Nama Sekolah : SMKN 14 BANDUNG

Kecamatan :BUAHBATU
Kabupaten/Kota :KOTA BANDUNG
Provinsi :JAWA BARAT

Standar / Indikator dan Sub Indikator

Kondisi Saat Ini
1 Standar Kompetensi Lulusan

5.84
1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi
sikap
1.1.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME

1.1.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

berkarakter
1.1.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
disiplin

1.1.7. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap

percaya diri

1.1.8. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan

kompetensi lulusan

1.1.9. Memuat karakteristik kompetensi sikap

1.1.10. Memuat karakteristik kompetensi

pengetahuan
1.2. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai
ketentuan

1.2.1. Standar Proses 6.8

1.3. Standar Penilaian Pendidikan

6.8
3.2. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi

3.2.1. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

6.7246666667
3.2.2. Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
6.086
4.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah
siswa

4.2.2. Kondisi bangunan sekolah memadai

4.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana

pembelajaran yang lengkap

4.3.1. Memiliki ruang perpustakaan layak pakai

4.3.2.
Memiliki tempat bermain/ lapangan sesuai
standar
4.4.
4.4.1.
4.4.2.
4.4.3.
4.5.
4.5.2.
5.1.3.
6.2.1.
6.2.2.
6.2.3.
6.2.4
7
7.1.
7.1.1.
7.1.2.
7.1.3.
7.2.
7.2.1.
7.2.2.
7.2.3.
7.2.4.
7.2.5.
7.2.6.
7.3.
7.3.1.
7.3.2.
7.3.3.
7.3.4.
7.4.
7.4.1.
8
8.1.
8.1.1.
8.1.2.
8.1.3.
8.2.
8.2.1.
8.3.
8.3.1.
8.3.2.
8.3.3.

Standar
t
Kompet
ensi
Lulusan
Standar
Isi

Standar
Peniaia
n
Standar
Proses

Standar PTK
Standar
Sarana
dan
Prasara
na

Standar
Pengel
olaan
Standar
Pembia
yaan
 PEMETAAN MUTU

ANDUNG

Analisis Lingkungan
Kekuatan Kelemahan
Beriman, akhlak mulia, berilmu, Belum terjaganya
percaya diri dan bertanggung jawab Komitmen Warga Sekolah
dan ortu siswa

70% Sudah menunaikan ibadah 30% Belum

sholat tepat waktu melaksanakan sholat 5
waktu tepat waktu

60% siswa ikut berpartisipasi dalam 40% belum berpartisipasi

program 7K dalam program 7K

60 % menunjukan rasa percaya diri 40%kurangnya rasa

percaya diri siswa

80 % sudah tercapai 20 % belum terpenuhi

60 % sudah tercapai 40% belum terpenuhi

60 % sudah tercapai 40% belum terpenuhi

 95 % penilaian hasil belajar telah 5% Penilaian Hasil belajar
menggunakan prinsip Objektif dan belum Obyektif
terbuka

95 % penilaian hasil belajar telah 5% Penilaian Hasil belajar

menggunakan prinsip Objektif dan belum Obyektif
terbuka
80% Guru telah melaksanakan 20% Guru belum
penilaian 3 ranah : pengetahuan, melaksanakan semua
sikap, dan keterampilan bentuk penilaian
keterampilan (proyek,
praktek, portofolio, dan
penugasan)
95% guru sudah memenuhi 5 % guru belum
kualifikasi sesuai dengan memenuhi kualifikasi
kompetensi yang dibutuhkan sesuai dengan
kompetensi yang
dibutuhkan

Lahan SMK Negeri 14 Bandung Kebersihan dan kerapian

Masih Cukup Ruang SMK Negeri 14 Bandung
Belum Maksimal

ruang teori untuk pembelajaran kondisi bangunan ruang

kelompok A dan B cukup memadai praktek program keahlian
senirupa sudah cukup
berumur
60 % komputer untuk sarana 40% komputer utk sarana
pembelajaran dkv memadai pembelajaran tidak
memadai
ruang perpustakaan memadai kurang lengkapnya
koleksi buku

dua sekolah dalam satu komplek satu pagar dan satu pintu
gerbang dengan smk 10
MUTU

Masalah Akar Masalah

15% belum sesuai SKL khususnya Masih banyak siswa yang suka
perilaku akhlak mulia terlambat, membolos, dan malas
belajar,

Masih terdapat siswa yang sholat tidak Kurangnya kesadaran melaksanakan

tepat waktu dan tidak sholat kewajiban Sholat

Siswa kurang kurang perduli dalam *Kedisiplinan siswa rendah

kegiatan 7K *Moving class

kurangya partisipasi siswa dalam metoda pembelajaran yg kurang

menayakan pembelajaran menarik

Pembelajaran Berakhir Terlalu Sore kemampuan konsentrasi siswa

kurang maksimal sehingga siswa
lelah.
Motivasi Belajar Siswa masih rendah Masih Rendahnya Motivasi dan minat
belajar siswa

Motivasi Belajar Siswa masih rendah Motivasi guru dan wali kelas untuk
Meningkatkan motivasi Belajar
5 % guru dalam penilaian masih
belum Obyektif
5 % guru dalam penilaian masih
belum Obyektif
20% Guru belum memahami bentuk -
bentuk penilaian keterampilan
(proyek, praktek, portofolio, dan
penugasan)
GTT yg tidak linear
Jumlah gedung atau fasilitas belum
berbanding lurus dengan
perkembangan jumlah siswa SMKN
14 Bandung
1.pintu ruang dkv banyak yg rusak
tidak bisa dikunci
kompututer tidak bisa menggunakan
software yg baru
kurangnya buku pegangan siswa
kurangnya privasi untuk pengelolaan
disipln peserta didik
2% guru masih belum menguasai IT
Pelaksanaan Ujian Semester dan
ujian sekolah yang berbasis IT
Adanya Instruktur Kota, pengawas ,
dan adanya kelompok guru
pembelajar di jejaring sosial ( Intenet)
.
Mengangkat GTT yang memiliki
kompetensi yang dibutuhkan
Luas Lahan SMKN 14 Bandung yang
masih luas
kunci pintu yang tidak brkualitas
sehingga berumur pendek
RAM dan matherboardnya perlu
diganti
pesertta didik kurang referensi
sulit menindak kedisiplinan peserta
didik yg kesiangan atau bolos
 Rekomendasi*
Pertemuan secara
berkala antara guru BK,
wali kelas dan wali murid
dan Home visit (1 minggu
2 siswa)

adanya penjadwalan
khusus pada jam waktu
sholat dan gerakan sholat
berjamaah

Mengalakkan program 7K

IHT setiap tahun ajaran

baru dengan pokok
bahasan menganalisis
rangkaia setiap KD untuk
menentukan metoda

Perbaikan Silabus dan

Struktur Kurikulum

memberikan motivasi
kepada siswa 10 menit
sebelum Pembelajaran Di
mulai
Masih Rendahnya
Motivasi dan minat belajar
siswa
melaksanakan pelatihan
IT untuk guru2 secara
berkala

2% guru masih belum

menguasai IT

20% guru kurang

termotivasi melakukan
penilaian ketrampilan.

pe;atihan/magang bagi
guru2 GTT

merencanakan
pembanguanan ruang
teori

merencanakan rehab

pengadaan komputer

membuat perpustakaan
digital

perencanaanpembuatan
pagar benteng
V V V V Komite Kepala 1 tahun
Sekolah, pelajara
Waka n
Kesiswa
an,
BP/BK

V V V V Komite Wakake Setiap

siswaan, hari
Guru efektif
PAI, sekolah
Osis

V BOS Kepala 3 Bln

sekolah,
Wakakur
V V Kepala 2 kali
Sekolah, dalam
Waka Setahun
Sarpras,
Wali
kelas

V Komite Kepala Minggu

Sekolah, ke-3
WakaKu Bulan
rikulum Juni
2017

V V V V Komite Kepala Setiap

Sekolah, Hari
Wakakur Sebelum
ikulum,
Wakake pembela
siswaan jaran
dimulai
V Komite Kepala Minggu
Sekolah, ke-3
Wakakur Bulan
ikulum Juni
2017

V V Bos, Kepala Tiap seme

Komite Sekolah,
Wakakur
ikulum
1x 1x BOS Wakase 1. Bulan
k Juli 2.
Kurikulu Bulan
m Januari
v Kepala SeJuli
v v Wakase 1. Bulan
k Juli 2.
Kurikulu Bulan
m Januari

v v BOS Kepala 1 tahun

Sekolah

v Komite Kepala 1 tahun

Sekolah Sekolah pelajara
n
√ RAPBS Kepala Setiap
Sekolah, tahun
Wakasar
ana

v Kepala SeDesembar

Kepala S Setiap bu
v orang Komite Juli
tua Sekolah
peserta
didik
Kepala Karakter Memben Siswa Penagak 95% 97% program
sekolah, disiplin, tuk memiliki an siswa siswa terlaksa
Komite, rajin Team karakter disiplin, tidak masuk na
wali belajar Tatib, akhlak Panggila ada Sekolah, dengan
murid, Kunjung mulia n orang yang dan rajin cukup
BP/BK an tua dan terlamba Belajar baik dan
lapang, pelaksan t, perlu
dan aan membol Peningk
wawanc home os, dan atan
ara visit Rajin
(instrum belajar
en
checklist
).

Semua Terlaksa Menyus Daftar Pemanta 98% 98%

Warga nanya un kehadira uan dan siswa siswa Program
Sekolah Sholat Jadwal n siswa mengev melaksa melaksn berjalan
berjama Sholat dalam aluasi nakan akan dengan
han dan melaksa daftar sholat sholat baik
Petugas nakan kehadira dan dan
kegiatan n siswa melaksa sholat
secara nkan berjama
terus sholat an
menerus tepat
waktu

Kepala 100% Mengko menyus Pemanta 98 % 95 % Program

sekolah, siswa ordinasi un uan dan siswa dapat kegiatan
Wakakur kelas XII wali jadwal mengev dalam mengerj telah
, guru ikut kelas, pendala aluasi kegiatan akan terlaksa
mapel,W kegiatan guru, man daftar soal na
ali Murid pendala dalam pendala tanpa dengan
dan man pelaksan man bekerjas baik dan
siswa ( jam aan ama akan
tambaha Pendala melanjut
n) man kan
program
berikutn
ya.
Kepala 100% Mengko Tersusu Pemanta 80% 90% Program
sekolah, siswa ordinasi nnya uan dan sudah dapat berjalan
waka ikut ketua program mengev melaksa melaksa cukup
sarpras, berpartis kelas, 7K aluasi nakan nakan baik dan
wali ipasi wali kegiatan program program masing
kelas, dalam kelas, 7K 7K 7K perlu
siswa program Osis dan secara evaluasi
7K wakasek terus peningk
sarpras menerus atan

Guru, Tersusu Muatan Tersusu keterlaks 100 % mata Kurikulu

Komite, nnya Lokal nnya anaan telah pelajara m 2013
Orang struktur dilaksan Struktur kurikulu melaksa n Tercapai
Tua, kurikulu akan Kurikulu m nakan muatan 100 %
DU/DI m 2013 mulai m Baru, muatan muatan lokal dan
semeste SK lokal lokal sudah sesuai
r 3 tahun pembagi yang terlaksa SNP
pelajara an disampai na
n 2017- tugas, kan
2018 Jadwal, mulai
silabus semeste
mulok r3
produktif

Semua Pemberi Pemberi Terwujud Meningk 100% motivasi tercapai

Warga an an nya atnya Guru siswa nya
Sekolah motivasi motivasi motivasi motivasi telah untuk peningk
(Guru, belajar belajara siswa siswa memberi belajar atan
Wali oleh n untuk untuk kan dan motivasi
Kelas, guru belajar belajar motivasi meningk siswa
BK, kepada untuk dan belajar atkan untuk
Kesiswa seluruh meningk meningk kepada kemamp belajar
an, siswa atkan atkan siswa uan dan
Kurikulu sebelum kemamp kemamp pengeta meningk
m) kegiatan uan uan huan atkan
pembela pengeta pengeta dan kemamp
jaran huan huan ketrampi uan
dan dan lan pengeta
ketrampi ketrampi meningk huan
lan lan at dan
ketrampi
lan
meningk
at
sebesar
50%
Semua Tersusu Meningk Tersusu Semua 100% perngkat 100%
Warga nya atkan nnya warga Guru kurikulu guru
Sekolah perangk kemamp Perangk sekolah telah m 2013 terlibat
( Kepala at uan at dan D/? membua telah dan
sekolah, kurikulu guru pembela DI t tersusun penyusu
Guru, m 2013 dalam jaran terlibat perangk nan
Tata pembuat kurikulu dalam at kurikulu
Usaha, an m 2013 worksho kurikulu m 2013
siswa, perangk p m 2013 dan
Komite ) at penyusu perangk
dan Kurikulu nan at
DU/DI m 2013 perangk pembela
at jaran
kurikulu
m 2013

Semua Tersusu Meningk tersusun Guru 100% tersusun 100%

Warga nnya atkan nya memiliki guru nya perangk
Sekolah Perangk kemamp perangk perangk telapera perangk at
at uan at at ngkat at pembela
Pembela guru pembela pembela pembela pembela jaran
jaran dalam jaran jaran jaran jaran sesuai
Guru pembuat sesuai sesuai sesuai sesuai karakteri
an karakteri karakteri karakteri karakteri stik
perangk stik stik stik stik peserta
at peserta peserta peserta peserta didik,
Pembela didik, didik, didik, didik, kondisi
jaran kondisi kondisi kondisi kondisi sosial,
sosial, sosial, sosial, sosial, dan
dan dan dan dan kebutuh
kebutuh kebutuh kebutuh kebutuh an
an an an an pembela
pembela pembela pembela pembela jaran
jaran jaran jaranh jaran
menyus
un
Kepala Penilaia 1. 1. Guru pemanta 100% 100% Seluruh
Sekolah, n hasil Pembuat melaksa uan Penilaia guru program
Wakakur belajar an nakan wakil n hasil selalu penilaia
, Kaproli telah Jadwal pelatiha kepala belajar melaksa n telah
sesuai Pelatiha n sekolah telah nakan menggu
dengan n yang dengan bidang sesuai ujian nakan
prinsip berkelan baik kurikulu dengan berbasis ujian
terbuka jutan 2. guru m dan prinsip kompute berbasis
dan selalu kepala terbuka r kompute
objektif 2. melaksa sekolah dan r
Pelaksa nakan secara objektif sehingg
naan Ujian kontinyu a prinsip
Ujian harian penilaia
harian berbasis n objektif
yang kompute dan
berbasis r terbuka
kompute dapat
r terlaksa
na
dengan
baik
Kepala 7 Guru Penggun Semua Menggu 100% 7 guru 100%
satuan melaksa aan bentuk nakan guru telah Guru
pendidik nakan instume penilaia instrume telah melakuk telah
an, semua n n n melaksa an melaksa
pendidik, bentuk penilaia ketrampi penilaia nakan penilaia nakan
Pengaw penilaia n lan n penilaia n penilaia
as n ketampil (proyek, ketrampi n ketrampi n
keteram an praktek, lan yang ketrampi lan yang ketrampi
pilan portofoli mencov lan tediri lan
(proyek, o, dan er 4 (proyek, dari 4 (proyek,
praktek, penugas bentuk praktek, bentuk praktek,
portofoli an) telah penilaia portofoli penilaia portofoli
o, dan dilaksan n o, dan n o, dan
penugas akan penugas penugas
an) guru an) an)
sehingg
a
standart
mutu
telah
terpenuh
i dan
siap
menetap
kan
standart
baru
Kepala Pada 1. Intrumen pemanta 100% 100% Seluruh
Sekolah, RPP pembuat penilaia uan pada pada pembela
Dinas terdapat an n telah wakil RPP RPP jaran
Pendidik perenca jadwal tertuang kepala terdapat yang telah
an naan Pelatiha di dalam sekolah perenca digunak menggu
penilaia n yang RPP bidang naan an nakan
n yang berkelan kurikulu penilaia dalam RPP
sistemati jutan m dan n yang pembela yang
s 2. kepala sistemati jaran terintegr
Dokume sekolah s telah asi
ntasi secara memiliki perenca
pembuat kontinyu instrume naan
an n penilaia
perenca perenca n yang
naan naan sistemati
penilaia penilaia s
n yang n yang
terintegr sistemati
asi s
dalam
RPP

Kepala Guru Teman Mampu Pelatiha Melibatk Seluruh Optimali

Sekolah, mengua sebaya mengop n an guru guru sasi
Komite, sai TIK erasikan TIK dan mampu pemanfa
Pengaw TIK Kepala memanf atan
as. sekolah aatkan peralata
TIK n TIK
kepada
seluruh
guru

Kepala Sekolah analisis Sekolah Mengan 5% Merek5% merekProgram

sekolah, dapat kebutuh memiliki kat GTT kegiatan
komite memenu an guru 100% sesuai belum
sekolah hi berdasar guru Kompete berjalan
dan kebutuh kan yang nsi sesui
dinas an guru instrume mengaja target
pendidik sesuai n r sesuai 100%
an. kelayaka kelayaka
n n
Kepala Pemban Memoho Terbang Menyes 3 ruang 3 Program
Sekolah, ggunan n gunnya uaikan kelas Rauang ini cukup
Waka 5 Ruang bantuan 5 ruang proposal Baru kelas berhasil
Sarana, kelas RKB kelas pengaju baru dan
Komite Baru Baru an perlu
bantuan peningk
RKB atan

Dinas Seluruh penyeba pemaha tes 100 % 100 % sukses dan lancar
Pendidik guru, ranUnda man visi, secara guru, guru,
an siswa, ngan misi dan sampling siswa, siswa,
dan wali sosialisa tujuan dan dan
murid si pada sekolah orang orang
menerim semua tua tua
a guru, mengiku memaha
sosialisa orang ti mi visi,
si tua dan sosialisa misi dan
siswa sii visi, tujuan
misi dan sekolah
tujuan
sekolah

Guru 65 orang Menyus 65 orang pemanta 65 orang 65 orang terlaksa

dan pendidik un pendidik uan pendidik pendidik na
tenaga dan jadwal dan kepala dan dan dengan
kependi tenaga pembina tenaga sekolah tenaga tenaga baik
dikan kependi an kependi secara kependi kependi
dikan dikan kontinyu dikan dikan
mengiku berkinerj mengiku berkinerj
ti a baik ti a baik
pembina pembina
an an
Kepala 15% Terdapat 15% Laporan 15% 100% 100%
satuan kegiatan bukti kegiatan yang di kegiatan kegiatan kegiatan
pendidik sekolah penerim sekolah sosialisa sekolah sekolah sekolah
an, dapat aan dapat sikan dapat dapat dapat
pendidik, terlaksa sumban terlaksa oleh terlaksa terlaksa terlaksa
dan na gan na komite na na na
orang secara secara secara bahwa secara secara secara
tua / wali maksima sukarela maksima 15% maksima maksima maksima
murid l dari l kegiatan l l l
dikarena orang sekolah dikarena dikarena
kan tua telah kan kan
dukunga terlaksa dukunga dukunga
n dana na n dana n dana
40% dari secara 40% dari dari
orang maksima orang orang
tua l karena tua tua
secara telah di secara secara
sukarela dukung sukarela sukarela
yang dana . sehingg
menggu oleh a
nakan orang standar
skala tua/ wali mutu
prioritas murid pendidik
(mendah secara an
ulukan sukarela nasional
kegiatan terkait
sekolah pembiay
yang aan
paling tercapai
utama)
 Nama Sekolah
Kecamatan
Kabupaten/Kota
Provinsi

Standar/ Indikator dan Sub Indikator

Err:509 Err:509

Err:509 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan

Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa

Kondisi bangunan sekolah memadai

Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran

yang lengkap

Memiliki ruang perpustakaan layak pakai

Memiliki tempat bermain/ lapangan sesuai standar

 RENCANA PEMENUHAN MUTU

: SMKN 14 BANDUNG
:BUAHBATU
:KOTA BANDUNG
:JAWA BARAT

Rekomendasi* Program

Err:509

merencanakan pembanguanan ruang

pembangunan ruang kelas teori
teori
utk komp.animasi
merencanakan rehab

rehab ruang kelas praktek dkv

pengadaan komputer
pengadaan komputer untuk
praktek dkv

membuat perpustakaan digital

membuat benteng,grbang dan pagar
sebagai ciri pemisahan 2 lembaga
perencanaan perpustakaan
digital
pembangunan bagar, benteng
pembatas antara smkn 14 dan
10
ANA PEMENUHAN MUTU

Kegiatan Volume Kebutuhan biaya

 SKALA PRIORITAS (Tahun ke - )

Sumber daya
1 2 3 4
 RENCANA AKSI PEMENU
Nama Sekolah : SMKN 14 BANDUNG
Kecamatan :BUAHBATU
Kabupaten/Kota :KOTA BANDUNG
Provinsi :JAWA BARAT

Standar/Indikator dan Sub Indikator Program

Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 0
Err:509 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 0
6.1. Kapasitas dan daya tampung sekolah memadai

6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar yang

sesuai dan memadai
6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa
6.1.3 Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
6.1.4 Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah
siswa
6.1.5 Kondisi bangunan sekolah memadai
6.1.6 Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana
pembelajaran yang lengkap
6.2.1. Kondisi ruang kelas sesuai standar
6.2.2. Memiliki ruang perpustakaan layak pakai
6.2.3. Memiliki ruang kelas sesuai standar
6.2.4 Memiliki tempat bermain/ lapangan sesuai
standar
6.2.5
Memiliki Laboratorium komputer sesuai standar
6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana
pendukung yang lengkap
6.3.1. Memiliki ruang guru sesuai standar
6.3.2 Memiliki tempat ibadah sesuai standar
6.3.3 Memiliki jamban sesuai standar
6.3.4 Memiliki gudang sesuai standar
6.3.5 Memiliki ruang tata usaha sesuai standar
6.3.6 Memiliki ruang konseling sesuai standar
6.3.7 Memiliki ruang OSIS sesuai standar
6.3.8 Menyediakan kantin yang layak
6.3.9 Menyediakan Unit kewirausahaan dan bursa
kerja
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
ANA AKSI PEMENUHAN MUTU DAN RENCANA MONEV
BANDUNG

WAKTU Renca
Kegiatan PJ Kegiatan/Koordinator PELAKSANAAN Input
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
0
0
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Rencana Capaian
Petugas Monev Waktu
Proses Output Outcome
Teknik Monev
 PELAKSA

Nama Sekolah : SMKN 14 BANDUNG

Kecamatan :BUAHBATU
Kabupaten/Kota :KOTA BANDUNG
Provinsi :JAWA BARAT

Standar/Indikator dan Sub Indikator Program

Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 0
Err:509 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 0
6.1. Kapasitas dan daya tampung sekolah memadai
6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai
dan memadai
6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa
6.1.3 Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
6.1.4
Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa
6.1.5 Kondisi bangunan sekolah memadai
6.1.6 Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana
pembelajaran yang lengkap
6.2.1. Kondisi ruang kelas sesuai standar
6.2.2. Memiliki ruang perpustakaan layak pakai
6.2.3. Memiliki ruang kelas sesuai standar
6.2.4
Memiliki tempat bermain/ lapangan sesuai standar
6.2.5 Memiliki Laboratorium komputer sesuai standar
6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung
yang lengkap
6.3.1. Memiliki ruang guru sesuai standar
6.3.2 Memiliki tempat ibadah sesuai standar
6.3.3 Memiliki jamban sesuai standar
6.3.4 Memiliki gudang sesuai standar
6.3.5 Memiliki ruang tata usaha sesuai standar
6.3.6 Memiliki ruang konseling sesuai standar
6.3.7 Memiliki ruang OSIS sesuai standar
6.3.8 Menyediakan kantin yang layak
6.3.9
Menyediakan Unit kewirausahaan dan bursa kerja
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
 PELAKSANAAN PEMENUHAN MUTU

BANDUNG

Capaian
Kegiatan
Input Proses
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
0
0
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Capaian Kesimpulan dan
Output Outcome Rekomendasi
 HASIL MONEV

Nama Sekolah :
Waktu Monev :
Petugas Monev :

Standar/Indikator dan Sub Indikator Program

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509

Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 0
Err:509 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 0
6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan
6.1. Kapasitas dan daya tampung sekolah memadai
6.1.1. Memiliki kapasitas rombongan belajar yang sesuai
dan memadai
6.1.2. Rasio luas lahan sesuai dengan jumlah siswa
6.1.3 Kondisi lahan sekolah memenuhi persyaratan
6.1.4
Rasio luas bangunan sesuai dengan jumlah siswa
6.1.5 Kondisi bangunan sekolah memadai
6.1.6 Memiliki ragam prasarana sesuai ketentuan
6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana
pembelajaran yang lengkap
6.2.1. Kondisi ruang kelas sesuai standar
6.2.2. Memiliki ruang perpustakaan layak pakai
6.2.3. Memiliki ruang kelas sesuai standar
6.2.4
Memiliki tempat bermain/ lapangan sesuai standar
6.2.5 Memiliki Laboratorium komputer sesuai standar
6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung
yang lengkap
6.3.1. Memiliki ruang guru sesuai standar
6.3.2 Memiliki tempat ibadah sesuai standar
6.3.3 Memiliki jamban sesuai standar
6.3.4 Memiliki gudang sesuai standar
6.3.5 Memiliki ruang tata usaha sesuai standar
6.3.6 Memiliki ruang konseling sesuai standar
6.3.7 Memiliki ruang OSIS sesuai standar
6.3.8 Menyediakan kantin yang layak
6.3.9
Menyediakan Unit kewirausahaan dan bursa kerja

0
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
Err:509 Err:509 Err:509
HASIL MONEV DAN PENYUSUNAN STRATEGI BARU

Capaian
Kegiatan
Input Proses
Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509
Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509

Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
0
0

0
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
Err:509
GI BARU

Capaian Kesimpulan Hasil

Output Outcome Monev
Penyusunan Strategi Peningkatan Mutu