TINGKATAN 1

1
TEMA 1: KAEDAH SAINTIFIK
BAB 1 : PENGENALAN KEPADA PENYIASATAN SAINTIFIK

MINGGU/ STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN AKTIVITI /

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN (SP) ITHINK
MINGGU 1 MINGGU ORENTASI MURID TINGKATAN 1
1/1-3/1
MINGGU 2 1.1 - Sains adalah Murid boleh: Membincangkan aktiviti kehidupan seharian
6/1 – 10/1 sebahagian 1.1.1 menghubungkaitkan yang menjurus kepada takrifan Sains.
daripada aktiviti seharian
kehidupan harian 1.1.2 dengan
mengitlak Sains.
maksud Membuat sumbang saran menggunakan
Sains. peta pemikiran mengenai:
 kepentingan Sains dalam memahami diri
sendiri dan alam sekeliling ke arah
1.1.3 merumuskan mengagumi
Membuat sumbangciptaan Tuhan.
saran menggunakan
kepentingan bidang peta pemikiran mengenai:
Sains tersebut dalam  bidang sains dan contoh bidang sains
kehidupan seharian. seperti zoologi, astronomi, mikrobiologi,
geologi, fisiologi, botani, kejuruteraan,
farmakologi, oseanografi, forensik,
1.1.4 memerihalkan bidang pengurusan sisa dsb.
Sains.
1.1.5 berkomunikasi Membuat sumbang saran menggunakan peta
Mengenai kerjaya pemikiran mengenai:
dalam bidang Sains.  kerjaya dalam bidang sains
1.1.6 menghubungkait Membuat sumbang saran menggunakan peta
subjek yang perlu pemikiran mengenai:
dipelajari dengan  subjek yang perlu dipelajari untuk kerjaya
kerjaya bidang sains yang dipilih.
yang diminati.
1.1.7 memerihalkan inovasi Perbincangan berkumpulan dan membuat
teknologi persembahan menggunakan multimedia
berkaitan contoh inovasi teknologi yang
memudahkan kehidupan harian.
Bincangkan juga bagaimana inovasi teknologi
menyelesaikan masalah kehidupan dan alam
sekitar seperti pencemaran.
MINGGU 3 1.2 Makmal sains 1.2.1 mengenal pasti dan Menjalankan aktiviti mengenal pasti perkara
13/1 – 17/1 anda menyatakan fungsi berikut:
radas  radas yang biasa digunakan dalam makmal.
1.2.2 mengenal pasti simbol Menjalankan aktiviti mengenal pasti perkara
dan contoh bahan berikut:
berbahaya dalam  simbol dan contoh bahan berbahaya
makmal. dalam makmal.

2
MINGGU/ STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN AKTIVITI /
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN (SP) ITHINK

MINGGU 3 1.2 Makmal sains 1.2.3melukis dan melabel Menjalankan aktiviti mengenal pasti perkara
13/1 – 17/1 anda radas yang biasa berikut:
digunakan dalam  pengelasan berdasarkan kriteria yang
makmal dan mengelas dipilih sendiri oleh murid dan
berdasarkan mempersembahkan hasil perbincangan
kegunaannya. kumpulan.
1.2.4 mewajarkan peraturan Perbincangan dan pembentangan kumpulan
dan langkah tajuk berikut:
keselamatan dalam  peraturan dalam makmal
 langkah-langkah keselamatan
makmal
 langkah-langkah mencegah kebakaran
 tindakan yang perlu diambil jika berlaku
kemalangan dalam makmal seperti
terkena/tertelan bahan kimia, luka dan
terhidu gas beracun.
Membincangkan dan mencadangkan penggunaan
radas yang sesuai semasa melakukan penyiasatan
saintifik/eksperimen bagi menjimatkan masa dan
penggunaan bahan.
MINGGU 4 1.3 Kuantiti fizik 1.3.1 mengenal pasti dan Menjalankan aktiviti kuantiti fizikal iaitu iaitu
20/1-24/1 dan unitnya menggunakan unit panjang, jisim, masa dan suhu. Memerhati nilai
yang betul bagi dan unit yang digunakan dalam spesifikasi dan
21 /1 kuantiti fizikal yang label barangan.
THAIPUSAM berbeza.
1.3.2 mengenal pasti Mengumpul dan mentafsir data tentang
maksud simbol dan simbol dan nilai symbol bagi nilai imbuhan
nilai simbol bagi iaitu nano-, mikro-, mili_, senti_, kilo_, mega_,
imbuhan yang giga _.
digunakan dalam
pengukuran.
1.3.3 menukar unit Menyelesaikan masalah yang melibatkan
kuantiti asas iaitu pertukaran unit kuantiti asas.
jisim, panjang dan
masa seperti gram
kepada kilogram,
sentimeter kepada
meter, saat kepada
jam dan sebaliknya.
1.3.4 mewajarkan Membuat persembahan menggunakan
kepentingan multimedia menyedari implikasi
penggunaan unit S.I ketidakseragaman unit dalam kehidupan harian.
dalam kehidupan
harian.

3
MINGGU/ STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN AKTIVITI /
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN (SP) ITHINK

1.4 1.4.1 menggunakan alat Menjalankan aktiviti secara berstesen

Penggunaan alat pengukur yang menggunakan alat pengukur seperti pembaris,
pengukur, kejituan, betul dan dengan pita pengukur, termometer, jam randik, neraca
MINGGU 5 kepersisan, cara yang betul, tiga palang, ammeter, voltmeter, silinder
27/1-31/1 kepekaan dan ralat untuk mengukur penyukat. Dalam aktiviti ini perlu ditegaskan:
dengan persis dan  mengamalkan pengambilan bacaan
jitu kuantiti beberapa kali untuk mendapatkan bacaan
panjang, jisim, yang jitu.
masa, suhu dan  membuat perkaitan nilai senggatan
arus elektrik. pada alat pengukur dengan kejituan
bacaan.
1.4.2 menggunakan alat Menjalankan aktiviti menggunakan peralatan
pengukuran yang seperti skala vernier, tolok skru mikrometer,
lebih jitu bagi penimbang digital, tolok skru mikrometer
membandingkan digital, vernier digital, termometer digital,
kejituan, termometer klinikal, pencari julat digital.
kepersisan dan
kepekaan dalam
pengukuran.
1.4.3 menerangkan Menjalankan aktiviti cara mana untuk
bagaimana mengatasi ralat sistematik (ralat sifar) dan
mengatasi ralat ralat rawak (ralat paralaks)
sistematik dan ralat
rawak.
1.4.4 menganggar Menjalankan aktiviti penyelesaian masalah bagi
panjang, luas, jisim membuat perkaitan antara kemahiran membuat
atau isi padu anggaran dengan pengukuran sebenar.
sesuatu objek
dengan membuat
anggaran sebelum
membuat
pengukuran
sebenar.
1.4.5 menjelas dengan Mengumpul maklumat dan membuat
contoh inovasi dalam persembahan menggunakan multimedia
alat pengukuran mengenai inovasi dalam alat pengukuran.
melalui pelbagai jenis
persembahan
multimedia

MINGGU 6
CUTI TAMBAHAN TAHUN BARU CINA & TAHUN BARU CINA
3/2 – 7/2

4
MINGGU / STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN AKTIVITI/
STANDARD PEMBELAJARAN
TARIKH KANDUNGAN ITHINK
MINGGU 7 1.5 Ketumpatan 1.5.1 menyusun Menjalankan penyiasatan saintifik tentang
10/2-14/2 mengikut urutan hubungan antara jisim dengan ketumpatan
bahan bagi pelbagai pepejal yang mempunyai isi
berdasarkan padu yang sama seperti menggunakan
ketumpatan. kekubus ketumpatan.

1.5.2 meramalkan sama

ada bahan akan
terapung dan
tenggelam
berdasarkan
ketumpatan.
MINGGU 7 1.5.3 mendefinisikan Menjalankan aktiviti eksplorasi bagi
10/2-14/2 secara operasi menentukan ketumpatan pepejal dengan
maksud kaedah sesaran air.
ketumpatan.
1.5.4 mengira
ketumpatan Menyelesaikan masalah yang melibatkan
menggunakan ketumpatan menggunakan rumus.
rumus (ketumpatan
= jisim/isi padu)
dan dengan kaedah
sesaran air.
1.5.5 menerangkan Membincangkan fenomena dalam
fenomena yang kehidupan harian yang melibatkan
berkaitan dengan perbezaan ketumpatan dan
perbezaan mempersembahkan hasil perbincangan
ketumpatan dalam dengan menggunakan multimedia.
kehidupan
seharian.
1.5.6 membuat inovasi Elemen keusahawanan boleh diterap dan
objek, makanan dipraktikkan dalam aktiviti ini.
atau minuman
menggunakan Projek membina bahan menggunakan konsep
konsep ketumpatan ketumpatan.
MINGGU 8 1.6 Langkah dalam 1.6.1 membezakan setiap
17/2-21/2 penyiasatan kemahiran proses
saintifik sains.

1.6.2 membuat urutan

langkah dalam
menjalankan
penyiasatan
saintifik mengikut
urutan yang betul.

5
MINGGU / STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN AKTIVITI/
STANDARD PEMBELAJARAN
TARIKH KANDUNGAN ITHINK
1.6.3 menjalankan satu 1.6 Eksperimen bagi menggunakan langkah
penyiasatan dalam penyiasatan saintifik.
saintifik bagi
menyelesaikan Guru disarankan menggunakan kaedah stesen
satu masalah yang bagi 12 kemahiran proses sains.
mudah.

MINGGU 8 1.7 Sikap saintifik 1.7.1 menyokong sikap Perbincangan mengenai pentingnya:
17/2-21/2 dan nilai murni saintifik dan nilai murni  sikap saintifik dan nilai murni.
dalam yang diamalkan oleh ahli  amalan sikap saintifik.
menjalankan sains.
penyiasatan
saintifik 1.7.2 mewajarkan
keperluan
mengamalkan sikap
saintifik dan nilai
murni dalam
menjalankan
penyiasatan.
1.7.3 mempraktikkan sikap
saintifik dan nilai
murni semasa
menjalankan kaedah
penyiasatan saintifik.

6
TEMA 2: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

2: SEL SEBAGAI BENDA HIDUP

MINGGU / STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN AKTIVITI/

STANDARD PEMBELAJARAN
TARIKH KANDUNGAN ITHINK
MINGGU 9 2.1 Sel – struktur, 2.1.1 menerangkan benda Menggunakan pelbagai bentuk
24/2-28/4 fungsi dan hidup dibina daripada multimedia yang menunjukkan
organisasi sel yang menjalankan pembahagian sel. (Tidak perlu
fungsi hidup dan perkenalkan mitosis atau meiosis)
mengalami
pembahagian sel. Pembentukan sel kanser dibincangkan.

Projek berkenaan kesedaran penyakit

kanser.
2.1.2 menunjuk cara Menjalankan penyiasatan saintifik tentang sel
penyediaan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan dengan
haiwan dan sel menggunakan mikroskop.
tumbuhan mengikut
prosedur yang betul.
2.1.3 berkomunikasi
mengenai fungsi
setiap struktur
dalam sel dan
membanding dan
membezakan sel
haiwan dengan sel
tumbuhan
2.1.4 menjelaskan Pembentangan menggunakan peta
dengan contoh ciri pemikiran untuk mencirikan organisma unisel
organisma unisel dan multisel.
dan multisel bagi
kedua-dua haiwan
dan tumbuhan
MINGGU 10 2.1.5 membezakan jenis dan
3/3-7/3 fungsi sel haiwan dan
sel tumbuhan
2.1.6 mengkonsepsikan Pembentangan dengan multimedia
pembentukan bagaimana daripada sel membentuk
tumbuhan dan haiwan suatu organisma.
mengikut urutan tahap
organisasi
sel - > tisu -> organ - >
system - > organisma.
2.1.7 mengagumi dan
menghargai kewujudan
pelbagai organisma.

7
 MINGGU / STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN AKTIVITI/
STANDARD PEMBELAJARAN
TARIKH KANDUNGAN ITHINK
MINGGU 10 2.2 Respirasi sel 2.2.1 berkomunikasi
3/3-7/3 dan mengenai respirasi sel.
fotosintesis
2.2.2 berkomunikasi 2.2 Eksperimen menunjukkan keperluan
mengenai proses fotosintesis
fotosintesis. Menjalankan eksperimen untuk
menunjukkan fotosintesis memerlukan tenaga
cahaya, karbon dioksida, air dan klorofil untuk
menghasilkan glukosa dan oksigen.

2.2.3 membezakan antara

proses respirasi sel
dan fotosintesis.
2.2.4 menerangkan Menghubungkaitkan bagaimana respirasi sel dan
bagaimana proses fotosintesis saling melengkapi demi kesejahteraan
respirasi sel dan hidup dengan persembahan multimedia.
fotosintesis saling
melengkapi.
MINGGU 11 UJIAN PENILAIAN 1
10/3 – 14/3

TEMA 2: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BAB 3: KOORDINASI DAN GERAK BALAS

MINGGU / STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN AKTIVITI/

STANDARD PEMBELAJARAN
TARIKH KANDUNGAN ITHINK
MINGGU 12 3.1 3.1.1 berkomunikasi
17/3-21/3 Homeostasis maksud homeostasis.
dalam benda hidup
3.1.2 menjelaskan Mengumpul maklumat dan membuat
dengan contoh sistem persembahan multimedia mengenai
yang terlibat dengan homeostasis seperti kawal atur kandungan air
homeostasis dalam
dan suhu badan.
manusia dan haiwan.
3.1 Eksperimen untuk menunjukkan bagaimana
tindakan biologi memberi gerak balas kepada
perubahan untuk menstabilkan badan
3.1.3 menjelaskan dengan Mengumpul maklumat dan membuat
contoh sistem yang pemerhatian mengenai transpirasi untuk
terlibat dengan mengawal atur air dalam tumbuhan.
homeostasis dalam
tumbuhan
3.1.4 menghargai Melakukan sumbangsaran untuk membincang dan
kepentingan membuat persembahan multimedia mengenai
homeostasis kepada kepentingan homeostasis
manusia dan benda Projek yang menunjukkan proses homeostasis
hidup. dalam badan manusia

8
TEMA 2: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BAB 4: PEMBIAKAN

MINGGU / STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/ ITHINK
MINGGU 13 4.1 Pembiakan 4.1.1 membanding dan Mengumpul dan mentafsir data atau maklumat
31/3-4/4 seks dan aseks membezakan mengenai pembiakan seks dan aseks:
pembiakan seks dan  cara pembiakan seks iaitu persenyawaan
aseks bagi haiwan dalam dan persenyawaan luar.
dan tumbuhan.
 pelbagai cara pembiakan aseks iaitu belahan
dedua, pertunasan, pembentukan spora,
vegetatif, penjanaan semula dan kultur tisu.
4.1.2 menaakul Membuat persembahan menggunakan
kepentingan multimedia bagi menjelaskan kepentingan
pembiakan. pembiakan dan masalah yang timbul jika
pembiakan semakin berkurangan bagi semua
hidupan.
4.1.3 mensyukuri
kebolehan membiak
untuk menyambung
zuriat sebagai
kurniaan Tuhan.
MINGGU 14 4.2 Sistem
4.2.1 mengenal pasti Menggunakan multimedia untuk membuat
7/4-11/4 pembiakan
struktur dan fungsi pemerhatian dan membincangkan struktur
manusia
sistem pembiakan dan fungsi sistem pembiakan lelaki dan
lelaki dan perempuan.
perempuan.
4.2.2 berkomunikasi Membincangkan pengalaman
mengenai perubahan fizikal semasa akil baligh.
perubahan fizikal
yang berlaku
semasa akil baligh.
4.2.3 membanding dan Menggunakan peta pemikiran untuk
membezakan gamet membanding- bezakan gamet jantan (sperma)
jantan dengan gamet dan gamet betina (ovum) dari segi struktur dan
betina dalam sistem fungsi.
pembiakan. Peta Buih Berganda
MINGGU 14 4.3 Kitar haid 4.3.1 berkomunikasi Mengintegrasikan multimedia dan peta
7/4-11/4 mengenai kitar haid pemikiran untuk menjelaskan:
dan urutan  haid dan kitar haid.
& perubahan pada .
dinding uterus
MINGGU 15 semasa haid.
14/4-18/4 4.3.2 menghubungkaitkan Mengintegrasikan multimedia dan peta
waktu subur kitar pemikiran untuk menjelaskan:
haid dengan proses  hubungkait waktu subur kitar haid dengan
persenyawaan persenyawaan.

9
MINGGU / STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/ ITHINK
4.3.3 mewajarkan Mengintegrasikan multimedia dan peta
kepentingan pemikiran untuk menjelaskan:
mengurus kebersihan  kepentingan mengamalkan kebersihan diri
diri semasa haid. semasa haid.

MINGGU 15 4.4 Persenyawaan 4.4.1 berkomunikasi Menggunakan multimedia bagi menjelaskan:

14/4-18/4 dan kehamilan mengenai proses  proses persenyawaan.
persenyawaan dan
penempelan
embrio.
4.4.2 mewajarkan Menggunakan multimedia bagi menjelaskan:
kepentingan dan  proses penempelan embrio.
fungsi plasenta dan
tali pusat.
4.4.3 memerihalkan Menggunakan multimedia bagi menjelaskan:
perkembangan  perkembangan zigot kepada embrio dan
zigot kepada seterusnya kepada fetus sehingga
embrio dan kelahiran.
seterusnya kepada
fetus dalam
tempoh kehamilan
sehingga kelahiran.
MINGGU 16 4.5 Faktor yang 4.5.1 menghubungkait Perkongsian maklumat daripada pakar
21/4-25/4 mempengaruhi kepentingan nutrisi dan membuat hubungan sebab dan
perkembangan pengambilan akibat mengenai pengambilan nutrisi yang
fetus dan bayi makanan yang berkhasiat sepanjang tempoh kehamilan.
berkhasiat kepada
kesihatan ibu dan
fetus semasa
kehamilan.
4.5.2 mewajarkan Menyelesaikan masalah keguguran atau
kepentingan kelahiran bayi tidak normal/sihat disebabkan
mengelak daripada oleh gaya hidup ibu yang mengandung seperti
mengambil bahan merokok, mengambil dadah dan alkohol.
yang boleh
memudaratkan
fetus.
4.5.3 mewajarkan Mengumpul maklumat dan
kebaikan penyusuan menginterpretasi kesan penyusuan susu ibu
susu ibu kepada kepada perkembangan bayi dibandingkan
perkembangan bayi dengan susu formula bayi dengan membuat
berbanding susu persembahan multimedia.
formula.

10
MINGGU / STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/ ITHINK
4.5.4 menyedari bahawa Membuat keputusan terhadap penyusuan
setiap makhluk yang susu ibu atau penggunaan susu formula.
bernyawa
mempunyai hak
untuk hidup
walaupun dalam
kandungan.
MINGGU 16 4.6 4.6.1 berkomunikasi Projek kesedaran tentang kes buang bayi dan
21/4-25/4 Kemandulan dan mengenai kemandulan kelahiran luar nikah
pencegahan dan cara mengatasinya
kehamilan 4.6.2 membezakan kaedah
pencegahan
kehamilan.
4.6.3 menyedari
kepentingan
mengamalkan
pemeriksaan
kesihatan dan
mendapat rawatan
segera apabila
menghadapi masalah
sistem pembiakan.
4.6.4 mengkritik Aktiviti perdebatan dicadangkan.
penyalahgunaan
pengetahuan
tentang kaedah
pencegahan
kehamilan dan
kesannya kepada
masyarakat.
MINGGU 17 4.7 4.7.1 berkomunikasi Menjalankan pembelahan pelbagai jenis bunga
28/4-2/5 Pembiakan mengenai struktur untuk mengenal pasti struktur bunga serta
tumbuhan dan fungsi setiap fungsi yang meliputi:
bahagian bunga.  petal dan sepal.
 bahagian jantan bunga iaitu stamen yang
1/5 terdiri daripada filamen, anter dan debunga.
HARI BURUH
 bahagian betina bunga iaitu pistil yang
terdiri daripada stigma, stil dan ovari.
4.7.2 mewajarkan Mengumpulkan dan mentafsirkan data serta
MINGGU 18 proses membuat perkongsian mengenai perkara
5/5-9/5 pendebungaan. berikut:
 proses pendebungaan.
6/5  pendebungaan sendiri dan pendebungaan
AWAL kacuk.
RAMADHAN  kelebihan pendebungaan kacuk.
 aplikasi pendebungaan kacuk dalam
bidang pertanian.

11
 MINGGU / STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/ ITHINK
4.7.3 memerihalkan proses Membincangkan dan membuat persembahan
persenyawaan dan menggunakan multimedia mengenai proses
menerangkan persenyawaan pada tumbuhan
pembentukan biji
benih dan buah pada
tumbuhan
MINGGU 18 4.7.4 memerihalkan Membincangkan dan membuat persembahan
5/5-9/5 proses menggunakan multimedia mengenai proses
percambahan biji pembentukan buah dan biji benih.
6/5 benih
AWAL Projek Taman Sains
RAMADHAN Projek GMO

4.7 Eksperimen untuk menentukan syarat

percambahan biji benih.
4.7.5 menyelesaikan Mengumpulkan dan mentafsirkan data
masalah apabila mengenai perkara berikut:
percambahan  fungsi bahagian biji benih.
tidak berlaku. perubahan rupa bentuk biji benih yang
bercambah dari segi pertumbuhan radikel,
plumul dan keadaan kotiledon.

TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

BAB 5: JIRIM

MINGGU / STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/ ITHINK
5.1 Jirim dalam 5.1.1 menyatakan bahawa Menjalankan aktiviti dan membuat
MINGGU 19 alam hampir semua pembentangan menggunakan multimedia
12/5-16/5 benda yang wujud untuk menunjukkan benda hidup dan benda
dalam alam adalah bukan hidup mempunyai jisim dan memenuhi
jirim. ruang.

5.1.2 membuktikan
bahawa benda
hidup dan bukan
hidup mempunyai
jisim dan memenuhi
ruang.
Menjalankan aktiviti untuk membezakan :
5.1.3 membezakan sifat  sifat fizik jirim seperti takat didih dan
fizik dan sifat kimia takat lebur, kebolehan melarut, kekonduksian
jirim. haba.
 sifat kimia jirim seperti pengaratan dan
kebolehbakaran.

12
MINGGU / STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/ ITHINK
5.1.4 mengelaskan bahan Menjalankan aktiviti bagi mengelaskan ciri
dari pelbagai ciri. bahan dari aspek ketumpatan, takat lebur, takat
didih dan keterlarutan
MINGGU 20
19/5-23/5
19/5 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUAN (AR2)
HARI WESAK

CUTI PERTENGAHAN TAHUN (24/5-9-6) & HARI RAYA AIDILFITRI (5/6-6/6)

MINGGU
19 /5 21 5.2 5.2.1 mengitlak Menjalankan aktiviti yang menunjukkan
10/6-13/6 Tiga keadaan bahawa jirim jirim terdiri daripada zarah kecil yang diskrit
HARI WESAK jirim terdiri
daripada
zarah.
5.2.2 membanding dan Membuat persembahan berbentuk visual tentang
membezakan tiga tiga keadaan jirim dari segi susunan dan
keadaan jirim pergerakan zarah dan hubungkaitkan dengan sifat
berdasarkan teori fizik pepejal, cecair dan gas (isi padu, bentuk,
kinetik dari segi ketumpatan dan kemampatan)
susunan dan
pergerakan zarah-
zarah.
5.2.3 menggunakan 5.2.3 Menjalankan eksperimen untuk
perhubungan menentukan kadar resapan
ruang dan
masa bagi
membezakan
kadar resapan
dalam tiga
keadaan jirim.
Menggunakan peta konsep atau grafik
5.2.4 memerihalkan
untuk menunjukkan pendidihan,
perubahan keadaan
penyejatan, kondensasi, pembekuan,
jirim dari segi
peleburan dan pemejalwapan.
pergerakan zarah-
zarah akibat
daripada
penyerapan dan
pembebasan haba
berdasarkan teori
kinetik.
5.2.5 merumuskan Menjalankan eksperimen untuk menyiasat
bahawa suhu suhu semasa perubahan fizik sesuatu
kekal semasa bahan.
peleburan/
pembekuan dan
pendidihan.

13
 MINGGU / STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/ ITHINK
5.2.6 merumuskan
jisim kekal tidak
berubah semasa
perubahan fizik.
5.2.7 menjelaskan Mencari maklumat dan membuat
dengan contoh persembahan menggunakan pelbagai
perubahan multimedia.
keadaan jirim
dalam kehidupan
harian.

TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

BAB 6: JADUAL BERKALA

MINGGU / STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN

TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/ ITHINK
MINGGU 22 6.1 6.1.1 merumuskan Membincangkan dengan menggunakan
16/6-20/6 Pengelasan semua jirim terdiri multimedia untuk menerangkan:
unsur daripada atom.  semua jirim terdiri daripada atom.
 struktur atom.
 zarah sub-atom (elektron, proton dan
neutron).
6.1.2 membezakan Membincangkan dengan menggunakan
antara atom dan multimedia untuk menerangkan:
molekul serta  perbezaan antara atom dan molekul.
unsur dan  perbezaan antara unsur dan sebatian.
sebatian.
6.1.3 mengenal pasti Membincangkan dengan merujuk kepada jadual
kedudukan logam, berkala mengenai kedudukan logam, bukan
bukan logam dan logam dan gas nadir.
gas nadir dalam
jadual berkala.
6.1.4 membezakan ciri- Menjalankan aktiviti untuk membezakan
ciri logam dengan ciri logam dengan bukan logam:
bukan logam.  permukaan berkilat.
 kemuluran.
 boleh ditempa.
 kekonduksian elektrik dan haba.
 takat didih dan lebur.

14
MINGGU / STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/ ITHINK
6.1.5 menghargai unsur Galakkan penulisan kreatif dan persembahan
yang wujud dalam pelbagai media.
alam bagi
membolehkan
manusia
menyusun
ketertiban ini
dalam bentuk
jadual.
MINGGU 23 6.2 Campuran 6.2.1 berkomunikasi
23/6-27/6 mengenai contoh
campuran dalam
kehidupan harian.
6.2.2 menyelesaikan
masalah untuk
mengasingkan
campuran melalui
aktiviti
berdasarkan
perbezaan ciri
bahan dengan
kaedah fizikal.
MINGGU 23 6.3 Sebatian 6.3.1 berkomunikasi Menggunakan multimedia untuk
23/6-27/6 mengenai menunjukkan contoh sebatian dalam aplikasi
sebatian dalam kehidupan harian.
kehidupan
harian.
6.3.2 menunjuk cara Menjalankan aktiviti pemanasan logam
& pembentukan dengan bukan logam untuk menghasilkan
sebatian daripada sebatian
logam dengan
MINGGU 24 bukan logam.
30/6-4/7
6.3.3 merumuskan jisim Membuat rumusan dan catatan mengenai:
diabadikan semasa  jisim diabadikan semasa perubahan kimia.
perubahan kimia.

6.3.4 mengasingkan Membuat rumusan dan catatan mengenai:

sebatian melalui  sebatian boleh diasingkan melalui kaedah
kaedah kimia. kimia.
6.3.5 membezakan Membuat rumusan dan catatan mengenai:
perubahan kimia  perbezaan perubahan fizik dan
dan perubahan perubahan kimia dalam pembentukan
fizik. sebatian.
6.3.5 membezakan Membuat persembahan multimedia dan
antara campuran pembentangan mengenai perbandingan dan
dan sebatian. perbezaan antara campuran dan sebatian.

15
TEMA 3: PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

BAB 7: UDARA

MINGGU / STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN

STANDARD PEMBELAJARAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI/ ITHINK
MINGGU 24 7.1 Komposisi 7.1.1 merancang dan Menjalankan aktiviti untuk menentukan
30/6-4/7 Udara merekodkan peratusan gas oksigen dalam udara
komposisi udara
7.1.2 mencerakinkan
Menginterpretasikan carta pai mengenai
komposisi udara
komposisi udara dan menyedari udara
daripada carta
ialah suatu campuran.
pai.
7.1.3 mewajarkan Mentafsir dan berkongsi maklumat
kepentingan gas senario harian mengenai:
oksigen,karbon  kepentingan gas oksigen, karbon
dioksida, dioksida, nitrogen dan gas nadir
nitrogen dan gas dalam kehidupan harian
nadir dalam
kehidupan
harian.
7.1.4 menghargai dan Mentafsir dan berkongsi maklumat
mengagumi kitar senario harian mengenai:
karbon dan kitar  kitar oksigen dan kitar karbon.
oksigen dalam
mengekalkan
kandungan gas
dalam udara.
7.1.5 menyelesaikan Mentafsir dan berkongsi maklumat
masalah apabila senario harian mengenai:
terdapat  cara kitar oksigen dan kitar karbon
gangguan pada mengekalkan peratus gas dalam
kitar oksigen atau
atmosfera.
kitar karbon di
Bumi.  Kesan daripada penambahan karbon
dioksida dalam udara kepada hidupan
dan persekitarannya

Projek mengkaji kandungan komposisi udara di

pelbagai tempat
MINGGU 25 7.2 Pembakaran 7.2.1 merumuskan syarat Menjalankan aktiviti untuk membuktikan
7/7-11/7 untuk berlaku oksigen, haba dan bahan api diperlukan untuk
pembakaran. pembakaran berlaku

7.2.2 Menyenaraikan bahan yang digunakan sebagai

menghubungkaitkan pemadam api untuk punca kebakaran yang
antara syarat berbeza
pembakaran dengan
prinsip yang digunakan
dalam pembuatan alat
pemadam api.

16
MINGGU / STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/ ITHINK
7.2.3 mengamalkan sikap Menyediakan bahan seperti poster untuk
berjaga-jaga bagi memberi kesedaran kepada komuniti sekolah
mengelakkan berlakunya tentang punca kebakaran dan langkah-langkah
kebakaran yang boleh pencegahan.
mengakibatkan
kemusnahan nyawa dan
harta benda. Projek kesedaran kebakaran
MINGGU 25 7.3 7.3.1mentakrifkan Berbincang dan berkongsi idea mengenai
7/7-11/7 Pencemaran maksud maksud pencemaran udara seperti jerebu
Udara pencemaran yang kerap melanda negara dan punca bahan
udara dan bahan pencemar udara.
pencemar udara.
7.3.2berkomunikasi
mengenai bahan
pencemar udara
dan puncanya.
7.3.3 mewajarkan Mengumpulkan, mentafsirkan dan berkongsi
langkah untuk maklumat mengenai:
mencegah dan
mengawal  langkah yang diambil oleh pihak
pencemaran udara. berkuasa dalam mengawal pencemaran
udara.
7.3.4 menyelesaikan Mengumpulkan, mentafsirkan dan berkongsi
masalah kesan maklumat mengenai:
buruk akibat
pencemaran udara.  kesan buruk pencemaran udara
terhadap benda hidup dan alam sekitar
dan cara menyelesaikan masalah ini.

Projek pencemaran udara dan cara

mengatasinya

17
TEMA 4: TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

BAB 8: CAHAYA & OPTIK

MINGGU / STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN

STANDARD PEMBELAJARAN
TARIKH KANDUNGAN AKTIVITI/ ITHINK
MINGGU 26 8.1 Penggunaan 8.1.1 membezakan
14/7- 18/7 cermin antara imej sahih
dan imej maya.
8.1.2 berkomunikasi Menjalankan aktiviti untuk menentukan:
mengenai ciri imej  ciri imej apabila cahaya melalui cermin
dalam cermin satah. cermin cekung (membesarkan
satah, cermin imej) dan cermin cembung
cekung dan (mengecilkan imej).
cermin cembung.
MINGGU 27
21/7-25/7 8.1.3 menyatakan Menjalankan aktiviti untuk menentukan:
bahawa jarak  jarak objek dan jarak imej dalam
objek adalah cermin satah dengan lakaran.
sama dengan
jarak imej
dalam cermin
satah.
8.1.4 menggunakan
cermin satah
untuk
mengaplikasi
konsep
pantulan
cahaya.
8.1.5 mewajarkan Membincangkan dengan persembahan
aplikasi cermin multimedia mengenai aplikasi:
cekung dan  cermin satah.
cermin  cermin cekung.
cembung dalam  cermin cembung.
kehidupan.
8.1.6 membina alat Projek merekabentuk alat optik seperti
optik dan periskop atau kaleidoskop untuk
menghargai membantu penglihatan.
penggunaan alat
optik untuk
meningkatkan
keupayaan deria
manusia.

18
MINGGU / STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/ ITHINK
8.1.7 menyelesaikan
masalah dalam
kehidupan harian
dengan
mengaplikasi
cermin satah,
cermin cekung
dan cermin
cembung
MINGGU 28 8.2 Sifat cahaya 8.2.1 berkomunikasi Persembahan media
28/7-1/8 mengenai sifat
cahaya.
8.3 Pantulan 8.3.1 menyatakan ciri imej
cahaya cermin satah.
8.3.2 berkomunikasi 8.3 Menjalankan eksperimen untuk
mengenai hukum membuktikan Hukum Pantulan.
pantulan.
8.3.3 melukis gambar rajah
sinar pantulan
cahaya.
8.3.4 menyelesaikan
masalah dalam
kehidupan seharian
dengan mengaplikasi
konsep pantulan
cahaya
8.4 8.4.1 mengitlak bahawa Mengumpulkan dan mentafsirkan
MINGGU 29 Pembiasan cahaya pembiasan maklumat tentang perkara berikut
4/8 – 8/8 cahaya berlaku (a) pembiasan cahaya.
apabila cahaya (b) fenomena alam seperti dasar kolam
bergerak melalui kelihatan cetek, penyedut minuman
medium yang kelihatan bengkok di dalam gelas
berbeza berisi air.
ketumpatan.
8.4.2 melukis gambar Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan
rajah sinar bahawa cahaya terbias menjauhi normal
pembiasan apabila melalui medium tumpat ke
cahaya apabila kurang tumpat dan mendekati normal
cahaya melalui apabila cahaya merambat melalui
medium medium kurang tumpat ke lebih tumpat.
berbeza
ketumpatan.

19
MINGGU / STANDARD STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
TARIKH KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI/ ITHINK
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji
8.4.3 merumuskan hubungan antara sudut tuju, i dan sudut
hubungan antara
biasan, r apabila cahaya bergerak dari
sudut tuju, i dan
medium yang berlainan ketumpatan.
sudut biasan, r
apabila cahaya
bergerak dari
medium kurang
tumpat ke lebih
tumpat.
8.4.4 mewajarkan aplikasi Menjalankan kajian perpustakaan dan
pembiasan cahaya membuat pembentangan fenomena
dalam kehidupan pembiasan cahaya, contohnya, kelipan
bintang, sudu kelihatan bengkok di dalam air,
dasar kolam kelihatan lebih cetek.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA (9/8 – 17/8)

HARI RAYA AIDILADHA (11/8/2019)
8.5 Penyebaran 8.5.1 berkomunikasi
Mengumpul dan mentafsirkan maklumat
MINGGU 30 cahaya mengenai
tentang penyebaran cahaya dan
18/8 – 22/8 penyebaran cahaya
fenomena yang berkaitan dengan
penyebaran cahaya.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji perkara
8.5.2 menjelaskan dengan berikut:
contoh penyebaran  penyebaran cahaya dengan menggunakan
cahaya dalam prisma.
kehidupan seharian.  pembentukan pelangi.

8.6 Penyerakan 8.6.1 berkomunikasi

cahaya mengenai Menggunakan multimedia bagi mentafsirkan
penyerakan cahaya. maklumat mengenai penyerakan cahaya.

Menjalankan aktiviti untuk mengkaji kesan

penyerakan cahaya.
8.6 2 menjelaskan Mengumpulkan dan mentafsirkan
dengan contoh maklumat tentang perkara berikut:
penyerakan cahaya  penyerakan cahaya.
dalam kehidupan fenomena alam seperti kebiruan langit dan
harian. kemerahan matahari terbenam.
MINGGU 31 8.7 Penambahan 8.7.1 mengenal pasti
25/8 – 29/8 dan penolakan warna primer.
cahaya
8.7.2 mengenal pasti
penambahan
warna-warna
primer bagi
membentuk warna
sekunder.

20
 STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
MINGGU /TARIKH STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN AKTIVITI/ ITHINK
8.7 Penambahan 8.7.3 berkomunikasi .
MINGGU 31 dan penolakan mengenai cahaya.
25/8 – 29/8 cahaya
8.7.4 merekodkan  penambahan cahaya menggunakan
warna yang penapis warna primer, bagi menghasilkan
terhasil pada warna sekunder iaitu sian, magenta dan
skrin selepas kuning
cahaya melalui  Menjalankan aktiviti untuk mengkaji:
penapis warna.  penolakan cahaya yang berlaku apabila
cahaya diserap atau ditolak oleh penapis
warna.
8.7.5 membezakan Mengkaji perbezaan antara penambahan dan
penambahan dan penolakan cahaya
penolakan cahaya.
8.7.6 menjelaskan Mencari maklumat dan membuat
dengan contoh persembahan multimedia
penambahan dan
penolakan cahaya
dalam kehidupan
harian

TEMA 5: PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

BAB 9: BUMI

STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN

MINGGU /TARIKH STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN AKTIVITI/ ITHINK
9.1 Sistem dan 9.1.1 berkomunikasi Membuat persembahan multimedia
MINGGU 32 struktur Bumi mengenai sistem mengenai struktur Bumi yang terdiri daripada
1/9 – 5/9 Bumi. empat komponen yang utama iaitu
hidrosfera, atmosfera, biosfera dan geosfera.

 Stratifikasi atmosfera dan

peranannya termasuk masalah
penipisan lapisan ozon. Keadaan
atmosfera yang berubah (suhu dan
tekanan) dengan altitud perlu juga
diperkenalkan.
 Stratifikasi dalam lautan dari permukaan
hingga ke zon gelap di dasar laut serta
taburan hidupan di dalamnya, termasuk
taburan air di Bumi seperti lautan,
sungai, glasier, awan dan air di dalam
tanah.

21
 STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
MINGGU /TARIKH STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN AKTIVITI/ ITHINK
9.1.2 menjelaskan
perbezaan
antara lapisan Membuat persembahan visual atau grafik
bumi bagi menunjukkan perbezaan antara kerak,
berdasarkan mantel dan teras.
komposisi dan
sifat fizik.

9.1.3 menyedari Fokus diberikan kepada perbincangan

bahawa keadaan mengenai peranan manusia sebagai
fizik yang sesuai khalifah dalam menguruskan alam.
menampung
kehidupan hanya Rujuk kepada Modul 14 HEBAT Sains
wujud di Bumi. (Struktur Bumi).
9.2 Bahan Bumi 9.2.1 menerangkan jenis Menjalankan aktiviti dan membuat
dan ciri batuan. persembahan multimedia bagi tiga jenis
MINGGU 33 batuan iaitu igneus, sedimen dan metamorfik
8/9 – 12/9 serta proses pembentukannya.

9/9
KEPUTERAAN 9.2.2 berkomunikasi bagi Rujuk kepada Modul 15 HEBAT Sains (Bumi 1-
YDP AGONG membezakan Kitar Batuan).
proses
pembentukan
batuan.
MINGGU 33 9.3 9.3.1 berkomunikasi Mendapatkan maklumat mengenai proses
8/9 – 12/9 Proses Utama mengenai proses eksogen dan endogen dan membuat
Bumi eksogen dan persembahan multimedia.
9/9 endogen.
KEPUTERAAN YDP Proses eksogen - Luluhawa, Hakisan , Susutan
AGONG Jisim, Susutan Darat, Angkutan dan
Pengenapan.
Proses endogen - Proses olakan mantel, aktiviti
magma dan proses pergerakan kerak bumi
(tektonik keping).
9.4 9.4.1 berkomunikasi Mengumpulkan, mentafsirkan data melalui
MINGGU 34 Fenomena mengenai persembahan multimedia bagaimana
15/9 – 19/9 geobencana geobencana. geobencana seperti gempa bumi, volkanisma,
tanah runtuh, tsunami, pemanasan global,
16/9 hujan asid berlaku, tanah jerlus, lubang
HARI MALAYSIA benam.

9.4.2 menjana idea Membincangkan serta perkongsian bagaimana

bagaimana kemajuan sains dan teknologi boleh
sains dan menyediakan manusia untuk menghadapi
teknologi kemungkinan geobencana.
digunakan
untuk
menghadapi
geobencana.

22
 STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
MINGGU /TARIKH STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN AKTIVITI/ ITHINK

9.4.3 menyedari Impak bencana alam kepada manusia adalah

bahawa bencana seperti kehilangan nyawa dan harta benda,
alam memberi penyakit, kebuluran serta perlunya perasaan
impak terhadap simpati untuk membantu mangsa bencana
kehidupan alam alam.
sekitar
9.5 Usia Bumi 6.5.1 berkomunikasi Mendapatkan maklumat mengenai skala
MINGGU 34 mengenai skala masa geologi dan kaedah menentukan usia
15/9 – 19/9 masa geologi Bumi dan membuat perkongsian
6.5.2 menerangkan
16/9 kaedah penentuan
HARI MALAYSIA usia bumi
6.5.3 berkomunikasi Menggunakan persembahan secara grafik
mengenai fosil atau visual mengenai fosil serta kaitannya
dengan sejarah Bumi.
6.5.4 menaakul Perbincangan bagaimana pengetahuan
kepentingan fosil mengenai fosil membantu sains moden
kepada
perkembangan
sains kini.
MINGGU 34 9.6 Sumber Bumi 9.6.1 menerangkan  Mencari maklumat dan membuat
15/9 – 19/9 & Geologi mengenai air persembahan multimedia mengenai air
Gunaan permukaan dan permukaan dan akuifer.
16/9 risikonya.
HARI MALAYSIA
9.6.2 menerangkan air
bawah tanah dari segi
kepentingan dan
risikonya.

9.6.3 berkomunikasi  Menyatakan mineral ekonomi terdiri

mengenai mineral daripada mineral logam, mineral bukan logam
ekonomi dan mineral nadir bumi.

9.6.4 menerangkan  Membuat persembahan multimedia

pembentukan mengenai cara pembentukan petroleum dan
petroleum dan arang arang batu
batu
9.6.5 berkomunikasi  Membuat perbincangan perkaitan antara
mengenai hidroterma hidroterma dengan prospek ekonomi seperti
eko- pelancongan
9.6.6 menyelesaikan Mengadakan perbahasan bagaimana tanpa
masalah kesan buruk perancangan yang betul eksploitasi sumber bumi
daripada aktiviti boleh memudaratkan semua hidupan di bumi
manusia yang tidak
dirancang dengan
baik kepada
semua hidupan di
bumi.

23
 STANDARD EKSPERIMEN / PROJEK / CADANGAN
MINGGU /TARIKH STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN AKTIVITI/ ITHINK
MINGGU 35
ULANG KAJI BERFOKUS
22/9 -26/9
MINGGU 36
ULANG KAJI BERFOKUS
29/9 – 3/10
MINGGU 37
ULANG KAJI BERFOKUS
6/10 – 10/
MINGGU 38
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN 2019
17/10 -22/10
MINGGU 39
PENYEMAKAN DAN PEMBETULAN JAWAPAN ATR 2 BERSAMA MURID / PEMULANGAN BUKU TEKS
23/10 – 24/10
MINGGU 40 PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (1) – RANGKA KERJA
30/10 – 31/10 CUTI DEEPAVALI – 27/10-29/10
MINGGU 41
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (1) – PEMBENTANGAN
3/11 – 7/11
MINGGU 42
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (1) – RANGKA KERJA
10/11 -14/11
MINGGU 43
PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK (1) – PEMBENTANGAN
17/11 -1 21/11
22/11 – 21/12 CUTI AKHIR TAHUN

24