RPH Math

SEKOLAH KEBANGSAAN PAYA KELADI
JALAN PAYA KELADI,

13200 KEPALA BATAS, SPU
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2018
MATEMATIK
TAHUN 3
Disediakan oleh:
PANITIA MATEMATIK SKPK
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10 000
MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
BAND PENGISIAN KURIKULUM
TARIKH Murid dibimbing untuk... Murid berupaya untuk…
(i) Menamakan nilai nombor hingga 10 000: KREATIVITI DAN INOVASI:

1.1
(a) Membaca sebarang nombor yang diberi dalam menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Menama dan menentukan menyatakan idea secara lisan.
perkataan.
nilai nombor. (b) Menyebut sebarang nombor yang diberi dalam
bentuk angka. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(c) Memadan angka dengan namanya dalam bekerjasama dalam kumpulan dan berani
perkataan. membuat keputusan
(ii) Menentukan nilai nombor hingga 10 000:
(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut BBB:
1–3 dengan menggunakan perwakilan objek, gambar, objek sebenar, kad gambar dan lembaran kerja
garis nombor dan abakus 4:1. B1 muka surat 3-4 (rujuk Modul)
(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
2 – 19 (c) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad TMK:
JAN angka mengikut tertib menaik dan tertib Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
menurun. nombor
(d) Membandingkan dua nombor dan menyebut
sebarang nombor yang terletak di antaranya. i-THINK
(e) Menyatakan nombor sebelum dan selepas bagi Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
sesuatu nombor yang diberi. Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21

Kemahiran Komunikasi, Belajar sepanjang hayat

KREATIVITI DAN INOVASI:

1.2 (i) Menulis sebarang nombor hingga 10 000 apabila
menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Menulis nombor. diberi nombor itu dalam perkataan. menyatakan idea secara lisan, menghasilkan idea
(ii) Menulis dalam perkataan sebarang nombor hingga B1 melalui perbincangan.
10 000 yang diberi dalam bentuk angka.
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 10 000
rasional dan berkeyakinan dalam membuat
secara:
1.3 keputusan
(a) seribu-seribu
Melengkapkan sebarang (b) seratus-seratus
rangkaian nombor (c) sepuluh-sepuluh BBB:
(d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan- kad nombor, kad perkataan blok grid, dan
1–3 sembilan secara tertib menaik dan menurun. lembaran kerja.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam
lingkungan 10 000 secara: B2 TMK:
2 – 19 (a) seribu-seribu Murid menggunakan abakus bagi mewakilkan
JAN (b) seratus-seratus nombor
(c) sepuluh-sepuluh
(d) satu-satu, dua-dua, tiga-tiga hingga sembilan- i-THINK
sembilan secara tertib menaik dan menurun. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir,
Peta Titi
KEM. ABAD KE-21


1.4 (i) Menamakan nilai tempat bagi setiap digit dalam KREATIVITI DAN INOVASI:
Menentukan nilai tempat. sebarang nombor hingga 10 000. menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
(ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor menyatakan idea secara lisan.
hingga 10 000.
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
sebarang nombor dengan menggunakan abakus B2 rasional dalam membuat keputusan
4:1.
(iv) Mencerakinkan sebarang nombor dalam:
BBB:
(a) sebutan ribu, ratus, puluh dan sa,
kad gambar dan lembaran kerja (rujuk Modul,
1–3 (b) bentuk panjang yang menunjukkan nilai setiap
buku aktiviti)
digit.
TMK:
2 – 19
(i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang Menerangkan menggunakan komputer dan
JAN 1.5
diberi. LCD, MS Power point
Melengkapkan pola nombor.
(ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang diberi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
*B2 Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
KEM. ABAD KE-21


1.6 (i) Membundarkan sebarang nombor hingga 10 000 KREATIVITI DAN INOVASI:
Membundarkan sebarang kepada puluh, ratus dan ribu yang terdekat. menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
nombor. (ii) Mengenal pasti nombor yang mungkin diwakili oleh B2 menyatakan idea secara lisan.
suatu nombor hinggga 10 000 yang telah
dibundarkan kepada puluh, ratus dan ribu terdekat. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan dan berani
membuat keputusan
1.7 (i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah
Menganggar. dengan:
(a) menyatakan kuantiti, BBB:
1–3 (b) menggunakan perkataan “lebih kurang” dan kad gambar, dan lembaran kerja (rujuk Modul,
“kurang daripada”. buku aktiviti)
2 – 19 TMK:
JAN Menerangkan menggunakan komputer dan LCD,
*B2 MS Power point
i-THINK
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
KEM. ABAD KE-21

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000

2.1 (i) Menambah sebarang dua nombor hingga empat KREATIVITI DAN INOVASI:
Menambah sebarang dua digit tanpa mengumpul semula. menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
nombor (ii) Menambah sebarang dua nombor hingga empat menyatakan idea secara lisan.
digit dengan mengumpul semula dari:
(a) sa ke puluh, NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(b) puluh ke ratus, bekerjasama dalam kumpulan dan berani
(c) ratus ke ribu, membuat keputusan
(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu,
hasil tambahnya hingga 1000. BBB:
4–5 (iii) Menambah sebarang dua nombor dengan objek sebenar, abakus, kad gambar dan
menggunakan abakus 4:1. lembaran kerja.
(iv) Menambah sebarang dua nombor dengan
22 JAN – B3
menggunakan pelbagai strategi. TMK:
3 FEB
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
i-THINK
KEMAHIRAN ABAD KE-21

Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 10 000

2.2 (i) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat KREATIVITI DAN INOVASI:
Menambah sebarang tiga digit tanpa mengumpul semula. menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
nombor. (ii) Menambah sebarang tiga nombor hingga empat menyatakan idea secara lisan, menghasilkan
digit dengan mengumpul semula dari: idea melalui situasi yang diberi.
(a) sa ke puluh,
(b) puluh ke ratus, NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(c) ratus ke ribu, bekerjasama dalam kumpulan dan berani
B3
(d) sa ke puluh, puluh ke ratus dan ratus ke ribu membuat keputusan
dan hasil tambahnya hingga 10 000.
BBB:
6–7 (iii) Menambah sebarang tiga nombor dengan
gambar, kad cerita, main peranan (role-play)
5 – 14 menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menambah sebarang tiga nombor dengan
FEB TMK:
pelbagai strategi pengiraan.
Penggunaan power point bagi penambahan,
kalkulator
2.3 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik
Menyelesaikan masalah tambah yang diberi. i-THINK
tambah. (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
B4 Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
penambahan hingga tiga nombor.
B5
B6

Kemampuan menyesuaikan diri, keluwesan
15 - 19 FEBRUARI (KHAMIS – ISNIN) CUTI TAHUN BARU CINA

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000


3.1 (i) Menolak sebarang dua nombor hingga empat
Menolak sebarang dua digit tanpa mengumpul semula.
menyatakan idea secara lisan.
nombor. (ii) Menolak sebarang dua nombor hingga empat
digit dengan mengumpul semula dari:
NILAI DAN SIKAP
(a) puluh ke sa,
teliti, bekerjasama, saling membantu, berhati-
(b) ratus ke puluh,
hati, kejujuran, berdisplin
(c) ribu ke ratus,
(d) puluh ke sa, ratus ke puluh dan ribu ke ratus.
8–9 BBB:
(iii) Menolak sebarang dua nombor dengan
guli, blok asas, blok abakus, lembaran kerja
menggunakan abakus 4:1.
20 FEB – B3
(iv) Menolak sebarang dua nombor dengan pelbagai
2 MAC TMK:
strategi pengiraan.
Penggunaan power point dan kalkulator
3.2 (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga 10 000 tanpa dan i-THINK
Menolak berturut-turut dua
dengan mengumpul semula. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
nombor daripada sebarang
(ii) Menolak berturut-turut dua nombor daripada Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
nombor.
sebarang nombor hingga 10 000 dengan Pelbagai Alir, Peta Titi
menggunakan abakus 4:1.
(iii) Menolak berturut-turut dua nombor dengan KEMAHIRAN ABAD KE-21
pelbagai strategi pengiraan. Kepimpinan, Menaakul
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 10 000


3.3 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tolak
Menyelesaikan masalah tolak yang diberi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan menyatakan idea secara lisan.
sebarang dua nombor.
penolakan dua nombor.
BBB:
bahan maujud (blok asas), lirik lagu “anaklah
ayam”, kotak beracun, lembaran kerja
NILAI DAN SIKAP

8–9
Teliti, bekerjasama, saling membantu, berhati-
B4
hati, kejujuran, berdisplin
20 FEB – B5
2 MAC B6
TMK:
Penggunaan power point dan kalkulator
i-THINK

Kepimpinan, Menaakul
10 ( 5 – 9 MAC) UJIAN PRESTASI 1

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB


4.1 (i) Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
Menulis ayat Matematik bagi menggunakan: idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
operasi darab. (a) objek,
(b) gambar,
(c) garis nombor.
(ii) Menulis ayat Matematik tambah berulang: berhati-hati, bekerjasama,
(a) tiga-tiga,
11 (b) enam-enam, BBB:
(c) tujuh-tujuh, kad nombor, kad gambar
13 – 17 (d) lapan-lapan,
(e) sembilan-sembilan. B3
MAC TMK:
(iii) Menulis ayat Matematik darab apabila diberi
2017 Penggunaan power point, kalkulator
kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh,
lapan-lapan, sembilan-sembilan berbantukan:
i-THINK
(a) objek,
(b) gambar, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
(c) garis nombor. Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
(iv) Menulis operasi darab yang sama jawapannya Pelbagai Alir, Peta Titi
dengan operasi darab yang diberi dengan
mengubah susunan nombor yang didarabkan. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah
17 - 25 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA



4.2 (i) Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan,
menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
Melengkap ayat Matematik 100 dan 1000 dengan berpandukan:
(a) objek, idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
darab.
(b) gambar,
B3
(c) garis nombor. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(ii) Melengkapkan ayat Matematik darab yang berani, tolong-menolong, berdisiplin
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan,
12 – 14 sembilan, 100 dan 1000. BBB :
kad nombor, kad gambar
(i) Menyatakan secara spontan sifir tiga, enam,
26 MAC –
4.3 tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000
13 APRIL TMK:
Menyatakan operasi darab mengikut: Penggunaan power point, kalkulator
secara spontan. (a) tertib menaik,
(b) rawak,
(c) salah satu daripada dua nombor yang i-THINK
*B3
didarab untuk memberi hasil darab tertentu. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
(ii) Menunjukkan hasil darab dengan menggunakan Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
abakus 4:1 Pelbagai Alir, Peta Titi


4.4 (i) Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan KREATIVITI DAN INOVASI:
Mendarab dua nombor satu digit: menghasilkan idea dari pemerhatian, menilai
(a) tanpa mengumpul semula, idea secara kritis, fenomena dapatan makna.
(b) dengan mengumpul semula
(ii) Mendarab sebarang dua nombor, tiga digit dan NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
satu digit: bertanggungjawab, berhati-hati, jujur,
(a) tanpa mengumpul semula, *B3 bekerjasama, mengikut arahan
(b) dengan mengumpul semula.
12 – 14 (iii) Mendarab sebarang nombor hingga tiga digit, BBB :
dengan 10, 100 dan 1000 dan hasil darabnya kad nombor, kad gambar, abakus 4:1, kad ayat
26 MAC – tidak lebih 10 000. matematik,
(iv) Mendarab sebarang dua nombor dengan
13 APRIL
pelbagai strategi pengiraan. TMK:
Penggunaan power point, kalkulator
4.5 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik darab
yang diberi. i-THINK
Menyelesaikan masalah
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
harian. B4
pendaraban dua nombor. Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
B5
B6
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI


5.1 (i) Mengelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enam-
Menulis ayat Matematik bagi enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilan-
menyatakan idea secara lisan, menjana idea
operasi bahagi. sembilan dengan menyatakan kumpulan yang
melalui aktiviti kumpulan, dan menyatakan idea
diperoleh dengan menggunakan:
secara berkumpulan
(a) objek.
(b) gambar.
(ii) Menulis ayat Matematik berdasarkan aktiviti:
bekerjasama dalam kumpulan rajin dan berani
(a) pengumpulan.
membuat keputusan
(b) pengongsian.
(c ) tolak berturut-turut. BBB:
15 – 17 (d) sonsangan operasi darab. sebalang gula-gula, kad gambar garis nombor,
guli, cawan kertas,dan lembaran kerja muka
16 APRIL 5.2 (i) Melengkapkan ayat Matematik yang melibatkan B3 surat 163 - 166 dan muka surat 186-187 (rujuk
– 4 MEI Melengkap ayat Matematik pembahagian dengan tiga, enam, tujuh, lapan dan Modul)
bahagi sembilan berpandukan:
(a) objek , TMK:
(b) gambar, Penggunaan Power Point, kalkulator
(c) garis nombor.
(ii) Melengkapkan ayat Matematik bahagi yang i-THINK
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
100 dan 1000. Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta

Membuat keputusan, Bekerjasama


5.3 (i) Menyatakan operasi bahagi secara spontan dengan
menjana idea melalui aktiviti kumpulan, dan
Menyatakan operasi bahagi tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000
menyatakan idea secara berkumpulan
secara spontan mengikut:
(a) tertib menaik,
(b) rawak.
bekerjasama dan tekun, teliti, fokus dan
(c) salah satu daripada dua nombor
bertanggungjawab
yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi.
(ii) Membahagi dengan menggunakan abakus 4:1.
BBB:
garis nombor, guli , kad imbasan, kertas A4, kad
15 – 17 5.4 (i) Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan
gambar dan lembaran kerja muka surat 188 dan
Membahagi dua nombor. satu digit:
192 (rujuk Modul)
16 APRIL (a) tanpa baki, *B3
– 4 MEI (b) berbaki.
TMK:
(ii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000
Menggunakan kalkulator untuk menyemak
dengan satu digit:
jawapan, abakus
(a) tanpa baki,
(b) berbaki.
i-THINK
(iii) Membahagi sebarang nombor hingga 10 000
dengan 10, 100 dan 1000.
(iv) Membahagi sebarang dua nombor dengan pelbagai
strategi pengiraan.


5.5 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik bahagi
mereka cerita daripada ayat Matematik
Menyelesaikan masalah yang diberi.
harian (ii) Menyelesaiakn masalah harian yang melibatkan
pembahagian dua nombor.
bekerjasama dalam kumpulan dan rajin
BBB:
kad gambar dan lembaran kerja muka surat 205
15 – 17
(rujuk Modul)
B4
16 APRIL B5
TMK:
– 4 MEI B6
Menggunakan kalkulator untuk menyemak jawapan
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Peta Titi

18 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (7 – 11 MEI)
MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN

19 MENYEDIAKAN MARKAH PEPERIKSAAN
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. PECAHAN

6.1 (i) Mengenal dan menentukan pecahan wajar, KREATIVITI DAN INOVASI:
Menamakan pecahan wajar. penyebutnya hingga 10. menghasilkan pelbagai bentuk pecahan wajar.
(ii) Mengenal dan menentukan sebagai sebahagian
daripada satu kumpulan menggunakan: NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(a) objek, bekerjasama,adil dan tolong-menolong
(b) gambar.
(iii) Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar BBB:
20 yang penyebutnya hingga 10. kertas A4, pensel warna, buah-buahan dan
(iv) Menukar pecahan wajar kepada bentuk termudah, lembaran kerja muka surat 3-4 (rujuk Modul)
21 – 25 penyebutnya hingga 10.
B3
MEI TMK:
Penggunaan power point
i-THINK
Peta Titi

Menaakul, Penyelesaian masalah
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PERPULUHAN


7.1 (i) Menamakan pecahan perseratus. menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Mengenal perpuluhan hingga (ii) Menukar pecahan perseratus kepada menyatakan idea secara lisan.
dua tempat perpuluhan. perpuluhan.
(iii) Menyebut sifar perpuluhan sifar satu hinggga SIKAP KEUSAHAWANAN:
sifar perpuluhan sembilan sembilan apabila berani membuat keputusan
disebut, dan mengikut lorekan pada gambarajah.
21 – 22 (iv) Melorek gambarajah mengikut perpuluhan yang NILAI MURNI
diberi. bekerjasama dalam kumpulan
7.2 (i) Menulis sifar perpuluhan sifar satu hingga sifar BBB:
28 MEI – B3 petak seratus, kad nombor, buku teks, gambarajah.
Menulis perpuluhan. perpuluhan sembilan sembilan apabila disebut
8 JUN dan mengikut lorekan pada gambarajah.
TMK:
7.3 (i) Membandingkan nilai perpuluhan hingga dua Penggunaan power point
Membandingkan nilai tempat perpuluhan, dengan berpandukan petak
perpuluhan. seratus, garis nombor dan gambarajah. i-THINK
Peta Titi

Kemahiran komunikasi, Kepimpinan
9 – 24 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 15 & 16 JUN HARI RAYA PUASA)

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PERATUS


8.1 (i) Menama dan menyebut peratus.
menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
Mengenal peratus. (ii) Mengenal simbol peratus.
menyatakan idea secara lisan.
(iii) Menukar pecahan perseratus kepada peratus. B1
(iv) Melorek petak seratus mengikut peratus yang SIKAP KEUSAHAWANAN:
diberi. berani membuat keputusan
8.2 (i) Menulis satu hingga seratus peratus mengikut B2

NILAI MURNI:
Menulis peratus. sebutan dan lorekan petak seratus. bekerjasama dalam kumpulan
23
BBB:
petak seratus, kad peratus, buku teks dan
25 – 29
lembaran kerja .
JUN
TMK:
Penggunaan power point
i-THINK
Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
Alir, Peta Titi

Belajar sepanjang hayat, Keusahawanan, Kritis
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. WANG

9 – 24 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 15 & 16 JUN HARI RAYA PUASA)

9.1 (i) Menyatakan gabungan beberapa keping wang yang
mewakilkan gabungan wang yang pelbagai untuk
Menentukan nilai wang memberikan jumlah nilai yang tertentu hingga
membentuk satu nilai yang sama.
hingga RM1000. RM1000.
(ii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan
abakus 4:1.
bekerjasama dalam kumpulan, berani membuat
keputusan, toleransi dan hormat menghormati,
9.2 (i) Menambah dua nilai wang yang melibatkan:
bertanggung jawab, tolong menolong dan berjimat
Menambah nilai wang. (a) ringgit,
(b) ringgit dan sen, cermat.
24 dan jumlahnya tidak melebihi RM1000. BBB:
(ii) Menambah tiga nilai wang yang melibatkan: wang permainan, , kad imbasan dan lembaran
2–6 (a) ringgit, B3 kerja muka surat 290 dan 291, muka surat 295 -
JULAI (b) ringgit dan sen, 299 dan muka surat 303 dan 304 (rujuk Modul)
dan jumlahnya tidak melebihi RM1000.
TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator ,
i-THINK
Alir, Peta Titi
Keusahawanan, Kemahiran komunikasi,
Keluwesan


9.3 (i) Menolak sebarang nilai hingga RM1 000 yang membayangkan pengurangan wang setelah berlaku
Menolak nilai wang. melibatkan: penolakan dengan mencongak, menggabungkan
(a) ringgit, penambahan yang berulang menjadi satu proses
(b) ringgit dan sen, darab dan menghubungkait antara proses darab serta
(ii) Menolak berturut-turut dua nilai wang daripada proses bahagi.
sebarang nilai wang hingga RM1 000 yang
melibatkan: NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(a) ringgit, kesabaran, ketelitian, berhati-hati, bersistematik,
(b) ringgit dan sen, mendengar arahan, berani mencuba, semangat
keusahawanan, berjimat-cermat dan bekerjasama
9.4
Mendarab nilai wang. (i) Mendarab nilai wang dengan nombor satu digit yang
25 melibatkan:
BBB:
Barang permainan bertanda harga, Gambar barang
(a) ringgit,
9 – 13 B3 yang bertanda harga, bekas, wang permainan wang
(b) ringgit dan sen,
permainan, lembaran kerja 307 dan 308. 313, 317-319,
JULAI dan hasil darabnya dalam lingkungan RM1 000.
324-328 (rujuk modul).
(i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit

9.5 TMK:
dalam lingkungan RM1000 yang melibatkan: Penggunaan Power Point, kalkulator
Membahagi nilai wang. (a) ringgit,
(b) ringgit dan sen. i-THINK
Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
Titi

Keusahawanan, Kemahiran komunikasi, Keluwesan


9.6 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,
menghubungkait antara proses darab serta
Menyelesaikan masalah tolak, darab dan bahagi yang melibatkan wang.
proses bahagi.
harian yang melibatkan (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
wang. operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
melibatkan wang.
ketelitian, berhati-hati, berjimat cermat,
kesabaran , menjalankan urusniaga kad ucapan dan
pembalut hadiah
BBB:
26 kad imbasan yang melibatkan penyelesaian
B4 masalah 331-333 (rujuk modul).
16 – 20 B5
JULAI B6 TMK:
Penggunaan Power Point, kalkulator
i-THINK

Keusahawanan, Kemahiran komunikasi,
Keluwesan
27 ( 23 – 27 JULAI ) UJIAN PRESTASI 2

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 10. MASA DAN WAKTU


10.1 (i) Menyatakan waktu dalam jam dan minit. menghasilkan idea melalui pemerhatian, dan
Menyatakan waktu dalam (ii) Membaca dan merekod waktu semasa, sebelum menyatakan idea secara lisan.
jam dan minit. dan selepas sesuatu aktiviti.
(iii) Membina jadual aktiviti harian. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
bekerjasama dalam kumpulan, menghargai
10.2 (i) Membaca dan memahami kalendar masa,berdaya saing, menghormati orang tua,
Mengenali kalendar. melakukan kerja yang berfaedah, saling membantu,
rajin, saling membantu, menghargai masa, teliti dan
28 – 29
10.3 (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa melibatkan: menepati masa.
Menyatakan perkaitan dalam (a) minit dengan saat,
waktu. (b) minggu dengan hari, BBB:
30 JULAI (c) bulan dengan tahun. kad gambar situasi, kad gambar aktiviti, jam, petikan
– B1 teks dan lembaran kerja , kad gambar perayaan,
10.4 (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: kalendar, dan lembaran kerja muka surat 1- 20, 21-
10 OGOS (a) jam dengan jam, 26
Menambah masa. (b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit,
TMK:
(d) minit dan saat.
Paparan Power Point, kalkulator
i-THINK
Peta Titi

Belajar sepanjang hayat, Kemampuan
menyesuaikan diri
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 10. MASA DAN WAKTU

10.5 (i) Menolak masa melibatkan: menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
Menolak Masa (a) jam dengan jam, menyatakan idea secara lisan.
(b) minit dengan minit,
(c) jam dan minit, NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(d) minit dan saat. bekerjasama dalam kumpulan, teliti, menepati
masa, bertanggungjawab, tolong – menolong,
adil, berkeyakinan dan semangat kekitaan.
28 – 29 (i) Mendarab masa melibatkan:
10.6 (a) jam,
Mendarab Masa B3 BBB:
(b) minit,
jam, kad muka jam, kad imbasan, kad aktiviti dan
dengan nombor satu digit.
30 JULAI lembaran kerja muka surat 26-33, 34-40, 41- 45
– (i) Membahagi masa melibatkan:
(a) jam, TMK:
10.7
10 OGOS (b) minit, Paparan Power Point, kalkulator
Membahagi Masa
i-THINK
(i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
tolak, darab dan bahagi yang melibatkan masa dan Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
10.8 waktu. Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
harian operasi tambah, tolak,darab dan bahagi berkaitan B4
dengan masa dan waktu. B5
Belajar sepanjang hayat, Kemampuan
B6
menyesuaikan diri
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. PANJANG


11.1 (i) Menukar unit melibatkan meter dan sentimeter. B2 menghasilkan idea melalui pemerhatian, menyatakan
Menukar unit panjang idea secara lisan, menyatakan idea secara bertulis,
menghasilkan idea melalui imaginasi dan menyatakan
11.2 (i) Menambah hingga tiga ukuran panjang yang pendapat dalam kumpulan.
Menambah panjang melibatkan:
(a) meter, NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(b) sentimeter, bekerjasama, berani memberi pendapat, tekun, berhati-
hati, jujur dan teliti.
(c) meter dan sentimeter.
BBB:
11.3 (i) Menolak panjang yang melibatkan: pembaris panjang, kertas A4, sampul surat, kad soalan,
30 Menolak panjang (a) meter, pensel, botol air, tali, kasut, kad gambar, klip kertas,
(b) sentimeter, paku, lidi mancis, lampu suluh, kad nombor, tali kasut,
13 – 17 (c) meter dan sentimeter. pembaris panjang, bekas pensel, kad imbasan dan
OGOS B3 lembaran kerja muka surat 50-51, 55-57, 61,62, 65
11.4 (i) Mendarab panjang yang melibatkan (rujuk modul).
Mendarab panjang (a) meter,
(b) sentimeter, TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat latihan
(c) meter dan sentimeter,
Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK
11.5 (i) Membahagi panjang yang melibatkan: Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta
Membahagi panjang (a) meter, Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta
(b) sentimeter, Titi
(c) meter dan sentimeter,
dengan nombor satu digit. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. PANJANG

18 - 26 OGOS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

11.6 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah,
menghasilkan idea melalui pemerhatian dan
Menyelesaikan masalah tolak, darab dan bahagi yang melibatkan panjang.
imaginasi; dan menyatakan idea secara lisan
harian yang melibatkan (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
berkumpulan.
panjang operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
berkaitan dengan panjang.
bekerjasama, berhati-hati dan teliti.
BBB:
pembaris, pita pengukur, kad imbasan, kad
31
situasi, kad ayat matematik dan lembaran kerja
B4
muka surat 69-70 (rujuk modul).
27 – 31 B5
OGOS B6
TMK:
Paparan Power Point serta murid membuat
latihan Power Point dan Word, kalkulator
i-THINK

Kepimpinan, Menaakul, Penyelesaian masalah
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. JISIM


12.1 (i) Menukar unit melibatkan kilogram dan gram. B2
membuat pemerhatian, menghubungkait idea
Menukar unit jisim
dengan pengetahuan sedia ada, mempraktikkan
penyelesaian masalah dan membuat keputusan
12.2 (i) Menambah hingga tiga jisim yang melibatkan:
tentang sintesis akhir.
Menambah jisim (a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram.
Jujur, berhati-hati, ketelitian, bekerjasama, saling
membantu, mendengar arahan, teliti, berani
12.3 (ii) Menolak jisim yang melibatkan:
mencuba
Menolak jisim (a) kilogram,
32 – 34 (b) gram,
BBB:
(c) kilogram dan gram.
objek sebenar, penimbang, lembaran kerja.
3 – 21 B3
SEPT 12.4 (i) Mendarab jisim yang melibatkan
TMK:
Mendarab jisim (a) kilogram,
(b) gram,
(c) kilogram dan gram,
i-THINK
12.5 (ii) Membahagi jisim yang melibatkan:
Membahagi jisim (a) kilogram,
Alir, Peta Titi
(b) gram,
(c) kilogram dan gram,
Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. JISIM

12.6 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah, mereka cerita secara lisan dan tulisan,
Menyelesaikan masalah tolak, darab dan bahagi yang melibatkan jisim. mengolah ayat matematik berdasarkan cerita
harian yang melibatkan (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan yang diberi
jisim operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang
berkaitan dengan jisim. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan, teliti, berhati-hati
BBB:
kad imbasan, kad gambar, objek sebenar,
32 – 34
penimbang kad cerita, lembaran kerja
B4
3 – 21 B5
TMK:
SEPT B6
i-THINK

Menaakul, Keusahawanan, Kemahiran
komunikasi
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. ISI PADU CECAIR

13.1 (i) Menukar unit melibatkan liter dan mililiter. B2

Menukar unit isi padu cecair
membuat pemerhatian, menghubungkait idea dengan
pengetahuan sedia ada, mempraktikkan penyelesaian
13.2 (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair yang melibatkan: masalah dan membuat keputusan tentang sintesis akhir.
Menambah isi padu cecair (a) liter,
(b) mililiter, NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
(c) liter dan mililiter. kerjasama, tolong-menolong, berhati-hati, teliti, bekerjasama,
disiplin, saling membantu, sistematik, jujur, adil
(iii) Menolak isi padu cecair yang melibatkan:
32 – 34 13.3 (a) liter, BBB:
Menolak isi padu cecair (b) mililiter, Bikar, silinder penyukat, botol air mineral, air berwarna,
gelas, jag, kad imbasan operasi bahagi, lembaran kerja
3 – 21 (c) liter dan mililiter.
SEPT B3 TMK:
(i) Mendarab isi padu cecair yang melibatkan Paparan Power Point serta murid membuat latihan Power
13.4 (a) liter, Point dan Word, kalkulator
Mendarab isi padu cecair (b) mililiter,
(c) liter dan mililiter, i-THINK
dengan nombor satu digit. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi
(iii) Membahagi isi padu cecair yang melibatkan:
13.5 (a) liter, Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan menyesuaikan
Membahagi isi padu cecair (b) mililiter, diri
(c) liter dan mililiter,
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 13. ISI PADU CECAIR

13.6 (i) Mereka cerita berdasarkan ayat Matematik tambah, mereka cerita secara lisan dan tulisan, mengolah
Menyelesaikan masalah tolak, darab dan bahagi yang melibatkan isi padu ayat matematik berdasarkan cerita yang diberi
harian yang melibatkan cecair.
isi padu cecair (ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi yang bekerjasama dalam kumpulan, teliti, berhati-hati
berkaitan dengan isi padu cecair.
BBB:
kad imbasan operasi tolak, tambah, darab dan
32 – 34 bahagi, lembaran kerja
B4
3 – 21 B5 TMK:
SEPT B6 Paparan Power Point serta murid membuat
i-THINK
Alir, Peta Titi

Inovatif, Menaakul, Keluwesan, Kemampuan
menyesuaikan diri
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. RUANG

KREATIVITI DAN INOVASI

14.1 (i) Mengenal jenis prisma segiempat sama, prisma menghasilkan pelbagai corak daripada bentuk-bentuk 2D
Mengenal pelbagai jenis segiempat tepat dan prisma segitiga. untuk dijadikan kertas pembalut hadiah/kad ucapan, menjana
prisma (ii) Melabelkan dan mencirikan bahagian-bahagian idea untuk menghasilkan bentuk dengan menggunakan
prisma: permukaan, tapak, bucu dan sisi. gabungan tangram, menghasilkan corak bersimetri dengan
menggunakan warna air
14.2 (i) Membandingkan prisma dengan bukan prisma NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN
Membandingkan prisma dan berdasarkan ciri-cirinya. bekerjasama, menumpukan perhatian, teliti, berkeyakinan,
bukan prisma bertanggungjawab, berhati-hati
35 (i) Mengenal pasti bentuk separuh bulatan dan bentuk

BBB:
14.3 poligon sekata: pentagon, heksagon, heptagon dan
model prisma, objek sebenar 3D, kad gambar, kad perkataan
Mengenal bentuk dua oktagon. prisma, kad label, bentuk 2D, objek sebenar 2D, kertas
24– 28 B3
dimensi (ii) Menghasilkan corak berasaskan bentuk separuh lukisan, kertas warna, kad manila, pensel warna, krayon,
SEPT bulatan dan bentuk poligon sekata. warna air, cap bentuk 2D, lembaran tangram, warna air,
komputer, lembaran kerja
(i) Mengenal pasti dan melukis paksi simetri bagi
TMK:
14.4 bentuk dua dimensi. Melukis paksi simetri menggunakan komputer
Mengenal pasti paksi simetri
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai Alir, Peta Titi

Penyelesaian masalah, Kritis, Menaakul
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 15. PERWAKILAN DATA

KREATIVITI DAN INOVASI

15.1 (i) Mengumpul data berdasarkan situasi harian.
kreatif mengelas dan menyusun data dalam
Mengumpul, mengelas dan
jadual
menyusun data (ii) Mengelas dan menyusun data menggunakan
jadual. NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN
bekerjasama, ketelitian
BBB
objek sebenar, kad gambar, lembaran kerja
TMK:
Perisian Power Point dan Excel, kalkulator
36
i-THINK
B3 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta Buih Berganda,
1–5 Peta Pokok, Peta Dakap, Peta Alir, Peta Pelbagai
OKT Alir, Peta Titi

Belajar sepanjang hayat, inovatif, penyelesaian
masalah
MINGGU 37
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
( 8 – 12 OKTOBER )
MINGGU 38 - 40 MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN

PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
( 15 OKTOBER – 2 NOVEMBER)
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
(3 – 7 NOVEMBER) DEEPAVALI
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

MINGGU 41 – 43 HARI ANUGERAH CEMERLANG 2018
PEMULANGAN BUKU TEKS 2018
( 8 – 23 NOVEMBER ) PENGAGIHAN BUKU TEKS 2019
GOTONG ROYONG PEMBERSIHAN KELAS
24 NOVEMBER 2018 – 1 JANUARI 2019 CUTI AKHIR TAHUN

RPH Math

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPH Math

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SEKOLAH KEBANGSAAN PAYA KELADI

JALAN PAYA KELADI,

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2018

(i) Menamakan nilai nombor hingga 10 000: KREATIVITI DAN INOVASI:

KEM. ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KREATIVITI DAN INOVASI:

KEM. ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEM. ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEM. ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

15 - 19 FEBRUARI (KHAMIS – ISNIN) CUTI TAHUN BARU CINA

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KREATIVITI DAN INOVASI:

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KREATIVITI DAN INOVASI:

NILAI DAN SIKAP

KEMAHIRAN ABAD KE-21

10 ( 5 – 9 MAC) UJIAN PRESTASI 1

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KREATIVITI DAN INOVASI:

17 - 25 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KREATIVITI DAN INOVASI:

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KREATIVITI DAN INOVASI:

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KREATIVITI DAN INOVASI:

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KREATIVITI DAN INOVASI:

KEMAHIRAN ABAD KE-21

18 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (7 – 11 MEI)

MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KREATIVITI DAN INOVASI:

KEMAHIRAN ABAD KE-21

9 – 24 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 15 & 16 JUN HARI RAYA PUASA)

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KREATIVITI DAN INOVASI:

8.2 (i) Menulis satu hingga seratus peratus mengikut B2

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

9 – 24 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 15 & 16 JUN HARI RAYA PUASA)

KREATIVITI DAN INOVASI:

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KREATIVITI DAN INOVASI:

(i) Membahagi nilai wang dengan nombor satu digit

KEMAHIRAN ABAD KE-21

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

KREATIVITI DAN INOVASI:

KEMAHIRAN ABAD KE-21

27 ( 23 – 27 JULAI ) UJIAN PRESTASI 2

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN