1

HUBUNGAN KEMANDIRIAN ANAK DENGAN KEMAMPUAN

TOILET TRAINING ANAK USIA TODDLER

Yendrizal Jafri
Program Studi Ilmu Keperawatan STIKes Perintis
Email: yendrizaljafri@ymail.com

Abstract

Toilet training in children is a effort to train children in to able control the movement bladder and bowel.
There is also 20% of children under five not use toilet training. Found cases in Indonesia 12% of children
aged 6 years old still likes wet. The study objective was to determine the relationship of the child with the of
independence toilet training toddler age children (1-3 years). The study was a descriptive cross sectional
analytic approach The population is all children age toddler (1-3 years) in landfill Amanah In 2013 as many
as 30 people. Statistical test used was the distribution and Chi-square. Resource statistical analysis
known that there are 63.3% of respondnts who are independent and 50.0% of respondents who have not
been able to do toilet training. And known to have a relationship significant with between the degree of
independence of children with toilet training can result p-value = 0.002. Can be concluded that the degree of
independence of the child affects the child's ability to toilet training. Therefore, it is recommended to parents
as well as those who work in the care of children ages toddler to further improve attention, guidance, and
care to increase the child's independence, thus being optimal child development. Expected further research,
which is meticulous in relationship child sex with the child's independence in to do Toilet Training.

Key words : Independence children, Childhood Toddler, Toilet Training

1. PENDAHULUAN mengontrol buang air besar dan buang air kecil

Salah satu stimulasi yang penting dilakukan
orang tua adalah stimulasi terhadap kemandirian
anak dalam melakukan buang air kecil (BAK) dan
buang air besar (BAB). Kebiasaan mengompol pada
anak usia dibawah dua tahun masih dianggap
sebagai hal wajar, disebabkan karna anak belum
mampu mengontrol kanduh kemih secara sempurna
(Supartini, 2004).
Sebuah survey yang pernah ada di Dunia
oleh tabloid Nacita menyebutkan sekitar 30% anak
berumur 4 tahun, 10% anak berumur 6 tahun, 3%
anak berumur 12 tahun dan 1% anak berumur 18
tahun masih mengompol di tempat tidur. Terdapat
juga sekitar 20% anak usia balita tidak melakukan
Toilet Training dan 75% orang tua tidak
memandang kondisi seperti itu sebagai masalah.
Kasus yang ditemukan di Indonesia anak usia 6
tahun masih mengompol sekitar 12% (Astati,
2008).
Toilet training ini dapat berlangsung pada
fase kehidupan anak yaitu umur 18 bulan sampai 2
tahun. Dalam melakukan latihan buang air kecil dan
besar pada anak membutuhkan persiapan baik
secara fisik, psikologis maupun secara intelektual,
melalui persiapan tersebut diharapkan anak mampu
secara mandiri (Hidayat, 2009).
Jumlah Balita di Indonesia sekitar 30% dari
250 juta jiwa penduduk. Dari Survey Kesehatan
Rumah Tangga Nasional diperkirakan jumlah anak
toddler (usia 1- 3 tahun) yang susah mengontrol
buang air mencapai 45 juta anak. Fenomena ini
dipicu karena kurangnya kesiapan fisiologis,
kesiapan mental, dan kesiapan psikologis anak dalm
melakukan toilet training serta kurangnya kesiapan
orang tua dalam melatih anak untuk ke toilet
sehingga pemakaian pempers / pompok masih
dominan pada anak (Supartini, 2002).
Statistik menunjukkan bahwa 90% dari
anak-anak antara 24–30 bulan berhasil diajari
menggunakan toilet, dengan rata-rata usia 28-30
bulan. 80% dari anak-anak mendapatkan
kesuksesan tidak mengompol di malam hari antara
usia 30-40 bulan, dengan rata-rata usia 34-36 bulan
(Wanner & Kelly, 2001)
Ada beberapa perbedaan kecil antara anak
laki-laki dan anak perempuan dalam toilet training.
Rata- rata anak perempuan dilatih dibawah usia 3
tahun lebih dini dibandingkan anak laki-laki pada
usia 3 tahun 3 bulan (Warner & Kelly 2006).
Berdasarkan data yang diperoleh pada
Propinsi Sumatera Barat menurut kategori 0-4 tahun
berjumlah 483.600 jiwa dengan laki-laki sebanyak

246.700 jiwa dan perempuan 236.900 jiwa (BPS
Proyeksi, 2010). Jumlah penduduk di Bukittingi
berdasarkan data sensus penduduk menurut
kategori umur anak 1- 3 tahun berjumlah 3270 jiwa
dengan jumlah anak laki- laki dan jumlah anak
perempuan 2381 jiwa (BPS, 2010)
Berdasarkan survey awal diketahui jumlah
usia toddler yang dititipkan berjumlah 30 orang
dengan jumlah anak asuh laki- laki berjumlah 14
orang sedangkan jumlah anak asuh perempuan
berjumlah 16 orang. Berdasarkan hasil observasi
serta wawancara yang peneliti lakukan di TPA
Amanah Yayasan Assalam kepada orang tua atau
orang yang bertanggung jawab terhadap anak yang
dititipkan di TPA Amanah sebanyak 3 orang anak
sudah bisa BAK dan BAB di toilet dan sebanyak 8
orang anak masih menggunakan pempers.
Oleh sebab itu anak akan terbiasa
tergantung pada pempers sehingga sulit terbentuk
dalam diri anak rasa kemandirian yang seharusnya
ditanam sejak dini. Seharusnya anak dapat
mengetahui kapan harus buang air besar dan buang
air kecil, kesiapan tersebut akan menjadikan diri
anak selalu mempunyai kemandirian dalam
mengontrol, khususnya dalam buang air besar dan
buang air kecil.
Penelitian ini secara umum bertujuan untuk
mengetahui ada hubungan kemandirian anak
dengan kemampuan toilet training pada anak usia
toddler (1-3 tahun) di TPA Amanah Yayasan
Assalam Bukittingi tahun 2013.
2. METODE
Penelitian ini menggunakan metode
penelitian deskriptif analitik yang bertujuan untuk
menjelaskan suatu keadaan dan situasi yaitu
hubungan kemandirian anak dengan kemampuan
toilet training anak usai toddler (1-3 tahun) di TPA
Amanah Yayasan Assalam Bukittinggi tahun 2013.
Dengan variabel independen kemandirian anak dan
variable dependen adalah kemapuan toilet training
anak usia toddler. Penelitian ini menggunakan
pendekatan cross sectional.
Sampel dalam penetilian ini menggunakan
total sampling yaitu semua anak usia toddler (1-3
tahun) sebanyak 30 orang di TPA Amanah.
Setelah mendapatkan izin untuk
melaksanakan penelitian, pengumpulan data
dilakukan dengan cara memberikan kuesioner
kepada responden sebelum pengisian kuesioner.
Disamping itu, peneliti juga memberi penjelasan
kepada responden agar memudahkan dalam
pengisian kuesioner.
2
Pengolahan data dilakukan setelah
pengumpulan data selesai dilaksanakan dengan
maksud agar data yang dikumpulkan memiliki sifat
yang jelas. Adapun langkah-langkah dalam
pengolahan data yaitu: Editing: Peneliti melakukan
pemeriksaan kembali terhadap kuesioner dengan
memeriksa jawaban – jawaban yang kosong.
Coding Data: Coding merupakan kegiatan merubah
data berbentuk huruf atau kode menjadi data
berbentuk angka atau bilangan. Pada data hubungan
kemandirian anak dengan kemampuan toilet
training anak usia toddler dengan jawaban
kelompok positif (mampu dan mandiri) diberi kode
1 dan kelompok yang negatif (belum mandiri dan
belum mampu) diberi kode 0. Scoring: Tahap ini
peneliti memberi skor pada kuesioner yang telah
diisi oleh responden yaitu dengan menjumlahkan
nilai jawaban yang telah ditetapkan misalnya:
apabila responden menjawab selalu skor 5, sering
skor 4, kadang-kadang skor 3, jarang skor 2 dan
tidak pernah skor 1. Procesing Data: Peneliti
memindahkan dan menyusun kode atau data yang
ada di kuesioner kedalam master tabel kemudian
diproses dengan mengelompokkan data ke dalam
variabel yang sesuai dengan menggunakan program
computerisasi. Cleaning Data: Pada penelitian ini
peneliti memeriksa kembali data yang telah
dimasukkan ke dalam program komputer, saat
pemeriksaan data peneliti tidak menemukan data
yang tidak lengkap atau data yang salah saat meng-
entry data.
Analisa univariat yang dilakukan dengan
menggunakan analisis distribusi frekuensi dan
statistic deskriptif untuk melihat dari variabel
independen yaitu hubungan kemandirian anak, dan
variabel dependen kemampuan toilet training anak
usia todler (1-3 tahun).
Analisa bivariat yang dilakukan untuk
mengetahui hubungan antara dua variabel yang
diteliti. Pengujian hipotesa untuk mengambil
keputusan tentang apakah hipotesis yang diajukan
cukup meyakinkan untuk ditolak atau diterima
dengan menggunakan uji statistik Chi-Square tes.
3. HASIL DAN PEMBAHASAN
HASIL PENELITIAN
Penelitian ini meneliti tentang hubungan
kemandirian anak dengan kemampuan toilet
training anak usia toddler (1–3 tahun) di TPA
Amanah Yayasan Assalam Bukittinggi Tahun 2013.
Penelitian ini dilakukan pada bulan Juli sampai
bulan Agustus tahun 2013 dengan jumlah responden
30 orang yaitu semua anak usia toddler yang
 3

dititipkan di TPA Amanah yang sesuai dengan Rerata kemandirian anak lebih dari separoh yaitu
kriteria sampel yang telah ditentukan. 63,3 %.

Analisa univariat yang dilakukan dengan Tabel.2

menggunakan analisa distribusi frekuensi dan Distribusi Kemapuan Toilet Training
statistik analitik untuk melihat dari variabel
independen yaitu kemandirian anak dan variabel Kemampuan n %
dependen yaitu kemampuan toilet training anak usi toilet training (30)
toddler di TPA Amanah Yayasan Assalam mampu 15 50,0
Bukittinggi. Setelah data terkumpul kemudian data belum mampu 15 50,0
diolah secara komputerisasi.

Tabel.1
Distribusi Kemandirian Anak Rerata kemampuan toilet training anak diketahui
kemandirian f % sebahagian yaitu 50,0 %
anak (30)
mandiri 19 63,3
belum mandiri 11 37,3

Tabel. 3
Hubungan Kemandirian Anak dengan Kemampuan Toilet Training Anak Usia Toddler di TPA
Amanah Yayasan Assalam Bukittinggi
Tahun 2013

Kemampuan Toilet Training Total

Belum p OR
Kemandirian Mampu f
Mampu % value (95% of CI)
(n=30)
f % f %
Belum Mandiri 10 90,9 1 9,1 11 100 0,002 28,000
Mandiri 5 26,3 14 73,7 19 100 (2,821 – 277,961)

Tabel.3 diketahui bahwa dari 19 responden yang sudah mandiri diketahui 73,7% telah mampu
melakukan toilet training dan 26,3% belum mampu melakukan toilet training. Sedangkan dari 11
reponden yang belum mandiri diketahui 9,1%, yang telah mampu melakukan toilet training dan 90,9%
yang belum mampu melakukan toilet training.
Berdasarkan hasil uji statistik menggunakan uji chi square didapatkan nilai p = 0,002 jika
dibandingkan dengan nilai α = 0,05 makaP value< 0,05, sehingga Ho ditolak atau dapat disimpulkan
bahwa ada hubungan bermakna antara kemandirian anak dengan kemampuan toilet training anak usia
toddler (1-3 tahun) di tempat penitipan anak Amanah Yayasan Assalam Bukittinggi. Hasil uji statistik
juga didapatkan nilai OR = 28,000 artinya anak yang sudah mandiri mempunyai peluang 28 kali untuk
melakukan toilet training dibandingkan dengan anak yang belum mandiri.

PEMBAHASAN Berdasarkan kenyataan yang peneliti

Kemandirian Anak
Kemandirian adalah kemampuan untuk
melakukan sesuatu kegiatan atau tugas sehari-hari
atau dengan sedikit bimbingan, sesuai dengan
tahapan perkembangan dan kapasitasnya (Conger,
2001).
Kemandirian anak sangat berpengaruh pada
bimbingan orang tua dan dari diri anak itu sendiri.
Oleh sebab itu kemandirian anak harus terbentuk
dari kecil.
temukan di lapangan, sebagian besar anak sudah
menunjukkan kemandirian yang baik. Namun,
masih banyak anak usia toddler yang belum mandiri
atau menunjukkan tingkat kemandirian yang masih
rendah.
Untuk peneliti selanjutnya diharapkan
untuk meneliti fakto-faktor yang sangat bepengaruh
terhadap kemandirian anak secara rinci.
Kemampuan Toilet Training

Toilet training pada anak merupakan suatu
usaha untuk melatih anak agar mampu mengontrol
dalam melakukan buang air kecil dan buang air
besar (Hidayat, 2005).
Berdasarkan kenyataan yang ditemukan di
lapangan, masih terdapat sebagian anak yang masih
belum mampu melakukan toilet training.
Kemampuan anak dalam melakukan toilet
training sangat berkaitan dengan tingkat
kemandirian serta dorongan dan dukungan dari
orang tua. Kemampuan dalam melakukan toilet
training pada anak usia toddler (1 – 3 tahun) dapat
ditingkatkan melalui proses latihan dan bimbingan
dari orang tua atau pengasuh. Dengan latihan dan
bimbingan naluri anak dapat lebih dikembangkan
dalam waktu yang lebih singkat.
Hubungan kemandirian anak dengan
kemampuan toilet training
Hasil analisa statistik menggunakan uji chi
square didapatkan nilai p = 0,002 jika dibandingkan
dengan nilai α = 0,05 maka P value < 0,05,
sehingga Ho ditolak yaitu ada hubungan bermakna
antara kemandirian anak dengan kemampuan toilet
training anak usia toddler (1-3 tahun) di tempat
penitipan anak Amanah Yayasan Assalam
Bukittinggi, Hasil uji statistik juga didapatkan nilai
OR=28,000 artinya anak yang sudah mandiri
mempunyai peluang 28 kali untuk melakukan toilet
training dibandingkan dengan anak yang belum
mandiri.
Faktor yang mendukung toilet training pada
terbagi atas 4 macam yaitu kesiapan fisik anak,
kesiapan mental anak, kesiapan psikologis anak,
dan kesiapan orang tua. Dari keempat faktor diatas
yang sangat berhubungan adalah faktor psikologis
yaitu faktor yang berasal dari anak itu sendiri.
Toilet training harus dari anak karena berhubungan
dengan kemampuan anak untuk mengontrol rasa
ingin BAK dan BAB. Selain faktor psikologis anak,
fisik dan mental anak juga sangat berpengaruh
terhadap kemampuan toilet training. Serta kesiapan
orang tua juga berpengaruh apabila orang tuanya
tidak pernah melatih anak untuk mandiri ke toilet
maka anak akan selalu terbiasa dengan penggunaan
pempers.
Kemandirian adalah suatu sikap individu
yang di perolah secara kumulatif selama
perkembangan, dimana individu akan terus belajar
untuk bersikap mandiri dalam menghadapi berbagai
situasi lingkungan, sehingga individu pada akhirnya
akan mampu berfikir atau bertindak sendiri dengan
kemandiriannya.
Menurut asumi peneliti, tentang hubungan
antara dua varibel ini terdapat hubungan yang
bermakna antara tingkat kemandirian anak usia
toddler dengan kemampuan toilet training. Anak
4
yang sudah mampu untuk mandiri cenderung untuk
mampu dalam melakukan proses toilet training.
Begitu pula sebaliknya, anak yang belum mampu
untuk mandiri cenderung untuk gagal dalam
melakukan proses toilet training.
4. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan
tentang Hubungan Kemandirian Anak dengan
Kemampuan Toilet Training Anak Usia Toddler
(1–3 Tahun) dapat ditarik kesimpulan bahwa lebih
dari separoh 63,3% responden sudah mampu untuk
mandiri, sebahagian 50,0% responden belum
mampu untuk melakukan toilet training, dan
berdasarkan hasil uji statistik Chi-Square test
didapat nilai p = 0,002 ( p < 0,05 ) sehingga Ha
diterima yaitu terdapat hubungan yang bermakna
antara kemandirian anak dengan kemampuan toilet
training di TPA Amanah Yayasan Assalam
Bukittinggi Tahun 2013.
Dengan selalu melatih kemandirian anak
untuk toilet training, anak akan dapat melakukan
kegiatan toilet secara mandiri sehari-hari. Hal ini
sangat berdampak pada tumbuh kembang anak dan
anak menjadi pribadi yang tidak bergantung pada
orang tua.
5. DAFTAR PUSTAKA
Binarwati, D. 2006. Pengaruh Pembelajaran
Metode Demontrasi Terhadap Perubahan
Prilaku Orang Tua dan Kemampuan Toilet
Training Pada Anak Todler (15-36 bulan):
Universitas Airlangga. Diakses pada
tanggal 3 April 2013
Conger, R. 2003. Menumbuhkan Kecerdasan Moral
Pada Anak. Jakarta: PT Gramedia Pustaka
Utama
Drost, dkk. 2008. Asuhan Keperawatan Bayi dan
Anak. Jakarta: Salemba Medika
Friedman, M, M, dkk. 2010. Buku Ajar
Keperawatan Keluarga. Jakarta:EGC
Gupte, S. 2004. Panduan Perawatan Anak. Jakarta:
Pustaka Populer Obor Medika
Harunyahya, 2004. Panduan toilet training
anak balita. Jakarta: EGC
Mauser, A, M, 2008. Pedoman Toilet Training
Anak Batita. Jakarta: EGC
Mufatah A. Pengaruh pendidikan kesehatan
terhadap prilaku orangtua dalam toilet
training toddler. Jurnal kesehatan
Notoatmodjo, S. 2005. Metodologi Penelitian
Kesehatan. Jakarta: PT Asdi Mahasatya
 5

Nursalam. 2003. Skripsi, Pengaruh

Pembelajaran Bladder-Retention
Terhadap kemampuan dan Frekuensi
Eneuresis Pada Anak Pra Sekolah (3-5
tahun). Diakses pada tanggal 3 April
2013