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La Matematica Mediante La Resolucion de Problemas AJ Tucto - Ccesa007
La Matematica Mediante La Resolucion de Problemas AJ Tucto - Ccesa007
MEDIANTE LA
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
1. (Pyramide_Kheops
(Egipto), 2. El Castillo de
Chichén Itzá (México),
5
6
8
7
¿Qué es la matemática y por qué es importante?
Para Federico Engels, la Matemática “es una ciencia que tiene como objeto las
formas espaciales y las relaciones cuantitativas del mundo real”.
Las matemáticas aportaron a la creación del mundo moderno en que vivimos, por
intermedio de sus personajes o actores. Grandes matemáticos dirigieron la
construcción de las maravillas del mundo y ayudaron al desarrollo de la economía,
la ciencia y la técnica de las sociedades en la que residían, como en el ámbito
internacional mediante los intercambios comerciales y culturales; haciendo de la
matemática un lenguaje universal al servicio de la humanidad.
En 1945, Polya en su libro “How to solve it”, desarrolla una serie de estrategias
importantes en la resolución de problemas, con lo cual potencia la construcción de
una nueva metodología en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las
matemáticas. En este libro propone cuatro pasos básicos para resolver un
problema, a saber: comprender el problema, concebir un plan, ejecutarlo y
examinar la solución. En cada uno de estos pasos, según Polya, el docente debe
guiar a sus estudiantes con una serie de preguntas.
Alan Schoenfeld (1985) en su libro “Mathematical Problem Solving”, considera
insuficientes las estrategias planteadas por Polya para la resolución de
problemas, sostiene que este proceso es más complejo e involucra más
elementos, inclusive de carácter emocional-afectivo, psicológico, sociocultural,
entre otros. Establece, por tanto, la existencia de cuatro aspectos que intervienen
en el proceso de resolución de problemas: los recursos (entendidos como
conocimientos previos, o bien, el dominio del conocimiento), las heurísticas
(estrategias cognitivas), el control (estrategias metacognitivas) y el sistema de
creencias.
Tarea Subprocesos
Propicia el desarrollo del Facilita
lenguaje y su capacidad de asimilación de
Producto
resolver problemas de su conceptos Ambiente Sujeto
vida diaria
Abierto Cerrado
Selección Clasificación Asociación Búsqueda Selección
Problema
6 Adecuación del
problema 5
Necesidades
Etapas de elaboración del proceso
7
Enseñanza- 8 Resolución del
Aprendizaje Objetivo 4 problema
Formulación Resolución Adecuación 1
Formulación del
2 problema
3