumlah padalisan Dijalana kahujanan
Harti Guguritan dina unggal pada). Hujana teh gede angin
Guguritan gedé patalina jeung sastra lagu. Nepi keun ka kabulusan
Di masarakat Sunda, guguritan téh sok ditarembangkeun. Eujeung na teh panas tiris
Materi seni sora nu réa patalina jeung guguritan di antarana tembang
wawacan, Cianjuran, Cigawiran, Ciawian, gending karesmén, sétra Ku kituna hayang nginum
karesmén, beluk, jeung sawatara upacara adat. Nginum na teh jeruk mipis
Para ahli miyakin pisan yén lalaguan nu sumberna tina pupuh téh Ditambah cai nu oanas
mangrupa karancagéan seniman Sunda. Ngadadak tiris teh leungit
Dina harti, pupuhna mah bisa jadi kiriman ti Mataram, tapi ana kudu Geus kitu sare teh tibra
jadi lagu mah éstuning karancagéan seniman Sunda baé. Nepikeun ka adan maghrib
 Biasana mangrupa hiji kajadian, kaayaan, atawa poko pikiran.Ku lantaran
pondok tea, umumna pupuh dina guguritan mah henteu gunta ganti.
Eusina
 Sakapeung ngaran pupuhna oge sok diterapkeun dina judul eta
guguritan.
 Nulis naskah Kudu apal heula kana salah sahiji rumpaka
guguritan beda pupuh nu 17 :
jeung sajak, tapi ari 1. Pupuh Kinanti
wanguna mah sarua 2. Pupuh Sinom
ditulis dina wangun 3. Pupuh Asmarandan
ugeran (puisi), ku 4. Pupuh Dangdang gula
kituna supaya teu 5. Pupuh Maskumambang
Nulis Naskah negtog teuing 6. Pupuh Landirng
Guguritan tengetan 7. Pupuh Pucung
katangtuana ieu di 8. Pupuh Lambang
handap: 9. Miji
10. Durma
1. Tangtukeun tema atanapi jejer karangan
2. Tangtukeun pupuh nu luyu jeung temea / jejer karangan
3. Teangan kecap-kecap nu cocog jeung purwakanti pupuh nu digunakeun
4. Caritana bisa ditepikeun dina sababaraha pada, oge bisa sapada.

Miharti kecap
Mungpang Teu nurut, baha , ngalawan Barudak SMP henteu rempan mumpang aturan. Melanggar
Dipapaler Disina poho, sina teu nginget- Jasa pahlawan henteu tiasa dipapaler. Dilupakan
nginget
Kuru Begang, kurang dageng regeng Nini kuru pisan sabab oge kolot jeung garing. Kurus
Katilar Katinggaleun, kakantun Anak ucing katilar ibuna di payun imah. Ditinggalkan
Tonggoy Jongjon, teu merhatikeun nu lian Sabab kantuk, rerencangan abdi tonggoy guru. Tidak
memperhatikan
Ngadaweung Diuk , ngumbar ingeten bari nenjo Abdi resep ngadaweung. Ngalamun
kajauhna
Talajak Kalakuan, tingkah laku Talajak barudak SMP ayeuna bangor pisan. Kelakuan
Waas Rasa hate waktu inget kana Abdi waas kalawan kado ti nini. Terkesan
pangalaman nu matak resep
Ngancik Cicing matuh, reureuh heula Ulah ganggu abdi atos ngancik di sini Betah di satu
tempat
Pahatu Teu boga indung Dekeut imah, aya imah pahatu barudak Piatu
awewe.
Dikisat Disangsara , teu dibere cukup dahar Anjing tatangga the diskisat oleh barudak Dibuat sengsara
tunggara.
Telenges Resep nganiaya, teu boga rasa Ulah migawe telenges ka rerencangan mu! Jahat
karunya, gangas
Hakan Dahar, negasupkeun barang kana Doni, barudak pahatu, hakan sangu jeung lauk Dimakan
sungut terus diketap keur lahap
Laip Hina, handap/rendah martabatna Baheula mah awewe mah dianggap laip Hina
Ditampik Ditolak, dipungkir, teu diterima Para pengemis ditampik di Gedung Sate. Ditolak

Mikaweruh jeung nyusun guguritan

Mikaweruh Nurutkeun  Asal kecapna tina gurit, ngagurit hartina
guguritan kamus ngadangdang, ngarang tembang
 Guguritan bisa dihartikeun hasil ngagurit
Tegesna nu  Sesebutan pikeun nuduhkeun sapada atawa
dimaksud sabaraha pada wangun puisi nu biasa dilagukeun
Wangun puisi  Disebutna pupuh nu ngawengku 17 rupa (di
bawah)

Nyusun
guguritan

17 Macam Pupuh Sunda

Pupuh adalah bentuk puisi tradisional bahasa Sunda yang memiliki jumlah suku kata dan rima tertentu di setiap barisnya.
Terdapat 17 jenis pupuh, masing-masing memiliki sifat tersendiri dan digunakan untuk tema cerita yang berbeda.

1 Bertemakan cinta kasih, birahi. PIWURUK SEPUH

Guru wilangan dan guru lagu:
8-i, 8-a, 8-é/o, 8-a, 7-a, 8-u,
Asmarandana
8-a
2 Bertemakan lawak, banyolan
Balakbak
Guru wilangan dan guru lagu:
15-é, 15é, 15-é
3 Dangdanggula Bertemakan ketentraman,
keagungan, kegembiraan
Guru wilangan dan guru lagu:
10-i, 10-a, 8-é/o, 7-u, 9-i, 7-a,
6-u, 8-a, 12-i, 7-a
Ngariung di tengah bumi,
pun biang sareng pun bapa,
jisim abdi diuk mando,
husu ngupingkeun pituah,
piwejang ti anjeunna,
pituduh laku rahayu,
piwejang sangkan waluya.
DAYEUH BANDUNG
Dayeuh Bandung kiwari teuing ku rame-araheng,
gedong-gedong pajangkung-jangkung wangunna-alagreng,
tutumpakan-tutumpakan balawiri lalar liwat-garandeng.
MILANG KALA
Dinten ieu estu bingah ati,
ku jalaran panceg milang kala,
kenging kurnia ti Alloh,
rehing nambahan taun,
tepung taun umur sim abdi,
henteu weleh neneda,
ka Gusti Nu Agung,
malar umur teh mangpaat,

4 Bertemakan kemarahan,
kesombongan, semangat
Durma Guru wilangan dan guru lagu:
12-a, 7-i, 6-a, 7-a, 8-i, 5-a, 7-i
5 Bertemakan kesedihan,
kesusahan, kesakitan
Gambuh
Guru wilangan dan guru lagu:
7-u, 10-u, 12-i, 8-u, 8-o
6 Bertemakan khayalan
Guru wilangan dan guru lagu:
Gurisa 8-a, 8-a, 8-a, 8-a, 8-a, 8-a, 8-a,
8-a
7 Bertemakan kebingungan
Guru wilangan dan guru lagu:
Jurudemung
8-a, 8-i, 8-a, 8-i, 8-a, 8-i
8 Bertemakan penantian
Guru wilangan dan guru lagu:
Kinanti 8-u, 8-i, 8-a, 8-i, 8-a, 8-i
9 Bertemakan lawak dengan
aspek renungan
Guru wilangan dan guru lagu:
Lambang
8-a, 8-a, 8-a, 8-a
10 Bertemakan penyesalan
Dupi irung lemesna teh nya pangambung,
Guru wilangan dan guru lagu:
Magatru
12-u, 8-i, 8-u, 8-i, 8-o
11 Bertemakan kesedihan yang
mendalam
Maskumambang
tebih bahla turta pinarinan rijki,
sumujud ka Pangeran.
LEMAH CAI
Nagri urang katelah Indonesia,
diriksa tur dijaring,
sumirat komarana,
berkahna Pancasila,
ageman eusining nagri,
yu sauyunan,
ngawangun lemah cai.
KADUHUNG
Kaduhung sagede gunung,
kuring sakola teu jucung,
lalawora resep ulin,
hanjakal tara ti heula,
ayeuna kari peurihna.
SI KABAYAN
Si Kabayan lalamunan,
pangrasa bisa nyetiran,
motor atawana sedan,
poho keur eundeuk-eundeukan,
na dahan emplad-empladan,
gujubar kana susukan.
ADIGUNG
Lolobana mungguh jalma,
embung hina hayang agung,
hayang hirup mukti,
tapina embung tarekah,
tinangtu mo bakal nanjung.
KANYAAH INDUNG
Kanyaah indung mo suwung,
lir jaladri tanpa tepi,
lir gunung tanpa tutugan,
asihna teuing ku wening,
putra teh didama-dama,
dianggo pupunden ati.
WANGSALAN
Dialajar wawangsalan,
saperti tatarucingan,
cik naon atuh maksudna,
teangan naon wangsalna,
gedong ngambang di sagara,
ulah kapalang diajar,
keuyeup gede di lautan,
kapitineung salawasna.
KASAR - LEMES
pipi mah disebat damis,
upami buuk mah rambut,
ceuli sok disebat cepil,
kasarna angkeut mah gado.
BUDAK JAIL
Anak manuk dikatepel budak jail,
jangjangna getihan,
rek hiber teu bisa usik
duh manusa kaniaya.
12 Bertemakan kesedihan yang
menimbulkan harapan
Mijil Guru wilangan dan guru lagu:
10-i, 6-o, 10-é, 10-i, 6-i, 6-u
13 Bertemakan perasaan sebelum
mengemban sebuah tugas
berat
Pangkur
Guru wilangan dan guru lagu:
8-a, 11-i, 8-u, 7-a, 12-u, 8-a, 8-i
14 Bertemakan rasa marah pada
diri sendiri
Pucung
Guru wilangan dan guru lagu:
12-u, 6-a, 8-é/o, 12-a
15 Bertemakan kegembiraan
Guru wilangan dan guru lagu:
8-a, 8-i, 8-a, 8-i, 7-i, 8-u, 7-a,
8-i, 12-a
Sinom
16 Bertemakan rasa malu akan
tingkah laku sendiri
Guru wilangan dan guru lagu:
Wirangrong 8-i, 8-o, 8-u, 8-i, 8-a, 8-a
17 Bertemakan sindiran
Guru wilangan dan guru lagu:
10-i, 4-a (2x), 8-i, 12-a
Ladrang
NUNGTUT ELMU
Najan cicing nya di tepiswiring,
kade ulah bodo,
kudu tetep nungtut elmu bae,
sabab jalma nu loba pangarti,
hirup tangtu hurip,
mulus tur rahayu.
KA SAKOLA
Seja miang ka sakola,
rek diajar nambahan elmu pangarti,
pigeusaneun bekel hirup,
sabab mungguhing manusa,
kudu pinter beunghar ku elmu panemu,
komo jaman pangwangunan,
urang kudu singkil bakti.
TATAKRAMA
Mangka inget tatakrama sopan santun
tanda jalma iman,
nyarita jeung amis budi,
da basa mah lain barang anu mahal.
TATAR SUNDA
Tatar Sunda estu endah,
lemah cai awit jadi,
sarakan asal gumelar,
amanat Ilahi Robbi,
titipan nini aki,
wajib dijaga dijungjung,
basa katut budayana,
padumukna luhung budi,
insya-Allah tatar Sunda karta harja.
SIEUN DORAKA
Kuring moal deui-deui,
gaduh panata nu awon,
ngabantah nu jadi indung,
sieun dibendon ku Gusti,
kawas Dalem Boncel tea,
doraka ti ibu-rama.
MOKAHAAN
Aya hiji anak bangkong leutik,
mokahaan, mokahaan
maksudna ngelehkeun sapi,
nahan napas antukna bitu beuteungna.
AKI DARTAM
Aki Dartam leumpangna ngagidig
Gencang pisan, gencang pisan
Bari aya nu dijingjing
Mawa kisa eusina ucing anakan