INTRODUCCION

En el siguiente investigación trataremos el tema de la la edad adulta intermedia la cual abarca los
cambio físico social y cognitivos, que pasan las personas al llegar a esta etapa. Estos en algunos
casos pasan por depresión, debido a los cambios que experimentan mientras que otros lo toman más
a la ligera y disfrutan el proceso.

En la investigación observaremos los siguientes temas:

 Pensamiento operacional formal de Piaget, en cuanto a esta etapa.

 Los diferentes enfoques de la personalidad , los estilos de vida no matrimonial en el aula,
 Características del desarrollo cognoscitivo.
 Características del desarrollo de la personalidad.
 Desarrollo físico, cognoscitivo y psicosocial en la edad adulta intermedia”.
 Cambio en la madurez y relaciones.

Entre otros temas de mucho interés.

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II

LIBRO COMPLEMENTARIO

HTTP://WWW.ACADEMIA.EDU/11996131/DESARROLLO_PSICOL%C3%B3GICO_-
_GRACE_J._CRAIG_DON_BAUCUM_-_9NA_ED

LUEGO DE LEER EL TEMA EN EL LIBRO PSICOLOGÍA SOCIAL, DE ROBERT

BARON O DE INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES, REALIZAR LAS SIGUIENTES
ACTIVIDADES:

1. ANALIZA DE MANERA CRÍTICA ACERCA DEL PENSAMIENTO OPERACIONAL

FORMAL DE PIAGET, EN CUANTO A ESTA ETAPA.

Se dice que no todas las personas desarrollan un pensamiento formal. Aunque todas las personas
llegan a la etapa de la adolescencia, la cual es comprendida según Piaget entre los 11 y 20 años de
edad, aunque no todas alcanzan el desarrollo del pensamiento formal: es decir la edad no determina
la madurez cognitiva de una persona. Por esto vemos como aveces adultos se compartan como
niños y niños como adultos. Según Piaget, decía que el desarrollo cognitivo era una reorganización
progresiva de los procesos mentales que resultan de la maduración biológica y la experiencia
ambiental. El desarrollo del pensamiento formal ocurre en todas las personas sin tener en cuenta las
experiencias educacionales o ambientales de cada uno.
2. PRESENTE UN ESQUEMA ACERCA LOS DIFERENTES ENFOQUES DE LA
PERSONALIDAD , LOS ESTILOS DE VIDA NO MATRIMONIAL EN EL AULA,
TOMANDO EN CUENTA:

A-CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO.

Características del desarrollo cognoscitivo: se dice que es el proceso evolutivo de transformación

que le permite a los niños ir desarrollando las habilidades y
destrezas por medio de experiencias y aprendizajes para la adaptación al medio donde implican los
procesos de discriminación atención m emoria imitación conceptualización y solución de
problemas.

CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

COGNOSCITIVO

Memoria: Capacidad para

Discriminación: Mecanismo
sensorial en el que el receptor
distingue entre varios estímulos de
una clase o diferente, seleccionando
uno y eliminando los demás.
evocar información
previamente aprendida.
Atención: Función mental
por la que nos
concentramos en un
objeto. Aunque es
Adquisición de la
un proceso cognitivo
información: es el primer
también es un proceso
contacto que se tiene con la
afectivo ya que depende,
información (ver, oír, leer,
en alguna medida, de la
etc.).
experiencia que haya
tenido el individuo con lo
observado.
Proceso de
almacenamiento: se
organiza toda la
información recibida.

Proceso de
recuperación: es la
utilización de la
información recibida
en el momento
necesario.
B- CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.

Conceptualización: La fertilidad Tomando en cuenta el libro de texto de Desarrollo Psicológico de

Grace J. su presencia es coherente con la biografía y personalidad del que la desarrolla desde una
perspectiva global del ser humano.Es el proceso por el cual el niño identifica y selecciona una serie
de rasgos o claves o características relevantes de un conjunto de objetos.

La sexualidad representa un conjunto de comportamientos que conciernen la satisfacción de las

necesidades y los deseos sexuales, a estos les gusta presentar papeles más que ser el mismo. En la
imitación se involucran los procesos cognitivos. Mientras que las enfermedades son entidades más o
menos abstractas. El sexo también desarrolla facetas profundas de la afectividad y la conciencia de
la personalidad con lo que pensamos amigos.

3. ANALIZA LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA SEXUALIDAD Y LA

FERTILIDAD TOMANDO EN CUENTA EL LIBRO DE TEXTO DE DESARROLLO
PSICOLÓGICO DE GRACE J .CRAIG DON BAUCUM. REFLEXIÓN SOBRE.
PATERNIDAD EL CICLO DE LA VIDA FAMILIAR PAG.454, DEL LIBRO DE TEXTO:
DESARROLLO PSICOLÓGICO DE GRACE J .CRAIG DON BAUCUM

Al igual que los otros primates, los seres humanos utilizan la excitación sexual para reproducirse y
para mantener los vínculos sociales. Aunque le agregan el goce y el placer propio y el del otro. La
sexualidad humana se representa por el conjunto de comportamientos que conciernen la satisfacción
de la necesidad y el deseo sexual. El sexo también desarrolla facetas profundas de la afectividad y
la conciencia de la personalidad.

En la sexualidad intervienen aspectos tanto biológicos, como psicológicos y sociales. Estos

engloban una serie de condiciones culturales, sociales, anatómicas, fisiológicas, emocionales,
afectivas y de conducta, las cuales están relacionadas con el sexo que caracterizan de manera
decisiva al ser humano en todas las fases de su desarrollo. La sexualidad no es algo como estático y
predecible, sino como un todo que envuelve la vida del hombre, que evoluciona a lo largo de la
historia, y no sólo de la Historia en mayúsculas, sino también en la historia personal de cada
individuo.

La dimensión biológica es crucial en distintos ámbitos de la vida sexual, como son: la procreación,
el deseo sexual, la respuesta sexual, etc. Todos ellos están influenciados por la anatomía sexual. Así
mismo la alteración física o fisiológica (del funcionamiento), puede acarrear distintos trastornos
sexuales o enfermedades, que afecten a la vida sexual de la persona.
En este apartado incluimos factores como:

Sistema genético

sitema hormonal

La psique o mente humana tiene un papel fundamental en nuestro modo de vivir y sentir la
sexualidad. Nuestra propia identidad sexual, nuestra orientación sexual, depende en gran manera de
nuestro modo de vernos y entendernos psicológicamente en relación a lo sexual. La forma de
percibir la belleza nuestras las ideas sobre lo que está bien o mal en cuanto al sexo, nuestra
personalidad, nuestras convicciones, el temperamento de cada persona, son factores decisivos en
nuestras relaciones sexuales.

La fertilidad

La fertilidad es la capacidad de un ser vivo de producirse. Este es el resultado de la interacción de

varios factores, tanto:

 Biológicos: la edad, el estado de salud, el funcionamiento del sistema endocrino

 Culturales : las prescripciones respecto al sexo y el matrimonio, la división sexual del
trabajo, el tipo y ritmo de ocupación

Factores que interviene en la fertilidad

Son muchas las circunstancias que inciden en la fertilidad del hombre y de la mujer. La edad y la
salud son los factores más importantes: el ser humano es fértil es un periodo de la vida, no cuando
nace ni en la vejez. Diversos trastornos del organismo, por otra parte, también pueden hacer que una
persona sea infértil y no pueda reproducirse.

Otras circunstancias están vinculadas a la cultura y, si bien no impiden la reproducción y afectan la

capacidad reproductiva. Los tabúes respecto a la sexualidad, las condiciones del matrimonio y las
obligaciones laborales atentan contra la fertilidad.
LUEGO DE LEER EL TEMA EN EL LIBRO PSICOLOGÍA SOCIAL, DE ROBERT BARON O DE
INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES, REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
LEE Y ANALIZA EL TEMA: “DESARROLLO FÍSICO, COGNOSCITIVO Y PSICOSOCIAL EN LA
EDAD ADULTA INTERMEDIA”.
1. ELABORA UN MAPA MENTAL COMPARATIVO EN DONDE SE EVIDENCIEN:

mujer hombre

menopausia andropausia

disfuncion
climaterio
erectil

disminucion perdida del

de ormonas cebello

canas y
canas
arrugas

A. CARACTERÍSTICAS SOBRE EL DESARROLLO FÍSICO DE LA EDAD ADULTA

INTERMEDIA.

Es una etapa donde se evidencia con claridad el proceso de envejecimiento. Proceso complejo,
probablemente definido por una serie de sucesos que aún no han sido totalmente explicados, dentro
de los que se describen errores o daños fortuitos del vivir o de sucesos de desarrollo programado y
ordenado genéticamente. Disminuye la velocidad de crecimiento del pelo, se puede adelgazar,
aparecen canas, pierde brillo y firmeza. Aparecen unas pocas arrugas en la cara; las líneas de la risa
surcan los extremos de los ojos. En el sistema óseo, comienzan a evidenciarse descalcificaciones.
Se pierde progresivamente espacios ínter vertebrales, observándose por ello una disminución en la
estatura. En la mujer se presenta la menopausia y el climaterio en donde hay transformaciones
biopsicosociales.

B- CARACTERÍSTICAS SOBRE EL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE LA EDAD

ADULTA INTERMEDIA.

Tal como el adulto joven, el medio, posee un pensamiento formal (Piaget). Sin embargo éste tiene
una particularidad que determinaría cierto grado de rigidez haciéndole difícil enfrentar el cambio y
la novedad de las diversas situaciones que vive.
Se plantea entonces, que el adulto tendría un pensamiento "Postformal" en el que se integra el
pensamiento objetivo y analítico con el subjetivo y simbólico, siendo menos literal y más
interpretativo.

C- CAMBIO EN LA MADUREZ Y RELACIONES.

Se da la teoría de la conducción social y la teoría de selectividad socioemocional.

Relaciones y calidad de vida:

La mayoría de los adultos mayores son optimistas acerca de la calidad de sus días conforme
envejecen. Aunque consideran que las relaciones sexuales satisfactorias son imprescindibles para la
calidad de vida, las relaciones sociales son todavía más importantes.

Relaciones Consensuales:
Los matrimonios, uniones homosexuales y amistades por lo general implican a dos personas de la
misma generación e involucran elección mutua.

Matrimonio:
El patrón más común era que los matrimonios terminarán por la muerte y que los sobrevivientes
volvieran a casarse.

Relaciones homosexuales:
Los gays y las lesbianas en la edad madura crecieron en una época en que la homosexualidad era
considerada una enfermedad mental y que los homosexuales tendían a estar aislados, no solo de la
comunidad en general, si no entre ellos.

Amistades:
Las redes sociales tienden a hacerse más pequeñas y más íntimas en la edad madura.
Relaciones con los hijos que maduran:
La paternidad en un proceso de dejar ir. El bienestar de los padres tiende a depender de cómo les
vaya a sus hijos.

Relaciones con los padres ancianos:

A medida de que la vida se alarga, cada vez más padres ancianos dependen del cuidado de sus hijos
de edad madura.
Relaciones con los hermanos:
La mayoría de los hermanos de edad madura mantienen una relación que es importante para su
bienestar.

Convertirse en abuelos:
Con frecuencia el convertirse en abuelos ocurre antes del fin de la crianza activa.

2-ELABORA UN CUADRO COMPARATIVO CON DE LOS CAMBIOS Y FACTORES

QUE INCIDEN EN LA RELACIONES SEXUALES EN LA MADUREZ INTERMEDIA

CAMBIOS Y FACTORES QUE INCIDEN EN LAS RELACIONES SEXUALES EN LA

MADUREZ INTERMEDIA
Hombres Mujeres

En el hombre la andropausia, se dan después de los 60 En las mujeres se ve lo que es la

años, se dan por cambios que tienen relación con menopausia que es la disminución
varios sistemas del cuerpo humano como lo son el natural de las hormonas reproductivas
circulatorio y endocrino. El disfrute sexual en algunos cuando una mujer llega a los cuarenta o
casos se incrementa más que no tienen ciertas cincuenta años.
preocupaciones como un embarazo no deseado y más
tiempo para dedicarle a la pareja.
Puede presentar disfunciones sexuales como la
disfunción eréctil que es la incapacidad para lograr
una erección.

Los adultos mayores consideran que las relaciones sexuales satisfactorias son imprescindibles para
la calidad de vida, las relaciones sociales son todavía más importantes.
3- INVESTIGA LOS 10 PEQUEÑOS PROBLEMAS Y ÉXITOS RELACIONADOS CON LA
EDAD ADULTA INTERMEDIA SUGERIDOS POR LAZARUS LIBRO, GRACE J.
CRAIG; DON BAUCUN. (2009). DESARROLLO PSICOLÓGICO. MÉXICO: PEARSON
EDUCACIÓN . PÁG 499 O DE CUALQUIER FUENTE.

En la mujer:
• Físicamente, en la mujer se vive la menopausia (45-50) y el climaterio, en donde hay
transformaciones biopsicosociales.
• Disminución fluctuante.
• Aquí si se da la pérdida de una función: la capacidad reproductora. Como consecuencia se produce
el mal genio, la labilidad, la falta de energía.

En el Hombre:
• Andropausia en los hombres: disminución de la hormona masculina (testosterona).
• Disminución en la cantidad de esperma y su velocidad.
• Disminuye la frecuencia de las relaciones sexuales, ya que puede llegar a padecer de disfunción
eréctil.
• Con la pérdida de la testosterona se da una cierta inestabilidad sexual, se requiere más
estimulación y apoyo de parte de la pareja.

Esto podría llevar a la persona a recurrir a patrones de comportamiento que no son típicos de su
edad, especialmente, patrones de vida típicos de adolescentes Se considera que algunos indicadores
de esta crisis son: la inconformidad con los logros hasta el momento, el anhelo por revivir épocas
pasadas, buscar cambios en la apariencia (teñir cabello, realizarse cirugías plásticas para
rejuvenecer su cuerpo, usar ropa más juvenil, comprarse carros deportivos (en hombres),
involucrarse en relaciones con personas más jóvenes, etc). Si bien algunas personas pasan por esta
etapa de crisis (middlescence), hay otras que no lo hacen y, por el contrario, experimentan el
sentido de triunfo, pues sienten que cumplieron todas sus metas establecidas y que pueden seguir
desempeñándose de la manera que cada uno desee.
CONCLUSIÓN

Cada etapa del ser humano tiene unos logros, unas responsabilidades y unas preocupaciones. Y
concretamente las personas adultas, en general, se preocupan más por su salud y su familia, el
trabajo juega un papel secundario en sus vidas. Los cambios vividos en esta etapa de la vida permite
que el ser humano recomience su vida, ya que ha terminado la crianza de sus hijos y se ha
estabilizado económicamente claro esto tiende a variar de acuerdo al interés de cada persona. En
cuanto a la sociedad, hemos llegado a la conclusión de que los adultos están tan estabilizados en su
vida familiar y laboral que a pesar de tener inquietudes por los problemas sociales y en sus metas
pretenden conseguir igualdad, bienestar social, ayudar, vivir en una sociedad pacífica y tranquila,
etc.