PROGRAMA DE FORMACIÓN INTERMEDIA EN INVESTIGACIÓN,

GESTIÓN DE CONOCIMIENTO Y DESARROLLO DISCIPLINAR

ENFOQUES DISCIPLINARES PARA EL RECONOCIMIENTO DE OBJETOS DE INVESTIGACIÓN
PROTOCOLO DE INICIO

1. NOMBRE DE EL(LOS) INVESTIGADOR@S:

ÁNGELA YUSELY PRECIADO - coinvestigador
CARLOS E. LARA MENESES - coinvestigador
JULIÁN MARTÍNEZ LEAL - coinvestigador
HUGO RODRIGUEZ BERNAL - Líder

2. ÁREAS DE ESTUDIO.

Desarrollo De Ingenierías, Desarrollo De Software, Diseño Curricular.

3. OBJETO(S) DE ESTUDIO A TRANSFORMAR.

El diseño curricular del programa de ingeniería de sistemas pertinente.

4. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO DE INVESTIGACIÓN.

La globalización ha obligado a las organizaciones a transitar en una nueva

revolución, desde la conformación social, administrativa y los aspectos
individuales con relación al trabajo, al entrenamiento y a la vida de las personas.
Los líderes empresariales cada día se concentran en mejorar el desempeño
organizacional, centrando su interés en la obtención de viabilidad y éxito en la
nueva era del mundo del conocimiento. Las preocupaciones afectan por igual a
empresas, naciones, e incluso a los gobiernos locales y regionales. Los líderes de
avanzada buscan dar forma a los activos, a las fuerzas matrices y a las
actividades de las organizaciones para mantenerse competitivos. Aprender de los
fracasos lleva a los gerentes a obtener un nuevo entendimiento de los
mecanismos básicos que dinamizan los mercados y las organizaciones actuales.
(Montoya).

Son muchos los aspectos que proporcionan importancia a los sistemas de

información en las organizaciones, puesto que ésta constituye en sí mismo el
manejo de la inteligencia corporativa y en ella radica precisamente la clave para
incrementarlos niveles de eficiencia, eficacia y efectividad en el cumplimiento de la
misión organizacional.
Teniendo en cuenta la ley 1188 de 2008 y el decreto 1075 de 2015 en los cuales
se establecen las condiciones de calidad necesarias y suficientes para ofertar un
programa académico que sea pertinente a su contexto regional, nacional e
internacional y la relación de pertinencia entre universidad y empresa que debe ir
más allá de una asociación positiva entre conocimiento y desempeño empresarial
a una confianza recíproca. (Plata, 2015).

Como garantizar que el diseño curricular del programa de Ingeniería de Sistemas

por ciclos en correspondencia con el modelo propedéutico del cual hace parte el
programa, plantean objetivos que si bien superan el perfil del técnico profesional
en soluciones web y tecnólogo en gestión informática, no lo excluyen sino que lo
involucran en el diseño, desarrollo e implementación de sistemas de información
que sean pertinentes a las empresas de la región y el país promoviendo una
evolución tanto en los Sistemas de Información (SI), como en la forma en que
éstos pueden ser desarrollados en los aspectos tanto arquitecturales, estructurales
y de comportamiento de las aplicaciones de software

MUNDO DE LA VIDA

Identificación y Descripción
ACADEMIA:
ACADEMIA: de Comportamientos para el
Conceptualización Desempeño en el Mundo de
de la Formación la Vida y en el Mundo del
por Competencias trabajo
Definición de
Unidades de
Formación
Comportamientos
COMPETENCIA

SECTOR
SECTOR PRODUCTIVO:
SALIDA AL PRODUCTIVO:
PRODUCTIVO:
PRODUCTIVO: ACTIVIDADES
Validación de los
DISEÑO DE MUNDO DEL
Identificación de Conocimientos CURRICULAR Procesos
Perfiles de FORMACIÓN TRABAJO
Formativos y las
Egreso Competencias
Habilidades Identificación de
Prácticas Pedagógicas y
Ambientes de Formación

Identificación y Descripción
de Funciones Productivas

MUNDO DEL TRABAJO

 5. ANTECEDENTES Y MARCO DE INNOVACIÓN.
Un sistema de información es básicamente un grupo de elementos,
interrelacionados entre sí, que permite capturar, procesar, almacenar y transmitir
los datos, con el fin de ofrecer información confiable y en tiempo real para mejorar
el control sobre la empresa y apoyar la toma de decisiones.
El concepto de información para la empresa, es un elemento clave y fundamental
para el buen funcionamiento de cualquier tipo de organización.

Los sistemas de información están formados por documentos en forma de base de

datos y archivadores que almacenan información en distintos formatos, los
recursos físicos los constituyen el hardware empleados en el sistema, los recursos
humanos es el personal de informática y los usuarios que utiliza el sistema de
información.

currículo es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y

procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la
identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos
humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo
el proyecto educativo institucional.

se mencionan a continuación algunas recomendaciones para actualizar y

modernizar el currículo de un programa, en diferentes aspectos : el papel de la
universidad, la flexibilidad del plan de estudios, la formación básica y la formación
como persona, la formación en aspectos de la carrera, los modelos pedagógicos y
la investigación.

El currículo de un programa debe permitir y evidenciar la participación del sector

externo, además todo programa académico, formará un egresado cuyas
competencias están previstas para enrolarse en la sociedad desde su profesión,
disciplina o arte, por tal razón el vínculo con la comunidad se espera siempre sea
evidente.

Desde los sistemas de información se presentan en un amplio desarrollo y

utilización de estos en las empresas regionales quienes deben apoyarse en
técnicas y herramientas para obtener la información que requiere de manera
veraz, oportuna y pertinente para la toma de decisiones y el diseño de estrategias,
procesos y demás aspectos de interés.

Esta investigación es con el fin de actualizar el currículo del programa de

ingeniería de sistemas, teniendo en cuenta las fases: explorativa, descriptiva,
analítica, comparativa, explicativa, predictiva y propositiva.
 6. RED DE PROBLEMAS - MARCO DE PROBLEMATIZACIÓN

De acuerdo a las políticas establecidas por el MEN, mediante la Ley 1188 de

2008 es claro a tener en cuenta en su Artículo 2• Condiciones de calidad donde
establece que para obtener el registro calificado de los programas académicos,
las instituciones de educación superior deberán demostrar el cumplimiento de
condiciones de calidad de los programas y condiciones de calidad de carácter
institucional: la correspondencia entre la denominación del programa, los
contenidos curriculares y el logro de las metas para la obtención del
correspondiente título. 2. La adecuada justificación del programa para que sea
pertinente frente a las necesidades del país y el desarrollo cultural y científico de la
Nación. 3. El establecimiento de unos contenidos curriculares acordes con el
programa que se ha establecido y que permitan garantizar el logro de los objetivos
y sus correspondientes metas. 4. La organización de todas aquellas actividades
académicas que fortalezcan los conocimientos teóricos y demuestren que facilitan
las metas del proceso formativo. Y

Como Institución de Educación Superior - ITFIP, se debe propender estar a la

vanguardia con los programas académicos, puesto que se requiere estar en
constante actualización el microcurriculum con las tendencias actuales del
sector productivo, es por ello que se tomó como objeto analizar la pertinencia
del currículo del programa de ingeniería de sistemas por ciclos propedéuticos del
ITFIP, a partir de los sistemas de información implementados en las empresas
en el contexto regional

Cualquier empresa por pequeña que sea hace uso de las tecnologías de la
información y comunicaciones para su funcionamiento básico, las cuales están en
proceso de sistematización y a su vez manejan volúmenes de información
amplio, por lo cual requiere de implantar sistemas de información que se ajusten
a las necesidades de cada organización, a la estructura organizativa para la toma
de decisiones y soluciones a los problemas, por consiguiente requieren que
sirvan como soporte para los procesos de transformación y comunicación, lo cual
requiere acceder de primera mano a la información actual y completa de las
bases de datos que hace que sean eficientes y eficaces estos procedimientos
para facilitar la información necesaria con menores recursos.

7. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

¿Se ajusta el currículo ofertado del programa académico de Ingeniería de
Sistemas por ciclos propedéuticos del ITFIP, a las necesidades del entorno con
relación a los sistemas de información implementados en las empresas del
contexto regional?

8. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN PRELIMINARES.

Método exploratorio, descriptivo, analítico, comparativo, explicativo, predictivo y

propositivo
Tecnicas:
Revisión documental
Diseño de instrumento o encuesta
Análisis de los datos obtenidos
Rediseño curricular

9. OBJETIVOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN.

Modificar el currículo del programa de ingeniería de sistemas por ciclos

propedéuticos a partir del análisis de la pertinencia, de los sistemas de
información implementados en el sector productivo en el área de influencia del
ITFIP en el año 2018.

10. CONTEXTO BIBLIOGRÁFICO.

Ley 1188 de 2008 del Ministerio de Educación Nacional Colombia

Decreto 1075 de 2015 del Ministerio de Educación Nacional Colombia

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