Professional Documents
Culture Documents
Panitikang Rehiyonal LM FILIPINO 7 1 PDF
Panitikang Rehiyonal LM FILIPINO 7 1 PDF
Panitikang
Rehiyonal
Kagamitan ng Mag-aaral
Kagawaran ng Edukasyon
Republika ng Pilipinas
Panitikang Rehiyonal – Ikapitong Baitang
Kagamitan ng Mag-aaral
Unang Edisyon 2017
Isinasaad ng Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na “Hindi maaaring
magkaroon ng karapatang-ari (sipi) sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayunman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan
na naghanda ng akda kung ito’y pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng
nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.”
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand names, tatak o trademarks, palabas sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit
sa aklat na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagtibay ng isang
kasunduan ng Kagawaran ng Edukasyon at Filipinas Copyright Licensing Society
(FILCOLS), Inc. na ang FILCOLS ang kakatawan sa paghiling ng kaukulang pahintulot
sa nagmamay-ari ng mga akdang hiniram at ginamit dito. Pinagsumikapang matunton
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon.
Tanging mga institusyon at kompanyang nakipagkontrata sa FILCOLS at
yaong nakasaad lamang sa kasunduan, ang maaaring kumopya mula dito sa
Kagamitan ng Mag-aaral. Ang hindi nakipagkontrata sa FILCOLS ay dapat, kung
ninanais makakopya, makipag-ugnay nang tuwiran sa mga tagapaglathala at sa mga
may-akda.
Maaaring tumawag sa FILCOLS sa telepono blg. (02) 439-2204 o mag-email
sa filcols@gmail.com ang mga may-akda at tagapaglathala.
ii
Paunang Salita
Ang Pilipinas ay mayaman sa panitikan bago pa man dumating ang mga
mananakop sa ating bansa. Mayroon na tayong sariling kalinangang minana sa ating
mga ninuno na hanggang sa kasalukuyan ay nagsisilbing tanda ng ating
pagkakakilanlan. Ito ang nagiging tagapag-ugnay sa atin sa kultura ng iba’t ibang
rehiyon sa ating bansa.
iii
TALAAN NG NILALAMAN
PAHINA
MODYUL 1 – Mga Akdang Pampanitikan:
1
Salamin ng Mindanao
Panimula 2
Panimulang Pagtataya 4
iv
MODYUL 2 – Panitikang Visayas:
Repleksiyon ng Buhay at Kultura ng
72
Kabisayaan
Panimula 73
Panimulang Pagtataya 76
Aralin 2.1 Panitikan: Mga Awiting-bayan at Bulong
Gramatika: Antas ng Wika Batay sa Pormalidad 86
v
179
MODYUL 3 – Panitikan ng Luzon:
Larawan ng Pagkakakilanlan
Panimula 180
Panimulang Pagtataya 182
Aralin 3.1 Panitikan: Tulang Panudyo at Tugmang de Gulong
Gramatika: Ponemang Suprasegmental 192
vi
MODYUL 1
Mga Akdang Pampanitikan:
SALAMIN NG MINDANAO
I.PANIMULA PARA SA MODYUL 1
Bago nabuo ang ARMM, ang Mindanao ay nahahati sa apat na rehiyon. Ito ay
ang Rehiyon IX ( Kanlurang Mindanao) na kinabibilangan ng Sulu,Basilan at Tawi-
Tawi sa unang sub-rehiyon. Sa ikalawang sub-rehiyon naman ay nabibilang ang
Zamboanga del Sur at Zamboanga del Norte. Sa Rehiyon X (Hilagang Mindanao), ang
mga kabilang dito ay ang Misamis Occidental, Misamis Oriental, Agusan del Norte,
Agusan del Sur, Bukidnon at Surigao del Norte. Sa Rehiyon XI, kabilang dito ang
Surigao del Sur, Davao del Norte, Davao del Sur at South Cotabato. Sa Rehiyon 12
(Gitnang Mindanao) kabilang dito ang North Cotabato, Maguindanao, Sultan Kudarat,
Lanao del Norte at Lanao del Sur.
2
magagandang kultura ng mga taga-Mindanao, b) pagkamasining ng flyer / may
orihinalidad, c) kaangkupan ng layunin, d) pagkamakatotohanan.
Sa pagtalakay ng mga aralin, gagabayan ang mag-aaral na masagot ang mga
pokus na tanong na:
1) Masasalamin ba sa panitikan ng mga taga-Mindanao ang kanilang
kultura? Ipaliwanag.
2) Paano nakatutulong ang tamang paggamit ng gramatika at retorika
upang maunawaan at mapahalagahan ang mga akdang pampanitikan at
kultura ng Mindanao?
GRAPIKONG PRESENTASYON NG MODYUL
Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Mindanao
Aralin 1.1
Panitikan: Nakalbo ang Datu
(Kuwentong-bayan ng Maranao)
Gramatika: Mga Pahayag at Salita na Nagbibigay-Patunay
Aralin 1.2
Panitikan: Ang Aso at Ang Leon
(Pabula ng Maranao)
Gramatika: Mga Ekspresiyong Nagpapahayag ng Posibilidad
Aralin 1.3
Panitikan: Prinsipe Bantugan
(Epiko ng Maranao)
Gramatika: Mga Pang-ugnayna Ginagamit sa Pagtukoy ng
Sanhi at Bunga ng Pangyayari sa Pagpapasiya
Aralin 1.4
Panitikan: Reynang Matapat
(Maikling Kuwento ng Cotabato)
Gramatika: Mga Retorikal na Pang-ugnay
Aralin 1.5
Panitikan: Datu Matu
(Dula mula sa Sulu at Lanao)
Gramatika: Mga Pangungusap na Walang Paksa
Aralin 1.6
PANGWAKAS NA GAWAIN:
Paggawa ng Proyektong Panturismo
3
II. PANIMULANG PAGTATAYA
PARA SA MODYUL 1
Pangkalahatang Panuto: Basahin at unawain ang bawat aytem. Piliin at isulat sa
sagutang papel ang letra ng tamang sagot .
1. Ano ang kahulugan ng dugong-bughaw?
A. mayaman C. may kaya sa buhay
B. nakaririwasa D. maharlika
6. Mahigpit na ipinatupad ng reyna ang mga batas at ang sinumang lumabag dito
ay pinarurusahan. Ano ang ipinahihiwatig ng salitang sinalungguhitan?
A. mabagsik C. mapusok
B. malupit D. masungit
7. Namangha ang magulang ng dalaga kaya’t itinakda nila ang kasal ng dalawa.
Masaya ang naging buhay ng mag-asawa. Ano ang kahulugan ng salitang
sinalungguhitan?
A. nagulat C. nabighani
B. namatanda D. nabigla
4
Para sa tanong bilang 8-9
May sultan sa isang pulo na kilala hindi lamang sa pagiging dugong bughaw
niya, kundi dahil din sa kaniyang mga katangian. Siya si Sultan Gutang na
mayaman, matapang, magandang lalaki, at may matipunong pangangatawan.
8. Mula sa binasa, ano ang maaaring maging bunga o epekto sa tao ng mga
katangiang taglay ng sultan?
A. paggalang C. pagkatuwa
B. paghanga D. pagmamalaki
12. Ano ang akdang pampanitikang may supernatural na katangian ang mga
tauhan?
A. sanaysay C. anekdota
B. epiko D. pabula
5
Para sa tanong bilang 15-17
17. “Bagamat maraming nanliligaw kay Ines, nakaisip pa rin ng paraan si Lam-ang
upang manguna siya sa puso ng dalaga.” Anong katangian ni Lam-ang ang ibig
tukuyin sa pahayag?
A. tapat sa sinasabi C. maalalahanin
B. may determinasyon D. matapang
6
21. Ano ang karaniwang wakas ng pabula?
A. nagbibigay-aral
B. nagtatanong
C. iniiwan sa mambabasa ang pagwawakas
D. nangangaral
24. “Binata na ang iyong anak, lubos ka nang nasisiyahan ngunit ika’y nangangamba
sa panahong nagbabadya, panganib ay huwag dumalo sana.” Ano ang ibig
sabihin ng pahayag?
A. malayo sana sa panganib ang binata
B. may panganib sa binata
C. nagdadalawang-isip ang kausap
D. nagbababalang panganib sa nagsasaya
26. Pinatunayan ng binata ang kaniyang pag-ibig sa dalaga ________ nakuha niya
ang matamis na oo ng dalagang sinisinta. Anong pang-ugnay ang angkop na
ginamit sa pangungusap?
A. sapagkat C. upang
B. kaya D. dahil
7
Para sa tanong bilang 28
1) Marahil ay
2) mabagsik ang matandang asong iyon at
3) marami nang napatay”
4) bulong niya sa sarili.
28. Alin sa mga salitang may salungguhit sa loob ng kahon ang nagpapahayag ng
posibilidad?
A. bilang 1 C. bilang 4
B. bilang 3 D. bilang 2
29. Anong uri ng pangungusap ang, “Aray!”
A. walang paksa
B. payak
C. tambalan
D. paturol
30. Aling pangungusap ang tama ang pagpapakahulugan sa nilalaman batay sa
ginamit na salitang may salungguhit?
A. Malalaki ang punong nakapaligid sa gusali.
B. Matataas ang punong nakapaligid sa gusali.
C. Matatayog ang punong nakapaligid sa gusali.
D. Matatangkad ang punong nakapaligid sa gusali.
31. “Isabuhay natin ang mahahalagang kaisipan mula sa mga panitikan upang
maipakita ang pagpapahalaga sa kulturang Pilipino.” Anong pang-ugnay mula
sa pangungusap ang nagpapakita ng bunga?
A. mula C. upang
B. sa D. sa mga
32. ________, ikaw ang naging kabuuan ng aking pagkabata. Ano ang maaaring
ipuno sa patlang upang ito ay mapatotohanan?
A. Talagang C. Sa totoo lang
B. Tunay na D. Sa tingin ko
33. Isang araw, nakiusap ang Inang Pusa sa Inang Daga para bantayan ang anak
niyang kuting dahil ito ay may sakit. Ano ang tawag sa salitang may salungguhit?
A. ekspresiyon ng posibilidad
B. pang-ugnay sa pagbibigay ng bunga
C. retorikal na pang-ugnay
D. pang-ugnay sa pagbibigay ng sanhi
8
35. Alin sa sumusunod ang salitang hindi hiram?
A. Rajah C. Datu
B. Assalamu Allaikum D. Pinuno
36. “Sa totoo lang, kaming mga laruan ay ginawa upang paligayahin kayo subalit
natatakot din kaming baka isang araw ay hindi n’yo na kami pansinin.” Anong
pang-ugnay na nagpapatotoo ang ginamit sa pangungusap?
A. Sa totoo lang C. upang
B. baka D. subalit
38. Nakuha ni Lam-ang ang loob ng ama ni Ines ____________. Ano ang angkop
na karugtong ng pangungusap na nagpapahayag ng bunga?
A. kaya naging malapit sila sa isa’t isa.
B. kasi lagi na silang namamasyal ni Ines.
C. dahil dito magpapakasal na sila ni Ines.
D. sapagkat lagi niyang pinatutuloy sa kanilang tahanan.
40. Sakaling hindi ako makadalo sa pagpupulong, maaari bang iulat mo sa akin
ang mga kaganapan doon? Ang salitang sinalungguhitan ay retorikal na
pangungusap. Ano ang ipinahahayag nito?
A. walang katiyakan C. tiyak na kondisyon
B. pag-aalinlangan D. di-tiyak na kondisyon
42. Kung ang layunin ay makabuo ng mahalagang ugnayang lohikal, ano ang
angkop na tekstong susulatin?
A. naglalahad C. nangangatuwiran
B. naglalarawan D. nagsasalaysay
9
43. Kung nais mong makasulat ng isang tekstong naglalarawan sa kultura ng iyong
bayan, anong uri ng teksto ang iyong isusulat?
A. nangangatuwiran C. naglalahad
B. naglalarawan D. nagsasalaysay
44. Anong uri ng pagtatanghal ang ginagamitan ng mga tauhang gawa sa manika?
A. role playing C. reader’s theater
B. puppet show D. informance
45. Anong gawain ang maaari mong gawin kapag nais mong lumikha ng larawan
sa pamamagitan ng pagguhit, kung paano nasasalamin ang kultura mula sa
mga kuwentong-bayan?
A. slogan C. poster
B. jingle D. role playing
49. Kung nais mong ipakita ang elemento ng maikling kuwento sa akdang binasa,
alin sa sumusunod ang iyong gagamitin?
A. Character Mirror C. Venn Diagram
B. Plot Diagram D. Compare and Contrast Diagram
50. Kung ikaw ay susulat ng pabula, alin sa sumusunod na elemento ang hindi nito
dapat na taglayin?
A. isantabi ang aral na nakapaloob dito
B. magtataglay ng mga pahayag na nagbibigay ng pananaw
C. maaaring gumamit ng tao at hayop bilang mga tauhan
D. pawang diyalogo na lamang at wala nang bahaging nagsasalaysay
10
III. YUGTO NG PAGKATUTO
PARA SA MODYUL 1
TUKLASIN
GAWAIN 1. Natuklasan Ko
Sa tulong ng kasunod na picture collage, bumuo ng photo essay na naglalahad
ng mahahalagang impormasyon tungkol sa kultura ng mga taga-Mindanao. Isulat ito
sa sagutang papel.
Masasalamin ba sa panitikan ng
mga taga-Mindanao ang
kanilang kultura? Ipaliwanag.
11
Paano nakatutulong ang tamang
paggamit ng gramatika at retorika
sa pag-unawa at pagpapahalaga
ng panitikan at kultura ng
Mindanao?
Huwag kang mag-alala kung mali man ang iyong sagot. Sinukat lamang natin
kung ano ang “alam mo na” tungkol sa paksang tatalakayin natin sa modyul na ito.
LINANGIN
Sa yugtong ito, sisimulan mong tuklasin kung masasalamin ba sa panitikan ng
Mindanao ang kanilang kultura at kung paano nakatulong ang wastong gamit ng
gramatika at retorika upang maunawaan at mapahalagahan ang kanilang panitikan at
kultura sa tulong ng mga aralin.
ARALIN 1.1
I. Panimula
12
Patunayan kung masasalamin ba ang paniniwala at katangian ng mga
taga-Maranao sa kanilang mga kuwentong- bayan. Gayundin, patunayang
mahalaga ang paggamit ng wastong salita/pahayag sa pagbibigay-patunay sa
pagpapahalaga sa mga kuwentong-bayan ng mga Maranao.
Tuklasin
1. sama-samang pagsamba ng
buong pamilya sa Panginoon
2. pagbabautismo/pagpapabinyag
13
Matapos mataya ang dati mo nang alam tungkol sa aralin, babasahin mo ang
kasunod na kuwentong-bayan, subalit bago iyon ay unawain mo muna ang
mahahalagang impormasyon tungkol dito.
Alam mo ba na…
ang kuwentong-bayan ay mga salaysay na likhang-isip lamang.
Lumaganap at nagpasalin-salin ang mga ito sa iba't ibang henerasyon sa
pamamagitan ng pasalindila (paraan na pagkukuwentong pasalita).
Isa sa mahalagang elemento ng kuwentong-bayan ang tauhan. Sila
ang gumaganap ng mahahalagang karakter.
May dalawang uri ang tauhan: Ang tauhang lapad (flat character),
na hindi nagbabago ang katauhan mula simula hanggang sa magwakas
ang kuwento at ang tauhang bilog (round character) naman na nagbabago
ang katauhan mula sa simula hanggang sa wakas ng kuwento.
Nauuri rin ang tauhan sa katangiang protagonista at antagonista.
Ang protagonista ang pangunahing tauhan sa isang akda. Sa kaniya
nakasentro ang mga pangyayari. Antagonista naman ang lumilikha ng
hakbang upang hindi magtagumpay ang pangunahing tauhan.
Linangin
14
May isang datu na tumandang binata dahil sapaglilingkod sa kaniyang
mga nasasakupan. Sadyang lagi siyang abala sa pamamahala ng kanilang
pook kaya nalimutan na niya ang mag-asawa. Dahil dito, pinayuhan na siya
ng matatandang tagapayo na mag-asawa na upang magkaroon siya ng anak
na magiging tagapagmana niya.
Napilitang mamili ang datu ng makakasama niya habambuhay.
Totoong naging pihikan ang datu dahil sa dami ng magagandang dilag sa
pinamumunuang pamayanan. Ngunit dahil sa tulong ng matiyagang
pagpapayo ng matatandang bumubuo ng konseho, natuto ring umibig ang
datu. Ngunit hindi lamang iisang dilag ang napili ng datu kundi dalawang
dalagang tunay na magaganda at mababait pa. Dahil sadyang wala siyang
itulak-kabigin kung sino sa dalawa ang higit niyang mahal, pinakasalan niya
ang dalawang dalaga.
Isa sa dalagang pinakasalan ng datu ay si Hasmin. Siya ay batang-
bata at totoong napakalambing. Kahit na matanda na ang datu, mahal ni
Hasmin ang asawa. Mahal na mahal din siya ng datu kaya ipinagkaloob nito
sa kaniya ang bawat hilingin niya. Dahil sa pagmamahal sa matandang datu,
nag-isip si Hasmin ng paraan upang magmukhang bata ang asawa.
“Ah! Bubunutin ko ang mapuputing buhok ng datu. Sa ganitong paraan,
magmumukhang kasinggulang ko lamang siya.”
Ganoon nga ang ginawa ni Hasmin. Tuwing mamamahinga ang datu,
binubunutan ni Hasmin ng puting buhok ang asawa. Dahil dito, madaling
nakakatulog ang datu at napakahimbing pa.
Sadyang mahal din ng datu si Farida, ang isa pa niyang asawa. Tunay
na maganda at mabait din si Farida ngunit kasintanda siya ng datu. Tuwang-
tuwa si Farida kapag nakikita ang mga puting buhok ng datu.Tuwing tanghali,
sinusuklayan niya ito. Kapag tulog na ang datu, palihim niyang binubunot ang
itim na buhok ng asawa.
Dahil sa ipinakikitang pagmamahal ng dalawa sa asawa ay kuntento
na sa kaniyang buhay ang datu. Tunay na naging maligayang-maligaya siya,
at pinagsisihan niya kung bakit hindi kaagad siya nag-asawa.
Ngunit gayon na lamang ang kaniyang pagkabigla nang minsang
manalamin siya, Hindi niya nakilala ang kaniyang sarili.
Kalbo! Kalbo, ako! sigaw ng datu.
Nakalbo ang datu dahil sa pagmamahal nina Hasmin at Farida.
Hinango : Aragon, Angelita L. Mga Alamat at iba pang mga
Kuwento (Legends and other Stories). Quezon City: Tru-Copy Printing
Press, 1986, pp.80-81.
15
Marahil ay may ideya ka na kung masasalamin ba ang mga paniniwala at
katangian ng mga taga-Maranao sa kanilang kuwentong-bayan. Sige ipagpatuloy mo
ang pagsagot sa mga gawain.
Hasmin
Farida
16
GAWAIN 5. Pagpapayaman ng Nilalaman
1. Pumili ng isang pangyayari sa binasang kuwentong-bayan at iugnay ito sa
kaganapan sa inyong lugar o iba pang lugar ng bansa. Isulat ang iyong sagot
sa espasyong nakalaan sa kasunod na speech balloon. Gayahin ang kasunod
na pormat sa sagutang papel.
Kultura- Pag-aasawa
3. Magsaliksik ng iba pang akdang pampanitikan ng mga Maranao. Bumuo ng isang
balita tungkol sa kalagayan ng lugar na pinagmulan ng akda gamit ang kasunod
na pormat. Iulat ito sa klase.
Pamagat ng Kuwentong- bayan o
akdang pampanitikan
Bayan/Lungsod
Uri
Lalawigan/Rehiyon
Populasyon
Pangunahing Produkto
Gobernador/Mayor
17
Alam mo ba na…
maraming nagagawa ang pagbasa. Sa pagbabasa, nasasalamin at
naiuugnay ang buhay o pangyayari ng ibang tao sa sariling karanasan ng
bumabasa maging sa akdang binabasa nito.
Nakatutulong ang pag-uugnay ng mga pangyayari na mauunawaan
ang naiisip ng may akda dahil lakip nito ang sariling kahulugan o
interpretasyon na susundan ng pagkilala sa mga kaisipan at kabisaan ng
paglalahad.
Dimalanta, Merlita DR. et.al. 2013. Komunikasyon.
Rex Book Store, Sta. Mesa Heights, Quezon City.
GAWAIN 6. Pag-uugnay ng mga Pangyayari
Magsalaysay ng ilang pangyayari sa ibang lugar ng bansa na hawig sa
binasang kuwentong-bayan at pag-ugnayin ang dalawang ito batay sa sumusunod:
Pangyayari sa “Nakalbo ang Datu” Pangyayari sa isang lugar
Suliranin: ________________________ ________________________________
Solusyon:________________________ ________________________________
Wakas:__________________________ ________________________________
18
Kinabukasan, tinawagan ko si Mariel sapagkat siya ang naiwang
nagbabantay sa ospital, kasama si Jean, ang asawa niya.
“Anong lagay ng Lola mo”, ang tanong ko.
“Pangatlong stroke na raw, at baka di raw mawala ang pagkahilo”
malungkot na sagot niya.
Naaalala ko pa noong tinawagan niya ako nitong nakaraan. Ang sabi
niya, “kamusta na kayo”, hindi ba kayo uuwi?”, tanong niya. Ang sagot ko’y
hindi pa kami makauuwi dahil maraming dapat tapusin sa trabaho.
“Di ako napagkakatulog,” ang sabi niya. Ang tinig niya ay hindi na
gaanong marinig. Mahina na siya. Halos sampung taon na kasi siyang may
sakit. Na-stroke siya noong 2005. Talagang halos nakahiga na lang sa kama.
Kailangang alalayan kapag uupo sa wheel chair, kapag maliligo at
magbabanyo. Ang kapatid kong sumunod sa akin at ang aming bunso ang
kasama niya sa bahay sa probinsiya.
“Kailan kayo darating?” ang tanong ni Inang. “Kapag di ko na kayo
marinig? Kung di ko na kayo makikilala?” ang sabi pa niya. “Tinitiis ko lang ang
lungkot kapag naaalala ko kayo. Lumuluha na lang ako dahil wala naman
akong magawa, di na ako makalakad nang mag-isa,” ang malungkot at
humihikbing pahayag ni Inang. Bigla siyang nagpaalam, “Sige at aalis na ako,”
wika niya.”
Inang, Inang!”, pahabol kong sigaw. Bigla akong nagising. Panaginip
lang pala. Pero naluha ako. Biglang nalungkot. Bakit nga ba hindi man lang
namin siya nadadalaw nang madalas? Paano na nga namin siya makakausap
ngayon kung halos di na niya kami marinig? Ano pang saysay ng aming
pagpunta kung di na niya kami makikilala? “Diyos na mahabagin, bigyan Mo
pa ako ng pagkakataong makausap ang aking ina”. Totoong malulungkot ka
nang lubos kapag mangyayari ang sitwasyong napanaginipan.
Nasa ospital pa rin si Inang. Sadyang nakapanlulumo kapag may sakit
ang iyong ina. Ang panalangin ko sa Maykapal, sana ay bigyan pa siya ng
lakas, makapiling pa namin, maging tanglaw ng aming pamilya kahit siya ay
nasa bandang dapithapon na ng kaniyang buhay.
Tagapagsalaysay
19
Lola
3. Suriin ang mga salitang sinalungguhitan sa ilang pangungusap. Ano ang gamit
nito sa mga pangungusap?
Marahil ay napansin mo sa teksto ang mga salitang may salungguhit. Iyan ay
ilan lamang sa halimbawa ng mga pahayag/salita na nagbibigay-patunay.
Alam mo ba na…
ang talagang, sadyang, totoong, tunay nga,at iba pang kauri nito ay mga
pahayag/salitang nagbibigay ng patunay. Karaniwang ang mga ito ay
sinasamahan ng ebidensiya o batayan. Maaaring gamitin ang mga katagang
gaya, kahit pa, sapagkat, kasi, dahil at iba pa.
Mga halimbawa:
1. Tunay ngang nakalulungkot ang mag-isa gaya ng naranasan ni Ina
nang ang kaniyang mga anak ay umalis na sa kaniyang piling.
2. Talagang nakababahala ang lagay ni Ina kahit pa makalabas siya ng
ospital ngayon sapagkat matanda na siya.
3. Sadyang hindi maipinta ang lungkot sa mukha ni Ina sapagkat tila
nakalimutan na siya ng kaniyang mga anak.
4. Totoong dapat nating pahalagahan ang ating magulang dahil sila ang
nagbigay-buhay sa atin.
Sa pagbibigay ng patunay, karaniwang pinaikli na lamang ang sagot.
Pinatutunayan na lamang ang pahayag, kaya hindi na inuulit ang sinasabi ng
kausap. Gaya nito:
Nakawiwili ang aklat na ito.
A, totoo iyan.
Talaga.
Tunay nga.
20
5. Karapat-dapat na paghandaan ang bawat araw na lumilipas sapagkat hindi
na ito maibabalik muli.
PAGSASANAY 3: Kapanayamin ang ilang matatanda sa inyong lugar tungkol sa
paniniwala at kaugalian ng mga tao sa inyong lugar. Pagkatapos ay sumulat ng
talatang nagsasalaysay tungkol dito. Gumamit ng mga pahayag/salita na nagbibigay-
patunay. Isulat ito sa iyong sagutang papel.
Pagnilayan at Unawain
21
2. Bakit mahalaga ang paggamit ng mga pahayag /salita na nagbibigay-patunay sa
pagpapahalaga sa mga kuwentong-bayan ng ilang taga-Mindanao? Isulat sa
scroll ang iyong sagot. Gayahin ang kasunod na pormat sa sagutang papel.
Ilipat
Isa kang graphic designer. Inatasan ka ng direktor ng Advertising
Company na magdisenyo ng poster para sa isasagawang Cultural Summit na
dadaluhan ng mga kinatawan mula sa Luzon, Visayas at Mindanao. Itataya ang
iyong disenyo batay sa sumusunod na pamantayan:
22
ARALIN 1.2
A. Panitikan: Ang Aso at ang Leon (The Dog and the Lion)
(Pabula ng Maranao)
Isinalin sa Filipino mula sa Ingles
ni Ernesto U. Natividad Jr.
I. Panimula
Tuklasin
Sa sumusunod na gawain, tutuklasin natin kung may alam ka na kung bakit
hayop na nagsasalita at kumikilos na parang tao ang karaniwang ginagamit na tauhan
sa pabula.
GAWAIN 1. Paghahambing
Suriin ang kasunod na mga larawan. Isulat kung anong pag-uugali ng tao ang
maihahambing sa mga ito. Isulat sa kuwaderno ang iyong sagot.
a. b. c. d.
23
GAWAIN 2. Paghihinuha
Alamin natin ang alam mo na kung bakit mga hayop na nagsasalita at
nagsisikilos na parang mga tao ang karaniwang ginagamit na mga tauhan sa pabula.
Gamitin ang sumusunod na ekspresiyon sa pangungusap. Gawin sa sagutang-papel.
1. Maaaring _______________________________________
2. Baka _______________________________________
3. Siguro _______________________________________
4. Marahil _______________________________________
5. Sa aking palagay _______________________________________
Matapos mataya ang dati mo nang alam tungkol sa aralin, babasahin mo ang
isang pabula pero bago iyan, basahin mo muna ang ilang impormasyon tungkol dito.
Alam mo ba na…
noon ay hindi naman hayop ang ginagamit na tauhan sa pabula kundi mga
tao. Ang nagsimula sa paggamit ng mga hayop bilang mga tauhan sa pabula
ay si Aesop. Siya ang itinuturing na ama ng pabula, at pinaniniwalaang
nabuhay sa pagitan ng 620-564 BC sa Greece. Isa siyang alipin na
nagtataglay ng mga kapansanan subalit pinalaya dahil sa angking husay sa
pagkukuwento. Bilang simbolo ng kaniyang paggalang at pagtanaw ng utang
na loob sa kabutihang-loob ng kaniyang amo ay sinimulan niyang gamitin ang
mga hayop bilang tauhan sa kaniyang mga pabula upang huwag mapulaan
ang mga tao.
Karaniwang ginagamit ang pabula upang itago ang katauhan at pag-
uugali ng mga tao sa lipunan na hindi masabi nang hayagan. Laging
nagwawakas sa aral ang pabula.
Linangin
Basahin at unawain ang isang halimbawa ng pabulang Maranao upang
malaman mo ang mahalagang kaisipan kung bakit mga hayop ang nagsasalita at
nagsisikilos na parang mga tao ang ginagamit na mga tauhan sa pabula.
Isang araw, naligaw ang isang matandang aso habang hinahabol ang
kuneho. Mayamaya ay napansin niya buhat sa malayo ang isang leon na
tumatakbo papalapit sa kaniya na may tinging nagugutom. “Palagay ko’y
lalapain ako ng nilalang na ito,” sabi ng aso sa sarili.
Nakakita ang matandang aso ng mga butong nakakalat malapit sa
kaniya. Umayos siya na animo’y kakainin ang mga ito nang nakatalikod sa
24
paparating na leon. Nang dadambahin na ng leon, sumigaw ang matandang
aso, “isang napakasarap na leon! Mayroon pa kayang iba rito?
Nang marinig ng batang leon ang sigaw ng matandang aso ay bigla
itong tumigil, at mabilis na nagtago sa puno. “Marahil ay mabagsik ang
matandang asong iyon at marami nang napatay,” bulong niya sa sarili.
Ang ardilya (squirrel) naman na kanina pa pala nanonood sa malapit
na punongkahoy ay alam ang pandarayang ginawa ng aso at nag-isip na
gamitin ang kaniyang nalalaman para sa kaniyang sariling proteksiyon mula
sa leon. “Siguro naman ay makukuha ko ang loob ng leon,” nakangiting sabi
nito sa sarili.
Nang makausap ang leon, ipinaliwanag ng ardilya ang nangyari at
gumawa ng kasunduan. “Baka pinagtatawanan ka ng asong iyon ngayon,”
pangising tinuran ng ardilya.
Napoot ang leon dahil sa pagkakalinlang sa kaniya at nagwika,
“sumakay ka sa likod ko at nang makita mo ang mangyayari sa manlilinlang na
iyon!”
Natiktikan ng matandang aso ang pagdating ng leon na may nakasakay
na ardilya sa likod. Sa halip na tumakbo, naupo siya at nagkunwaring hindi pa
niya sila nakikita. Nang malapit na ang dalawa at alam niyang siya’y maririnig,
ang matandang aso ay nagsabi, “nasaan ang ardilyang iyan? Inutusan ko siya,
isang oras na ang nakakaraan na dalhin sa akin ang isa pang leon!”
Biglang kinabahan ang leon at bumaling sa ardilya. “Akala ko ba’y
kakampi kita?” “Nilinlang mo lang pala ako at nais mo akong ipakain sa asong
iyan?” Akala ng leon ay talaga ngang inutusan ng matandang aso ang ardilya
upang siya ay dalhin sa harap nito. Lingid sa kaniyang kaalaman, sa laki niya
ay kaya niyang patayin at lapain ang matandang aso. Kumaripas ng takbo ang
leon, at ni hindi na nagawang lumingon.
Ang ardilya ay naiwan. Hinarap siya ng matandang aso at galit na
nagwika, “akala mo siguro ay mapapatay mo ako sa pamamagitan ng leong
iyon!” Matanda na ako at marami ng karanasan. Hindi ninyo ako
mapaglalalangan. Nanginginig na humingi ng tawad ang ardilya.
25
Bigyang-kahulugan ang sumusunod na salita batay sa panlaping ginamit. Gawin
sa kuwaderno.
1. a. matanda ______________________________
b. matandain ______________________________
2. a. malayo ______________________________
b. malayuan ______________________________
3. a. malapit ______________________________
b. lumapit ______________________________
4. a. bata ______________________________
b. kabataan ______________________________
5. a. gutumin ______________________________
b. ginutom ______________________________
26
GAWAIN 5. Pagpapayaman ng Nilalaman
A. Ilagay sa angkop na kahon ang mga pahayag batay sa binasang pabula. Ibigay
ang aral na nais iparating ng pahayag.
1. “Palagay ko’y lalapain ako ng nilalang na ito.”
2. “Marahil ay mabagsik ang matandang asong iyon at marami nang napatay.”
3. “Siguro naman ay makukuha ko ang kaniyang loob”
27
E. Makatuwiran bang gamiting tauhan ang mga hayop na nagsasalita at nagsisikilos
na parang mga tao? Ipaliwanag.
Alam mo ba na…
ang mahalagang kaisipan ay tumutukoy sa nabuo mong ideya o aral na
napulot mula sa binasang akda. Maaaring maging batayan mo sa pagbuo ng
mahalagang kaisipan ang pangunahing diwa o ang paksa ng akda.
28
“Humihikbing sinabi ng batang babae, “maraming salamat kuya..”
“Kumain ka na muna” tugon ng binata. “Oh paano, iwan muna kita at
mahuhuli na ako sa trabaho ha.” “Sa iyo na rin itong baon kong tubig”, dagdag
pa ng binata. Natuwa ang bata at muling nagpasalamat. Mula noong araw na
iyon ay dinaraanan na ni Erwin ang bata sa lugar na iyon halos araw-araw.
Erwin U. Novales ang buong pangalan ng binata. Ulila na siya sa ama
at ina. Namatay ang kaniyang ama noong limang taong gulang pa lang siya.
Nagkasakit nang malubha ang ama. Dahil walang pera, napabayaan at di na
siya nadala man lang ng pagamutan. Naiwan ang mga kapatid sa kaniyang
pangangalaga dahil namatay rin sa karamdaman ang ina. Labandera ang
kaniyang ina. Di naglaon ay nagkasakit at pumanaw rin ang kaniyang ina. Dahil
walang magulang, tumigil sa pag-aaral si Erwin. Isang taon na lang sana ay
matatapos na niya ang high school.
“Ito po ba ang inyong anak?”, tanong ng isang pulis sa kausap habang
ipinakikita ang isang larawan ng nawawalang bata.
“Siya nga,” sagot ng isang lalaking naka-amerikana. may kurbatang
asul na may larawan ng simbolo ng Singapore. “Matagal nang nawawala ang
aking anak”, pahayag ng lalaki.
“Nang maghanap kami,” sabi ng pulis, “may nakapagsabing ang batang
ito’y madalas makita riyan sa may malapit na mall. “Sa palagay ko ay
matatagpuan natin siya roon. Sumama kayo at tingnan kung iyon na ang
inyong anak.
Ang batang hinahanap ng lalaki ay tatlong buwan nang nawawala.
Naglalakad-lakad sila ng tagabantay noon sa kanilang subdibisyon katulad ng
ipinayo ng ama para makapag-ehersisyo ang bata. Nang maparaan sa isang
convenient store, nagpabili ang bata ng pagkain. Paglabas ng tagabantay ay
nawawala na ang bata. Mula noon ay di na nila natagpuan.
“Tara na, kung maaari ay dalian natin, baka di na natin abutan,” sabi
ng lalaki.
“Posibleng naroon pa rin ang bata”, sagot ng isa pang pulis.
Ikalawa ng hapon nang abutan ng mga pulis ang bata. Natutulog ang
bata. Tangan pa ng kanang kamay ang natirang tinapay na ibinigay ng laging
nagbibigay sa kaniya, si Erwin. Sa kaliwang kamay naman ay ang plastik na
boteng lalagyan ng tubig. “Sir, iyan po ang batang nasa larawan”, sabi ng pulis.
“Siya nga ang aking anak!” Natutuwang sigaw ng lalaki. “Ang kawawa
kong anak..”, dagdag pa ng lalaki. “Anak, anak, gising anak..”, sabi ng lalaki
habang tinatapik ang pisngi ng bata. Unti-unting nagmulat ng mata ang batang
babae. “Sheryl, anak..”, sabi ng ama.
“Daddy! Daddy ko!” Sigaw ng bata habang umiiyak, kasabay ng
pagyakap nang mahigpit sa kaniyang ama. Kinarga siya ng ama at niyakap din
siya nang mahigpit.
Ikasiyam ng umaga. Maingay ang paligid. “Sino si Erwin Novales”?
tanong ng katiwala ng ginagawang gusali.
29
“Sir, ako po si Erwin Novales,” pahayag niya. “Ano po ang problema”?,
tanong ni Erwin.
“May bisita, hinahanap ka”, tugon ng katiwala.
Pagdating ni Erwin sa may pintuan, may isang batang nakatayo.
Nakadamit ng puting parang gown. Naka-make-up at nakaayos ang buhok.
Kahawig ni Sheryl.
“Kuya Erwin!” Sigaw ng bata. Atubiling lumapit ang binata. “Ako ito
kuya,” pakli ng batang babae. Saka pa lang napagtanto ni Erwin na ang
kaharap ay ang batang pulubi na dinadalhan niya araw-araw ng pagkain.
“Pero paano nangyari iyon?” tanong ni Erwin. Ipinaliwanag ng ama ni
Sheryl ang nangyari at nagpasalamat sa kabutihang ipinakita nito sa anak.
Bilang pasasalamat ni Mr. Reyes kay Erwin pinatira sila sa tahanan
nito. Kasabay ni Sheryl ay pumasok sa isang pribadong paaralan ang mga
kapatid ni Erwin. Si Erwin naman ay nagpatuloy sa pag-aaral, nakatapos at
naging tagapangasiwa ng isa sa mga negosyo ni Mr. Reyes.
Nangyari kay Erwin ang kaisipang, “magtanim ka nang mabuti, aani ka
nang mabuti.”
30
Alam mo ba na…
ang mga salitang posible, maaari, puwede, marahil,siguro, baka, sa
palagay ko at ibang kauri nito ay mga ekspresiyong nagpapahayag ng
posibilidad. Maaaring magkatotoo subalit hindi pa matiyak o masiguro.
Ginagamit ito sa pagsasabi ng mga bagay na maaaring mangyari.
Halimbawa:
1. Posibleng manatili ka sa trabaho kung pagbubutihin mo.
2. Maaari kang yumaman kapag pinagbuti mo ang iyong negosyo.
3. Puwede kang maging presidente ng kumpanya kapag pinanatili mo ang
iyong kasipagan.
4. Marahil ay nagsisisi din siya sa kaniyang ginawa.
5. Siguro ay hindi na malilimutan kailanman ng mga tao ang matitinding
kalamidad na tumama sa ating bansa.
6. Baka wala nang punong abutan ang susunod na henerasyon kung
hindi natin iingatan ang kalikasan.
31
PAGSASANAY 3. Sumulat ng diyalogo na pumapaksa sa kagandahang asal na “tapat
na pagtulong sa kapuwa.”Gumamit ng tauhang hayop. Isaalang–alang ang paggamit
ng mga ekspresiyong nagpapahayag ng posibilidad.
Pagnilayan at Unawain
32
Alam mo ba…
na ang puppet show ay isang uri ng pagtatanghal sa entablado sa pamamagitan
ng pagpapagalaw sa mga bagay na waring may buhay. Maaaring gamitan ng
puppet na pinagagalaw at pinagsasalita ng mga aktor na tinatawag na
puppeteer na sadyang nakatago mula sa paningin ng mga manonood.
Narito ang iba’t ibang uri ng puppet.
Ilipat
Isa kang puppeteer. Inanyayahan kang magtanghal ng isang pabula sa
pamamagitan ng puppet show sa bahay-ampunan upang magpasaya ng mga
bata at magturo ng kagandahang-asal sa pamamagitan ng iyong show. Itataya
ang iyong pagganap batay sa sumusunod na pamantayan:
a) Nagtuturo ng kagandahang-asal 8
b) Orihinal 3
c) malikhain 4
d) Kawili-wili 7
e) Masining 8
KABUUAN 30
Binabati kita sa matiyaga mong pag-aaral. Natitiyak kong nasagot mo na kung bakit
hayop na nagsisikilos at nagsasalitang parang tao ang karaniwang ginagamit sa
pabula at kung paano nasasalamin ang kultura at kalagayan ng mga tao sa lipunan
sa pamamagitan nito. Gayundin ang kahalagahan ng paggamit ng mga ekpresiyong
nagpapahayag ng posibilidad sa pagbuo ng mga pangungusap na naglalahad ng
pagpapahalaga sa kultura ng ilang lugar sa Mindanao. Marahil ay nakahanda ka nang
alamin ang iba pang tungkol sa kultura sa iba pang lugar sa Mindanao pa rin na
nakapaloob naman sa kanilang epiko.
33
ARALIN 1.3
I. Panimula
Tuklasin
34
Paglalarawan Paglalarawan
35
Merly : Tama ka Lety. Isa siyang huwarang tao.
Paano nagkakaroon ng
epekto ang paniniwala, Bakit mahalaga ang
pananaw at paninindigan wastong paggamit ng mga
sa pagpapasiya ng mga pang-ugnay na sanhi at
tauhan sa epiko? bunga sa pagpapahayag ng
pagpapasiya?
Alam mo ba na…
ang Darangan ng mga Muslim ay tulang pasalaysay tungkol sa kabayanihan
ng mga taga-Maguindanao, mga gawaing kahanga-hanga at di sukat
mapaniwalaang kabayanihan at kagitingan ng mga mandirigmang Muslim?
Maituturing itong pinakamahabang epiko sa Pilipinas. Binubuo ito ng apat na
bolyum na naglalaman ng labintatlong awit o epiko na kapupulutan ng
katutubong pananaw ng mga Muslim. Kabilang na rito ang Prinsipe Bantugan.
Linangin
Basahin ang kasunod na epiko. Alamin kung paano nagkaroon ng epekto ang
pananaw, paniniwala at panindigan ng pangunahing tauhan sa epiko sa kaniyang
pagpapasiya.
Prinsipe Bantugan
(Ikatlong salaysay ng Darangan)
36
Naging dahilan ito ng pangingibang-bayan ni Prinsipe Bantugan. Nang
nilisan niya ang Bumbaran ay kung saan-saan siya nakarating. Isang araw,
dahil sa matinding pagod, nagkasakit at namatay siya sa lupaing nasa pagitan
ng dalawang dagat.
Natagpuan si Prinsipe Bantugan ni Prinsesa Datimbang at ng kapatid
nitong hari. Hindi nila nakilala si Prinsipe Bantugan kaya sumangguni sila sa
konseho kung ano ang dapat nilang gawin. Habang nagpupulong, isang loro
ang dumating at sinabing ang bangkay ay ang magiting na Prinsipe Bantugan
ng kahariang Bumbaran.
Samantala, bumalik ang loro sa Bumbaran upang ibalita kay Haring
Madali ang nangyari sa kaniyang kapatid. Kaagad lumipad sa langit ang hari
upang bawiin ang kaluluwa ni Prinsipe Bantugan. Nang mga oras na iyon ay
papunta rin sina Prinsipe Datimbang sa Bumbaran upang dalhin ang bangkay
ni Prinsipe Bantugan kaya hindi na ito inabutan ni Haring Madali. Bumalik ang
hari sa Bumbaran at pilit niyang ibinalik ang kaluluwa ng kapatid. Muling
nabuhay ang prinsipe at nagsaya ang lahat. Nagbago na rin si Haring Madali.
Nabalitaan ni Haring Miskoyaw na kaaway ni Haring Madali ang
pagkamatay ni Prinsipe Bantugan. Kasama ang maraming kawal, nilusob nila
ang kaharian ng Bumbaran.
Sa pagdating ng pangkat ni Haring Miskoyaw sa Bumbaran, hindi niya
alam na muling nabuhay si Prinsipe Bantugan. Dahil kabubuhay pa lamang at
napakarami ng kalaban, madaling nanghina ang prinsipe. Nabihag siya at
iginapos, muling lumakas at nakawala siya sa pagkakagapos. Sa laki ng galit
sa mga kalaban, lalo siyang lumakas at nagawa niyang mapuksa ang mga ito.
Nang matapos ang labanan, pinasyalan ni Prinsipe Bantugan ang
buong Bumbaran. Lahat ng kaniyang kasintahan ay pinakasalan niya at sila ay
dinala niya sa kanilang kaharian.
Pagdating sa kaharian, masaya silang sinalubong ni Haring Madali.
Masaya nang namuhay si Prinsipe Bantugan sa piling ng pinakasalang mga
babae.
37
Halimbawa: LANGIT walang hanggang buhay
LORO
KAMATAYAN
KAHARIAN
KONSEHO
KALULUWA
1. Bakit galit si Haring Madali kay Prinsipe Bantugan? Ipaliwanag ang sagot sa
pamamagitan ng paglalahad mga pangyayari.
2. Ano ang naging bunga ng pangingibang-bayan ni Prinsipe Bantugan? Isalaysay
ang mga pangyayari.
3. Ano ang ginawa ni Haring Madali nang malaman niyang namatay
si Prinsipe Bantugan? Ano ang ipinahihiwatig nito?
4. Ano ang naging sanhi at bunga ng mga pangyayari mula sa epikong binasa?
Sagutin sa sagutang-papel gamit ang kasunod na talahanayan.
38
Simbolo ng ipinakitang ugali ng magkapatid na
prinsipe.
Alam mo ba na…
ang sanhi ay isang ideya o pangyayari na maaaring humantong sa isang
bunga? Halimbawa, nakuha mo ang pinakamataas na grado sa pagsusulit
dahil nag-aral kang mabuti. Unang binanggit ang bunga at sumunod naman
ang sanhi. Tandaan na hindi lahat ng pagkakatao’y nauuna ang sanhi sa
bunga. Isiping lagi ang ganito: Anong ideya o pangyayari ang naunang
naganap (sanhi)? Ano ang kinalabasan (bunga)?
Sa komunikasyon, madalas tayong nagbibigay o naglalahad ng sanhi
at bunga. Layunin nitong ipakita na kaya naganap ang isang pangyayari ay
may dahilang nauna pa kaysa rito. Sa gawaing ito, kailangan nating pag-
aralang mabuti ang isang pangyayari. Dito’y kailangan ang likas na
pagkukuro at matalinong paninindigan sa pagpapasiya at pagpapakahulugan
sa mga bagay na nakikita at nababasa natin.
Ilan sa mga panandang ginagamit sa huwarang sanhi at bunga ay
ang: dahil sa, sapagkat, nang, kasi, buhat, mangyari, palibhasa, kaya, resulta,
sanhi, epekto, bunga nito, tuloy, atbp.
Santos, Bernie C. et.al. Kawil II. 2002 Rex Book Store, Inc. Claro M. Recto, Manila
39
GAWAIN 7. Pagsasanib ng Gramatika
Narito ang isa pang halimbawa ng tekstong nagsasalaysay. Basahin at
unawain kung paano nagkaroon ng epekto ang paniniwala, pananaw at paninindigan
sa pagpapasiya ng mga tauhan. Alamin kung bakit mahalaga ang wastong gamit ng
mga pang-ugnay sa pagtukoy ng sanhi at bunga sa pagbibigay ng pagpapasiya.
Kapitan Idol
ni Geraldine V. Nones
40
pabrikang itatayo. Sigurado raw na marami ang kakailanganin nitong
trabahador kaya magbubukas ito ng oportunidad para sa mga walang trabaho.
Kung gayon bakit tinututulan pa ng nakararami ang pagpapatayo ng
pabrika? Napaisip tuloy ako.
Ang sabi ni Nanay, bukod sa biyayang kabuhayan ng bukirin at ilog sa
aming lugar, tradisyon na rin daw na maituturing ang pangangalaga sa aming
mga yamang likas na nag-ugat pa sa mga ninuno nang naaayon sa
ginagampanan nilang tungkulin.
Ngunit, kapansin-pansin na sa kabila ng magulong sitwasyon ng
barangay, idagdag mo pa ang galit at kabi-kabilang reklamo ng kabarangay.
Tahimik lamang na nagmamasid si Kapitan. Pinakikinggan ang hinaing ng
bawat naroroon.
Mayamaya pa’y mahinahong pumagitna si Kapitan. Sa kabila ng ingay
at gulo, nagwika siya. “Higit sa lahat, ang kalusugan ng mamamayan ay
kayamanan ng bayan”, malinaw na namutawi sa bibig ni Kapitan.
Natahimik ang lahat. Hinihintay ang susunod na sasabihin ni Kapitan.
Kaya ang bawat pagbuka ng bibig niya ay pigil-hiningang inaabangan ng bawat
isa.
“Bagama’t malaki ang maitutulong ng pabrikang itatayo sa mga walang
hanapbuhay, higit namang malaki ang mawawala kung hahayaan nating
maipatayo ito” , dugtong ni Kapitan. “Pinakamahalaga pa rin ang kalusugan ng
bawat isa kaya napagdesisyunan ko, kasama ng Sangguniang Barangay na
kausapin ang may-ari ng pabrikang nais ipatayo sa ating lugar, at magkaroon
ng kaukulang aksiyon para dito. Ipinangako kong uunahin ko ang kapakanan
ng ating kabarangay.” Masayang pagbabahagi ni Kapitan.
Sa oras na iyon, napawi ang kunot sa noo ng naroroon. Nagpalakpakan
ang lahat. Napalitan ng ngiti at kapanatagan ang nasalamin sa mukha ng
bawat isa. Maging ako ay napangiti ng abot-taingang ngiti. Hindi lang sa
magandang balitang aking narinig kundi sa paghangang aking naramdaman.
Sa aking nakita at narinig, nabuo sa aking isipan ang paghanga sa
aming kapitan. Hindi lamang sa pagsasaalang-alang sa kaniyang mga
kabarangay, maging sa pagiging mahinahon niya sa pagpapasiya.
Naramdaman ko ang ningning sa aking mga mata at naibulong ko sa aking
sarili, “siya ang aking bagong idolo.” Isang inspirasyon na magiging gabay ko
para sa aking kinabukasan.
41
3. Ano ang mga bagay na isinaalang-alang ng kapitan sa kaniyang ginawang
pasiya?
4. Ipaliwanag kung ano ang tekstong nagsasalaysay na tulad ng binasang teksto
na “Kapitan Idol” ni Geraldine V. Nones.
5. Paano ito naiiba sa iba pang uri ng tekstong iyong nabasa?
Alam mo ba na...
ang sanhi ay nagpapahayag ng dahilan ng isang pangyayari. Nagsasabi
naman ang bunga ng kinalabasan at resulta ng isang pangyayari o
pagpapasiya.
Ginagamit ang mga kawsatib na pang-ugnay na sapagkat/pagkat,
dahil/dahil sa, at kasi sa pagsasabi ng sanhi o dahilan. Samantalang
naghuhudyat ng bunga o resulta ang mga pang-ugnay na kaya/kaya
naman, bunga, kaya at tuloy, upang, para, dulot,
Mga Halimbawa:
Sanhi
1. Tahimik na pinakinggan ng kapitan ang hinaing ng mga tao sapagkat
nais niyang malaman ang saloobin nila.
2. Maaaring masira ang kalikasan dahil sa ipatatayong pabrika.
3. Nagkaisa ang mga tao na pigilan ang pagpapatayo ng pabrika dahil
maraming masamang dulot ito sa kanilang kapaligiran.
Bunga
1. Maitim ang usok na ibinubuga ng pabrika bunga nito dumurumi ang
hanging ating nalalanghap.
2. Kailangang magkaisa ang mamamayan upang mapigilan ang
pagpapatayo ng pabrika.
3. Magaling si Kapitan kaya maraming humahanga sa kaniya.
42
PAGSASANAY 1
Basahin ang isa pang teksto na may kaugnayan sa mga pangyayari na
nagpapahayag ng sanhi at bunga.
Cybercrime: Sugpuin
(Editoryal)
ni Teresa Padolina Barcelo
Paano ba matitigil ang cybercrime kung wala ng ibang paraan ang mga tao
upang kumita ng pera? Sana ay matagal nang ipinatupad ang batas na ito upang
matigil na ang ganitong krimen.
Sinasabing ang Internet ay daan upang mas madagdagan ang ating kaalaman
at madaling makakonekta sa mahal sa buhay, kaibigan at kapuwa. Nakalulungkot
lamang isipin na sa kabila ng magandang dulot nito, ang iba’y ginagamit ito sa
paninirang-puri lalo na sa Facebook at Twitter.
SANHI BUNGA
43
PAGSASANAY 2
Pagmasdang mabuti ang kasunod na larawan. Bumuo ng mga pangungusap na
nagsasaad ng sanhi at bunga batay dito. Gumamit ng mga pang-ugnay na ginagamit
sa sanhi at bunga. Batay sa mga ito, ibahagi ang nabuo mong pagpapasiya.
PAGSASANAY 3
Pumili ng kakapanayamin sa inyong paaralan na may malawak na kaalaman kaugnay
ng kasunod na sitwasyon. Pagkatapos, ipasagot ang kasunod na tanong.
Sitwasyon: Nalalapit na ang eleksiyon ng classroom officers sa inyong klase. Bilang
mag-aaral na nagmamalasakit sa inyong paaralan, kailangan mong mamili ng mga
karapat-dapat na pinuno.
Tanong: Ano ang iyong isasaalang-alang sa iyong pagpili? Anong paniniwala,
pananaw at paninindigan ang isinasaalang-alang mo sa pagbibigay ng iyong sariling
pasiya?
Pagkatapos makakalap ng mga impormasyong kinakailangan, gumawa ng
FAS (form a sentence) o pagbuo ng pangungusap mula sa salitang pinuno gamit ang
bawat letra nito. Tiyaking magkakaugnay ang mga pangungusap na binuo. Isaalang-
alang ang gamit ng pang-ugnay na nagpapahayag ng mga magiging sanhi at bunga
ng pagiging mahusay na pinuno.
44
Pagnilayan at Unawain
EPEKTO P
___________________________________________ A
Paniniwala at ___________________________________________ S
Paninindigan ___________________________________________ I
___________________________________________ Y
___________________________________________ A
2. Bakit mahalaga ang wastong gamit ng mga pang-ugnay sa pagbibigay ng
sanhi at bunga sa pagbibigay ng pagpapasiya? Isulat ang sagot sa kuwaderno.
Mahalaga ang wastong gamit ng mga pang-ugnay
SANHI
na ginagamit sa pagbibigay ng sanhi at bunga sa
AT pangungusap na nagbibigay ng pagpapasya sapagkat
BUNGA ________________________________________________
________________________________________
Alam mo ba na…
ang informance ay mula sa salitang information at performance. Isang uri ito
ng dulang pagtatanghal na nagbibigay ng impormasyon na ang tauhan ay may
angkop na kasuotan ngunit matimpi ang kilos at karaniwang walang tagpuan.
Tampok sa informance ang pagbabahagi ng malinaw na impormasyon sa
pamamagitan ng pagtatanghal. Ito’y magaan at madaling maunawaan.
Maikling oras lamang ang inilalaan sa pagtatanghal na may halong sayaw,
awit, kilos, at tulaang may tugma upang madaling matandaan. Ang mga
tauhan sa informance ay karaniwan lang o di kaya ay tauhang madaling
tandaan.
Hinango sa “Ano ang Informance?”
ni Dr. Romulo Peralta-Setyembre 3, 2015
45
Ilipat
Ang pamahalaan ng Pilipinas ay labis na nagpapasalamat sa tulong na
ibinibigay ng Overseas Filipino Workers (OFW’s) sa pagpapaunlad ng
ekonomiya ng bansa. Bilang POEA Chairman, ikaw ay naglunsad ng paligsahan
ng pagtatanghal ng informance na nagtatampok sa kabayanihan ng OFW’s. Ang
magwawagi sa paligsahan ay magtatanghal sa programang inihanda ng
tanggapan na dadaluhan ng Pangulo ng bansa, ilang mambabatas at
embahador sa iba’t ibang bansa. Ang itatanghal na informance ay itataya batay
sa sumusunod na pamantayan:
a) Nagtatampok sa kabayanihan ng isa sa mga
itinuturing na bayani sa kasalukuyan tulad ng OFW’s 3
b) Orihinalidad 5
c) May angkop na kasuotan at props 8
d) Tinig 2
e) Kalinawan ng mga impormasyon 5
f) Dating sa manonood 2
KABUUAN 25
ARALIN 1.4
I. Panimula
Ang Mindanao ay kilala sa pagkakaroon ng mga pinunong matapang, matapat
at handang magmalasakit sa kanilang nasasakupan tulad ni Rajah Sulayman.
Ang Aralin 1.4 ay tungkol sa isang maikling kuwento mula sa Cotabato na
pinamagatang Ang Reynang Matapat. Tungkol ito sa isang reynang labis na
hinangaan dahil sa taglay niyang katalinuhan, katapatan, at maayos na pamamalakad
sa panunungkulan. Bahagi rin ng araling ito ang pagtalakay sa mga Retorikal na
Pang-ugnay (kung, kapag, sakali at iba pa) na makatutulong sa lubos na pag-unawa
sa nilalaman ng akda.
46
Sa pagtatapos ng araling ito, ikaw ay inaasahang makapagbubuod ng isang
maikling kuwento batay sa sumusunod na pamantayan: a) malapit sa nilalaman ng
orihinal na akda, b) may wastong pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari, c)
gumamit ng sariling mga salita sa pagbubuod, d) maayos na powerpoint presentation,
at (e) madaling maunawaan.
Aalamin mo sa araling ito kung masasalamin ba sa maikling kuwento ang
pagpapahalagang panlipunan at pagpapahalaga sa batas ng mga taga-Cotabato
sa Mindanao. Gayundin kung paano nakatutulong ang mga retorikal na pang-
ugnay na kung, kapag, sakali at iba pa sa pagsulat ng buod.
Tuklasin
Wakas
Kakalasan
Kasukdulan
Suliranin/Tunggalian
Saglit na Kasiglahan
Panimula
47
GAWAIN 2. Pokus na Tanong Mo… Sagutin Ko
Sagutin ang tanong sa iyong kuwaderno.
Masasalamin ba sa Paano
maikling kuwento ang nakatutulong ang
pagpapahalagang mga retorikal na
panlipunan at pang-ugnay na
pagpapahalaga sa pasubali sa
batas ng mga taga- pagsulat ng buod?
Cotabato sa
Mindanao?
Ipaliwanag.
Babasahin mo ang isang kuwento mula sa Mindanao, ngunit bago basahin
unawain mo muna ang ilang impormasyon tungkol sa paglaganap ng maikling
kuwento sa bansa.
Alam mo ba na…
ang maikling kuwento ay isang maikling salaysay tungkol sa isang mahalagang
pangyayaring kinabibilangan ng isa o ilang tauhan at may iisang kakintalan o
impresiyon lamang. Si Deogracias A. Rosario ang tinaguriang “Ama ng Maikling
Kuwentong Tagalog.”
Umunlad ang maikling kuwento noong panahon ng Amerikano.
Nagkaroon ito ng sariling pitak sa mga pahayagang “Muling Pagsilang” at sa
dahong Tagalog ng “El Renacimiento”. Ang ilan sa mga nakilalang kuwento sa
panahong ito ay:
1. Dagli– Tinatawag sa Ingles na sketches. Ito ay naglalahad ng mga
sitwasyong may mga tauhan ngunit walang aksiyong umuunlad at
pawang mga paglalarawan lamang. Ito ay tahasang nangangaral at
nanunuligsa.
2. Pasingaw – Nag-aanyo ring maikling kuwento ngunit hindi rin ganap ang
banghay. Ito ay naglalayong maihandog ang katha sa babaeng
pinaparaluman o siyang inspirasyon ng manunulat. Ang pangalan ng may
akda ay hindi inililimbag dahil karaniwan na ito ay may asawa. Ito ay
naglalayong mangaral nang deretsahan.
3. Kuwentong Bitbit (salaysay) – Dito nag-ugat ang maikling kuwento o
maiikling salaysay na pumapaksa sa tungkol sa anito, lamang-lupa,
malikmata, multo at iba pang bunga ng guniguning di kapani-paniwala.
4. Kuwentong Komersyal (pangaral) – Sumulpot sa paglaganap ng
Liwayway. Ito ang pinag-ugatan ng maikling katha.
5. Kakana (kasaysayang pampatawa) – Naglalaman ng mga alamat
at engkanto, panlibang sa mga bata.
Salazar, Lucila.et.al. Panitikang ng Pilipinas 1995. Katha Publishing
Co. Inc. Quezon City
48
Linangin
49
4. Kabilang sa mahigpit na ipinatutupad ng kaharian ay ang paggalang sa mga
batas.
5. Mahigpit na ipinagbilin ng reyna na walang kikilos sa naiwang supot ng ginto
ng Tsino.
REYNA SIMA
4. Ano ang mga ginawa ng reyna at nakilala at umunlad ang kanilang kaharian?
5. Bakit sinusunod ng mga tao si Reyna Sima bagamat siya ay isang babae?
6. Bakit pinamagatang Reynang Matapat ang kuwento?
Suliranin o
Tunggalian
Tagpuan Saglit na
Kasiglahan
Reynang Matapat
Tauhan
Kasukdulan
Wakas Kakalasan
50
Alam mo ba na…
may mga elemento ang maikling kuwento. Simulan mo nang basahin ito upang
mas maunawaan ang anumang maikling kuwentong babasahin.
Mga Elemento ng Maikling Kuwento
1. Tauhan – Likha ng manunulat ang kaniyang mga tauhan. May
pangunahing tauhan na sa kaniya nakasentro ang mga pangyayari. May
pantulong din na tauhan.
2. Tagpuan/Panahon – Dinadala ng may akda ang mambabasa sa iba't
ibang lugar, sa iba't ibang panahon kung saan at kailan nagaganap ang
mga pangyayari.
3. Saglit na Kasiglahan – Inihahanda sa bahaging ito ang mga mambabasa
sa pagkilala sa mga pagsubok na darating sa buhay ng mga tauhan.
4. Suliranin o Tunggalian – Tumutukoy ito sa paglalabanan ng
pangunahing tauhan at sumasalungat sa kaniya. Ang uri ng tunggalian ay
tao laban sa kalikasan, tao laban sa sarili, tao laban sa tao at tao laban sa
lipunan.
5. Kasukdulan – Ito ang pinakamataas na uri ng kapanabikan. Dito
nahihiwatigan ng bumabasa ang mangyayari sa pangunahing tauhan,
kung siya'y mabibigo o magtatagumpay sa paglutas ng suliranin.
6. Kakalasan – Ito ang kinalabasan ng paglalaban. Sumusunod ito agad sa
kasukdulan.
7. Wakas – Dito nalalaman ang kinahinatnan ng mga pangyayari kung
malungkot o masaya ang nangyari sa tauhan.
Pakikipagkalakalan
ng mga Tsino _______________________________
Pagpapakita ng katapatan
_______________________________
sa kaharian
Pagtatagumpay _______________________________
51
5.3 Unawain at Pagyamanin Mo
Suriin mo ang katangian ng pinuno sa kuwentong binasa. Pagkatapos, isulat
mo ang mahahalagang panlipunang ipinakita at kaugnay ng pagpapahalaga sa batas
ng tao?
Tanong:
1. Paano ipinakita sa kuwento ang pagpapahalagang panlipunan at
pagpapahalaga ng mga tao sa batas batay sa ipinakitang pamamalakad ng
Reyna?
2. Ano ang mga kaugalian at paniniwala ng mga taga- Cotabato sa Mindanao sa
inilahad sa kuwento?
52
kaniyang panginoon, kapag nagkataon ay magiging maayos na rin ang
kaniyang buhay.
Nang lumabas ang alipin ay nakita nito ang kaniyang kapuwa aliping
nagkakautang din sa kaniya ng isang denarii na katumbas lamang ng kaunting
dolyar. Sinunggaban niya ito at akmang sasakalin. “Magbayad ka ng utang mo
sa akin!” sabi nito.
“Maawa ka, bigyan mo pa ako ng kaunting panahon at baka mabayaran
ko ang utang ko sa iyo kapag nakaipon na ako.”
Hindi niya pinakinggan ang nagsusumamong alipin at sa halip ay
ipinakulong niya ito.
Isinumbong ng mga nakasaksi sa pangyayari ang ginawa ng alipin sa
kapuwa niya alipin sa kanilang panginoon. Ipinatawag ng panginoon ang
alipin.
“Napakasama mo!” galit na sabi nito.” Binura ko ang mga utang mo
dahil sa habag ko sa iyo subalit, ni hindi ka man lamang nahabag sa kapuwa
mo alipin gaya ng pagkahabag ko sa iyo?”
“Dahil sa kasamaan mo ay parurusahan kita hanggang sa mabayaran
mong lahat ng pagkakautang mo.”
53
Alam mo ba na…
ang retorikal na pang-ugnay ay salitang nag-uugnay ng salita o pahayag na
nagsasaad nang walang katiyakan o pag-aalinlangan sa pagkakaganap ng
kilos o kondisyon?
Narito ang mga gamit ng Retorikal na Pang-ugay:
1. Baka – Nagsasaad nang walang katiyakan.
Halimbawa:Baka hindi nakapagtapos sa pag-aaral si Arturo kung hindi siya
hinamon ng kaniyang ama.
2. Sakali – Nagpapahayag ng pag-aalinlangan.
Halimbawa: Sakaling hindi nagsikap ang ina na mapagkasundo ang mag-
ama ay patuloy na maghihinanakit si Arturo sa kaniyang ama.
3. Kung – Naglalaman ng di-katiyakang kondisyon.
Halimbawa: Kung nakinig din sana ang mga kapatid niya, marahil ay
matagumpay din sila.
4. Kapag – Nagsasabi ng tiyak na kondisyon.
Halimbawa: Papayagan lamang si Arturo na makipagkita sa kasintahan
kapag araw ng Linggo.
5. Disin sana – Nagsasaad ng kondisyon.
Halimbawa: Kung nakinig agad siya sa kaniyang ina, disin sana ay
nakasama pa niya nang matagal ang kaniyang ama.
PAGSASANAY 1
Basahin at kopyahin ang sumusunod na pangungusap sa iyong kuwaderno.
Pagkatapos, salungguhitan ang retorikal na pang-ugnay na ginamit at ipaliwanag kung
paano ito ginamit sa pangungusap.
1. “Kung gusto mong kaawaan kita dapat magkaroon ka rin ng habag sa mga
kasamahan mo,” ang sabi ng amo sa katulong.
2. Baka mabigyan pa siya ng pagkakataon na makabayad sa kaniyang
pagkakautang.
3. Sakaling makita ng ibang katulong ang nangyari ay pupuntahan nila ang amo
para makapagsumbong.
4. Kapag hindi nagbago ang katulong ay parurusahan siya ng kaniyang amo.
5. Kung alam lang ng amo na magiging buktot ang katulong disin sana ay hindi na
niya ito kinaawaan.
54
PAGSASANAY 2
Basahin at unawain ang kasunod na talata. Suriin ang mga retorikal na pang-
ugnay na ginamit sa pangungusap ng nasabing talata. Piliin sa kasunod na kahon ang
angkop na pang-ugnay at isulat ito sa sagutang papel.
Laging nauuna ang mga estudyante sa balita __________walang pasok.
Abala sila sa pagte-text sa kanilang mga kaklase at mga kaibigan _________
ano ang puwede nilang gawin habang walang pasok. __________ may
takdang-aralin na ibinigay ang guro ay pinag-uusapan nila __________ ano
ang kanilang gagawin upang wala na silang maging problema. Marami ang
masaya __________ walang klase pero para sa iba mas nais nilang pumasok
para may matutuhan silang bago. Nag-aalala ang iba __________ magkaroon
ng pasok ng ilang Sabado upang gawing pamalit sa mga araw na walang
klase. __________ ay pumasok na lamang sila kaysa mapalitan pa ito sa mga
araw na itinuturing nilang pahinga.
PAGSASANAY 3
Isulat ang buod ng kuwentong “Ang Reynang Matapat,” nang maayos at may
kaisahan ang mga pangungusap. Gumamit ng mga retorikal na pang-ugnay.
Pagnilayan at Unawain
55
Ilipat
ARALIN 1.5
I. Panimula
Isa pang uri ng panitikan ng Mindanao ang ating tutuklasin, ang dula na
pinamagatang Datu Matu. Upang higit mo itong maunawaan at mapahalagahan ay
pag-aaralan din natin ang tungkol sa Mga Pangungusap na Walang Paksa.
Sa pagtatapos ng araling ito, inaasahang makabubuo ka ng patalastas na
ginagamitan ng mga pangungusap na walang paksa batay sa sumusunod na
pamantayan: a) nakatatawag ng pansin ang paksa, b) wasto at angkop ang nilalaman,
c) masining ang pagkakagawa ng mga larawan, d) makabuluhan ang inilahad na mga
56
impormasyon, e) malinis at maayos ang pagkakagawa, at f) wasto at angkop ang
ginamit na mga salita sa pagbuo ng pangungusap.
Tuklasin
Sa susunod na gawain, tutuklasin kung may alam ka sa mga tradisyon at
kaugalian ng mga kapatid nating Muslim.
Alam mo ba na…
ang Pag-Islam ay kahalintulad ng pagbibinyag ng mga Kristiyano. Ito ay
kinapapalooban ng tatlong seremonya. Una, pagkapanganak ng sanggol ay
babasahan ng adzan (dasal ng Muslim) upang ikintal sa bata na ipinanganak
siyang Muslim at ang una niyang maririnig ay pangalan ni Allah, ang kinikilala
nilang Diyos. Ikalawa, ang penggunting o pegubad, ginagawa ito pitong
araw pagkapanganak ng sanggol. Dito ay naghahanda ang magulang dahil sa
pagkakaroon ng anak. Ikatlo ay ang Pag-Islam, na ginagawa kapag ang bata
ay nasa pagitan ng pito hanggang sampung taong gulang.Tampok dito ang
pagtutuli sa mga batang lalaki. Sunnah naman ang para sa mga babae. Ito ay
ginagawa upang alisin ang dumi sa kanilang pag-aari.
57
GAWAIN 2. Salamin Ko…Hinuha Mo!
Basahin ang sumusunod na tanong. Subuking sagutin ang mga ito. Isulat sa
kuwaderno ang mga sagot.
Alam mo ba na…
ang dula ay isang uri ng panitikang nasa anyong tuluyan? Ito ay naglalarawan
ng araw-araw na pangyayari sa buhay ng tao, masaya man o malungkot. May
ilang paraan ng pagsasadula. Ang ilan sa mga ito ay ang dulang panradyo at
dulang pantanghalan. Sa dulang panradyo ay hindi nakikita ang mga
gumaganap. Sila ay naririnig sa pamamagitan ng radio, samantalang ang
dulang pantanghalan naman ay itinatanghal sa entablado. Nakikita ang mga
gumaganap sa isang dulang pantanghalan.
Linangin
58
Si Khalid, binata na
Panahon na, tuliin siya
Sa kalinisan pagpalain
Sa langit pakikinggan
Sa harap ni Allah at ng bayan
Mga Babae:
Binata na, iyong anak
Lubos ka nang nasisiyahan
Ngunit ika’y nangangamba
Panahong nagbabadya
Panganib, huwag dumalo sana
Taumbayan:
Tayo’y mag-aliw sa kalilang
Khalid, lilinisin sa Pag-Islam
Magsayawan, magtugtugan
Onor, ritmo’y panhuluhan
Ipatulod nangangahulugan
Ganap na Muslim, alagad ng Islam.
Datu Manu:
Assalamo. Allaikum.
Taumbayan:
Allaikum Assalam
Abu:
Datu. Si Datu Awalo ng Biwang.
Datu Matu:
Lubos ang kasiyahan ko sa pagdalo ninyo. Isang malaking karangalan.Nawa’y
maging simula ito ng pagbibigkis ng ating lakas.
Awalo:
Datu Matu, pagare aken. Wala akong ibang sadya rito kundi makiisa sa pagdaraop
ng ating mga palad at damdamin.
59
Datu Matu:
Noon pa man, ang ating mga bayan ay dati nang magkaibigan. Hindi maiwasang
nagkaalitan nang kaunti at nagkasugatan. Ngunit walang dahilan upang di
maghilom ang naiwang sugat at muling maging magkaibigan.
Taumbayan:
Datu Matu, Datu Matu
Tuldok sa gitna ng bilog
Taluktok ng aming bundok
Buhay sa iyo’y umiikot
Datu Manu, Datu Manu
Sinusunod, tinitingala
Iginagalang na pangulo
Mapalad ang aming bansa.
Datu Matu:
Wala akong pagsidlan ng kasiyahan sa Pag-Islam ng aking binatang si Khalid.
Ngayon nama’y marangal kong ibabalita sa inyo ang pagdaraop ng palad ng aking
anak na si Tarintang at ng anak ni Datu Awalo na si Maduk. Magsisilbi itong tatak,
mahigpit na pagkakaisa ng ating dalawang bansa.
Awalo:
Magkapatid tayo mula pa man. Lubos akong naliligayahan.
Datu Matu:
Ituloy ang kalilang.
Bapa Salilang:
Assalamo Allaikum
Taumbayan:
Allaikum Assalam. Magkuwentuhan.
60
Taumbayan:
Ang kuwento ni Bantugan habang hinahabol sa Lawanen, kuwento ni Pilandok,
tuso, laging panalo. Kuwento ng Indarapatra, mas malawak. Kuwento ng Rajah
Magandiri at ang mga tumulong sa kaniyang mga unggoy.
Abu:
Ang pakikipagsapalaran ni Pilandok upang makapon ang mga walang tuli na
dayuhang unggoy. (Magtawanan.) Da a orak.
Taumbayan:
Swer. Swer, swer. Swer….(Tawanan)
Bapa Salilang:
Unggoy, unggoy, puting unggoy sa ranao lalangoy matapos itaboy ni Pilandok,
isubok. (Mga reaksiyon, tawanan, sigawan.) Ahhh..(titig sa buwan. May sinasabi
ang buwan. (Katahimikan) O sige na, tumahimik ang lahat, walang bibig na
bubuka, walang matang kukurap, mga tenga’y iinat.
Aaaoomm..(Reaksiyon.)
(Bayok, awit.)
Makinig sa kuwentong ito isang bantog na namuno, isang mandirigma may tapang
ng agila Datu Malik ang pangalan niya. (Reaksiyon) Isang gabi, gaya ng gabing
ito, iniluwal ang isang sanggol. Lahat ng palatandaan ng langit ang nagsabing
dakila ang batang ito. Lumaki na malapit na malapit siya sa puso ng kaniyang ina,
minahal siya nang lubos. Kinilala siya na mahusay na mangangaso noon pa man.
Ininat niya ang kaniyang tirador at pinakawalan ang bato. Sa isang bato, tatlong
ibon ang bumagsak. (Mga reaksiyon.)
Isang umaga, (Isasayaw ang bahaging ito, maindayog na tunog ng plauta) hindi
huni ng ibon ang sumalubong sa kaniya, dagundong ng kanyon, sumalakay ang
mga Kastila sa kuta. Sa unang putok lamang, tumimbuwang ang kaniyang ina.
Nasugatan ang kaniyang ama, bago yumao ang kaniyang ama, ibinigay ang kris
sa kaniya. Sinasabing ang kris na minana niya ay lumilipad ng kusa at nanalasa
ng mga kaaway, parang may sariling bait. Lumaki siyang may bait. Lumaki siyang
matipuno at saksakan ng tapang. Isang umaga, muling tumapak sa ating lupa ang
mga puting banyaga. Matibay na kuta at magigiting na mandirigma ang kanilang
nagisnan, si Datu Malik at ang kaniyang makapangyarihang kris. At kaagad ay isa
ang napatay. Sa kaliwa, dalawa ang napatay sa kanan, tatlo ang napatay sa harap.
(Katahimikan.) Ipinamana ang kaniyang kris sa kaniyang anak, kay Datu Matu.
(Huhugutin ni Datu Matu ang kris, iaabot kay Khalid. Sasayaw si Khalid.
Sasama si Hassan, isang kunyaring paglalaban, ang sagayan. May
pakiramdam ng pagmamatyag. Karangyaan sa bansa, magtatawanan.)
Datu Matu:
Bapa! Handa na si Khalid sa ipa-tulod. Inaasahan na magiging isang matapang na
mandirigmang magtatanggol ng bansa. At lalong inaasahan ang pagiging tapat
bilang isang ganap na Muslim, Allahu Akbar!
61
(Ipatulod) Papasok si Khalid, tutuliin. Habang ginaganap ang ritwal mayroong mga
mandirigma sa kilos ng sagayan sa paligid.
Bapa Salilang:
O, tohan Ami. O, marina. Pangalagaan si Khalid, anak ni Datu Matu. Naririto ang
isang agimat upang madaling mahilom ang sugat, upang walang masamang
espiritu sa iyo sisilong, upang bantayan ka na tonong. Allahu Akbar!
Taumbayan:
Tayo’y mag-aliw sa kalilang Khalid lilinisin sa Pag-Islam
Magsayawan, magtugtugan. Onor ritmo’y pgsasaluhan
Ipatulod nangangahulugang ganap.
(Mga tunog ng riple. Tunog ng tambol)
Mula sa: Filipinos: Writing Philippine From the Regions,p. 532-532
GAWAIN 3. Paglinang ng Talasalitaan
Ipaliwanag ang kahulugan ng mga salitang hiram. Gawing gabay ang
kahulugang nasa kasunod na parihaba. Pagkatapos ay gamitin sa sariling
pangunguap ang mga salitang binigyang-kahulugan. Isulat sa sagutang papel ang
paliwanag.
1. Datu_________________________________________
2. Rajah_________________________________________
3. Assalamo Allaikum _____________________________
4. Allaikum Assalam ______________________________
5. Allahu Akbar___________________________________
62
2. Ayon sa dula, paano magiging ganap na Muslim si Khalid?
3. Ano-anong gawain ang isinasagawa kaugnay ng Pag-Islam? Gamitin ang
kasunod na tsart sa pagsagot. Gawin sa sagutang papel.
63
Pangyayari Sariling Karanasan
Papasok si Khalid, tutuliin. Habang ginaganap
ang ritwal, mga mandirigma sa kilos ng sagayan
sa paligid.
b) Ihambing ang Pag-Islam sa pagbibinyag ng mga Katoliko gamit ang venn diagram.
PAGISLAM BINYAG
PAGKAKATULAD
Paraan ng Pagsasagawa
Alam mo ba na…
ang katotohanan ay isang pahayag na nagsasaad ng ideya o pangyayaring
napatunayan at tanggap ng lahat na totoo at hindi mapapasubalian. Hindi ito
nagbabago at maaaring alamin ang pagkamakatotohanan nito sa ibang
sanggunian tulad ng mga babasahin at mga taong nakasaksi nito.
Sa pagsusuri ng pagkamakatotohanan ng mga pangyayari, higit na
pinahahalagahan ang katotohanan kaysa kagandahan. Ang manunulat ay
obhetibo. Nagpapakita ang tauhan ng pagbabago o ugnayan ng tauhan sa
kaniyang kapaligiran o kalikasan o maging ng kaniyang pag-unlad.
64
GAWAIN 7. Pagsasanib ng Gramatika
Ang kasunod na akda ay larawan ng mga kaganapan sa ilang bahagi ng
Mindanao. Ang ilang dulang Pilipino na isinapelikula ay hinango sa mga pangyayaring
ito. Basahin mo ito at suriin ang mga pangungusap na may salungguhit.
65
Alam mo ba na…
sa wikang Filipino ay may mga pangunugusap na walang paksa. Ang sumusunod
ay halimbawa ng pangungusap na walang paksa.
1. Pamanahon o Temporal– Nagsasaad ng kalagayang panandalian
o panahunan lamang.
Halimbawa: Tag-araw na. Pasukan na naman. Lunes kahapon.
2. Maikling Sambitla – Iisahin o dalawang pantig na nagpapahayag
ng masidhing damdamin.
Halimbawa: Ay! Sus! Naku! Aray!
3. Pautos – Binubuo ng basal na pandiwa at sinusundan ng mo at pang-abay.
Halimbawa: Tawagan mo. Sulat na.
4. Pahanga – Nagpapahayag ng damdaming humahanga.
Halimbawa: Napakabait mo. Kay buti mo.
5. Pormulasyong Panlipunan – Mga pahayag na pagbati, pagbibigay-galang
at iba pang nakagawian sa lipunang Pilipino.
Halimbawa: Tao po. Salamat po. Mano po.
6. Eksistensiyal – Nagsasaad ng pagkakaroon at di-pagkakaroon ng isang
bagay.
Halimbawa: May bagyong darating.
Walang nangyari sa usapan.
7. Penominal – Nagsasaad ng kalagayan ng panahon dulot ng kalikasan.
Halimbawa: Bumabagyo! Lumilindol!
8. Pagyaya o Pagtawag – Naglalahad ng pag-anyaya.
Halimbawa: Halikayo. Tayo na.
9. Pakiusap – Karaniwang ginagamitan o pinangungunahan pa, paki-, maki-
Halimbawa: Pakidala iyan. Makikiraan po.
10. May modal na nangangahulugan ng gusto, nais, ibig
Halimbawa: Nais ko ng prutas. Gusto niya ng papuri.
PAGSASANAY 1
Isulat ang tsek () kung ang pangungusap ay walang paksa. Isulat naman ng
ekis (x) kung mayroon. Gawin ito sa sagutang papel.
1. Tayo’y magsaya sa kalilang.
2. Tugtugin ang kulintang.
3. Assalam Allaikum
4. Si Datu Awalo ng Biwang.
5. Lubos ang kasiyahan ko sa pagdalo ninyo.
66
6. Allahu Akbar!
7. Mapalad ang aming bansa.
8. Swer! Swer! Swer!
9. Magsayawan! Magtugtugan!
10. Datu
PAGSASANAY 2
Pangungusap Temporal Sambitla Pautos Pahanga Pormulasyong Eksistensiyal Penominal Pagtawag Pakiusap Paggamit
Panlipunan ng Modal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Alam mo ba na…
ang anunsiyo o patalastas ay isang uri ng pakikipagkomunikasyon. Ito ay
ginagamit upang hikayatin ang sa mga tao na tangkilikin ang anumang serbisyo o
produktong ipagbibili.
Maikli lamang ang patalastas ngunit malaman ang detalyeng nais ipabatid
sa mga tao. Ito ay nakalimbag na lathala o patalastas na tinatawag na
advertisement sa Ingles. Makikita ito sa pahayagan, magasin, at telebisyon.
Mahalaga ang patalastas sa mga tao upang makapili sila ng mga produkto
o serbisyong kanilang tatangkilikin. Ayon kay Sharpio (2006), ang anunsiyo ay
nakapagpapabago sa pag-uugali ng mamimili batay sa kanilang karanasan sa
isang produkto.
Narito ang ilang dapat isaalang-alang sa pagsulat ng anunsiyo o patalastas:
1. Tiyakin kung para kanino ang anunsiyo:
2. Mag-isip ng nakakaagaw-atensiyon na mga pahayag: at
3. Gawing tiyak ang mga impormasyon.
Jocson, Magdalena O. at Tolosa, Marites. Hiyas ng Lahi
(Panitikan, Gramatika at Retorika) Quezon City.2002
Vibal Group of Company. (p.144)
67
PAGSASANAY 3
Bumuo ng isang palatastas tungkol sa nagaganap na pagpapalikas sa mga
apektado ng digmaan na ginagamitan ng pangungusap na walang tiyak na paksa.
Isulat ito sa isang bond paper. Ipaliwanag ang binuong patalastas.
Pagnilayan at Unawain
Ilipat
Bilang isang graphic artist, kinuha ka ng isang movie company upang
gumawa ng isang patalastas para sa kanilang ilalabas na pelikula na may
pamagat na “Dakilang Bayani”. Bumuo ka ng patalastas gamit ang mga
pangungusap na walang paksa. Itataya ang iyong gawa batay sa sumusunod na
pamantayan:
a) nakatatawag ng pansin ang paksa 3
b) wasto at angkop ang nilalaman 5
c) masining ang pagkakagawa ng mga larawan 2
d) makabuluhan ang inilahad na mga impormasyon 3
e) malinis at maayos ang pagkakagawa 2
f) wasto at angkop ang ginamit na mga salita sa
pagbuo ng pangungusap 5
KABUUAN 20
68
ARALIN 1.6
69
GAWAIN 2. SAGUTIN MO !
1. Masasalamin ba sa panitikan ng ilang lugar sa Mindanao ang kanilang kultura?
Ipaliwanag.
70
Pagkatapos mong malaman ang mga dapat isaalang-alang sa pagbuo ng flyers
ay natitiyak kong matagumpay mong maisasagawa ang Pamantayan sa Pagganap
para sa Unang Markahan.
V. ILIPAT SA PAGTATAPOS
NG MODYUL 1
Isa kang koordineytor ng travel agency na nais ipakilala ang isang lugar
sa Mindanao. Ang inyong kompanya ay nag-alok ng magandang insentibo sa
sinumang makabubuo ng flyer para maipakilala ang isang lugar sa Mindanao.
Kaya naman naisipan mong magkaroon ng paligsahan sa pagbuo nito upang ito
ay tangkilikin ng mga turista. Sa pagbuo ng nasabing flyer kailangan mo ng
layout artist, editor, photographer,at researcher.
Upang matiyak mo na matagumpay ang kalalabasan ng iyong layunin,
naririto ang pamantayan na kailangang masunod ng mga kalahok.
a) Pagpapakilala ng magandang kultura ng mga
taga-Mindanao 8 puntos
b) Pagkamasining ng flyer/ may orihinalidad 7 puntos
c) Kaangkupan ng layunin 5 puntos
d) Pagkamakatotohanan 5 puntos
Kabuuan 25 puntos
SINTESIS
Binabati kita at matagumpay mong natapos ang mga gawain sa modyul na ito.
Sa mga gawaing iyong naisakatuparan ay alam kong nadagdagan ang iyong
kaalaman tungkol sa kultura at panitikan ng mga taga-Mindanao. Tunay nga na isa
kang masigasig na mag-aaral na handang isakatuparan ang lahat ng gawain sa
Modyul na ito. Ngayon ay handa ka na sa susunod na Modyul. Pagbutihin mo.
71
MODYUL 2
Panitikang Visayas:
REPLEKSIYON NG BUHAY AT
KULTURA NG KABISAYAAN
72
I. PANIMULA PARA SA MODYUL 2
Pangunahing mga pulo sa Visayas ang Panay, Negros, Cebu, Bohol, Leyte
at Samar, at nahahati ito sa Rehiyon VI, NIR, VII at VIII na binubuo ng labing anim
na lalawigan. Ang Kanlurang Visayas ay binubuo ng isla ng Panay at ang kalahati
ay ang Negros Occidental na ang mga lalawigang sakop nito ay ang Aklan, Antique,
Capiz, Guimaras at Iloilo. Sa Gitnang Visayas, ang mga lalawigang sakop nito ay
Bohol, Cebu, Negros Oriental at Siquijor. Ang ikatlo naman ay ang Silangang
Visayas na binubuo ng mga pulo ng Leyte at Samar na ang mga lalawigang sakop
ay Biliran, Leyte, Timog Leyte, Silangang Samar, Hilagang Samar, Kanlurang
Samar at Samar.
73
Isang Ina.” Malilinang din ang iba’t ibang kasanayan mo sa pag-aaral ng gramatika at
retorika. Masusi mong mapag-aaralan ang Mga Antas ng Wika Batay sa Pormalidad,
Mga Pahayag sa Paghahambing, Mga Pahayag na Ginagamit sa
Panghihikayat/Pagpapatunay, Mga Pang-ugnay sa Paglalahad at Pagsasalaysay,
Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari at Mga Panghalip na
Anaporik at Kataporik.
74
GRAPIKONG PRESENTASYON NG MODYUL 2
Panitikang Visayas:
Repleksiyon ng Buhay at Kultura ng Kabisayaan
ARALIN 2.1
Panitikan : Mga Awiting-bayan at Bulong
Gramatika : Antas ng Wika Batay sa Pormalidad
ARALIN 2.2
Panitikan : Alamat ng Bundok Kanlaon
sa Negros Occidental
Gramatika : Mga Pahayag sa Paghahambing
ARALIN 2.3
Panitikan : Patria Amanda (1916)
(Dula mula sa Cebu)
Gramatika : Mga Pang-ugnay na Ginagamit sa
Panghihikayat
ARALIN 2.4
Panitikan : Labaw Donggon
(Epiko mula sa Iloilo)
Gramatika : Mga Pang-ugnay sa Pagsasalaysay
ARALIN 2.5
Panitikan : Ang Habilin ng Ina
(Maikling Kuwento mula sa Iloilo)
Gramatika : Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod
ng mga Pangyayari
ARALIN 2.6
PANGWAKAS NA GAWAIN:
Pagtatanghal ng Orihinal na Awiting-bayan
Gamit ang Wika ng Kabataan
75
II. PANIMULANG PAGTATAYA
PARA SA MODYUL 2
Pangkalahatang Panuto: Basahin at unawain ang bawat aytem.
Piliin at isulat sa sagutang-papel ang letra ng tamang sagot.
5. Ang pamimilit ni Alunsina kay Tungkung Langit na siya’y makalikha rin ng mga
bagay na nalilikha ng kaniyang asawa ay nagdulot sa kanila ng di
pagkakaunawaan. Ano ang sinisimbolo ng paglikha na nais gawin ni Alunsina?
A. pagtakas C. pakikipaghiwalay
B. paghahanapbuhay D. pakikipagtunggali
76
8. Anong uri ng akdang tuluyan ang binubuo ng mga yugto at kailangang itanghal
sa tanghalan?
A. awiting-bayan C. nobela
B. maikling kuwento D. dula
10. Ano ang taglay na katangian ng ilang tauhan sa isang epiko na ikinaiiba nito sa
iba pang akdang pampanitikan?
A. naiibang pagkilos at pagsasalita
B. nakikipaglaban hanggang sa mamatay
C. nagtataglay ng kapangyarihan
D. naglalakbay sa malayong lugar
77
15. “Tabi-tabi, Ingkong kami po’y nakikiraan lamang.” Anong kaisipan ang ipinakikita
sa bulong na ito?
A. Nagpapakita ng pagkamagalang sa taong kausap.
B. Nagpapakita ng paggalang sa mga di nakikita.
C. Nagpapasintabi sa dinaraanan.
D. Naniniwala sa mga di nakikita.
16. Ano ang katangiang nangibabaw sa tauhang si Fel sa dulang Patria Amanda?
A. pagiging matiyaga C. pagiging mabait
B. pagiging matalino D. pagiging masipag
18. Katulad ng ibang akdang pampanitikan, nagpasalin-salin ang mga epiko ng iba’t
ibang lugar mula sa kanilang ninuno hanggang sa kasalukuyang henerasyon.
Alin sa sumusunod ang dahilan kung bakit dapat ipagpatuloy ang pagbabahagi
ng mga akdang pampanitikan katulad ng epiko?
A. Nagpapakita ng kultura ng lugar na pinagmulan nito.
B. May mga pakikipaglabang nagaganap.
C. Magkaroon ng pagkakataon na mabasa rin ng kabataan sa kasalukuyan.
D. Malaman kung sino ang itinuturing na mga bayani noon.
19. Alin sa mga katangian ng tauhan ng epiko ang dapat tularan ng isang kabataang
tulad mo?
A. pagkakaroon ng kapangyarihang di kapani-paniwala
B. pagiging malakas sa pakikipaglaban
C. pagkakaroon ng tiwala sa sarili sa pagharap sa mga pagsubok
D. paggamit ng dahas upang makuha ang gusto o naisin
78
21. Anong kaugaliang Pilipino ang makikita sa pagpapaalam ni Labaw Donggon sa
ina bago ito maglakbay para hanapin ang kaaway?
A. Gumagawa ng paraan ang mga Pilipino upang mabuhay nang matiwasay.
B. May paggalang ang mga Pilipino sa kaniyang magulang kaya
kinakailangan munang magpaalam bago umalis.
C. Laging mapagkumbaba ang mga Pilipino sa mga nangyayari sa kaniyang
paligid.
D. Gumagawa ng kabutihan ang mga Pilipino sa kabila ng kahirapang
nararanasan.
24. Anong bahagi ng akda ang makikita sa pangungusap na: ‘‘Mula noon, ang
bundok ay pinangalanang Kanlaon bilang pag-alaala sa katapangan ni Kan at
kabaitan ni Haring Laon’’?
A. wakas C. kasukdulan
B. resolusyon D. simula
25. “Kagila-gilalas ang katauhan ni Labaw Donggon sapagkat kaagad siyang lumaki
pagkasilang pa lamang niya. Isang matalinong bata, malakas, at natuto kaagad
magsalita.” Anong pangyayari sa epiko ang masasalamin sa bahaging ito?
A. pakikipagtunggali ng bidang tauhan sa ibang lahi
B. pagpapakita ng pag-ibig ng pangunahing tauhan
C. pakikipagsapalaran ng tauhan upang maghiganti
D. pagkakaroon ng kakaibang kapangyarihan ng pangunahing tauhan
79
26. Sa pahayag na:“Di hamak na matangkad si Romeo sa kaniyang kapatid.”,
anong uri ng pang-uri ang sinalungguhitan sa pangungusap?
A. palamang C. magkatulad
B. pasahol D. pasukdol
27. Anong antas ng wika ang pinakagamitin sa kabataan na nasa paaralan o wala
sa paaralan?
A. balbal C. lalawiganin
B. kolokyal D. masining
80
33. “Siguradong matutuwa ang kabataan kung maglalagay ng free wifi sa lahat ng
pampublikong lugar.” Anong pang-ugnay ang ginamit sa pangungusap?
A. kung C. sa lahat
B. siguradong D. ng
34. Alin ang angkop na kahulugan sa pahayag na, “maraming bata ang iniwan ng
magulang.”
A. bubukod ng tirahan
B. dahil sa hirap ng buhay
C. dahil akala iyon ay pawang pang-aapi
D. dahil iisa lamang sila sa mundo
38. Sa pahayag na: “Bilmoko ng bagong gamit.” Anong antas ng wika ang salitang
may salungguhit?
A. balbal C. lalawiganin
B. kolokyal D. pampanitikan
39. Aling pang-ugnay ang maaaring iangkop sa pangungusap na: “Takot na takot si
Lucy nang sumakay sa taksing nakaparada sa harap ng bahay. ________
tinatambol ang dibdib niya.”
A. anupat C. kundi lang
B. datapuwat D. palibhasa
40. Magandang tamnan ng mangga ang lupain ng Guimaras dahil sa mas mataba
ang lupa dito. Anong pang-uri sa paghahambing ang ginamit sa pangungusap?
A. maganda C. mas mataba
B. lupa D. tamnan
81
Para sa Bilang 41-42
Dugtungan ng salita o parirala ang taludtod sa bawat bilang upang mabuo ang
halimbawang bulong.
45. Ang sumusunod ay mga gabay sa pagsulat ng alamat. Alin ang HINDI dapat
gawin?
A. paggamit ng mayamang imahinasyon
B. limitahan sa isang pangunahing tauhan lamang
C. pagtalakay sa pinagmulan
D. pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
46. Kung ikaw ay susulat ng sariling alamat tungkol sa isang produkto na ang
pamagat ay “Ang Alamat ng Mangga”, alin ang panimulang maaaring gamitin?
A. Ang mangga sa Visayas ay tinatawag na pahutan.
B. May isang magsasaka na ang pangalan ay Mang Isko.
C. Ang tagpuan ay sa isang malawak na bukirin.
D. Sa isang malayong lugar sa Visayas sa Negros Occidental.
82
47. Tinugunan at tinulungan nila ang mga taong ang mga bahay ay malapit sa
dalampasigan ng Bacjawan Sur at nailigtas nila mula sa mapaminsalang bagyo
ang mga tagaroon, bata man o matanda. Ngunit sa kanilang pagbabalik sa
evacuation area, isang malaking sanga ng punongkahoy ang tumama kay
Rogelio na naging dahilan ng kaniyang pagkalaglag mula sa trak. Anong uri ng
teksto ang binasa?
A. naglalahad C. nangangatuwiran
B. nagsasalaysay D. naglalarawan
Para sa Bilang 48-49
Basahin at unawain ang kasunod na teksto. Pagkatapos, sagutin ang mga
tanong kaugnay nito.
Naalala niyang nagnakaw siya noong nakaraang araw ngunit hindi siya natatakot
sa paggawa ng kasalanang ito sa Diyos na lumikha sa kaniya. Nanginginig ang
buong katawan ni Crispin sa malaking takot sa Diyos na nagmamay-ari ng
kaniyang buhay. Hindi niya mapigilan ang pagdaloy ng mga luha sa mata.
48. Kung ikaw ay aatasang dugtungan ang sumusunod na pangyayari, anong uri ng
teksto ang iyong mabubuo?
A. naglalahad C. nangangatuwiran
B. nagsasalaysay D. naglalarawan
49. Buhat sa binasang teksto, ano ang ipinahihiwatig ng pagdaloy ng luha sa mata
ni Crispin nang mapatingin siya sa imahe ng Diyos?
A. may takot siya sa Diyos
B. nakakaramdam siya ng takot habang nagdadasal
C. matibay ang pananampalataya sa Diyos
D. may naaalaala siya habang nakatingin sa larawan ng Diyos
Pinagbili, pinagbili
Sa isang munting palengke
Ang kaniyang pinagbilhan
Pinambili ng tuba.
A. umiinom ng tuba para mawala ang pagod
B. umiinom ng tuba para makalimot
C. umiinom ng tuba para makatakas sa asawa
D. umiinom ng tuba para masunod ang bisyo
83
III. YUGTO NG PAGKATUTO
TUKLASIN
Natutuwa ako at nasa Modyul 2 ka na. Lalakbayin mo ang mga lugar sa isa
sa tatlong pulo ng ating bansa, ang Visayas sa pamamagitan ng kanilang ilang akdang
pampanitikan. Palalawakin at pagyayamanin ng Modyul na ito ang iyong kaalaman at
kakayahan sa tulong ng mga araling nakapaloob dito upang lubos mong maunawaan
at mapahalagahan ang panitikan at kultura ng Visayas. Halika, simulan mo na.
84
GAWAIN 2. Hanggang Saan ang Aking Kaalaman?
Gamit ang kasunod na graphic organizer, ibigay ang mga impormasyong iyong
nalalaman sa mga tanong na nakasulat sa loob ng kahon. Gayahin ang pormat sa
kuwaderno.
Simula pa lamang iyan ng mga gawaing hahamon sa iyong kaalaman, ang dati
at ang malalaman mo pa lamang. Ipagpatuloy mo pa ang iyong pagbabasa sa mga
pahina ng Modyul na ito hanggang matuklasan mo ang tamang sagot sa mga tanong
na nasa Gawain 2.
Tayo na, oras na para pag-aralan mo ang ilan sa mga akdang pampanitikan
mula sa Visayas na nagdala ng malaking impluwensiya sa kasaysayan at
pagkakakilanlan ng ating bansa.
LINANGIN
85
ARALIN 2.1
I. Panimula
Tuklasin
86
GAWAIN 1: Mensahe Ko, Alamin Mo
Basahin nang malakas ang kasunod na taludturan. Isulat sa katapat na G-clef
ang kaisipang nais iparating ng awiting-bayan at bulong sa pamamagitan ng pagtukoy
sa paniniwala, pamahiin o uri ng pamumuhay na nakapaloob sa mga ito. Gawin sa
sagutan papel.
B
Tra, la, la, la.
Ako’y nagtanim ng binhi,
Sumibol, nabuhay.
Di naglao’t namunga,
Ang bunga’y naging binhi.
87
Matapos nating masukat ang “alam mo na” tungkol sa aralin, magbabasa ka
ng ilang awiting-bayan at bulong mula sa Visayas pero bago iyan ay basahin mo muna
ang ilang impormasyon tungkol dito.
Alam mo ba na…
ang awiting-bayan ay nagsimula bilang mga tulang may sukat at
tugma. Subalit kalauna’y nilapatan ito ng himig upang maihayag nang
paawit at mas madaling matandaan o masaulo, at ang bulong ay
ginagamit bilang pagbibigay-galang o pagpapasintabi sa mga bagay o
pook tulad ng punong balite, sapa at ilog, punso at iba pang
pinaniniwalang tirahan ng mga lamang-lupa, maligno at ibang
makapangyarihang espiritu nang hindi sila magalit at manakit. Ang
karaniwang paksa nito ay ang pang-araw-araw na pamumuhay,
paniniwala at pamahiin ng mga tao sa isang lugar, kaya naman may
iba’t ibang uri ito para sa iba’t ibang pagkakataon o okasyon gaya ng
sumusunod:
Tungkol pa rin sa awiting-bayan o kantahing bayan –
Pasalitang pagpapahayag ito ng damdamin ng mga katutubo.
Naglalaman ng pangaral at payak na pilosopiyang ginagamit ng
matatanda sa pagpapaalala sa kabataan kaugnay ng mga dapat ikilos
at gawin. May iba’t ibang uri ito batay sa sitwasyon o layunin ng
pagkakabuo nito.
Kundiman ang panlahat na katawagan sa awit ng pag-ibig.
Nagsasaad ito ng kabuuang mga damdamin at mga saloobing
ipinangangako ng pag-ibig.
Halimbawa ng kundiman sa Visayas ay ang Balitaw. Ang dalaga
ay di agad sumasagot kaya idadaan sa awit ang panliligaw sa kaniya ng
binata.
Diona o ihiman naman ang awiting-bayan sa kasal.
88
Bilang haligi ng tahanan kailangan ng lalaking magtrabaho upang
maitaguyod ang kaniyang pamilya. Ang talindaw ay inaawit habang
namamangka at habang nagsasagwan; soliranin naman ang awitin sa
paggaod.
Ang oyayi o hele ang katawagan sa awiting nagpapatulog ng
sanggol. Kalimitang ang mga awiting ito ay walang kahulugan, inaawit
lamang sa isang malambing na himig upang makatulog ang isang
bata.(Flora A, Ylagan,1939). Sadyang nakaaantok ang oyayi dahil halos
iisa ang tono, at paulit-ulit ang liriko.
Isa pang pampaalis ng pagod ay ang awit sa lansangan, ang
kutangkutang (Deveza & Guamen, 1979) na ang layunin ay magpatawa,
magpasaring o manukso. Maaaring ang himig nito ay lumang-luma na
ngunit makabago ang liriko na may temang nanunudyo. Maaaring awitin
bago magtrabaho, habang nagtatrabaho o pagkatapos ng trabaho o
kaya’y nagpapahinga na.
Bukod sa pag-ibig sa iniirog mayroon ding awit para sa pag-ibig sa
bayan. Tinatawag din itong awit sa pakikidigma. Ito ay ang kumintang o
tikam na nagtataglay ng malungkot na himig, na karaniwang inaawit ng
mandirigma (Sauco,1978). Karaniwang inaawit sa saliw ng biyolin at gitara
at nagmula raw sa Balayan, Batangas (Cuasay, 1973).
Samantalang ang dalit o imno ay isang awit ng papuri, luwalhati,
kaligayahan o pasasalamat, karaniwang para sa Diyos, sa mga santo at
santa ng mga Katoliko sapagkat nagpapakita, nagpaparating o
nagpapadama ng pagdakila at pagsamba.
Tunghayan ang iba pang uri ng awiting namayani sa iba’t ibang
lugar sa ating bansa.
1. Tingad – Awit sa pamamahinga mula sa maghapong pagtatrabaho.
2. Sambotani – Awit sa pagtatagumpay sa isang pakikipaglaban.
3. Dopayinim – Awit sa pagdiriwang sa pagtatagumpay sa isang
labanan.
4. Dolayanin at Indolanin – Awit panlansangan.
5. Tingud – Awit pantahanan
6. Umbay – Awit panlibing
7. Ombayi- Isang malungkot na awit
8. Omiguing – Isang malambing na awit
89
Ang bulong ay isang matandang katawagan sa orasyon ng mga
sinaunang tao sa Pilipinas. Isang panalangin ang bulong na binuhay dahil
sa pagnanais na makamtan ang isang pangyayari o pagbabago sa
hinaharap na mga pangyayari sa buhay na maaaring magtadhana ng
kapalaran. Binubuo ng ilang taludtod at ginamit upang hingan ng
paumanhin ang mga lamang-lupa, tulad ng duwende at espiritung hindi
nakikita.
Ito’y ginagamit bilang pagbibigay-galang o pagpapasintabi sa mga
bagay o pook tulad ng punong balite, sapa at ilog, punso at iba pang
pinaniniwalaang tirahan ng mga lamang-lupa, maligno at iba pang
makapangyarihang espiritu hindi sila magalit at manakit. Bukambibig ng
matatanda ang nasabing bulong lalo na sa mga lalawigan. Itinuturo nila ito
sa kanilang mga anak upang hindi mapahamak o bigyan ng sakit o
paglaruan ng mga maligno.
May mga bulong ding inuusal sa panggagamot tulad ng ginagawa
ng isang magtatawas sa napaglaruan ng lamang-lupa o namamaligno o
kaya’y sa mga nakukulam.
Ito’y ginagamit ding pananggalang sa lahat ng lihim na kaaway,
gayundin kapag ang isang tao ay nadudulutan ng sama ng loob ng kapuwa.
Sa ganitong layon ng paggamit ng bulong, hindi maganda ang idinudulot
nito sa taong pinaggamitan nito.
Ginagamit ding pansumpa ang mga bulong. Ang ganitong mga
bulong ay hindi madaling malaman, ito’y lihim na karunungan na isinasalin
o itinuturo lamang sa mga napipili at karapat-dapat sapagkat kung hindi
marunong gumamit ang napagsalinan, ito’y nawawalan ng bisa at ang
nagsalin ay napapasama.
Hinango : Panganiban, Jose Villa, et.al. Panitikan ng Pilipinas. 1995. Rex Book
Store, 1977 CM. Recto, Manila
Linangin
90
Ilang Awiting - Bayan ng Visayas
Dandansoy Dandansoy
(Hiligaynon) (Salin sa Tagalog)
91
Mga Halimbawa ng Bulong sa Visayas
Narito ang ilang gawain na lilinang sa iyong kaalaman tungkol sa mga awiting-
bayan at bulong ng Visayas.
92
Konotatibong Pamahiin, Paniniwala o
Taludturan
Kahulugan Uri ng Pamumuhay
2. Pinagbili, pinagbili
Sa isang munting palengke
Ang kaniyang pinagbilhan
Ang kaniyang pinagbilhan
Pinambili ng tuba.
3.Batang munti,
Matulog na
Wala rito
ang iyong nanay,
Siya’y bumili ng tinapay
Batang munti,
matulog na.
4. Tabi, tabi
Nuno, makikiraan lang
Patawarin mo kami
Kung kayo’y matapakan
5. Dagang malaki,
dagang maliit
heto ang ngipin
kong sira na’t pangit.
sana ay bigyan mo
ng bagong kapalit.
3) Dandansoy
93
B. Bulong Paksa
Tabi, tabi
Nuno, makikiraan lang
Patawarin mo kami
Kung kayo’y matapakan
Dagang malaki,
dagang maliit,
heto ang ngipin
kong sira na’t pangit,
sana ay bigyan mo
ng bagong kapalit.
Alam mo ba na..
94
GAWAIN 5. Pagpapayaman ng Nilalaman
5.1. Ideyang Ipinahayag, Bulong ko, Hatulan mo!
Pagkatapos mong pag-aralan at matutuhan ang tungkol sa awiting-bayan at
bulong ng mga taga-Visayas, suriin mo kung ang sumusunod na ideya mula sa
nasabing mga akda ay sumasang-ayon ka o hindi. Isulat ang tsek () sa kolum ng
mapipiling sagot at pagkatapos ay ipaliwanag ito. Gayahin ang kasunod na pormat sa
sagutang papel.
95
5.4. Magdugtungan Tayo
Sa pamamagitan ng think-pair-share, magbahaginan tungkol sa kani-kaniyang
lugar. Pag-usapan ang paraan ng pamumuhay ng mga tao sa sariling komunidad, mga
paniniwala, at pamahiin. Pagkatapos, bumuo ng isang awiting-bayan at isang bulong
na pagtutulungan ninyo ng iyong kapareha. Gawing dugtungan ang pagbuo nito.
Ibahagi sa klase ang mabubuo. Gawing gabay at gayahin ang kasunod na pormat sa
sagutang-papel na pagsusulatan ninyo ng bubuing awiting-bayan at bulong.
Awiting-bayan Bulong
Kabataan ako na Sana po ay pagbigyan …
handang makiisa……
____________________
__________________ ____________________
__________________ ____________________
__________________ ____________________
__________________ ____________________
__________________ ____________________
96
Sa wakas natanaw ko na rin sina utol at kasama pa ni Ina ang kaniyang
mga kaututang-dila. Ang mga gurangers talaga nakikiuso ring manood kina
Piolo at Sarah. Ikinuwento ko sa aking utol ang nangyari habang papasok kami
sa loob. Inginuso ko sa kaniya ang alaws hiyang lespu na abala pa rin sa pag-
tetext. Natawa ang utol ko dahil sa aking sambakol na mukha at alam na niya
ang kasunod na sasabihin ko ng bilmoko. Di niya pinansin ang aking
paglalambing kaya pumasok na kami. Ang inis at galit ko ay nawala nang
magsimula ang palabas. Ang lahat ay natahimik.
Hanggang sa humantong ang usapan sa pagbabalik ni Gino kay Trixie.
“Puwede ba wag mo na akong pataying muli…” Naluluha ako sa
usapang ito kaya naisipan kong kunin ang dala kong panyo ngunit iba ang
nakapa ko sa aking bag. OMG! Ang biskuwit na pinagtripan ng lespu kanina
ay nasa bag ko pala. Napatawa ako nang malakas na ikinagulat ng aking mga
katabi.
Sa gitna ng drama ako’y tumatawa. Hiyang-hiya ako sa aking sarili.
Paniniwala,
Pamahiin
3. Ano ang naging reaksiyon mo sa naging kilos, galaw o pananalita ng mga tauhan
sa teksto? Ipaliwanag.
4. Suriin ang mga salitang may salungguhit. Angkop ba sa mga sitwasyong
isinalaysay sa kuwento ang gamit ng mga ito? Pangatuwiranan.
97
Alam mo ba na...
ang mga salita ay maaaring gamitin nang ayon sa sitwasyon at layunin na
kakikitaan kung paano epektibong magagamit nang ayon sa antas nito. Narito
ang antas ng wika.
1) Balbal – Wikang karaniwang ginagamit sa lansangan. Ito ang
pinakamababang antas ng wika. Itinuturing na ang mga salitang ito ay
karaniwang likha
Mga Halimbawa: lespu, ermat, erpat boga, puga, toma.
Habang naghihintay, naisipan ko munang magbasa sa wattpad at
tumabi ako sa nakaupong lespu na abala sa kaniyang cp sa pag-
tetext.
Ang gurangers talaga nakikiuso ring manood kina Piolo at Sarah.
Pansinin ang salitang lespu ay mula sa salitang pulis na binaligtad lamang
samantalang ang “gurangers” ay mula sa salitang gurang na ang ibig
sabihin ay matatanda.
2) Kolokyal – Antas ng wika na ginagamit sa karaniwang usapan at
ginagamit sa pang-araw-araw na pakikipag-usap. Karaniwang may palit
koda (code switching) o halong koda (mixed switching) na ibig sabihin
pinaghahalo sa pagsasalita o pagsulat ang Filipino at Ingles.
Mga Halimbawa: pinoy, titser, p’re, te’na
Habang naghihintay, naisipan ko munang magbasa sa wattpad
Maaga pa ay nasa lobby na ako ng sinehan.
3) Lalawiganin o Diyalektal– Wikang ginagamit sa isang rehiyon o isang
lalawigan. May pagkakataon o sitwasyon na hinihiram ang salitang
lalawiganin na nagkakaroon ng ibang kahulugan.
Mga Halimbawa:
Mga Salita sa Luzon na Ginagamit sa Ibang Rehiyon/Lugar
kaunin (sunduin) – Batangas
mabanas (mainit ang panahon) – Laguna
abiarin (asikasuhin) – Quezon
balaw (alamang) – Aurora
Mga Salita sa Visayas na Ginagamit sa Ibang Rehiyon/Lugar
bana – asawang lalaki
onse – labing-isa
sugba – ihaw
kadyot – sandali lang
Mga Salita sa Mindanao na Ginagamit sa Ibang Rehiyon/Lugar
malong –kasuotan ng mga kapatid na Muslim
kulintang – instrumentong pangmusika
98
4) Teknikal- Ginagamit sa isang tiyak na disiplina o sitwasyon.
Mga Halimbawa:
Disiplina: Information technology Google
Internet Basher
Mouse Instagram
Windows Chat
Facebook Yahoo
Ilang Salitang Ginagamit sa Bangko Kaugnay ng SitwasyongPag-iipon
Account Current
Savings Checking
ATM Withdrawal
5) Pampanitikan – Ang pinakamataas na antas ng wika na karaniwang
ginagamit sa pagsulat ng akdang pampanitikan kabilang dito ang
matatalinghagang salita at pahayag na nagbibigay ng pahiwatig, simbolismo
at larawang diwa.
Mga Halimbawa:
mahal na tao mahabang dulang
nakabibinging katahimikan kisap mata
nalalagas ang dahon nagpupuyos sa galit
PAGSASANAY 1
Suriin ang mga salitang sinalungguhitan sa tekstong “Biskuwit” batay sa antas
ng wika at isulat sa talahanayang nakalaan. Gayahin ang kasunod na pormat sa
sagutang papel.
Balbal Kolokyal Lalawiganin Teknikal Pampanitikan
1. 1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2. 2.
3. 3. 3. 3. 3.
4. 4. 4. 4. 4.
PAGSASANAY 2
Piliin at isulat ang kahulugan ng mga salitang nakasulat nang pahilis na ginamit sa
pangungusap na nasa A. Piliin sa B ang letra ng tamang sagot. Gawin sa kuwaderno.
A B
1. Alaws siyang tigil sa pagbabasa ng a. ina
wattpad, kaya’t hindi niya namamalayan
b. buhay
ang pagtabi ng pulis sa kaniya.
2. Ang kapatid ko ay madalas na sabihin c. wala
ang bilmoko. d. bili mo ako
3. Napagkamalan kong ang lespu ang
kumuha ng aking biskuwit. e. kotse
4. Nagmamadali kaming sumakay ng tsekot f. pulis
matapos ang panonood ng sine.
5. Madalas na kasama ng aking ina ang
katulad niyang ilaw ng tahanan.
99
PAGSASANAY 3
Basahin ang kasunod na usapang naganap sa isang handaan. Suriin kung ang
nakasulat nang pahilis ay nasa antas balbal, kolokyal, lalawiganin, teknikal o
pampanitikan. Isulat sa kuwaderno ang mga sagot.
FB o Pakbet?
ni Bennedick T. Viola
Tita Beth: Muntik na akong tubuan ng pakpak sa tagal ninyong dumating.
Milet: Nay ‘wag ka namang killjoy, talagang napagod kami ang layo ng
pinuntahan namin, eh.
Robert: Tita Beth, wala pa bang tsibog diyan? Kanina pa kasi ako nagugutom eh.
Tita Beth: Para naman kayong may bulate sa tiyan niyan.
Joy: Hay, naku! Tita beth kanina pa kasi fb ng fb ‘yang mga yan.
Robert: Eh, ikaw naman nakababad sa google.
Tito Alex: Ano ba kayo mga anak? Lagi na lang kayong nag-aaway, para kayong
mga aso’t pusa niyan.
Tita Beth: Oh siya sige kumain na kayo ngarud, nagluto ako ng masarap na
pinakbet.
Milet: OMG, paborito ko ‘yan!
Pamagat
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________
100
Pagnilayan at Unawain
Ilipat
Binabati kita! Matagumpay mong naisagawa ang mga gawain sa araling ito.
Natitiyak kong napatunayan mong nasasalamin ang paniniwala, pamahiin at
katangian ng taga-Visayas sa kanilang mga awiting-bayan at bulong. Gayundin, kung
paano nakatutulong ang antas ng wika sa pag-unawa at pagpapahalaga sa mga
awiting-bayan at bulong. Kung malinaw na sa iyo ang lahat ay maaari ka nang
magpatuloy sa pagsasagawa ng susunod na aralin ang tungkol sa alamat.
101
ARALIN 2.2
I. Panimula
Yugto ng Pagkatuto
Tuklasin
102
GAWAIN 1. Ihanay, Alamat na Alam Mo
Sa unang kolum, itala ang tatlong pamagat ng alamat na nabasa mo na. Sa
ikalawang kolum, ang lugar-panturismo na isinalaysay sa alamat, at sa ikatlong
kolum, ang natatangi o sikat na produktong matatagpuan sa lugar na pinagmulan ng
alamat. Gayahin ang kasunod na pormat sa sagutang papel.
GAWAIN 2. Picto-Match
A. Pumili at gumuhit o magdikit ng isang larawan ng isa sa mga lugar-panturismo na
isinulat mo sa ikalawang kolum sa Gawain 1. Ilagay ito sa coupon bond na
ipalalagay na ito ang kahong katabi ng larawan.Sagutin ang mga tanong sa
kasunod na talahayanan. Pagkatapos, ihambing ang iginuhit o idinikit na larawan
sa larawan ng Negros Occidental.
103
Tanong Negros Occidental Lugar-Panturismo
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
_______________________________ ________________________________
104
Bago basahin ang kasunod na alamat, narito ang ilang impormasyon.
Alam mo ba na…
mayaman ang Visayas sa mga alamat. Maraming lugar dito ang
nagkaroon ng pangalan batay sa alamat noong panahon ng mga
Espanyol. Isa na rito ang pinagmulan ng Negros na dating tinatawag na
“buglas”, na ang ibig sabihin ay humiwalay. Pinaniniwalaang ang
Negros noon ay dating bahagi ng isang malaking pulo na dahil sa
paglaki at pagtaas ng tubig ay naputol at humiwalay sa malaking
bahagi ng lupa.
Samantala, ang Iloilo na dating bundok ay tinatawag daw na
Ilong-ilong dahil sa hugis nitong “parang ilong na nasa tabi ng ilog”.
Ayon sa alamat nito, minsan daw namamasyal ang alkalde mayor
kasama ang kaniyang asawa. Pinag-uusapan nila kung anong pangalan
ang ibibigay sa bundok na nasasakupan niya. Hanggang sa mapuna
nilang ang hugis ng bundok ay parang isang ilong sa tabi ng ilog kaya
tinawag nila itong “Ilong sa Ilog”. Dahil mahirap itong bigkasin, sa
paglipas ng panahon ay tinawag itong Ilong-Ilong hanggang sa maging
Iloilo.
Ang bawat alamat ay may mga elemento tulad ng sumusunod:
Ang banghay na payak lamang subalit magkakaugnay ang mga
pangyayari na may layuning masagot ang pinagmulan ng mga bagay,
lugar, pangyayari o katawagan. Ito ay nahahati sa mga bahagi:
Panimula - Dito nagaganap ang pagpapakilala at suliranin ng
pangunahing tauhan
Papataas na pangyayari - Nagtatangkang malutas ang
suliraning magpapasidhi sa interes ng mga mambabasa
Kasukdulan - Dito haharapin ng pangunahing tauhan ang
kaniyang suliranin
Pababang pangyayari - Nalulutas ang suliranin patungo sa
wakas
Wakas – Nagtatapos ang akda
Ang mga tauhan na gumaganap sa alamat na maaaring
pangunahin, pantulong at iba pang tauhan. Ang bawat isa ay may
mahalagang papel na ginagampanan sa kabuuan nito.
Mayroon ding tagpuan na naglalarawan ng lugar na
pinagganapan ng mahahalagang pangyayari sa isang alamat.
105
Linangin
106
"Aba! Lumalaki ang burol na kinalugmukan nina Kang at Laon!" nasabi
ng isang kawal.
"Oo nga at tila nagiging mabilis ang paglaki nito," ayon naman sa
kausap.
Mula noon ang dating maliit na burol ay naging isang malaking bundok.
Tinawag ito ng mga tao na bundok nina Kang at Laon subalit sa paglipas ng
panahon, ito ay kinilalang bundok ng Kanlaon.
2. kasal
Subalit hindi pa natatapos ang
seremonya ng kasal ay
biglang narinig ang malakas
na tinig ng isang kawal.
“Humanda kayo at idaraos
natin ang inyong kasal sa
kabilugan ng buwan."
3. burol
Di nagtagal ay may lumitaw na
munting burol sa kinamatayan
ng magkasintahan.
107
Mula noon ang dating maliit na
burol ay naging isang
malaking bundok.
4. kawal
Subalit hindi pa natatapos ang
seremonya ng kasal ay biglang
narinig ang malakas na tinig ng
isang kawal.
Mabilis na iniutos ni Datu
Ramilon na harapin ng
kaniyang mga kawal ang
kalaban
108
8. Suriin ang mga elemento ng binasang akda na Alamat ng Bundok Kanlaon.
Isulat ang mga ito gamit ang kasunod na tsart. Gawin sa sagutang papel.
Tagpuan
Tauhan
Panimula Kasukdulan
Wakas
109
Mga Elemento ng Alamat
Alamat
ng
Bundok
Kanlaon
110
Nabuong Pahayag
hanggang Wagas na
magkasama pagmamahal
kamatayan
Paliwanag:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Binabati kita dahil nasagot mo ang mga gawaing inihanda para sa binasa mong
alamat. Alam kong may sarili kang pananaw kung paano nakatutulong ang mga
alamat sa pagpapakilala o pagpapalaganap ng magaganda at makasaysayang lugar
gayundin ang kanilang natatanging produkto sa kabila ng pagkakaroon nito ng mga
di-makatotohanang pangyayari.
111
Basahin ang kasunod na komiks at sagutin ang mga tanong kaugnay nito.
112
113
Sagutin ang sumusunod na tanong:
1. Tungkol saan ang pinag-uusapan ng magkaibigan? Ilarawan ito.
2. Anong mensahe ang nais iparating ng binasang komiks?
3. Mabisa bang nagamit ang mga salita sa komiks bilang paglalarawan ng
produktong binanggit?Patunayan.
4. Ihambing ang tekstong naglalarawan sa tekstong naglalahad. Gawin sa
sagutang-papel.
A
Tekstong
Naglalarawan
AB
B
Tekstong
Naglalahad
Marahil napansin mong isinakomiks ang isang alamat. Ito ay upang
maunawaan mo na ang mga alamat ay maaari mo ring ikuwento sa iba pang paraan.
Ito rin ay magpapataas ng antas ng iyong pag-unawa para mabigyan mo ng halaga
ang mga alamat ng ating bansa. Ngayon nama’y basahin mo ang mga impormasyon
tungkol sa komiks at mga hakbang kung paano makagagawa nito.
114
Alam mo ba na...
ang binasa mong komiks bagamat nagsasalaysay ay may integrasyon ng
paglalarawan. Binigyang-pokus ng paglalarawan ang isang bagay na
pinakapaksa ng teksto. Ano nga ba ang paglalarawan? Isang uri ito ng
tekstong naglalayong ilarawan o bigyang-katangian ang pisikal na katangian
ng mga pangunahing tauhan at ilang mga bagay.
Samantala, sa halimbawang ipinabasang teksto, komiks ang ginamit
upang makapagsalaysay at makapaglarawan.
Sinasabing ang komiks ay isang epektibong babasahin sa ating
bansa at maituturing na anyo ng panitikang Pilipino. Sa kasalukuyan, isa
itong uri ng panitikang popular. Binubuo ito ng frames, teksto at mga diyalogo.
Sa frames nakalagay ang mga salitaan at ilustrasyon na kailangan ng
tagaguhit. Nakalagay sa teksto ang mga salaysay at mga diyalogo. Ang
diyalogo ay ang ipinahahayag ng nagsasalita at kalimitang inilalagay sa
tinatawag na speechballoon. May iba’t ibang uri ang speech balloon,
halimbawa ay ang sumusunod:
115
- ang pahayag na ito ay ibinubulong lamang ng nagsasalita.
Ngayon ay marami nang naibahagi sa iyong mga impormasyon tungkol sa
komiks. Bigyang-pansin naman kung paano makatutulong sa isang pagsasalaysay o
iba pang pagpapahayag ang paglalarawan ng isang lugar, bagay o pangyayari.
Maaaring magkaroon ng ideyang gagamitin sa paglalarawan ang mga pahayag o
salitang naghahambing. Batay sa binasa mong tekstong may pamagat na
Produktong Sikat sa Bayan Namin, tinatawag na mga pahayag sa paghahambing
ang mga salitang may salungguhit. Upang higit mo itong maunawaan, basahin mo
ang kasunod na paliwanag.
Alam mo ba na…
tinatawag na pang-uring pahambing ang pang-uring naglalarawan o
nagbibigay-katangian sa dalawang tao, bagay, lugar o pangyayari. May mga
pahayag na ginagamit sa paghahambing gaya ng sumusunod:
1. hambingang magkatulad – Ang dalawang tao, bagay, lunan o
pangyayaring pinaghahambing ay magkatulad, pareho o timbang.
Naipakikita ito sa pamamagitan ng paggamit ng:
a) salitang kapwa at pareho
Mga Halimbawa: kapwa maganda, parehong matalino
b) mga panlaping sing-, kasing-, magsing-, magkasing-, at ga-, gangga-.
Mga Halimbawa: singhusay, kasingganda, magsintaas,
magkasingyaman, gamunggo
2. hambingang di-magkatulad – Ang dalawang tao, bagay, lunan o
pangyayaring pinaghahambing ay di-magkatulad, di- pareho o di-patas.
Ang hambingang di-magkatulad ay maaaring palamang o pasahol.
a) Hambingang palamang – Malaki, mataas ang uri o nakahihigit ang
itinutulad sa pinagtutularan, nakikilala ito sa pamamagitan ng:
Mga Halimbawa: matalino kaysa, mas listo kaysa, malaki-laki kaysa
b) Hambingang pasahol – Maliit, alangan, mababa ang uri ng
inihahambing sa pinaghahambingan. Naipakikita ito sa pamamagitan
ng paggamit ng sumusunod: di-gasino, di-gaano, di-totoo, di-lubha at
alinman sa mga katuwang na ito: gaya, tulad, paris, para.
Mga Halimbawa: di-gaanong malaki gaya, di-lubhang palakibo tulad,
di-totoong tanyag paris, di-gasinong makisig gaya.
Nakpil, Lolita et.al. Gintong Pamana Wika at Panitikan II,2000.
SD Publications, Inc. Quezon City. p 81
116
PAGSASANAY 1: Basahin ang pangungusap sa bawat bilang. Piliin ang mga
pahayag na naghahambing. Pagkatapos, suriin kung anong uri ito ng pahayag na
naghahambing. Gayahin ang kasunod na talahanayan sa kuwaderno.
1. Katulad ng palay, naging mainam na hanapbuhay ang pagtatanim ng mangga
sa Guimaras.
2. Sariwa ang simoy ng hangin sa bukid, di-tulad ng hangin sa lungsod.
3. Ang mangga sa aming lugar ay higit na matamis kaysa sa Iloilo.
4. Mabuting di-hamak sa kalusugan ang karne ng baka kaysa sa karne ng kalabaw.
5. Kasinsipag ng magsasaka ang mga manggagawa.
6. Di-gaanong mainam sa kalusugan ang pagpupuyat.
7. Mas mainam ang pagiging maagap kaysa sa pakikipag-unahan.
8. Di-hamak na matamis ang manggang galing sa Guimaras kaysa sa ibang lugar
sa Pilipinas.
9. Mas malayo ang Negros Oriental kaysa sa Antique.
10. Kasingkinis ng mansanas ang bunga ng manggang Guimaras.
117
Pagnilayan at Unawain
Sa tulong ng kasunod na grapikong representasyon, sagutin ang mga tanong.
Isulat sa sagutang-papel ang mga sagot.
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
Ilipat
Sa lahat ng mga konseptong natutuhan mo tungkol sa alamat, paggawa ng
komiks at paggamit ng mga pahayag sa paghahambing, tiyak kong kaya mo nang
sumulat ng alamat. Iyo lamang tandaan na ang pagsulat ng isang alamat ay simple
lamang. Halika at humanda ka sa paglipat ng iyong mga natutuhan sa araling ito.
Basahin ang nasa loob ng kahon.
Binabati kita! Matagumpay mong naisagawa ang mga gawain sa araling ito.
Tiyak kong malinaw na sa iyo kung paano nakatutulong ang mga alamat sa
pagpapakilala ng mga lugar-panturismo sa Visayas. Gayundin, nakatitiyak akong
mahusay mong nagamit ang mga pahayag sa paghahambing sa paglalarawan ng
produkto ng isang lugar.
Ngayong malinaw na sa iyo ang lahat, maaari ka nang magpatuloy sa susunod
na aralin. Alamin mo ang isa sa mga dula ng mga taga-Visayas.
118
ARALIN 2.3
I. Panimula
119
II. Yugto Ng Pagkatuto
Tuklasin
120
Alam mo ba na…
isa pang uri ng akdang pampanitikang tuluyan ang dula na naglalarawan ng mga
pangyayari sa buhay ng tao sa pamamagitan ng mga tauhang gumaganap sa
ibabaw ng tanghalan. Ipinakikita sa dula ang buhay ng tao na sadyang pabago-
bago at paiba-iba ang takbo. Kung minsan ay malungkot, kung minsan naman
ay masaya. Kung minsan ay mapagbiro, kung minsan naman ay walang kibo.
Lorenzo, Carmelita S. et.al. 2001.Literatura ng Iba’t Ibang Rehiyon ng Pilipinas,
Grandwater Publications and Research Corporation,Makati City
121
Linangin
Basahin at unawain ang isang dula mula sa Cebu. Alamin kung paano
nakatutulong ang dula sa paglalarawan ng pagdiriwang ng mga tao sa nasabing lugar
na kung iyong susuriin ay nagpapakita kung paano sila namuhay at may
pagpapahalaga sa kulturang kinagisnan.
Alam mo ba na...
ang sumulat ng dulang “Patria Amanda.” ay si Amando Osorio na mula sa
katutubong bayan ng Dumaguete City. Ipinanganak noong ika-6 Pebrero, 1890
at anak nina Ricardo Osorio at Filomena Navarrete. Nag-aral siya sa Cebu High
School at sa School of Arts and Trades kung saan nakuha niya ang sertipiko ng
kasanayan kaugnay ng pag-aaral. Nagpatuloy siya sa kaniyang pag-aaral sa
San Carlos College, Liceo de Manila, at sa Colegia Mercantil kung saan niya
tinapos ang kursong A.B.
Ang dulang “Patria Amanda” ay inialay ng may akda sa kaniyang
magulang. Itinanghal ito noong ika-9 ng Pebrero, 1916 sa unang Carnival Fair
sa Dumaguete na idinirehe mismo ni G. Osorio. Ito ay lubos na pinanabikan ng
mga manonood kaya muling itinanghal nang sumunod na taon nang magdiwang
ng pista ang nasabing bayan. Ang dulang ito ay itinanghal din sa panulukang
Escolta at kalye Sandalo, Maynila noong Setyembre 19, 1921 nang ipagbunyi
ang pista ng Birhen ng Consolacion, ang pangalawang patron ng bayan ng may
akda.
Hinango sa: www. cebuano studies center.com.ph 7-14-2015
Prologo
UNANG YUGTO
(Bahagi lamang)
122
upuang “vienna” na mahusay na nakaayos. May dalawang pinto: isa
(sa kanan) patungong beranda at ang isa pa (sa kaliwa) patungong
silid-tulugan. Sa pagbubukas ng telon, makikita ang mga tauhang abala
lahat sa kanilang gawain: nagsusulsi ng mga lumang damit,
nagwawalis at nagbubunot ng sahig, nagpupunas ng mga muwebles,
nagpupunas ng mga pinggan at mga kutsara’t tinidor at kung ano-ano
pa. Habang sila ay abala, inaawit din nila ang sumusunod:
MUSIKA:
Sabi nila’y nakahihiya ang magtapon ng basura
Magwalis at maglinis ng sahig;
Ngunit, gaano man kababa ang trabahong-bahay
Ang paggawa ng mga ito ay malaking karangalan.
Itinuturing ng iba ito ay kahiya-hiya,
ang mababa sa tinging-gawa;
dito sila namamali,
sa harap ng Diyos tanan ay pantay-pantay.
Hindi mabibigat ang mga gawain.
Silang nagpapakumbabang gumagawa,
Ay nagkakadangal at dinadakila
Dahil mula sa kanilang pawis na nabubuhay sila.
May ilang kabataang ganito ang haka...
Bilang mag-aaral, ang paggawa’y
mababasa kanilang pagkatimawa.
Ngunit bakit ganito ang iniisip nila?
Mga prinsipe ma’t prinsesa sa nadudumhang kusina.
Tagpo 1
SI PATRIA AY MAKIKITANG NAKAUPO
AT NAGBABASA NG PAHAYAGAN
123
lambak ng digmaan, ang ating Inang-bayan, matapos dumanas ng libo-
libong pagdurusa ay maging malayang bansa at sa kaniyang
kandungan, tayo na kaniyang mga anak, ay maligayang mamuhay sa
ating langit? Kung ang ating mga sandata, mga punyal, mga gulok at
mga sibat ay hindi kakasihan ng kapalaran, kung ang ating mga
pagsigaw para maging isang taong malaya’y hindi pakikinggan ng
matatayog na langit, ano pa ang ating magagawa? Madilim-o ! madilim
nga ang ating kapalaran...(mag-iisip) Kapighatiang walang hanggan ng
mga kabiyak sa mga maglalahong asawa! Ang mga anak na mauulila
ng kanilang mga ama ay tanawing kahabag-habag. At ...ang mga
buntong-hininga at mga luha ng mga dalagang maiiwan ng kanilang
mga katipan. (Yuyuko at bubuntunghininga.)
MUSIKA:
Ano ang nangyari sa mga langit
Na kahit minsa’y di dinggin ang ating pakiusap!
Silang nabubuhay sa panganib
Ay di-bigyan ng kaligayahan
Ako’y natatakot sa kamatayan
Habang iniisip ko ang ating hinaharap na mga araw.
Kaawaan kaya tayo ng Diyos
At pigilin ang naaantalang digmaan?
Ano ang kahihinatnan ng ating Pilipinas
Mapait tayong mangag-iiyakan!
Isang ilog ng dugo ang aagos
Sa mga lambak ng labanan.
Ngunit bakit ang ating mga nasa
Sa atin ay di-ibigay
Ito ba ang tinatawag nilang katarungan
Dito, dito sa kapatagan ng mga luha?
Anong dilim ng gabi!
Maulap ang kalangitan,
Nagsasaad ng isang mapanglaw na bukas
Sa ating bayang pinakahihiyas,
Kay panglaw din ng palad ng sinta
Na nabubuwal sa larangan ng digma
Tayo’y magwawalay kapagdaka
Sa wakas ng panahon hangga.
Tagpo 2:
SA DATING SILID
Fel: Aking pinakamamahal,
Aking pinakasisinta, may dinaramdam ka ba?
Bakit ka nagpapakahapis
Magsaya ka, magsaya ka,
Ako’y kapiling mo na.
124
Tahan na
Huwag mabalisa.
Aking kabiyak, hiyas ng aking kaluluwa
Sa iyo’y may nangyayari ba?
May nangyayari ba?
Pat: Sa digmaan...
Pat: Bakit?
125
Pat: Lilisanin mo pa ba ako?
Fel: Oo!
Pat: Huwag!
Fel: Patria ng aking puso, sino ang nagsabi sa iyong ako ay aakyat sa
bundok para umanib sa manghihimagsik?
126
ligtas at aking ikinatatakot baka masangkot pa ang mga walang malay;
bukod pa riyan, mayroon akong mga pag-aalinlangan at mga
pagkatakot na baka mahulog ako sa kamay ng mga kaaway. Dahil
sayang, hindi ba matalinong ako’y pumabundok.
Pat: Felipe, hindi ko ibig ang isip mong pumabundok para sumanib sa mga
manghihimagsik sapagkat lagi kitang ikababalisa. Isipin mo na lamang
ang mga kahirapan ng kanilang buhay at kalagayan doon, kahabag-
habag sila; nakikita mo, para silang mga labuyo sa gubat. Saan man
sila datnan ng gabi, doon sila magkakanlong matapos galugarin ang
kabundukan. Ngunit kung sadyang pasya mo na, hindi kita pipigilin!
( Magmumuni-muni sila.) Paalala lamang kung iyong mamarapatin.
Pat: Ito, gawa nang ika’y tinutugis ng mga Kastilang opisyal ng bayan, sa
halip na magtiis sa init ng araw at sa ulan sa kabundukan, lihim kang
magtungo sa Maynila na makukuhanan mo ng barko patungong Hong
Kong at doon ligtas kang makapagtatago. At kapag napayapa nang
muli ang Pilipinas, ikaw ay magbalik para tuparin ang ating mga
pangako. Ngayon, Felipe, ano sa tanto mo? Mas magaling kayang ikaw
ay tumakas sa malayo sa ating katutubong bayan nang makaligtas ka
sa mga panganib?
Fel: Iyan ay magaling na plano, Patria, gawang iyan ang iyong ibig. Ngunit
pakaisipin mo: Ang Pilipinas ay handa akong isuplong at sa aking noo
matatak ang kahihiyan, ang walang pagkakaburang tanda ng aking
kataksilan sa katutubong bayan sa pagtalikod ko sa kaniya sa panahon
ng kagipitan, bukod pa riyan, handa akong isumpa ng aking kababayan
sapagkat sa bawat pahina ng pahayagan ako ang pumukaw sa
kanilang maghimagsik, at...kanilang iisiping bakit ngayon pa, ako, sa
lahat ng tao, ang una pang uurong. Hindi ba ito’y kahiya-hiyang bagay
kong gawin? Subalit Ah! Patria, ako’y nasa mahirap na kalagayan.
Nararamdaman ko ang mga paghihirap saanman ako bumaling. Ako’y
naliligalig.
Fel: Sapagkat kung ako’y mananatili lamang, dito, bagay na ikabubuti ko,
dahil palagi kong mamamasdan ang malugod mong mukha, ngunit
walang pag-aalinlangan, sa huli madarakip ako at mahuhulog sa mga
kamay ng ating mga kaaway. Kung mamundok ako, maaaring hindi nila
ako mahuli, ngunit ang buhay ko’y manganganib. Kung tatakas ako
patungong Hong Kong, totoong ligtas ang aking buhay at malaya ako
sa mga panganib ng digmaan; ngunit doon, ang puso ko’y hindi liligaya
at ang tulog ko’y hindi matitiwasay sapagkat ang nasa diwa ko’y laging
ikaw at mag-aalala ako sa maaaring sumapit sa iyo. Hindi ko alam ang
susulingan ko, Patria, aking mutya. Ang mga iyan kaya ang
mabulagtang patay sa akin sa iyong paanan!
127
Pat: Kung ikaw ay mamamatay, wawakasan ko na rin ang aking buhay.
(Magbubulay-bulay si Patria at mukhang alalang-alala.)
IKALAWANG YUGTO
(Bahagi lamang)
Tagpo 1:
PAPASOK SI FELIPE
Fel : Uhoy! Pagod na pagod na ako! (Ilalapag ang kaniyang maleta at ang
kaniyang sandata, sisipatin ang pook.) Ano ang mangyayari sa akin?
Nabubuhay lamang ako sa mga bungangkahoy. Tatlong araw ko nang
naliligid ang buong kabundukan ngunit wala pa akong nakikitang
sinuman. Nasaan ang mga rebolusyonaryo? Saan ko sila
matatagpuan? Pag hindi ko sila nakita kagipitan ang aabutin ko.
Mamamatay ako sa gutom. Maglalaho ako rito sa gubat. O, Diyos ko!
Tagpo 2:
PAPASOK SI DAMON
128
Fel: (Itinuturo) Ayung isa sa Paling-paling.
Dam: Mabuti na lang walang masamang nangyari sa ‘yo. Ang malayong daan
pala ang tinunton mo. Kaya hindi kataka-takang maligaw ka.
Dam: Tuntunin mo ang daan patungo kina Mang Sorio. Iyon ang malapit na
daanan.
Fel: Kaya, heto ako, pagod at pata. Ngunit sa palagay ko, kailangang bathin
ang mga pagsubok sa atin nang maluwag sa puso, sa daan ng ating
tinubuang lupa.
Dam: Ano pa ang magagawa ko? Kailangang lumaban tayo. Ano man ang
mangyari!
Dam: Doon, sa likod ng kakahuyang ito. Dito tayo daraan. (Ituturo ang lugar)
Halika na, aalis na tayo. Ihayag mo ang iyong sarili sa aming heneral
para bigyan ka niya ng baril.
Dam: Siyempre. Ako ang bantay sa mga taguang-hukay. Halika na. Aalis na
tayo.
Fel: Hintay, kumusta si Patria? Mabuti ba ang kalusugan niya nang iwan
mo siya?
Dam: Kahapon, nakita kong magaling siya. Ngunit ninakawan sila ng mga
kabayo at baboy kagabi. Naglipana ang mga magnanakaw sa bayan.
Tagpo 3:
PAPASOK ANG HENERAL
129
Dam: Nasa mabuting kalagayan ang lahat dito, heneral. (Ituturo si Felipe)
Ang lalaking ito, Sir. Si Felipe Libre. Gusto niyang sumapi sa atin.
Tagpo 4:
ANG HENERAL AT SI FELIPE
Heneral: O... naalala ko siya, Kapitan Miguel Libre; kilala ko siya. Dati akong
pumupunta sa inyong bahay nang ako’y kawani pa sa pamahalaang
panlalawigan. Hindi kita napansin doon.
Heneral: Hintay sandali. Ikaw ba’y sumasapi sa amin ayon sa sarili mong
kagustuhan?
Fel: Opo, Sir. Walang nag-utos sa aking gawin ito. Katunayan, tatlong araw
na ang nagugol ko sa paghahanap sa inyo rito sa bundok.
130
Fel: Oho, Sir, mayroon akong kaunting kasanayang pang militar. Sa aming
kolehiyo, nahirang ako bilang Pinunong Opisyal ng batalyon.
Tagpo 5:
PAPASOK SI DAMON AT ILANG SANDALI
Fel: Oho, Sir, company, Tention! Right face! Left face! About face! Parade
rest! Company Attention! Forward, march! To the rear, march!
Company, halt.
MUSIKA
IKATLONG YUGTO
(Bahagi lamang)
131
Heneral : Ito ang himpilan, Felipe. Maupo ka. (Uupo sila.) Masdan mo, tayo
ay napaliligiran ng mga dalisdis, bundok at kapatagan. Sa palagay mo
kaya, ang kutang ito’y napasakamay ng mga kaaway.
Fel: Mga sandata. Marahil wala pa tayong sapat na mga sandata at mga
munisyon.
Fel: Ngunit ano ang mabuting magagawa ng mga itak laban sa libo-libong
riple mayroon ang ating mga kaaway.
Heneral: Hindi bale. Mamamatay tayong lahat, may mga sandata man o
wala. Ang kailangan lamang ng ating Inang-bayan ay ang ating
kagitingan, anumang klase ng sandata ang gamitin natin.
Tagpo 2:
PAPASOK SI DAMON
Dam: Heneral! (Sasaludo)
Dam: Si Kaloy, ang nakababatang kapatid ni Lolay. Sabi pa nga niya sa akin
papunta siya rito para sumapi sa atin.
Dam: Sabi niya pupunta raw muna siya kina Tenyente Binoy para tingnan si
Lolay.
Dam: Oo.
132
Heneral: Sino ang Patriang itong tinutukoy mo?
Fel: Kaibigan ko, Sir.
Dam: (sa manonood) Sabi niya “kaibigan ko”...kahit na siya ay nobya niya.
Dam: Ang mga picadores o sacadores ay pupunta rito sa bundok para lusubin
tayo.
Heneral: Mabuti! (Tatayo). Hayaan mong pumarito silang may ibig...At ikaw,
Damon, bumalik ka sa gilid ng gubat. Magbantay ka doon...
Dam: Oho, Sir! ( sasaludo at lalabas.)
Tagpo 5:
SI FELIPE AT ANG HENERAL
Fel: Ito’y tunay na nakaaaliw, Sir, marahil sa dahilang ito ang katutubong
awit at sayaw ng mga Pilipino.
Tagpo 25:
PAPASOK SI PATRIA
Pat: Damon, nasaan si Felipe?
Tagpo 40:
PAPASOK SI DAMON
133
Heneral: Anong nangyayari, Damon? (Mas malakas na maririnig ang ugong
ng mga kanyon.)
Dam: Nakasisindak ang putukan. Natatakot ako, Sir.
Dam: Sino ang hindi matatakot, Sir, makakita ng tagaan, saksakan dito at
pagdanak ng dugo doon?
Heneral: Sadyang gayon lagi ang larawang nakikita sa digmaan. ( Maririnig
muli ang putukan.)
Dam: Pumunta siya rito para makinig ng balitaw. Naghahapunan kayo noon.
Pero napasama sila sa kaguluhan dito sa kampo.
Dam: Dapat ba akong gumitna sa putukan? Paano kung tamaan ako ng mga
bala, Sir?
Heneral: (maiinis) Anong magagawa natin? Ngayon, humayo ka! (ipapadyak
ang paa)
Dam: Sige na nga gagawin ko na. Susubukin ko ang mga balang ito.
Mangyari, maaari ding mabait sila... (Lalabas)
Tagpo 43:
PAPASOK SI DAMON
Heneral: Ano ngayon, Damon? Nasaan si Patria!
134
Fel: Patay? Patria, namatay? (hihimatayin at mabubuwal sa sahig;
paliligiran nila itong papaypayan)
Heneral: Damon, talaga bang nakita mo ng iyong sariling mga mata ang
bangkay ni Patria?
Dam: Sir, hindi ko nakita ang bangkay niya; pero hindi ko rin siya nakitang
buhay.
Tagpo 44:
PAPASOK SI PATRIA, LOLAY AT INE
Heneral: Ngayon, mga ginoo, awitin natin ang “Awit sa Yutang Natauhan.”
135
Na sinilangan ng matatapang,
Ang mga manlulupig...
Di makapanlalapastangan.
Mulang karagatan,
Hanggang kapatagan,
At ang kabundukan,
Mga anak mo’y sa ‘yo lagi umaasam
Oo mga anak mo’y sa ‘yo lagi umaasam
At panambitan
Ng iyong kalayaan,
Lupa ng pag-ibig.
136
2. galak, tuwa, saya
Patria
matapang
137
3. Paano ipinakita ni Patria ang kaniyang kamalayan sa nagaganap o maaaring
mangyaring digmaan?
4. Ano ang pananaw ng may akda tungkol sa himagsikan? Ang mga tauhang
nilikha niya sa kaniyang dula?
5. Paano naiugnay ng may akda sa takbo ng dula ang paksa nito na tungkol sa
himagsikan? Malinaw ba itong nabigyan ng pokus? Ipaliwanag ang sagot.
6. Magbigay ng bahagi o tagpo sa dula na maiuugnay sa mga pagdiriwang ng
Kabisayaan. Ipaliwanag ang nasabing bahagi o tagpo.
138
Pangyayari Mula sa Dula
na Maiuugnay sa Ilang Pag-uugnay
Pagdiriwang sa Kabisayaan ___________________________
______________________ ___________________________
______________________ ___________________________
______________________ ___________________________
VS
139
Ngayon pa lang ay binabati na kita sa sipag at tiyaga na iyong ipinakita. Handa
ka na bang basahin ang isang tekstong naglalahad ng opinyon o kuro-kuro tungkol sa
nangyayaring modernisasyon sa ating kapaligiran at kung paano ito nakaaapekto sa
kinagisnang tradisyon. Inaasahang masasagot mo na ang tanong na paano
maibibigay ang sariling interpretasyon sa mga tradisyonal na pagdiriwang ng
Kabisayaan at paano magagamit nang wasto ang angkop na mga pang-ugnay sa
pagbuo ng editorial na nanghihikayat?
MODERNISASYON AT TRADISYON
ni Ma. Teresa Padolina Barcelo
140
ang polusyon. Ang iba ay naging tamad na dahil sa teknolohiya. Marami ang
umaabuso sa paggamit ng teknolohiya.
Dahil sa patuloy na modernisasyon, naibabaon sa hukay ang mga
pinaghirapang pamana sa atin ng ating mga ninuno. Nabago na pati ang
tradisyong dapat ay ating iniingatan.
Sa bilis ng pagtakbo ng ating pamumuhay, ang babagal-bagal ay
maiiwan. Ito na ang bagong prinsipyo sa kasalukuyan, kaya naman naitutuon
natin ang ating atensiyon sa ating mga sarili lamang. Wala na tayong panahon
na intindihin ang kapakanan ng iba dahil abala tayo sa ating sarili. Nais nating
makasabay sa mabilis na pagbabago kaya't isinasantabi natin ang
pangangailangan ng iba.
Hindi masama ang pag-unlad at pagbabago. Ito'y nagpapakita na
tayo'y may kakayahan at talinong umangat sa ating mga pamumuhay. Ngunit
ang pagbabago ay hindi paglimot sa mabuting asal at kaugalian o di kaya'y
pagtalikod sa nakaraan. Bagkus ito ay pagpapatuloy ng tradisyon ng
pakikipagbayanihan at pagiging kontento sa simpleng pamumuhay, sapat at di
naman salat. Kaya't sa makabagong panahong ito, huwag nating hayaang
matangay ang sarili sa pagbabago. Walang kabuluhan ang modernisasyon
kung ang mamamayan ay di-nagpapahalaga sa mahahalagang kaugalian,
mga kaugaliang naging pundasyon ng lipunan.
Kasamaan o kabutihan man ang dulot nito, nasa sarili pa rin natin ang
tamang pagdedesisyon. Gamitin natin sa tamang lugar at panahon ang mga
imbensiyong ito dahil nakatutulong ito upang maisulong ang pag-unlad ng
ating bansa.
141
Alam mo ba na …
sa pagnanais na mahikayat ang mambabasa sa isang opinyon o pananaw,
makatutulong ang paggamit ng angkop na mga salita para sa layuning ito.
Sa panghihikayat, nililinaw rin nito ang dahilan kung bakit dapat susugan ang
isang gawain.
Tinatawag na pangatnig ang nasabing pang-ugnay. Ang pangatnig
ay kataga o salitang nag-uugnay ng dalawang salita, parirala o sugnay na
pinagsusunod-sunod sa pangungusap. Ang mga pangatnig na karaniwang
ginagamit sa pag-uugnay ay ang : at, pati, saka, o, ni, maging, subalit,
ngunit, kung, bago, upang, dahil sa, sapagkat, palibhasa, kaya, sana, totoo,
tunay, talaga, pero, at kung gayon. Karaniwang ginagamit ito sa pagbibigay
ng opinyon.
PAGSASANAY 1
Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Iguhit sa sagutang-papel ang emoticon
na 😊 kung may ginamit na pang-ugnay sa bawat pangungusap, ☹ kung walang pang-
ugnay.
_____ 1. Mula sa Visayas ang Wayang Orang na sinasabing isa sa mga unang
dulang lumabas noong Panahon ng Katutubo.
_____ 2. Kahawig ng puppet show ang Wayang Orang kaya nilalapatan ito ng awit
na may kasamang sayaw at galaw ng katawan, ng kamay, leeg, mata at
bigla-biglang hakbang.
_____ 3. Katumbas naman ng tula ang binalaybay na mula sa wikang Hiligaynon.
_____ 4. Ang pagbabagong anyo mula pasalita tungo sa nakasulat na panulatan at
ang biglang pagputok ng mga gawain sa produksyong pampanitikan ang
nagpasimula ng pagkakatatag ng “Ang Suga” (Ang Liwanag), ang unang
peryodikong Cebuano.
_____ 5. Si Vicente Sotto ang nagbigay ng kasiglahan hindi lamang realism sa
teatrong Cebuano kundi sa paglitaw ng sugilanon o maikling kuwento.
_____ 6. Mahalaga sa pag-unlad ng sugilanon ng mga Cebuano ang paglunsad
noong 1931 upang lalong makilala ang kanilang panitikan.
_____ 7. Kinikilalang “Ama ng Makabagong Pagsusulat” sa Cebuano si Marcel
Navarra.
_____ 8. Ang eksperimento na subuking gawing pampanitikan ang isang magasin na
lubos-lubusang komersyal ay nahinto noon dahil sa pagkalugi bunga ng
pagbaba ng sirkulasyon.
142
_____ 9. Kapag pinag-usapan ang panitikang Waray, ito’y tumutukoy sa panitikan na
nagmula sa Silangang Visayas tulad ng Samar, Leyte, Biliran at iba pang
kalapit na pulong nagsasalita ng Waray.
_____ 10. Tunay na namayani ang iba’t ibang uri ng panitikang tuluyan sa Visayas.
PAGSASANAY 2
Basahin ang sumusunod na editoryal tungkol sa isang pagdiriwang sa Iloilo, isang
lalawigan sa Visayas. Piliin ang ginamit na mga pang-ugnay. Isulat ito sa sagutang-
papel.
PAGDIRIWANG TIMU-OM
PAGSASANAY 3
Basahin at unawain ang bawat pahayag. Gawan ito ng pangungusap na
nagpapahayag ng opinyon. Isaalang-alang ang gamit ng mga pang-ugnay. Isulat sa
sagutang papel ang mabubuong pangungusap.
143
2. Sumulat ng isang editoryal na nanghihikayat tungkol sa tradisyonal na
pagdiriwang sa isang lugar sa Visayas na ang batayan ay ang mga
impormasyong nakuha sa kinapanayam. Isaalang-alang ang gamit ng mga
pang-ugnay. Isulat sa sagutang-papel.
Pagnilayan at Unawain
Sagutin ang sumusunod na tanong. Gawin sa sagutang papel.
Ilipat
144
Naanyayahan ang inyong Dulaan na magtanghal ng isang Reader’s
Theater tungkol sa interpretasyon ng isang tradisyonal na pagdiriwang sa isang
lalawigan sa Visayas na magdaraos ng pagkakatatag nito.
Itataya ang pagtatanghal batay sa sumusunod na pamantayan:
a) naglalarawan sa iskrip ng isang pagdiriwang
o kalagayan ng isa sa mga lalawigan sa Visayas 5
b) kaangkupan ng lakas, hina at taginting ng tinig 5
c) maayos at wastong pagbigkas ng mga bahaging
dapat bigyang-pokus 5
d) hikayat sa madla 5
e) kumpas 5
f) kasuotan 2
g) tikas at tindig 3
KABUUAN 30
Binabati kita! Matagumpay mong naisagawa ang mga gawain sa araling ito.
Kung hindi mo pa lubos na nauunawaan ang araling pinag-aralan ay maaari mo itong
balikan. Kung malinaw na sa iyo ang lahat ay maaari ka nang magpatuloy sa susunod
na aralin sa Modyul na ito.
ARALIN 2.4
I. Panimula
Iloilo ang kabisera ng Kanlurang Visayas na matatagpuan sa Timog-Silangang
bahagi ng pulo ng Panay at nasa hangganan ng Antique sa Kanluran at Capiz sa
Hilaga. Kabilang sa mga bayan ng Iloilo ang Lambunao na iItinuturing na first class na
lungsod ng lalawigan. Ang Lambunao ay binubuo ng 73 baranggay.
Ang Aralin 2.4 ay naglalaman ng epiko mula sa Lambunao, Iloilo na
pinamagatang Labaw Donggon. Bahagi rin ng aralin ang pagtalakay sa Mga Pang-
ugnay sa Paglalahad at Pagsasalaysay na makatutulong upang masuri ang
ugnayan ng mga pangyayari na magiging gabay sa pagpapahalaga at pag-unawa sa
inilarawang aspetong pangkultura ng lugar na pinagmulan ng akda.
Sa pagtatapos ng araling ito, ikaw ay inaasahang makasusulat ng isang
salaysay batay sa sumusunod na pamantayan: a) nagsasalaysay ng isa sa mga
pangyayari sa Visayas na kasasalaminan ng alinman sa kaugalian, kalagayang
panlipunan, at paniniwala, b) may magandang pamagat, c) may kawili-wiling simula,
145
d) maayos ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari gamit ang pang-ugnay sa
pagsasalaysay at e) may kawili-wiling wakas, f) makatotohanan.
Aalamin natin kung paano nakatutulong ang mga pangyayari sa epiko na
makapaglarawan ng aspetong pangkultura ng Visayas tulad ng kanilang
kaugalian, kalagayang panlipunan at paniniwala. Gayundin, kung paano
makatutulong ang paggamit ng mga pang-ugnay sa pagsasalaysay.
Tuklasin
Sa sumusunod na gawain aalamin mo kung paano nakatutulong ang mga
pangyayari sa epiko na makapaglarawan ng aspetong pangkultura ng Visayas. Handa
ka na ba? Susubukin mo ngayon ang kasunod na mga gawain. Tiyak kong mag-eenjoy
ka.
GAWAIN 1. Kabayaniha’y Tuklasin, Epiko’y Unawain
Bago paunlarin ang iyong kaalaman, basahin ang kasunod na epiko.
Pagkatapos, itala ang mahahalagang detalye tungkol dito. Gamitin ang kasunod na
river flow chart sa pagsagot. Gayahin ang pormat sa sagutang-papel.
HINILAWOD:PAKIKIPAGSAPALARAN NI HUMADAPNON
(Epiko Mula sa Panay)
Natutulog si Buyong Humadapnon sa kaniyang duyan nang nagpakita
sa kaniyang panaginip sina Taghuy at Duwindi, ang mga kaibigan niyang
espiritu. Sinabi ng dalawa na marapat nang hanapin ng datu ang babaeng
kaniyang mapapangasawa, na kapantay niya ang uri. Ibig sabihin, anak-
maharlika rin, may kapangyarihan, bulawan ang buhok, may alam sa
panggagamot. Ang babae’y si Nagmalitong Yawa, anak nina Buyong Labaw
Donggon at Uwa Matan-ayon.
Humiling si Humadapnon ng pahintulot sa kaniyang magulang na
maglakbay para hanapin ang kaniyang mapapangasawa. Sa tulong ng mag-
anak, pinagsama-sama nila ang kanilang mga dugo mula sa daliri at nakalikha
sila ng isang datung kapamilya, si Buyong Dumalapdap. Siya ang
makakasama ni Humadapnon sa kaniyang paglalakbay, sakay ng ginintuang
biday o barangay na pamana pa ng magulang kay Buyong Humadapnon.
Bilang paghahanda sa gagawing paglalakbay, dumaan muna si
Buyong Dumalapdap sa pagsasanay. Anim na ulit siyang sinibat ng kaniyang
kapatid at namatay. Muli naman siyang nabuhay hanggang sa sumapit ang
ikapitong pagsibat at nakayanan ni Dumalapdap na iwasan ang rumaragasang
patalim na kasimbilis ng kidlat.
Sumulong na ang ginintuang biday (balangay o barangay na ginagamit
ng mga datu sa paglalakbay) ni Humadapnon. May ritwal muna bago ito
146
isulong sa dagat: pinausukan ng kamanyang at dinasalan para sa maayos na
paglalakbay. Pinaalalahanan ang binata ng kaniyang magulang na mag-ingat
sa engkantadong isla ng Tarangban. May puwersa itong bumubura sa
konsepto ng pinagmulan. Hindi naman natinag si Humadapnon hanggang sa
narating nila ito at kaniyang narinig ang paanyaya ng binukot (well-kept
maidens). Napakaganda ng mga tinig at nahalina ang binata. Pinigil naman
siya ni Dumalapdap at laging pinapaalala sa marapat nilang puntahan.
Ang Tarangban ay isla ng mga binukot. Sa una, ayaw pagbigyan ni
Humadapnon ang paanyaya ngunit nang lumitaw ang pinakabunso,
pinakabatang binukot na si Malubay Hanginon, naakit ang binata at umibis ng
kaniyang sinasakyan. Tinanggap niya ang inaalok na nganga ng binukot.
Doon, siya’y namalagi kasama ang mga dalaga. Itinuring ng binata na kalaro
at laruan lamang ang mga binukot. Inabot ng pitong taon ang pamamalagi niya
sa isla kasama ang mga binukot.
Nang natauhan si Humadapnon at nagtangkang umalis, nagsara ang
yungib ng Tarangban. Naging bihag ang binata. Nagluksa naman si
Dumalapdap sa kapalaran nilang magkapatid. Hindi sila nagtagumpay sa
paghahanap ng tamang binibini at sa pagpapatnubay sa isa’t isa.
Bumalik sa kanilang tahanan si Dumalapdap. Ipinaalam niya ito sa
kaniyang magulang. Nangako naman ang magulang na gagawin ang kanilang
makakaya. Hindi nagtagumpay ang mag-anak. Nangako sila ng pabuyang
kayamanan (para sa lalaking tagapagligtas) at kasal (para sa babae). Hindi
nagtagumpay ang kalalakihan, gayundin ang mga dalagang Babaylan.
Nanangis sa harap ng Tarangban si Dumalapdap hanggang sa makaisip ang
kaniyang mga kaibigang espiritung sina Duwindi, Taghuy, at Hangin na
pakiusapan ang binibining talaga naman nilang pakay sa paglalakbay.
Mangyari, siya lamang ang maaaring makapagligtas sa nakulong na binata
dahil magkasinlakas sila. Sa paanyaya, pang-uudyok, at pananakot ng mga
espiritu, napapayag na rin si Nagmalitong Yawa. Una, sinabi nilang kapatid
ang nakulong. Ngunit ipinagtapat nilang iyon ang binatang ang diwata ang
pakay. Nagbalatkayo si Nagmalitong Yawa bilang lalaki (buyong, datu). Ang
hindi lamang niya maitago ay ang kaniyang matamis na amoy ng isang binukot.
Pagdating nila sa Tarangban, naakit muli ang mga binukot. Binuksan nila ang
Tarangban sa galak na makakitang muli ng makisig na binata.
Bilang nagbabalatkayong lalaki, nagsamandirigma si Buyong
Sunmasakay. Pinaslang niyang lahat ang mga binukot sa isla, maging ang
pinakapinunong si Lubay Hanginon ay kaniyang sinaksak. Lumabas naman si
Humadapnon na naengkanto. Wala na ito sa kaniyang sarili. Sa tulong ni
Buyong Sunmasakay at ng mga kaibigang espiritu, ibinalik nila ang buhay
(tubig buhat sa ikapitong antas ng langit) at katinuan ng nabihag na bayani.
Hindi naman nagpakilala si Nagmalitong Yawa bilang tagapagligtas ng lalaki.
Jocano F. Lano, et.al. Epic of Labaw Donggon. University of the Philippines 1965
147
Itala ang mahahalagang pangyayari sa binasang epiko na naglalarawan ng
alinman sa kaugalian, kalagayang panlipunan, paniniwala o prinsipyo ng mga taga-
Visayas. Gamitin ang river flow chart sa pagsagot. Gayahin ang kasunod na pormat
sa sagutang papel.
GAWAIN 2. Kayang-kaya Mo
Maglahad ng ilang impormasyon na nagpapakita ng aspetong pangkultura
tulad ng kaugalian, kalagayang panlipunan at paniniwala o prinsipyong masasalamin
sa epikong Hinilawod. Subuking gamitin ang alinman sa mga pang-ugnay sa
paglalahad tulad ng una, pagkatapos, samantala, gayundin, sumunod, sa wakas,
at samakatuwid sa pagbibigay ng impormasyon. Gawin sa sagutang papel.
148
2. Paano makatutulong ang mga pang-ugnay sa pagsasalaysay?
Alam mo ba na….
sa pagbabasa ng epiko, agad na makikita ang kakaibang katangian ng
pangunahing tauhan. Mauuri sa alinman sa sumusunod ang kaniyang
katangian: pisikal, sosyal, supernatural, gayundin ang intelektuwal at moral na
katangian. Katulad ng alamat at ibang uri ng akdang pasalaysay, binubuo ng
tauhan, tagpuan at banghay ang elemento ng epiko.
Ang isang tauhan ng epiko ay maaaring magtaglay ng kapangyarihang
supernatural o di pangkaraniwang katangian. Kadalasan ang paksa ng epiko ay
umiikot sa tauhan kasama ang kaniyang pakikipaglaban sa mahihiwagang
nilalang, anting-anting, at ang kaniyang paghahanap sa magulang o sa
kaniyang minamahal.
Mahalagang elemento ng epiko ang tagpuan sapagkat dito pinakikilos at
pinag-iisip ang mga tauhan. Inilalarawan din sa tagpuan ang suliraning
kakaharapin ng tauhan sa daloy ng mga pangyayari lalo na kung di-
pangkaraniwang mga tauhan ang ginagampanan nila. Isang magandang simula
ng epiko ang paglalarawan sa tagpuan.
Ang banghay ay ang bahaging tumutukoy sa pangyayari. Maingat na
inilalahad ang magkakasunod na pangyayari. Ang mga bahagi ng banghay ay
simula, gitna at wakas. Sa proseso ng paglalahad ng mga pangyayari ay
pumapasok din ang ibang elemento tulad ng tunggalian, suliranin,
kasukdulan at kakalasan.
Itinuturing din na ang epiko ay isang uri ng tulang pasalaysay na
nagsasalaysay ng mga pangyayari sa pamamagitan ng mga saknong.
Ang Labaw Donggon ay inaawit na parang pasyon sapagkat itinuturing
ito na isa sa pinakamatandang akdang pampanitikan ng mga Pilipino.
Pasaknong ang paraan ng pagkakasulat. At kapag ibinubuod ito, maaaring
patalata na ang paraan ng pagkakasulat.
Hango sa aklat na Tudla I, nina Jamine Obrero, et al;
Sta. Teresa Publications, Inc. Quezon City;2010
Linangin
149
LABAW DONGGON
(Epiko ng Lambunao, Iloilo)
150
si Labaw na hindi na makarinig at hindi na magamit ang pag-iisip. Pinaliguan
ni Abyang Ginbitinan at Anggoy Doronoon si Labaw, binihisan at pinakain.
Inalagaan nila ito ng mabuti. Samantala si Buyung Humadapnon at Buyung
Dumalapdap ay ikinasal kina Burigadang Pada Sinaklang Bulawan at
Lubaylubyok Hanginon Mahuyukhuyukon. Ang dalawang babae ay ang
magagandang kapatid ni Nagmalitong Yawa.
Nang malaman ni Labaw Donggon ang kasal sinabi nito sa dalawang
asawa na nais niyang mapakasalan si Nagmalitong Yawa Sinagmaling Diwata.
“Gusto kong magkaroon ng isa pang anak na lalaki!” sabi ni Labaw
Donggon.
Nagulat sina Abyang Ginbitinan at Anggoy Doronoon sa sinabi ng
asawa at dahil mahal na mahal nila ang asawa ay tinupad nila ang kahilingan
nito. Masayang-masaya si Labaw ng naibalik ang kaniyang lakas at sigla ng
isip at ang kaniyang tinig ay umalingawngaw sa buong lupain.
Nagustuhan mo ba ang epikong iyong binasa? Bago natin ito talakayin ang
kuwento, sukatin mo muna ang iyong kaalaman kung paano ito nabuo ang ilang
salitang ginamit dito.
151
Mahusay, ngayo’y handa ka nang sumagot sa mga inihandang tanong upang
lubusang maunawaan ang nilalaman ng epikong Labaw Donggon.
Pamagat ng Epiko
Pamagat ng Epiko
Pangunahing Katulong na
Tauhan Tauhan
Mahahalagang pangyayari
152
b. Kung ikaw ay isa sa mga anak ni Labaw Donggon, gagawin mo rin ba ang
kanilang ginawa upang mahanap ang kanilang ama? Pangatuwiranan.
c. Pumili ng isa sa mga pangyayaring isinalaysay sa epikong Labaw Donggon.
Suriin ito at ihambing sa ilang pangyayari sa inyong lugar. Kung wala naman
sa inyong lugar, magsaliksik ng iba pang lugar na maaaring mapaghambingan
nito. Gamitin ang kasunod na graphic organizer. Gawin sa sagutang-papel.
Pagpapaalam ni Labaw
Donggon sa ina bago
hanapin si Anggoy Ginbitinan
Pagtatanggol ni Buyong sa
pag-angkin ni Labaw
Donggon sa kaniyang asawa
Paghahanap ng magkapatid
na Baranugan at Asu
Mangga sa kanilang ama
153
pangkultura ng isang lugar tulad ng Visayas sa mga akdang pampanitikan nila gaya
ng epiko.
Ngayon nama’y pag-aralan mo kung anong mga pang-ugnay ang ginamit sa
pagsasalaysay ng epiko na may maayos na pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari.
GAWAIN 7. Pagsasanib ng Gramatika
Katulad ng kabayanihang ipinakita ni Labaw Donggon, maraming mga epiko
tungkol sa kabayanihan ang maririnig at mababasa natin sa kasalukuyan. Basahing
mabuti ang kasunod na tekstong nagsasalaysay at alamin kung paano naiuugnay ang
mga pangyayari sa epiko sa mga pangyayari sa kasalukuyang lipunan natin.
Pagkatapos basahin ang teksto, sagutin ang mga tanong na kasunod nito.
ROGELIO LARDERA: Paggunita sa Isang Ama, Guro, Bayani
ni Jee Y. Geronimo
Isinalin sa Filipino ni Bennedick T. Viola
154
Bakit itinuring siyang isang taong mapagmalasakit?
Mas kilala siya sa tawag na Sir Elyong, isang guro ng Agham at
Agrikultura. Ang kaniyang impluwensiya ay hindi lamang sa apat na sulok ng
silid-aralan maging sa buhay ng kaniyang mga mag-aaral.
Sa mahigit na dalawampung taong pagtuturo ni Sir Elyong, naging
masipag siyang hardinero gayundin agriculturist din siya ng kanilang paaralan.
Itinuturo rin niya ang tamang pagtatapon ng basura at tamang pangangalaga
ng tubig para sa paligid ng paaralan.
Tuwing Sabado at Linggo, makikita siyang gumagawa sa Gulayan ng
paaralan. Lagi niyang ibinabahagi sa mga kapuwa guro ang kaniyang mga
aning prutas at gulay. Tinutulungan din niya ang mahilig sa paghahalaman
sapagkat nagpapahiram din siya ng mga gamit para dito.
Sa mga katangian niyang ito higit sa lahat, itinuring siyang huwarang
guro dahil sa kasipagan; pangalawang magulang ng kaniyang mga mag-aaral
dahil siya’y maalaga na parang tunay niyang anak; at isang kaibigan na
handang dumamay sa suliranin ng kapuwa.
Hindi na siya iba sa lahat, siya’y asawa, ama, anak at kapatid na
kayang ibigay ang lahat ng makakaya para sa kaniyang minamahal na
pamilya.
Nailathala ng Kagawaran ng Edukasyon ang kaniyang buhay isang
buwan pagkatapos ng Yolanda. Nawalan man ng isang guro, mabuting ama,
kapatid at kaibigan ang Kagawaran ng Edukasyon, ngunit mananatili ang
walang kapalit na paglilingkod ni Sir Elyong.
155
Alam mo ba na …….
karaniwang gumagamit ng mga pang-ugnay upang maiugnay ang mga
pangyayari sa isang pagsasalaysay. Maaaring gumamit ng mga pangatnig
at pang-ukol bilang pang-ugnay. Itinuturing ding pang-ugnay ang cohesive
devices.
Ang at, ngunit at sapagkat ay ginagamit na pangatnig sapagkat
nag-uugnay ang mga ito ng dalawang salita, parirala o sugnay na
pinagsusunod-sunod sa pangungusap.
Samantala ang at, gayundin at ngunit pa rin ay maaaring gamiting
cohesive devices, na ang at at gayundin ay maaaring gamitin sa
pagdaragdag samantalang ang ngunit ay pagpapahayag ng taliwasan o
salungatan.
Halimbawa:
1. at–Maraming bayani ang nakilala at nakaligtas mula sa bagsik ng
Super Bagyong Yolanda.
2. gayundin – Sa mahigit na dalawampung taong pagtuturo ni Sir Elyong,
naging masipag siyang hardinero gayundin, agriculturist din siya ng
kanilang paaralan.
3. ngunit – Maaari nilang maikuwento ang kanilang pinagdaanan ngunit
hindi si Rogelio Lardera.
Ang dahil sa ay pang-ugnay na cohesive devices at ang sapagkat
na pangatnig ay maaaring gamitin sa pagpapahayag ng dahilan-resulta ng
isang pangyayari o kaganapan.
Halimbawa: Sa mga katangian niyang ito, higit sa lahat, itinuturing siyang
huwarang guro dahil sa kasipagan.
Ang para sa ay pang-ugnay na pang-ukol. Karaniwang nag-uugnay
na may pinag-uukulan.
Halimbawa: Hindi na siya iba sa lahat, siya’y asawa, ama, anak at kapatid
na kayang ibigay ang lahat ng makakaya para sa kaniyang
minamahal.
Maaaring cohesive devices rin ang para sa na nagbibigay ng punto de vista.
Marami pang cohesive device na maaaring gamiting pang-ugnay sa
pagsasalaysay gaya ng: saka, bukod sa, bunga nito, kung, kapag, pero,
kung gayon, maaari, puwede, gayunpaman, samakatuwid, kaugnay nito at
iba pa.
156
PAGSASANAY 1
Basahin ang kasunod na teksto at isulat sa sumusunod na kahon ang mga pang-
ugnay na ginamit. Gayahin ang pormat sa sagutang papel.
PAGSASANAY 2
Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Suriin kung may ginamit na pang-
ugnay, isulat ang tsek () kung may pang-ugnay at ekis (X) kung wala. Gawin sa
sagutang papel.
157
4. Ang mga tulang Waray ay higit na maaalala kung ito ay nanunuya o katawa-
tawa.
5. Ang tula ng mga rebolusyonaryong hukbo ay mahalaga sapagkat ito ang
tumatayong kasulatan ukol sa damdamin ng isang pamayanan sa isang bahagi
ng Visayas.
6. Ang paglago at pananatili ng dramang Waray ay nakasalik sa taunang
pagdiriwang ng mga pistang bayan.
7. May katamlayan ang produksiyon ng dramang Waray sa kasalukuyan, ang
mga bagong dula ay manaka-nakang naisusulat.
8. Sa pagdami ng mga manonood, ang dramang Waray marahil ay magbabalik
sa pamayanan, hindi bilang isang bilihin kundi bahagi ng kultura ng bayan.
9. Ang mga katutubong awitin ay kumakatawan sa mga katutubong tula ng mga
Waray.
10. Sa mga pahina ng peryodiko, pinangunahan ni Sotto ang maigting na
kampanya upang buhayin ang wikang Cebuano.
PAGSASANAY 3
Dugtungan ang sumusunod na pahayag gamit ang mga pang-ugnay upang makabuo
ng makabuluhang pangungusap. Gawin sa sagutang papel.
6. Bago pa dumating ang mga Espanyol may sarili ng panitikan ang Visayas
_____________________________________________________________
158
Pagnilayan at Unawain
Ilipat
Alam mo ba na…
na ang pagsasalaysay ay maaaring pasulat, pasalita, patula, tuluyan, imahe,
paawit, teatro, o pasayaw. Isang hanay ng magkakasunod na pangyayari na
maaaring gawa-gawa lamang o nakabatay sa totoong pangyayari o maaaring
mabatay sa alinman sa sumusunod:
a. sariling karanasan
b. pangyayaring nakita o nasaksihan
c. pangyayaring narinig
d. pangyayaring nabasa
e. bungang-isip
Naririto ang ilang hakbang na maaaring pagbatayan sa pagsulat ng
pagsasalaysay.
1. Linawin kung anong paksa ang iyong
159 tatalakayin.
2. Gumawa ng isang balangkas. Ito ay isang iskeleton ng iyong gagawing
pagtalakay sa paksa.
3. Alamin rin kung paano mo isasalaysay ang iyong pagsasalaysay.
Naririto ang ilang hakbang na maaaring pagbatayan sa pagsulat ng
pagsasalaysay.
1. Linawin kung anong paksa ang tatalakayin.
2. Gumawa ng isang balangkas. Ito ay isang iskeleton ng iyong gagawing
pagtalakay sa paksa.
3. Alamin kung paano isasalaysay ang kuwento. Nararapat na nakaayon ito
sa tamang estruktura:
a. Introduksiyon – Sa bahaging ito inilalahad ang paksang tatalakayin.
b. Eksplorasiyon – Sa bahaging ito naman iniisa-isa ang mga
kaalamang may kinalaman sa paksa.
c. Kongklusyon – Tinatawag din itong wakas at sa bahaging ito
maaaring magbigay ng hamon sa mga mambabasa kung paano
magkakaroon ng implikasyon ang mga pangyayaring isinasalaysay
sa aktuwal na buhay.
4. Bigyang-pansin ang wastong mekaniks sa pagsulat tulad ng wastong
baybay, bantas at pamimili ng angkop na salita.
Ang Masining na Pagsasalaysay
Ang Pagsisimula
Ang panimula ay kailangang makaakit agad sa mambabasa sa tunay na
daigdig na ginagalawan ng mga tauhan at ng maging bahagi siya ng daigdig sa
iyong kuwento.
Mga Uri ng Panimula
1. Panimulang nagbibigay-tuon sa kalagitnaan o sa pagwawakas na halos
ng mga pangyayari.
2. Paglalarawan ng tagpuan at panahon
3. Paglalarawan ng pangunahing tauhan
4. Panimulang pagbibigay-komentaryo sa kahulugan ng karanasan.
Kaugnay ng ganitong panimula, dapat namang iwasan ang sumusunod:
a. Iwasan ang pangangaral o pagsesermon.
Halimbawa: Kung hindi uukol ay hindi bubukol. Ito’y napatunayan ko
na noon pa mang ako’y nasa haiskul pa lamang.
b. Iwasan ang panimulang nagpapahiwatig ng mga detalye tungkol sa
magiging wakas ng kuwento.
5. Paggamit ng karaniwang pahayag
6. Paggamit ng Usapan o Diyalogo
Pangkalahatang panahon– Ang tinutukoy ay ang mga panahon sa
kasaysayan.
Tiyak na panahon – Kung ang uri ng araw ay tutukuyin sa isusulat na
kuwento.
160
Paglikha ng mga tauhan
Ang mga tauhan, lalo na ang pangunahing tauhan, ay mailalarawang
buhay na tauhan kung matutukoy ang paraan ng pagkilos at pagsasalita.
Ilan Pang Mungkahi sa Paglalarawan ng Tauhan
1. Pumili ng ilang pangunahing katangian ng pangunahing tauhan na
madaling makatulong upang siya’y matandaan.
2. Ipakita ang gawi (mannerism) na magpapakita ng kaniyang
personalidad at magpapakita rin ng kaniyang nadarama.
3. Gawing malinaw ang paglalarawan.
4. Maaaring makalikha ng paglalarawan ng tauhan kilos, pagsasalita,
anyo na kailangan sa pagsasalaysay.
Ang Diyalogo o Usapan
Dalawang Bahagi ng Diyalogo
1. Tuwirang Pahayag-Eksaktong sinasabi ng tauhan.
2. Tag na Diyalogo-Hindi na ginagamit lalo na kung ang mga tagpo ay
kababakasan ng mabilisang pangyayari o mabilisang pag-uusap.
Ang Wakas ng Pagsasalaysay
Karaniwang isinalaysay ang isang bahagi ng aksiyon o pag-uulit sa
ginawang panimula na magbibigay-diin sa pangunahing layunin ng
pagsasalaysay.
Pagpili ng Makatawag-pansing Pamagat
May mga katangiang dapat taglayin ang isang kaakit-akit at
mabuting pamagat tulad ng:
1. may orihinalidad
2. di-pangkaraniwan
3. makahulugan
4. kapansin-pansin; at
5. kapana-panabik
Ang Gitnang Bahagi
Ang pinakamahalaga at mahirap sulatin ang gitnang bahagi ng isang
pagsasalaysay.Karaniwan itong nagtataglay ng sumusunod na
sangkap: pananaw, aksiyon, tagpuan, tauhan at diyalogo. Tunghayan ang
kasunod na mungkahi sa pagsasalaysay.
1. Pumili ng punto de vista o pananaw na gagamitin sa pagsasalaysay.
2. Sikaping magkaroon ng pagkakaugnay-ugnay ang mga suliranin sa
kuwento; kailangang ang mga ito ay di- pangkaraniwang suliranin.
3. Isalaysay ang mga pangyayari ayon sa pagkakasunod-sunod ng mga
ito. Inaasahan na ang mga ito’y maliwanag na masusundan ng
mambabasa sapagkat umaayon sa pananaw o punto de vista ng
tauhang nagsasalaysay.
4. Panatilihin ang detalye ng aksiyon.
5. Pangunahing elemento ng kuwento ang pandama at isipan.
161
Ang pamahalaan ng Pilipinas ay labis na nagpapasalamat sa tulong na
ibinibigay ng mga Overseas Filipino Workers (OFW) sa pagpapaunlad ng
ekonomiya ng bansa. Bilang POEA Chairman, ikaw ay naglunsad ng paligsahan
ng pagsulat ng pagsasalaysay tungkol sa isang pangyayari saan mang lugar sa
Visayas. Ang magwawagi sa paligsahan ay itatanghal sa programang inihanda
ng ahensiyang OWWA na dadaluhan ng ating Pangulo, ilang Senador,
Embahador sa iba’t ibang bansa. Itataya ang isinulat na pagsasalaysay batay
sa sumusunod na pamantayan:
a) nagsasalaysay ng isa sa mga pangyayari sa Visayas
na kasasalaminan ng alinman sa kaugalian,
kalagayang panlipunan, paniniwala ………………………… 4
b) may magandang pamagat …………………………………… 2
c) may kawili-wiling simula ……………………………………… 2
d) maayos ang pagkakasunod-sunod
ng mga pangyayari gamit ang pang-ugnay
sa pagsasalaysay …………………………………………….. 3
e) may kawili-wiling wakas ……………………………………… 2
f) makatotohanan …………………………………………………2
KABUUAN 15
Binabati kita! Matagumpay mong naisagawa ang mga gawain sa araling ito.
Ipagpatuloy mo pa ang paglalakbay sa Visayas at simulan mo nang tunghayan ang
maikling kuwento sa susunod na aralin.
ARALIN 2.5
I. Panimula
Ang Iloilo ay lalawigan sa Pilipinas na matatagpuan sa rehiyong Kanlurang
Visayas at sa Timog-Silangang bahagi ng pulo ng Panay at nasa hangganan ng
Antique sa Kanluran at Capiz sa Hilaga.
Kilala ang mga taga-Iloilo bilang mga Ilonggo at ang kanilang wika ay pormal
na kilala bilang Hiligaynon. Masasalamin sa kanilang mga panitikan ang mga
pangarap at pananaw ng sinaunang lahi o sa pamanang Ilonggo. Taglay ng kanilang
mga kuwento, tula, dula at iba pang saklaw ng literaturang Hiligaynon ang kapayakan,
kadakilaan at kadalisayan. (Buenaobra, 2002 Mga Piling Literaturang Hiligaynon)
162
Ang Aralin 2.5 ay tungkol sa maikling kuwento na pinamagatang Ang Habilin
ng Ina mula sa Iloilo na ang orihinal na sipi ay nakasulat sa wikang Hiligaynon. Bahagi
rin ng aralin ang pagtalakay sa Mga Pang-ugnay sa Pagsusunod-sunod ng mga
Pangyayari, na makatutulong upang makasulat ka ng sariling maikling kuwento batay
sa sumusunod na pamantayan: a) sariling likha, b) may pinagbatayang pananaliksik,
c) taglay ang mga elemento ng isang pagsasalaysay d) maayos na pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari at e) kakintalan ng kultura ng taga-Visayas.
Aalamin mo kung repleksiyon ba ng mga katangian ng mga taga-Visayas ang
kanilang mga maikling kuwento at kung bakit mahalaga ang mga pang-ugnay sa
pagsusunod-sunod ng mga pangyayari.
Tuklasin
Sa kasunod na mga gawain, tutuklasin muna kung may alam ka na tungkol sa
maikling kuwento mula sa Iloilo at kung aalamin sa pamamagitan ng pagsusuri ang
mga elemento ng maikling kuwento ng Visayas
163
GAWAIN 2. Pagbibigay Hinuha
Magbigay ng hinuha sa sumusunod na tanong sa tulong ng graphic organizer.
Gayahin ang pormat sa sagutang papel.
Repleksiyon ba ng mga
katangian ng mga taga-
Visayas ang kanilang mga
maikling kuwento? Bakit mahalaga ang mga
Patunayan. pang-ugnay sa
pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari?
Matapos mataya ang dating alam mo, tungkol sa aralin, magbabasa tayo ng
isang maikling kuwento ngunit bago simulan ito, unawain ang kasunod na mga
impormasyon tungkol dito.
Alam mo ba na…
ang maikling kuwento ay anyo ng panitikang nagsasalaysay sa maikli at
masining na paraan na natatapos ang pagbasa sa isang upuan lamang. Ito ay
nagdudulot ng aliw at nag-iiwan ng isang kakintalan na magagamit sa pang-
araw-araw na pamumuhay. Ayon naman kay Genoveva Edroza Matute, ang
maikling kuwento ay isang maikling kathang pampanitikan na nagsasalaysay
ng pang-araw-araw na buhay na may isa o ilang tauhan, may isang pangyayari
at may isang kakintalan.
Mga Elemento ng Maikling Kuwento
1. Tauhan – Ito ay likha ng manunulat na siyang kumikilos upang
magkabuhay ang isang kuwento na nagtataglay ng mga katangiang
pisikal, espirituwal, intelektuwal at pisyolohikal. Ang tauhan ay may
damdamin na maaaring makadama ng kasiyahan, kalungkutan,
kalumbayan, kapighatian, kapanabikan at iba pa,
2. Tagpuan – Tumutukoy ito sa lugar kung saan nangyari ang kuwento.
Sinisikap ng mga manunulat na maging makatotohanan ang tagpuan ng
kuwentong kanilang lilikhain. Ito ay magsisilbing daigdig na gagalawan ng
mga tauhan para sa kanilang pakikipagsapalaran.
3. Panahon – Ito ay kalagayan ng klima o atmospera ng lugar na
ginagalawan ng mga tauhan sa kuwento. Ang ilang halimbawa ng
panahon sa kuwento ay tag-ulan, tag-araw, taglamig, panahon ng
pananakop, panahon ng himagsikan, panahon ng paglaya at iba pa.
4. Paksa o Tema – Ito ay maaaring naglalaman ng mensahe ng may akda
o layunin ng pagkakasulat ng kuwento.
5. Banghay – Ito ay ang sunod-sunod na magkakaugnay na pangyayari at
papataas na aksiyon sa kuwento.
1. Panimula - Dito nakasalalay164ang kawilihan ng mga mambabasa. Dito
rin kadalasang ipinakikilala ang iba sa mga tauhan ng kuwento.
2. Saglit na Kasiglahan - Naglalahad ng panandaliang pagtatagpo ng
5. Banghay – Ito ay ang sunod-sunod na magkakaugnay na pangyayari at
papataas na aksiyon sa kuwento.
a. Panimula- Dito nakasalalay ang kawilihan ng mga mambabasa. Dito
rin kadalasang ipinakikilala ang iba sa mga tauhan ng kuwento.
b. Saglit na Kasiglahan- Naglalahad ng panandaliang pagtatagpo ng
mga tauhang nasasangkot sa suliranin.
c. Tunggalian- Ito ang suliranin ng kuwento. May apat na uri: tao laban
sa tao, tao laban sa sarili, tao laban sa lipunan, tao laban sa kapaligiran
o kalikasan.
d. Kasukdulan- Makakamtan ng pangunahing tauhan ang katuparan o
kasawian ng kaniyang ipinaglalaban. Kapana-panabik na bahagi ng
kuwento.
e. Kakalasan - Tulay sa wakas. Resolusyon o kalutasan ng suliranin sa
kuwento.
f. Wakas- Ito ang kahihinatnan ng kuwento.
Padolina, Ma. Teresa C. et al.2013. Lunday 7 Wika at Panitikan
Sunshine Publishing House, Quezon City.
LINANGIN
Alam kong handa ka nang basahin ang maikling kuwentong nasa wikang
Hiligaynon na isinalin sa Filipino. Alamin kung ano ang mga katangian ng mga taga-
Visayas.
165
Siya ang magbabantay at magsisilbing ilaw mo. Matagal nang itinuro ko sa iyo
ang magandang asal. Tinuruan kitang huwag mang-api at magnakaw.
Isinasama kita sa simbahan tuwing Linggo at pista. Tinuruan din kitang
pagsilbihan Siya na may-ari ng buhay mo. Maaasahan ko kayang
pahahalagahan mo ang magagandang asal na ito habang buhay ka?”
Naumid ang dila ng bata at pagkatapos ng ilang sandali’y nagwikang:
“Inay, igagalang ko ang gusto mo. Susundin ko ang mga habilin mo habang
ako’y nabubuhay.”
Lumipas ang ilang sandali ng kanilang pag-uusap at tuluyang pumikit
ang mga mata ng kawawang babae. Humalik siya sa noo ng bangkay
hanggang sa ito’y binasa ng kaniyang mga luha. Nagdadalamhating humikbi
ang bata at saka nagsalita: “Inay ko...Inay ko...!
Lumipas ang ilang araw at naipalibing ang bangkay ng kaniyang ina sa
tulong ng mga kapitbahay. Si Crispin, ang naiwang bugtong na anak sa lupa
ay namasukan sa isang mayamang amo. Makikita siya tuwing umagang bitbit
ang bote ng gatas. Umaalis siya ng bahay tuwing umaga upang bumili ng gatas
sa kaniyang suki. Sa kaniyang pag-uwi, dumaraan muna siya sa simbahan
upang magdasal dahil ito ang habilin ng yumao niyang ina. Tinutupad niya ito
na parang buhay ang inang nagbabantay sa kaniya.
Lumipas ang mga buwan. Sinusunod ni Crispin ang lahat ng utos ng
kaniyang amo kaya nabihag nito ang kaniyang pagmamahal. Walang
nangyayaring masama sa kaniyang paglalakad tuwing umaga maliban lamang
noong isang umagang umuulan nang siya’y nadulas at nadapa kaya nabasag
ang boteng may lamang gatas. Kinabahan si Crispin nang makitang dumaloy
sa lupa ang lahat ng laman ng bote at walang naiwan kahit isang patak. Ito ang
kauna-unahan niyang pagkakamali. Alam niyang malupit ang kaniyang amo at
marahil kapag nalaman nila ang nangyari ay isang malakas na palo ang
matatanggap niya. Nanginginig ang buo niyang katawan sa takot kaya hindi
niya napigilan ang pag-iyak. Natatakot siyang umuwi na walang dalang gatas
kaya bumalik siya sa kaniyang suki. “Mama….,” ang sabi niya. “Natapon ang
dala kong gatas. Bigyan mo ako ulit.”
“Anak, alam mong singkuwenta sentimos ang halaga ng dala mong
gatas kanina. Hindi na kita maaaring bigyan pa ng libre. Bibigyan kita kagaya
ng natapon ngunit ipangako mong babayaran mo bukas.”
Hindi kaagad nakasagot si Crispin. Huminga siya nang malalim na
parang hindi alam ang gagawin. Ngunit saan siya kukuha ng perang pambayad
sa gatas? Ito ang katanungang gumugulo sa kaniyang isipan nang araw na
iyon. Wala siyang mapagkunang pera. Nanginginig na ipinagtapat niya sa
among nagkautang siya ng singkuwenta.
Wala siyang nagawa kaya nalito siya ng gabing iyon. Dahil sa
matinding pangangailangan, nakalimutan niya ang habilin ng ina. Dinukot niya
ang bulsa ng amerikana ng kaniyang amo na nakasabit sa dingding. Walang
166
ibang nakakita sa kaniya. Natagpuan niya ang nakahalong singkuwenta
sentimos at iyon lang ang kaniyang kinuha.
Binayaran niya ang utang sa matanda kinaumagahan. Katulad ng
ibang umaga, dumaan siya sa simbahan sa kaniyang pag-uwi. Lumuhod siya
at nanalangin. Nang itaas niya ang ulo, nakita niya ang malaking larawan ng
Santo Kristo na sa tingin niya’y parang malungkot. Tatayo sana siya upang
halikan ang paanan nito ngunit hindi niya nagawa dahil bigla siyang kinabahan.
Naalala ni Crispin ang habilin ng ina. Kinatatakutan niya ang kaunting
pagkakamali sa amo. Naalaala niyang nagnakaw siya noong nakaraang araw
ngunit hindi siya natatakot sa paggawa ng kasalanang ito sa Diyos na lumikha
sa kaniya. Nanginginig ang buong katawan ni Crispin sa malaking takot sa
Diyos na nagmamay-ari ng kaniyang buhay. Hindi niya napigilan ang pagdaloy
ng mga luha sa mata. Buong pusong nagsisi siya. Tiningnan nito ang larawan
at nagsabing, “Panginoon, patawarin mo ako. Pinagsisisihan ko na ang aking
pagkakasala.”
Umuwi siya sa bahay na tinitirhan at walang takot na ipinagtapat sa
among lalaki ang nagawa. Siya’y nagwika: “Ginoo, ninakaw ko ang
singkuwenta sentimos sa bulsa ng amerikana ninyo habang natutulog kayo
kagabi. Naibayad ko na po ang pera sa matandang pinagkautangan ko ng
gatas. Handa akong tanggapin ang parusang katumbas ng aking
pagkakamali.”
Sa halip magalit ang amo ni Crispin, niyakap siya nito at hinalikan
sabay na nagwikang, “Simula ngayon, pinagkakatiwalaan na kita at kapag
malaki ka na, magiging katiwala ka ng mga ari-arian ko.”
Nagkatotoo ang pangako ng amo dahil pinag-aral nito si Crispin. Sa
paglipas ng panahon, siya’y isa nang ganap na binata, matalino, maka-Diyos
at mapagkakatiwalaan ng lahat kapalit ang pagtupad sa mga habilin ng
kaniyang ina.
Alam mo ba na...
kontekstuwal ang pagpapakahulugan sa salita kung iuugnay kung paano
ginamit sa pangungusap, gayundin kung paano nagkaroon ng ugnayan ang
bawat salitang ginamit sa pangungusap?
Ang denotasyon ay ang kahulugan ng salita na literal ang
pagpapakahulugan. Karaniwang makukuha ito sa diksyunaryo. Salitang
ginagamit sa pinakakaraniwan at simpleng pahayag.
Halimbawa: Ayaw ko ng bola. (laruan)
Samantalang ang konotasyon ay ang kahulugan ng salita o pahayag
kapag ito ay hindi tuwiran? Nagkakaroon ng ikalawang kahulugan ang salita o
pahayag. May mga paniniwala sa dimensiyong ito ng pagpapakahulugan na ang
pansariling kahulugan ng isang tao ay maaaring ibigay rin.
Halimbawa: Ayaw ko ng bola. (niloloko o binibiro lamang)
167
Alam mo ba na...
kontekstuwal ang pagpapakahulugan sa salita kung iuugnay kung paano
GAWAIN 3. Paglinang ng Talasalitaan
A. Ibigay ang kahulugan batay sa kontekstuwal na pagkagamit sa pangungusap ng
salitang may salungguhit. Susuriin din kung denotasyon o konotasyon ang
dimensiyon ng pagpapakahulugan. Pagkatapos, gamitin ang kahulugan nito sa
makabuluhang pangungusap. Gawin sa sagutang papel.
1. Napabuntung-hininga siya at saka dumaloy ang ilang patak ng luha mula sa
kaniyang mga mata.
2. Nilingon niya ang anak na parang may mahalagang habilin.
3. Naumid ang dila ng bata at pagkatapos ng ilang sandali’y nagwika
“Inay, igagalang ko ang gusto mo.
4. Hindi niya napigilan ang pagdaloy ng luha sa mata.
5. Nagkatotoo ang pangako ng amo dahil pinag-aral nito si Crispin.
pisikal na pananalita
katangian
kilos gawi
168
6. Punan ng mahahalagang pangyayari ang story frame ,batay sa maikling
kuwentong ‘’Ang Habilin ng Ina’’. Gayahin ang pormat sa sagutang papel.
KUWADRO 1
Panimula
KUWADRO 2
Saglit na kasiglahan
KUWADRO 3
Tunggalian
KUWADRO 4
Kasukdulan
KUWADRO 5
Kakalasan
KUWADRO 6
Wakas
7. Anong mensahe ang nais iparating ng binasang kuwento?
169
5.2. Kung Ako…Ang May Akda
Kung ikaw ang may akda ng binasang maikling kuwento, anong bahagi ang
nais mong baguhin at bakit mo ito babaguhin? Pangatuwiranan.
_________________________________________________
Pangyayaring
nais baguhin _________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
____________________________________________
5.3. Pagsunod-sunurin Mo
Itala ang mga pangyayari sa kuwento sa pamamagitan ng pagpuno sa timeline
na magpapakita ng pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari na may pagtiyak
sa mga nangyari dito. Gamitin ang kasunod na pormat sa pagsagot sa iyong
sagutang papel.
PANGYAYARI PAGTIYAK
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
170
GAWAIN 6. Pagsasanib ng Gramatika
Matapos mataya ang iyong kaalaman sa maikling kuwento mula sa Visayas,
magbabasa naman tayo ng isang tekstong nagsasalaysay. Alamin kung paano
makatutulong ang pang-ugnay sa malinaw at maayos na pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari.
ISANG GASERANG GAAS...KATUMBAS NG TAGUMPAY!
171
Sagutin ang sumusunod na tanong batay sa tekstong binasa. Gawin sa
sagutang papel.
1. Ano ang pinahahalagahan sa binasang teksto?
2. Magsalaysay ng kaugnay na karanasan mula sa binasa.
3. Suriin ang mga salitang sinalungguhitan kung paano nagkaroon ng
pagkakaugnay ng mga pangyayari.
4. Pumili sa kasunod na mga emoticon o iguhit ang sariling emoticon na
naglalarawan ng damdamin kaugnay ng mga pangyayari.
Alam mo ba na…
ang wastong paggamit ng mga pang-ugnay ay nakatutulong sa pagkakaroon
ng pagkakaugnay ng mga pangyayari. Nagiging malinaw ang daloy ng mga
pahayag dahil sa mga pang-ugnay na dapat gamitin para sa pagsasalaysay at
pagsusunod-sunod ng mga pangyayari.
Naririto ang Uri ng pang-ugnay
1. Pandagdag o adisyon - Nagsasaad ito ng diwa ng pagpupuno o
pagdaragdag ng impormasyon. Halimbawa: at, pati, saka
Sa isang kubong kinatatanglawan lamang ng lampara ay
nakahiga sa isang payak na higaan ang isang payat at maputlang babae
na halos hindi makakilos dahil sa malubhang sakit.
2. Pagbibigay-eksepsiyon - Nagsasad ng pagbubukod o paghihiwalay.
Halimbawa: maliban sa, bukod sa, bukod kay, puwera, huwag lang,
kundi lang
Bukod sa pagputol ng kahoy na gagamitin sa pagluto, si Crispin ay
nag-iigib ng tubig.
3. Pagbibigay - sanhi o dahilan- Pinag-uugnay ang mga lipon ng salita
upang magbigay-katuwiran at magsabi ng kadahilanan.
Halimbawa: dahil, sapagkat, palibhasa, kasi, mangyari,kundangan
Nagtagumpay siya dahil sa pagtitiyaga sa paggamit ng isang
gaserang gaas.
4. Paglalahad ng resulta at bunga - Nagsasaad ng kinalabasan o
kinahinatnan.Halimbawa: kaya, tuloy, bunga nito,kaya naman
Sa pagdating niya sa kanilang tahanan, kaya umangat ang
kabuhayan, kapuna-puna ang magandang pagtanggap ng bawat
panauhin lalo sa mga bagong mukha at siya na anak na matagal na
nalayo.
5. Pagbibigay-layunin - Nagsasaad ng hangarin o naisin.
Halimbawa: upang, nang sa ganon, nang sa gayon, nang, para sa
Dala ng naranasang hirap upang maging matagumpay.
PAGSASANAY 1
Piliin sa bahagi ng kuwento ang ginamit na pang-ugnay at suriin kung anong
uri ito. Isulat sa sagutang papel ang mga sagot.
173
PAGSASANAY 2
Pag-ugnayin ang bawat pangyayari sa Kolum A at Kolum B sa pamamagitan ng
mga pang-ugnay. Isulat sa iyong kuwaderno ang mga sagot.
KOLUM A KOLUM B
1. Maraming kabataan ang naliligaw ______sa impluwensiya hindi
ng landas mabubuting kaibigan.
2. Iniisip lamang ng bawat magulang _____dapat itong pahalagahan ng
ang kapakanan ng mga anak mga anak.
3. Magiging maganda ang buhay ng _____susunod siya palagi sa
sinumang anak kaniyang magulang.
4. Bawat pagsisikap may katumbas _____magandang buhay ang
na tagumpay pupuntahan ng isang kabataan.
5. Mahalin natin ang ating _____wala silang katulad sa
magulang mundong ibabaw.
PAGSASANAY 3
Sumulat ng isang talatang nagsasalaysay gamit ang mga elemento ng isang
maikling kuwento. Isaalang-alang sa pagsasalaysay ang pang-ugnay. Gawin sa papel.
Pagnilayan at Unawain
Sa tulong ng kasunod na grapikong representasyon, sagutin ang mga tanong.
Gawin sa sagutang papel.
Mga Tanong
174
Ilipat
Binabati kita! Matagumpay mong naisagawa ang mga gawain sa araling ito.
Natitiyak kong napatunayan mong nasasalamin sa mga pangyayari sa maikling
kuwento ang mga katangian ng taga-Visayas. Malaking tulong na natutuhan mo ang
tungkol sa wastong gamit ng mga pang-ugnay sa malinaw at maayos na
pagsasalaysay. Kung hindi mo pa lubos na nauunawaan ang mga paksa sa aralin,
maaari mong balikan ang modyul na ito. Kung malinaw na sa iyo ang lahat ay maaari
ka nang magpatuloy sa aralin na magsasagawa sa Pagganap para sa kwarter na ito.
ARALIN 2.6
PANGWAKAS NA GAWAIN
Pagtatanghal ng Orihinal na Awiting-bayan
Gamit ang Wika ng Kabataan
Ang mga unang awit ay mga anyong tula rin, na may mga tugtugin at indayog
na ayon sa damdamin, kaugalian at himig ng pag-awit noong unang panahon. Marami
sa mga awit noon ay naririnig pa ngayon, subalit marami na rin ang nakalimutan.
Sa kabila nito, nagpapatunay pa rin na mayaman ang Visayas sa mga awiting-
bayan. Sa ngayon, karaniwang nasusulat pa rin sa orihinal na liriko ang ilan sa mga
175
ito. Marahil ay natuwa ang iba sa inyo sa mga nakaalam at gumamit o inawit ang mga
ito.
Sa pagkakataong ito, ikaw ay inaasahang makasusulat at makapagtatanghal
ng awiting-bayan. Bago mo isagawa ang pagsulat ng orihinal na liriko ng awiting-
bayan gamit ang wika ng kabataan, sagutin mo muna ang mga gawaing inihanda ko
upang masukat kung ano ang antas ng iyong pagkatuto sa mga natalakay natin sa
buong Modyul 2.
Panitikang Visayas:
Repleksiyon ng Buhay at
GAWAIN 3. Pagnilay-nilayanKultura
Mo! ng Kabisayaan
Sagutin ang mga tanong. Isulat sa sagutang papel ang sagot.
1. Bakit mahalagang pag-aralan ang mga panitikan ng Visayas?
2. Paano masasalamin sa panitikan ng Visayas ang kanilang kultura?
3. Paano napanatili ng bawat akdang pampanitikang nabasa mo ang
pagkakakilanlan ng ating lahi?
176
4. Paano nakatutulong ang paggamit ng gramatika at retorika sa pag-unawa at
pagpapahalaga sa iba’t ibang tekstong binasa?
5. Bilang isang kabataang Pilipino, paano ka makatutulong sa pagpapanatili at
pagpapaunlad ng mga panitikan mula sa Visayas?
V. ILIPAT SA PAGTATAPOS
NG MODYUL 2
Ngayong batid mo na ang lahat tungkol sa panitikang Visayas, handang-handa
ka na sa pagsasagawa ng Pamantayan sa Pagganap o Pangwakas na Gawain para
sa Modyul 2. Basahin mo muna ang mga hakbang sa pagsasagawa nito.
1. Susulat ka muna ng maikling tulang may sukat at tugma tungkol sa anumang
bagay na maaaring magpakilala sa kultura ng Visayas. Magsisilbi itong orihinal
na liriko ng iyong awiting-bayan. Sikaping gumamit ng mga salitang
nauunawaan ng tulad mong kabataan sa kasalukuyan. Maaaring gamiting
batayan ang natutuhang sukat, tugma, talinghaga o tayutay.
2. Pagkatapos na mabuo ang maikling tula, lapatan mo ng angkop na tono upang
maging isang awiting-bayan.
3. Iparinig ang nabuong awiting-bayan sa mga kasapi ng pangkat upang
makapagbigay ng puna at mungkahi.
4. Mula sa napakinggang awiting-bayan, suriin ang kultura ng inyong lugar.
Gayundin ang mga talinghaga o tayutay na ginamit at binigyang-kahulugan.
Magdiriwang ng “Gabi ng Kultura” sa isa sa mga bayan o lalawigan sa
Visayas. Ang dalawang pinakamahuhusay sa mga napakinggang orihinal na
awiting- bayan ay itatanghal. Susulat at iparirinig mo ang isang liriko ng awiting-
bayan ng Visayas batay sa sumusunod na pamantayan:
a) gamit ang wika ng kabataan …………………………………. …. 8
b) orihinal na liriko …………………...………………………………. 8
c) may sukat, tugma, talinghaga ……………………………………..7
d) may ugnayan ang mga liriko sa bawat bahagi …………………. 5
e) naglalarawan ng kultura ng isa sa mga lugar sa Visayas ………7
f) may hikayat ang himig na inilapat ………………………………. 5
KABUUAN 40
Gawing malikhain ang pagtatanghal sa pamamagitan ng mga kagamitan o
instrumentong likha ng mga kasapi ng pangkat tulad ng kutsara’t tinidor, bato o
baryang kinakalansing sa loob ng lata o bote, angkop na kasuotan at angkop
na kilos o sayaw.
SINTESIS
Nalaman ko _______________
Naramdaman ko ____________
Nabigyang-halaga ko ___________
Binabati kita! Matagumpay mong natapos ang mga gawain sa Modyul na ito.
Sa gawaing ito ay naisakatuparan mo na ang nararapat na kaalaman tungkol sa
kultura at panitikan ng Visayas.
Napatunayan mong ang Panitikang Visayas ay Repleksiyon ng Buhay at
Kultura ng Kabisayaan.
Tunay kang masipag na mag-aaral na handang isakatuparan ang lahat ng
gawain sa Modyul na ito. Paghandaan ang susunod na Modyul. Pagbutihin mo.
178
MODYUL 3
Panitikan ng Luzon:
LARAWAN NG
PAGKAKAKILANLAN
179
I. PANIMULA PARA SA MODYUL 3
Ang Luzon ang pinakamalaking pulo sa Pilipinas. Binubuo ito ng Rehiyon I, II,
III, IV-A (CALABARZON), IV-B (MIMAROPA), V, Cordillera Administrative Region
(CAR), at National Capital Region (NCR).
Ang Luzon ay binubuo ng iba’t ibang etnolingguwistikong pangkat. Karamihan
ng Ilocano ay naninirahan sa hilagang bahagi ng Ilocos at Cagayan, sa Pangasinan,
ang mga Pangasinense, sa Pampanga, Tarlac at sa iba pang bahagi ng Gitnang
Luzon ay ang mga Kapampangan, at mga Tagalog sa Bulacan, CALABARZON at
Kalakhang Maynila. Mayroon mga pangkat-etnikong matatagpuan sa Luzon gaya ng
mga Ita sa Zambales, Ibanag ng Cagayan at Isabela, at Igorot, Ibaloi, Kankanaey at
iba pa sa CAR.
Ang Modyul 3 ay naglalaman ng ilang akdang pampanitikan ng Luzon tulad
ng tulang panudyo, tugmang de gulong, bulong, awiting-bayan, mito, sanaysay, at
maikling kuwento. Tatalakayin ang iba’t ibang gramatika at retorika tulad ng ponemang
suprasegmental, iba’t ibang paraan ng pagpapahayag ng emosyon o damdamin, mga
salitang hudyat ng panimula, gitna at wakas, mga pahayag na ginagamit sa
paghihinuha ng mga pangyayari at mga panandang anaporik at kataporik ng
pangngalan. Inaasahang ang mga aralin sa Modyul na ito ay makatutulong sa iyo
upang maunawaan at mapahalagahan ang kultura ng mga taga-Luzon sa tulong ng
kanilang mga akdang pampanitikan.
Sa pagpapatuloy ng talakayan iyong aalamin kung paano nakatutulong ang
panitikan sa pagpapalaganap ng kultura ng mga taga-Luzon. Gayundin, kung bakit
mahalaga ang paggamit ng wastong gramatika at retorika upang higit nating
maunawaan at mapahalagahan ang kanilang panitikan at kultura.
Sa pagtatapos ng Modyul 3, ang mga mag-aaral ay inaasahang
makapagsasagawa ng komprehensibong pagbabalita ( radio broadcasting) batay sa
sumusunod na pamantayan: a) magtatampok ng isa sa mga natatanging produkto ng
alinmang lugar sa Luzon, b) nagtataglay ng mga elemento ng komprehensibong
pagbabalita, c) ganda at linaw ng tinig, d) paraan o estilo, at e) kahali-halina ang tinig.
180
GRAPIKONG PRESENTASYON NG MODYUL 3
Aralin 3.1
Aralin 3.2
Aralin 3.3
Panitikan: Ang Hukuman ni Mariang Sinukuan
(Mito mula sa Pampanga)
Gramatika: Mga Salitang Hudyat ng Panimula, Gitna
at Wakas
Aralin 3.4
Panitikan: Nang Maging Mendiola Ko ang Internet
Dahil Kay Mama ni Abegail Joy Yuzon Lee
(Sanaysay mula sa Maynila)
Gramatika: Pahayag na Ginagamit sa Paghihinuha ng mga
Pangyayari
Aralin 3.5
Aralin 3.6
PANGWAKAS NA GAWAIN:
Pagtatanghal ng Komprehensibong Pagbabalita
(Radio Broadcasting)
181
II. PANIMULANG PAGTATAYA
PARA SA MODYUL 3
Pangkalahatang Panuto: Basahin at unawain ang bawat aytem.Isulat sa sagutang-
papel ang letra ng tamang sagot.
182
7. Sa kasunod na awiting-bayan, ano ang ipinahahayag na diwang nakapaloob
dito?
“Lalaking matapang, lalaking malakas
Ikaw’y siya naming tinatawagan…
Hoy!
Halika, halika’t tinatawag ka…
Hoy!
A. nagagalit C. naiinip
B. naghahamon D. natutuwa
183
13. “Ang laki ng iyong ipinayat!” Ano ang tono ng pangungusap na ito?
A. nagpupuri C. nagdududa
B. nanunudyo D. pumupuri
16. May mga paalaala kang nababasa sa loob ng sasakyan. Ano sa kasunod na
mga tula ang halimbawa nito?
A. Ang di magbayad walang C. Pungpung kasile
problema Ipinanganak sa kabibe
Sa karma pa lang bayad ka na. D. Putak, putak
B. Kotseng kakalog-kalog Batang duwag!
Sindihan ng posporo Matapang ka’t nasa pugad!
Itapon sa ilog.
18. Basahin at unawain ang kasunod na tugmang de gulong. Piliin ang nawawalang
salita na kailangan upang mabuo ang diwa ng nasabing tugmang de gulong.
“Sitsit ay sa aso
Katok ay sa pinto
__________ ang para sa tabi tayo’y hihinto.”
A. Isenyas C. Sambitin
B. Isigaw D. Sundin
184
19. Ano ang angkop na mga salitang dapat ipuno sa kasunod na patlang?
“Tabi-tabi po
Baka po kayo ______.
A. malito C. maupo
B. mapuno D. mabunggo
20. Ano ang isa sa matandang uri ng panitikan sa Pilipinas na ang karaniwang
tauhan ay higante, duwende, ada, hari, reyna, diwata, at prinsesa at iba pang
kakaibang nilikha?
A. alamat C. kuwentong- bayan
B. epiko D. mito
21. Anong uri ng panitikang tuluyan ang isinusulat nang patalata na nagpapahayag
ng sariling pananaw, kuro-kuro, opinyon, at damdamin tungkol sa isang
mahalagang isyu o paksa?
A. dula C. maikling kuwento
B. sanaysay D. nobela
22. Ano ang bahaging dapat pumukaw sa interes ng mga mambabasa upang
maging epektibo ang isang akda?
A. katawan C. panimula
B. pamagat D. wakas
185
27. Alin ang tamang pagkakasunod-sunod ng mga salita ayon sa kasidhian ng
kahulugan?
A. inis, galit, suklam, poot C. poot, inis, suklam, galit
B. inis, poot, galit, suklam D. suklam, inis, poot, galit
28. “Hindi siya namimili ng tao.” Ano ang ibig ipakahulugan ng pangungusap?
A. Magaling siyang makisama.
B. Lahat ng tao ay kaibigan niya.
C. Wala siyang kinikilingang tao.
D. Mahusay siyang makipagkapuwa-tao.
29. Aling bahagi ng banghay sa maikling kuwento ang pinakamasidhing bahagi kung
saan kakaharapin ng pangunahing tauhan ang tunggalian o suliranin?
A. kasukdulan C. pababang pangyayari
B. resolusyon/wakas D. panimulang pangyayari
31. “Binigyan tayo ng Diyos ng bibig para makapagsalita at utak para makapag-isip.”
Ano ang mensahe ng pahayag?
A. Lahat ng tao ay pantay-pantay sa paningin ng Diyos.
B. Ang tao ang pinakamahalagang elemento ng daigdig.
C. Malaya ang taong magpahayag ng kaniyang mga pananaw at opinyon.
D. Pananagutan ng tao anuman ang kaniyang maging desisyon.
33. “Ang internet ay nagsisilbing Mendiola naming kabataan ngayon”. Tungkol saan
ang pahayag?
A. Maraming kabataan ang nawiwili sa internet.
B. Maipahahayag ang mga naiisip, damdamin at saloobin sa pamamagitan
ng internet.
C. Ang internet ang nagsisilbing instrumento upang magkaroon ng
maraming kaibigan.
D. Ang internet ang maaaring lugar sa pag-aaklas upang maipaglaban ang
karapatan ninuman.
186
34. Anong uri ng media ang may kapangyarihang pakilusin ang biswal na pandama
at lumilinang ng pagkamalikhain sa pakikinig?
A. pelikula C. teatro
B. radyo D. telebisyon
35. Ano ang tinatawag na sine totoo na matapat na inilalahad ang mga pangyayari
sa ating lipunan?
A. balita C. investigative journalism
B. dokumentaryo D. pelikula
36. “Mabuting tao ang pamilyang Quintana. Tinutulungan nila ang kanilang mga
kapitbahay.” Ano ang tawag sa salitang sinalungguhitan?
A. pananda C. pang-ugnay
B. panghalip D. pantukoy
38. Binigyan niya ito ng isang mabilis na halik sa mabilog nitong pisngi at kumaripas
nang palabas ng gate upang sundin ang utos ng kaniyang ina. Anong angkop
na paglalarawan ang maibibigay kay Alvin sa bahaging ito ng teksto?
A. tapat na bata C. masayahing bata
B. masunuring bata D. masipag na bata
39. Ano ang maaaring gawin ni Andrew matapos na makitang bukas ang kanilang
gate?
A. Pupunta siya sa gate at isasara ito.
B. Pupunta siya sa gate at lalabas upang sundan ang kapatid.
C. Pupunta siya sa loob ng bahay at isusumbong ang kaniyang kuya.
D. Pupunta siya sa loob ng bahay at iiyak dahil iniwan ng siya ng kaniyang
kuya.
187
40. Ano ang tawag sa kasanayang nagbibigay ng prediksiyon sa susunod na
pangyayari sa isang akda?
A. paghihinuha
B. pagtukoy sa pahiwatig
C. pagkuha ng pangunahing kaisipan
D. pagsusunod-sunod ng mga pangyayari
41. “Lagi siyang nakadikit sa isang sulok. Nakaupo na’y tila ipinagkit.” Ano ang
kasingkahulugan ng salitang sinalungguhitan?
A. idinidikit ang upuan C. hindi tumitigil sa kinauupuan
B. hindi inaalis ang upuan D. hindi umaalis sa kinauupuan
43. Nahuli ang anunsiyo ng suspensiyon ng klase ngunit nakaalis na ako ng bahay
kaya naipit __________ sa matinding baha. Ano ang angkop na panghalip na
dapat gamitin sa pangungusap?
A. ako C. sila
B. kami D. siya
44. Ano ang panghalip na nasa unahan bilang pananda sa pinalitang pangngalan
ang binanggit sa hulihan ng pangungusap?
A. anaporik C. modal
B. kataporik D. pamatlig
45. Ano ang panghalip na nasa hulihan bilang pananda sa pinalitang pangngalan
ang binanggit sa unahan ng pangungusap?
A. anaporik C. modal
B. kataporik D. pasaklaw
188
Para sa Bilang 47-48
49. Lagi siyang nakayuko, mailap ang mga mata, sasagot lamang nang halos
pabulong kapag tinatawag ng guro, halos paanas pa kung magsalita. Ano ang
kahulugan ng salitang sinalungguhitan?
A. pahimig C. papahina/pawala na
B. paimpit D. pasigaw
50. Sila’y mga binatilyong kagaya ko, datapwa't may hawak na bote ng alak at sa
mga bulang silang nilalagok ay unti-unting silang nangawala sa kanilang mga
sarili. Anong panghalip ang dapat gamitin bilang pamalit sa salitang
sinalungguhitan?
A. akong C. kanilang
B. kaming D. siyang
189
III. YUGTO NG PAGKATUTO
PARA SA MODYUL 3
TUKLASIN
Magsisimula ka na sa iyong paglalakbay sa pinakamalaking pulo ng Pilipinas,
ang Luzon. Palalawakin at pagyayamanin mo ang iyong kaalaman at kakayahan
tungkol dito. Ngunit bago iyan subuking sagutin ang kasunod na mga gawain upang
masukat ang “alam mo na” kung paano nakatutulong ang mga panitikan sa
pagpapalaganap ng kultura ng mga taga-Luzon? At bakit mahalaga ang paggamit ng
wastong gramatika at retorika para sa malalim na pagsusuri ng akdang pampanitikan
ng Luzon?
GAWAIN 1. Natuklasan Ko
Itapat ang mga larawang nagpapakita ng pagkakakilanlan ng bawat rehiyon sa
Luzon. Lagyan ng guhit na mag-uugnay sa rehiyon at sa larawan. Pagkatapos, sagutin
ang kasunod na mga tanong.
NCR
CAR
1. NCR 5.
Rehiyon I
CAR
Rehiyon II
Rehiyon I
2. Rehiyon III 6.
Rehiyon II
MIMAROPA
Rehiyon III
CALABARZON
3. 7.
MIMAROPA
Rehiyon V
CALABARZON
4. Rehiyon V 8.
190
GAWAIN 2. Tanong Ko… Sagutin Mo!
Sagutin ang kasunod na mga tanong. Gayahin ang grapikong representasyon
sa sagutang papel sa pagsusulatan ng mga sagot.
LINANGIN
191
ARALIN 3.1
I. Panimula
Tuklasin
Sa sumusunod na gawain, aalamin mo kung ano na ang iyong nalalaman
tungkol sa tulang panudyo at tugmang de gulong.
192
GAWAIN 1. Paalala Lang Po
Hindi lamang traffic signs o mga simbolo ang nakikita kapag tayo ay sumasakay
sa iba’t ibang uri ng transportasyon. Nakababasa rin tayo ng mga paalaala o pahayag.
Magtala ng mga paalalang madalas na mabasa o makita sa loob ng sasakyang
pampasahero. Isulat sa kasunod na paskilan ang iyong sagot. Gayahin ang kasunod
na pormat sa sagutang papel .
1.
2. 3.
1.
1. 1.4.
1.
Pagkatapos, sagutin ang sumusunod na tanong.
1. Nakatutulong ba sa mga pasahero ang nababasang paalala o pahayag na
nakapaskil sa sasakyan? Pangatuwiranan?
2. Paano binubuo ang mga paalalang nakikita sa loob ng mga sasakyan?
3. Maituturing bang tula ang mga paalalang ito? Ipaliwanag.
193
Alam mo ba na…
ang mga tulang panudyo ay kilala rin sa tawag na “tugmang walang diwa”.
Kung susuriin, ang mga ito'y pawang laro lamang na nagpapahayag ng
katutubong kaugalian, tradisyon, gawain, at kagandahang-asal ng ating mga
ninuno. Nailalarawan din sa mga ito ang pang-araw-araw na pamumuhay ng
mga sinaunang Pilipino, gayundin ang kanilang paniniwala at kaisipan.
Nagtataglay rin ang mga ito ng aral at magagandang mensahe. Binuo ito ng
ating mga ninuno ayon sa layunin at nilalaman at hindi gaanong binigyang-
pansin ang estruktura nang pagkakabuo nito.
Ang katutubong panitikang ito ay itinuturing na kinamulatan ng isang
lipunan. Maaaring tinukoy ito bilang panlipunang kamalayan; upang malaman
ang mga problema ng bawat pangkat na nasa iba’t ibang pamayanan na
batayan ang pang-araw-araw na buhay ng mga taong namumuhay roon.
Nalalaman din ang mga problema at kahirapan ng isang pamayanan dahil sa
mga tugmang ito.
Linangin
Ang Matandang Panitikan
Tulad ng maraming dayuhang kabihasnan, ang panitikan ng Pilipinas ay
nagmula sa magkakaibang lipon ng tao na may panahong pagkakaagwat na
dumating. Ang mga unang tao na dumating sa Pilipinas ay ang mga Negrito o
Aeta. Sumunod naman ang grupong Indones at mga Malay. Dahil dito, ang
sinaunang kabihasnan ay may sarili nang sistema ng panitikang pagsulat at
panitikang pasalita. Ang unang ebidensiya na mayroon nang sariling panitikang
pagsulat ang mga Pilipino bago pa dumating ang mga dayuhang taga-kanluran.
Tinawag itong Baybayin na binubuo ng tatlong patinig at labing-apat na katinig.
Ang mga simbolong ito ay nakasulat sa mga dahon at balat ng mga punongkahoy
na ang gamit naman sa pag-ukit ay ang matutulis na bato at kahoy rin. Mayroon
na ring panitikang pasalita ang mga sinaunang tao. Ang panitikang pasalita ay
may anyong panulaan, tuluyan, at dula.
Nahahati sa dalawang kategorya ang tradisyong patula: panugmaang-
bayan at kantahing-bayan.
Ang anyong panugmaang-bayan ay taludturan o dadalawahing taludtod
lamang, dili kaya’y apaludturan o aapating taludtod lamang ang bumubuo sa
isang saknong. Bawat taludtod ay may sukat (may bilang ang pantig) at tugma
(ang hulihan ay magkakasintunog).
Nahahati ang kategoryang ito sa tugmaang walang diwa o tugmaang
pambata, tugmaang matatalinghaga at tugmaang ganap na tula.
Sinasabing ang Tugmaang Walang Diwa o Tugmaang Pambata ang
pinagmulan o pinag-ugatan ng tula. Ang mga salita ay tila larong-bibig na
pangkasanayan ng mga bata sa pagsasalita. Maririkit ang pananalitang
ginagamit sa payak nitong kaanyuang sukat at tugma. Tila kulang sa kahulugan.
194
Walang talinghaga. Bukambibig magpahanggang sa ngayon. Kung hindi naman,
nagtataglay ng kahulugan kaya lang mababaw. Maririninig natin ito kapag ang
isang ina ay naaaliw sa kanyang paslit at palagian sa mga batang naglalaro sa
Sinasabing ang Tugmaang Walang Diwa o Tugmaang Pambata ang
pinagmulan o pinag-ugatan ng tula. Ang mga salita ay tila larong-bibig na
pangkasanayan ng mga bata sa pagsasalita. Maririkit ang pananalitang
ginagamit sa payak nitong kaanyuang sukat at tugma. Tila kulang sa kahulugan.
Walang talinghaga. Bukambibig magpahanggang ngayon. Kung hindi naman,
nagtataglay ng kahulugan kaya lang mababaw. Maririninig natin ito kapag ang
isang ina ay naaaliw sa kaniyang paslit at palagian sa mga batang naglalaro sa
bakuran o sa daan. Layunin marahil sa bagay na ito ang sumusunod:
pampatuwid ng dila nang ang bata ay di-mautal pag nagsasalita; panunudyo ng
mga nagkakapikunang bata sa laro; pang-alo sa nagmamaktol na paslit; at
pansabi-sabi sa mga nagmamasid sa kapaligiran.
Ang Tulang Pambata ay nagsisilbing pag-unawa noong kamusmusan ng
ating mga ninuno. Ito rin ay nagpapahayag at nagpapaalala sa maliligayang
karanasan noong sila'y bata pa.
Tunghayan ang mga kasunod na halimbawa ng tulang panudyo na
tinatawag ding tulang pambata. Alamin din kung anong kamalayang panlipunan
ang nakapaloob.
Arrogante, Jose A. et.al 2004.Panitikang Filipino Antolohiya.
National Bookstore. Mandaluyong City
195
TUGMANG DE GULONG
Ito ay maikling tulang nakasulat sa mga pampublikong sasakyan at
malaya ang publikong basahin ito. Kawili-wili at katawa-tawa ang nilalaman nito
sa dahilang ito ay naglalarawan ng pang-araw-araw na buhay at damdamin ng
mga drayber, gayundin ng mga pasahero. Nagpapakita ito ng karanasan ng mga
drayber sa pakikipag-ugnayan nila sa kanilang mga pasahero malungkot man ito
o masaya. Masasalamin sa tugmang de gulong ang uri ng mga pasaherong
sumasakay lalo na sa mga dyip. Payak ang mga salitang ginagamit dito.
Ipinakikita rin ng tulang ito ang pagpapahalaga ng drayber sa kaniyang trabaho
na sa kabila ng hirap na kaniyang dinaranas ay positibo pa rin ang kaniyang
pananaw sa buhay. Di alintana ang panganib na kaniyang sinusuong sa araw-
araw. Namayani ang mga tugmang de gulong noong Dekada ’70 partikular sa
Kalakhang Maynila na may layong magbigay ng paalala sa ilang sitwasyon na
ang tunguhin ay ang aral na dapat matutuhan ng mga drayber at pasahero.
Basahin ang ilang halimbawa nito.
Ang di magbayad mula sa kaniyang pinanggalingan ay di makabababa sa
paroroonan.
Sitsit ay sa aso, katok ay sa pinto, sambitin ang “para” sa tabi tayo’y hihinto.
Kahit ano pa ang ganda, drayber lang ang katapat niya.
Huwag dumikuwatro sapagkat dyip ko’y di mo kuwarto.
Mga pare, please lang kayo’y tumabi sapagkat dala ko’y sandatang walang
kinikilala. Ang aking manibela.
196
GAWAIN 4. Pag-unawa sa Nilalaman
Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat sa kuwaderno ang iyong sagot.
1. Bakit lumaganap sa bansa ang mga tulang pambata o panudyo bago pa man
dumating ang mga Espanyol?
2. Ano ang layunin ng pagkakasulat ng mga tulang pambata o panudyo?
3. Mabisa bang paraan ang mga tulang panudyo upang makita ang kamalayang
panlipunan ng mga tao sa isang pamayanan? Ipaliwanag.
4. Ano ang layunin ng pagkakabuo ng mga tugmang de gulong?
5. Bakit sinasabing kawili-wili at katawa-tawa ang nilalaman ng mga tugmang de
gulong?
6. Mabisa bang gamitin ang mga tugmang de gulong upang magbigay ng paalala
sa mga tao? Patunayan.
7. Paano makikita sa mga tugmang de gulong ang kamalayang panlipunan ng mga
tao sa isang pamayanan?
8. Ano ang iyong nararamdaman kapag nakaririnig ka ng mga tulang pambata o
panudyo? Gawin sa sagutang papel.
DAMDAMIN
Tulang Pambata/Panudyo Tugmang de Gulong
GAWAIN 5. Paghambingin Mo
Ilahad ang pagkakatulad at pagkakaiba ng tulang pambata o panudyo at
tugmang de gulong. Gawin sa sagutang papel na kokopyahin ang pormat.
A. Tulang Panudyo/Pambata
AB
B. Tugmang de Gulong
197
Isulat sa sagutang-papel na gagayahin ang kasunod na tsart.
Tulang Panudyo Damdaming Nakapaloob Dito
1.
2.
3.
TULANG
PANUDYO
__________________
198
Sa pagkakataong ito, tuklasin mo kung bakit mahalaga ang mga ponemang
suprasegmental sa pag-unawa ng mga tulang panudyo at tugmang de gulong.
Sundin ang mga panutong nakasaad sa kasunod na mga pahayag. Ito ay iyong
bibigkasin sa harap ng iyong guro at mga kamag-aral upang malaman kung wasto
ang iyong ginagawa.
Pag-iba-ibahin ang bilis ng pagbigkas sa mga pangungusap sa bawat letra (A,
B, C) batay sa hinihingi sa bawat bilang.
A. “ Umuulan na naman”
199
Alam mo ba na…
sa paggamit ng ponemang suprasegmental, malinaw na naipahahayag ang
damdamin, saloobin at kaisipang nais ipahayag ng nagsasalita upang
madaling matukoy ang kahulugan, layunin o intensiyon ng nagsasalita..
Sa ponolohiyang Filipino, may tinatawag ding ponemang
suprasegmental.
May tatlong uri ng ponemang suprasegmental: (1) intonasyon o tono;
(2) diin at haba; (3) hinto/antala. Isa-isa nating pag-usapan ang nasabing
mga ponemang suprasegmental.
1. Intonasyon o Tono
Ang intonasyon o tono ay tumutukoy sa pagtaas at pagbaba na
iniuukol sa pagbigkas ng pantig ng salita na maaaring makapag-iba sa
kahulugan ng mga salita upang higit na maging mabisa ang ating pakikipag-
usap maging ang mga ito man ay magkapareho ng baybay.
Ang pagsasalita ay tulad din ng musika na may tono- may bahaging
mababa, katamtaman, mataas o mataas na mataas.
Upang higit nating maunawaan ang tono narito ang ilang halimbawa
at pagpapaliwanag:
a.) 3 b.) 3
2 pon 2 ha
ka 1 ka 1
ha pon
Sa kahapon (a) ang nagsasalita ay nagdududa o nagtatanong,
samantalang sa kahapon (b) ito ay nagsasalaysay. Ito ay dahil sa tono. Sa
nabasang halimbawa, nakitang sadyang makahulugan o ponemiko ang tono
bilang suprasegmental. Naroon ang diwa ng salitang kahapon na ang ibig
sabihin ay nagdaang araw. Ngunit dahil sa tono, nagkaroon ito ng dagdag
na diwang ibig ipahatid ng bumigkas: nagtatanong o nagdududa na humihingi
ng kasagutan sa kausap.
Narito ang iba pang halimbawa:
Ang ganda ng dalaga? (Nagtatanong/Nagdududa)
Ang ganda ng dalaga. (Naglalarawan)
Ang ganda ng dalaga! (Nagpapahayag ng kasiyahan)
2. Diin at Haba
Ang haba ay tumutukoy sa haba ng bigkas na iniuukol ng nagsasalita
sa patinig ng pantig ng salita. Ang diin naman ay tumutukoy sa lakas ng
bigkas sa pantig ng salita.
Ang Filipino batay sa Tagalog (buhat sa angkang Malayo Polinesyo)
ay sinasabing syllable-timed, samantala ang Ingles buhat sa angkang Indo-
Europeo ay sinasabi namang stress-timed. Samakatuwid, higit na mahalaga
sa Filipino ang haba sa pagsasalita. Ang salitang kasama (companion) ay
salitang malumay na ang diin ay nasa penultimang pantig na ang ibig sabihin,
ang patinig na /a/ sa pantig na sa ay higit na mahaba ang nagiging bigkas
kaysa dalawang patinig na /a/ sa mga pantig na ka- at -ma.
Subuking alisin ang haba ng patinig sa pantig na sa at mababago ang
kahulugan ng salita – hindi na companion kundi tenant na sa ibang salita.
200
Iba pang halimbawa:
/kasah.ma/ = companion
/kasama/ = tenant
/magnana. kaw/ = thief
/magna. na. kaw/ = will steal
/magna. nakaw/ = will go on stealing
3. Hinto o Antala
Ito ay ang saglit na pagtigil sa pagsasalita upang higit na maging
malinaw ang mensaheng ipinahahayag. Ginagamit ang kuwit, tuldok, semi
kolon, at sesura sa pagsulat upang maipakita ito.
Halimbawa:
Hindi maganda. (Sinasabing hindi maganda ang isang bagay)
Hindi, maganda.(Pinasubalian ang isang bagay at sinasabing
maganda ito.)
Santiago, Alfonzo D. 1995, Panimulang Lingguistika, Rex Book Store,
Lungsod ng Quezon
PAGSASANAY 1. Bigkasin nang may wastong tono, diin, at hinto ang sumusunod
na taludtod ng tulang “Kung Tuyo na ang Luha Mo Aking Bayan” ni Amado V.
Hernandez.
A. Basahin nang may damdamin ang sumusunod na saknong:
Lumuha ka habang sila ay palalong nagdiriwang
sa libingan ng maliit ang malaki’y may libangan
katulad mo ay si Huli na aliping bayad-utang
katulad mo ay si Sisa binaliw ng kahirapan
walang lakas na magtanggol
walang tapang na lumaban
tumataghoy kung paslangin
tumatangis kung nakawan.
B. Sa pamamagitan ng mga bantas na ginamit basahin nang may damdamin
ang bawat taludtod ng tula.
Lumuha ka; habang sila ay palalong nagdiriwang;
sa libingan ng maliit; ang malaki’y may libangan;
katulad mo ay si Huli; na aliping bayad-utang;
katulad mo ay si Sisa; binaliw ng kahirapan;
walang lakas na magtanggol;
walang tapang na lumaban;
tumataghoy; kung paslangin;
tumatangis kung nakawan.”
201
C. Sa pamamagitan ng mga pananda at sesurang ginamit, basahin nang may
damdamin ang bawat taludtod.
3
2 1
“Lumuha ka habang sila ay palalong nagdiriwang/
3
2 1
sa libingan ng maliit/
2
3 1
ang malaki’y may libangan//
2 3 1
katulad mo ay si Huli/ na aliping bayad-utang/
walang lakas/ na magtanggol/ walang tapang na lumaban//
2 3
katulad mo ay si Sisa binaliw ng kahirapan
tumataghoy kung paslangin/ tumatangis kung nakawan
Mula sa Lektsyur ni M.O. Jocson, Kasugufil 2013
202
Mga Pamantayan Puntos Aking Puntos
Maliwanag na nabigkas ang bawat linya ng tulang
5
panudyo at tugmang de gulong.
Nalapatan ng wastong ritmo ang bawat linya sa
5
binibigkas na tula dahil sa tono, diin at hinto.
Madaling maunawaan ang binigkas na mga tulang
5
panudyo at tugmang de gulong
Angkop ang bawat kilos at ekspresiyon ng mukha
sa binibigkas na tula: kumpas ng kamay, galaw ng 5
mata, labi at iba pa.
KABUUANG PUNTOS 20
5 – Napakahusay 2- Hindi Mahusay
4 – Mahusay 1- Kailangan pang Paunlarin
3 – Katamtaman
Pagnilayan at Unawain
1. Magbigay ng hinuha tungkol sa Mga Pokus na Tanong para sa aralin. Gamitin
ang Linear Chart. Gayahin ang pormat sa sagutang papel.
2. Magbigay ng mga patunay kung paano naiiba ang tulang panudyo at tugmang
de gulong sa iba pang uri ng tula.
203
Ilipat
Isa kang traffic enforcer. Napansin mong madalas na hindi
nagkakaintindihan ang mga pasahero at drayber sa inyong lugar. Naisip mong
bumuo ng tugmang de gulong na ipapaskil sa mga traysikel. Itataya ito batay sa
sumusunod na pamantayan:
a) Nilalaman
1) Malinaw ang mensahe……………………………. 3 puntos
2) May orihinalidad …………………………………. 3 puntos
b) Pagiging masining
1) Malikhain ang presentasyon ……………………. 3 puntos
2) May hikayat sa madla ……………………. ……. 3 puntos
3) Angkop ang mga salitang ginamit ……………… 3 puntos
KABUUAN 15 puntos
ARALIN 3.2
I. Panimula
Ang Aralin 3.2 ay tungkol sa bulong at awiting-bayan mula sa Luzon. Bahagi
rin ng aralin ang pagtalakay sa Iba’t ibang Paraan ng Pagpapahayag ng Emosyon
o Damdamin. Sa pagtatapos ng araling ito, ikaw ay inaasahang makalilikha ng
awiting-bayan na iu-upload mo sa alinmang social networking site batay sa
sumusunod na pamantayan: a) nagpapakita ng magagandang kaugalian ng mga taga-
Luzon,b) naglalahad ng tungkol sa mga paniniwala ng isa sa mga lugar sa Luzon, c)
malinaw ang pagpapahayag, d) malikhain, e) nakahihikayat ang tono o himig at f)
gamit ang social media hindi bababa sa 10 ang magla-like.
Tuklasin kung masasalamin ba sa bulong at awiting-bayan ang paniniwala at
kaugalian ng mga taga-Luzon. Gayundin kung paano makatutulong ang paggamit ng
iba’t ibang paraan ng pagpapahayag ng emosyon o damdamin sa paglikha ng bulong
at awiting-bayan.
Halika na sa unang bahagi ng araling ito na kung saan ang ilalahad ay tungkol
sa matandang panitikan ng ating bansa na ang ilan dito ay ang bulong at awiting-
bayan.
204
II. Yugto Ng Pagkatuto
Tuklasin
3. Tabi-tabi po apo
Baka po kayo ay mabunggo. (Deveza & Guamen,1979)
5. Dagang malaki,
Dagang maliit
Heto na ang ngipin kong sira at pangit
Bigyan ng bagong kapalit.
205
Kaugalian at Awiting-bayan Kaugalian at
Bulong
Paniniwala Paniniwala
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Matapos mong subuking sagutin ang mga pokus na tanong at bago mo gawin
ang iba pang gawain ay dapat mong malaman na…
Alam mo ba na…
ang bulong at awiting-bayan ay itinuturing na matandang panitikan ng Pilipinas?
Walang talang naisulat ang ating mga ninuno tungkol sa mga halimbawa nito,
sapagkat nagpasalin-salin lamang ang mga ito sa bibig ng mga tao noon
hanggang maisulat na ang mga ito sa aklat at ibang babasahin.
BULONG
Ang bulong ay ginagamit bilang pagbibigay- galang o pagpapasintabi sa
mga bagay o pook tulad ng punong balite, sapa at ilog, punso at iba pang
makapangyarihang espiritu upang hindi sila magalit at manakit kapag natapakan,
nabunggo, pinutol at iba pa, na makasasakit sa kanila.
Sa Maynila, ang bulong ay bukambibig ng matatanda. Itinuturo nila sa
kanilang mga anak ang paniniwalang hindi sila maparurusahan o bibigyan ng
sakit o paglalaruan ng maligno, tulad ng:
"Tabi-tabi po Apo baka po kayo mabunggo."
Isang halimbawa naman ng bulong mula sa Ilocos kung nangangahoy sa
gubat, upang hindi mamatanda ay bumibigkas bilang paghingi ng paumanhin
gaya ng:
“Aming pinuputol lamang
Ang sa ami' y napag- utusan."
Sa Bicol may mga bulong din ang matatanda kung nabubungian ng ngipin
at humihingi ng panibagong ngipin. Haharap sila sa posteng kawayan na may
butas na maaaring paghulugan ng nabunging ngipin at ito' y ihuhulog doon sabay
ang "bulong" na:
“Dagang malaki, dagang maliit
Heto na ang ngipin kong sira at pangit
Bigyan mo ng bagong kapalit."
Bisa, Simplicia at Paulina Bisa. Lahing Kayumanggi. National Book Store. Mandaluyong City p.7
Awiting-bayan
Ang ating mga ninuno, upang mapayaman sa lalong masining na paraan
ang kanilang magagandang kaisipan at damdamin, ay tinutumbasan nila ng awit
para sa lahat ng pagkakataon: pagsilang, pagsakop, pag-ibig, panunuyo,
pakikidigma, pakikipagtaling-puso at iba pa. Ang mga awiting–bayan ay mga
tulang may sukat at tugma na nabibilang sa iisang uri lamang. Naririto ang ilang
halimbawa mula sa iba’t ibang lalawigan sa Luzon.
:
207
Awiting-bayan
A. Rehiyon I (Ilocano) Salin sa Filipino
Dungdungwen (Awit ng Pagliligawan)
Dungdungwen kanto unay-unay
Itinatangi kita sa lahat
Indayonen kanto iti sinamay
Iduduyan kita nang malumanay
Tultuloden kanto’t naalumanay
Ipaghehele kitang parang isang
Pagammuanen inka mailibay.
paslit
Apaman nga inkanto makaturog Walang ano-ano’y ika’y maiidlip
Iyabbong konto ta rupam daytoy paniok
At kung ikaw ay tulog na
Tapno dinakanto kagaten ti lamok
Kukumutan kita ng panyolito
Ket maimas monto’t maturog.
Upang hindi ka kagatin ng lamok
Annay!Pusok! Annay! Annay! At mahihimbing ka sa pagtulog
Nasaem naut-ut la unay
Aray! Puso! Aray! Aray!
Itdem kaniac tu pannaranay
Mahapdi makirot talagang-talaga
Ta kaasiak a maidasay.
Kailangan ko ang kalinga mo
Upang hindi ako gumulapay.
(Jose Villa Panganiban)
208
D. Rehiyon 3 E. Rehiyon 5
Ang Maggagaod (Bataan) Awiting-bayan ( Bicol)
Tumulong ka, bata Dumaan sa samuya
Itulak ang bangkal Islang rapurapu
Paglabas sa look An anng tawo diyan
Ika’y masusubok Anas milyonaryo
Sa ibayong yaon, Mayo man nin landing
Ikaw,munting kahoy May bitbit na tawo
Igwang eroplano
Ay iyong samahang
Na layong kun banggi.
Pasadsad sa baybay
Ng mabining lanaw Salin sa Filipino
Doo’y ibibigay
Ang sa bangkang lulan Sa aming bayan
Huwag kaligtaan Isla ng Rapurapu
Iyong pagbantayan Ang lahat ng tao
Bilis ng agusan Ay milyonaryo
Tayo’y hinihintay, Wala namang lalandingan
Inip na ang tanan Pero may eroplano
Ng katatagpuan Na lumilipad kung gabi
May bitbit na tao.
Na ating iniwan.
(Jose Villa Panganiban)
F. Rehiyon 4
Sa Talon ng Pagsanjan
(Laguna)
Handa na ang lunday
Umupo ng husay
At titingnan natin
Ang talong Pagsanjan.
Matulin ang agos
Kidlat ang kawangis
Pagbagsak ng tubig
Bomba ang tinig.
Paghahambing
Bulong Awiting-bayan
Katangian Katangian
Hambingan at Kontrast
Pagkakatulad Pagkakaiba
3. Sa iyong palagay, ano ang naging dahilan upang makalikha ng mga bulong at
awiting-bayan ang mga ninuno ng mga taga-Luzon? Isulat ang sagot sa
kuwaderno.
210
GAWAIN 5. Pagpapayaman ng Nilalaman
Ilapat at isulat sa mga kasunod na piraso ng bato ang kasunod na halimbawa
ng mga awiting-bayan ayon sa ipinahahayag nito. Gawin sa sagutang papel na
gagayahin ang mga kapirasong bato.
211
GAWAIN 6. Pagsasanib ng Gramatika
Bukod sa bulong at awiting-bayan, ang kuwentong-bayan ay kinapapalooban
din ng paniniwala at kaugalian gaya ng kasunod na iyong tekstong babasahin. Iyong
bigyang-pansin ang pagpapahayag ng damdamin o emosyon.
SI MALAKAS AT SI MAGANDA
(Kuwentong-bayan mula sa Maynila)
212
Buong lakas na tinuktok uli ng ibon ang kawayan.
Krak!
Nabiyak ang kawayan. Isang makisig na lalaki ang lumabas.
A. Sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat sa sagutang papel ang sagot.
1. Ilarawan ang daigdig noong unang panahon.
2. Ano-ano ang katangian at paniniwala ng tauhan sa akda?
Gayahin ang kasunod na pormat sa sagutang papel.
Tauhan Katangian Paniniwala
214
PAGSASANAY 2. Bumuo ng sariling halimbawa ng iba’t ibang paraan ng
pagpapahayag ng emosyon o damdamin. Gawin sa sagutang papel. Iwasang gamitin
ang mga naibigay na.
1. Pagtataka -
2. Pagkagulat -
3. Pagkatakot-
4. Pagtataka-
5. Pag-asa-
Pagnilayan at Unawain
Sagutin.
Ilipat
Binabati kita at iyong napagtagumpayan ang mga gawain sa Aralin 3.2 maaari
mo nang pag-aralan ang Aralin 3.3.
I. Panimula
Tuklasin
mito
217
GAWAIN 2. Dugtungan Mo!
Gamit ang estratehiyang ANA, dugtungan ang sumusunod na pahayag.
Kopyahin ang pormat sa sagutang papel.
GAWAIN 3. Salamin…Salamin!
Gamit ang kasunod na gawain, maghinuha sa Pokus na Tanong kung paano
nakatutulong ang mito sa paghubog ng pagkatao.Gayundin, sumulat ng maikling
talata gamit ang salitang hudyat sa panimula, gitna, at wakas gamit ang reflective
mirror. Gayahin ang kasunod na pormat sa sagutang papel.
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
218
Alam mo ba na...
Linangin
Lilinangin ang iyong kaalaman sa pagbabasa ng mito. Susubukin ang iyong
galing sa pamamagitan ng mga gawaing kaugnay nito. Alam ko na kayang-kaya mo
ito sapagkat naniniwala ako sa iyong kakayahan. Sasagutin mo rin kung paano
makatutulong ang mga mito sa paghubog ng pagkatao. Maaari mo itong sagutin
matapos basahin ang kasunod na mito.
Ang Hukuman Ni Mariang Sinukuan
(Mito mula sa Pampanga)
Sinasabing sa isang maganda at mataas
na bundok sa Gitnang Luzon, naninirahan ang
isang magandang diwata sa Bundok Arayat. Ang
diwata ay si Mariang Sinukuan, isang mabait at
makatuwirang diwata. Mayroon siyang hukuman
na naging sagisag ng katarungan at pag-ibig. Sa
kaniyang hukuman nagtutungo ang mga tao at
hayop na nakatira sa Bundok Arayat upang
magsumbong at humingi ng payo.
219
Isang araw, narinig ni Mariang Sinukuan ang taghoy ng Ibong Martines.
Ipinatawag niya ang Martines sa kaniyang hukuman. Halos madurog ang puso
niya sa lungkot nang ipakita ng Martines ang sirang pugad at basag na mga
itlog.
"Ano ang nangyari sa iyong pugad, mahal kong ibon"? tanong ni Maria
kay Martines.
"Kasi po kagabi", humihikbing huni ni Martines, "biglang dumamba
nang dumamba si Kabayo at natapakan ang aking pugad."
Madaling nagsiyasat ang magandang diwata at ipinatawag si Kabayo.
"Bakit ka dumamba nang dumamba kagabi na ikinabasag ng mga itlog ni
Martines?" tanong ni Maria nang dumating si Kabayo sa kaniyang hukuman.
"Kasi po", mahinay na halinghing ni Kabayo, "nagulat ako nang biglang
kumokak nang malakas si Palaka."
Ipinatawag ni Mariang Sinukuan si Palaka at tinanong. "Bakit ka biglang
kumokak nang malakas kagabi na ikinagulat ni Kabayo kaya nabasag ang mga
itlog ni Martines?"
"Kasi po", paos na kokak ni Palaka, "Humingi lamang po ako ng saklolo
dahil nakita kong dala ni Pagong ang kaniyang bahay."
Agad namang ipinatawag ni Maria si Pagong. "Bakit dala mo ang bahay
mo kagabi kaya natakot at kumokak si Palaka at dumamba si Kabayo kaya
nabasag ang mga itlog ni Martines?"
"Kasi po", humihingal na paliwanag ni Pagong, "natakot akong
masunog ang aking bahay dahil nakita kong palipad-lipad si Alitaptap at may
dalang apoy."
Ipinatawag naman ni Maria si Alitaptap at tinanong. "Bakit may dala
kang apoy kagabi kaya nagbuhat ng bahay si Pagong at natakot si Palaka kaya
dumamba nang dumamba si Kabayo na naging dahilan ng pagkabasag ng
mga itlog ng Martines.”
"Kasi po", kutitap ni Alitaptap, "kailangan kong magdala ng apoy para
pananggalang laban kay Lamok na palipad-lipad at may dalang itak."
Lalong nahiwagaan si Maria sa pangyayari. Kaya agad niyang
ipinatawag si Lamok, "Bakit may dala kang itak kagabi kaya nagdala ng apoy
si Alitaptap at nagbuhat ng bahay si Pagong kaya natakot si Palaka dumamba
nang dumamba si Kabayo kaya nabasag ang mga itlog ni Martines?"
Hindi agad nakasagot si Lamok. Tumingin siya sa paligid at nakita
niyang naghihintay ng kaniyang sagot ang mga hayop sa hukuman.
"Kasi po”, paputol-putol na ugong ni Lamok, "hinahanap ko si
Alimango."
220
"At bakit naman may dala ka pang itak sa paghahanap kay Alimango?",
nahihiwagaang usisa ng diwata.
"Kasi po, gusto ko pong gumanti sa ginawa niya sa akin", paliwanag ni
Lamok. "Noong isang linggo bigla na lamang niya akong sinipit. Mabuti at hindi
niya nasipit ang aking leeg. Pero nasugatan ang aking isang paa."
Nawala ang pagtitimpi ni Lamok at galit na galit na umugong-ugong.
"Ngayong magaling na ang aking paa, isinumpa kong hahanapin ko
siya habang ako'y nabubuhay! Alam kong nagtago siya pero susuutin ko ang
lahat ng butas at bitak hanggang makita ko ang taksil na si Alimango!"
Masyadong nadala si Lamok ng sama ng loob at wala sa loob na
iwinasiwas ang kaniyang itak. Hindi sinasadya, dumulas ang itak sa kaniyang
kamay at muntik nang tamaan sa ulo si Palaka.
Sa takot, napalundag at kumokak nang malakas si Palaka. Dahil
nagulat, dumamba nang dumamba si Kabayo. Dala-dala ang kaniyang bahay
na nagtago si Pagong. Nagningas ang apoy ni Alitaptap at lumipad na dala
ang pugad ni Martines.
Itinaas ng magandang diwata ng Arayat ang kaniyang kamay para
payapain ang lahat. Pagkatapos, itinuro niya si Lamok at nagwika, "masyado
kang marahas, Lamok. Nagulo ang aking kaharian ng dahil lamang sa sama
ng iyong loob kay Alimango."
"Dapat mong malaman na ang karahasan ay nagdudulot ng
kapahamakan." Pinagbawalan niyang magdala uli ito ng itak. Pagkatapos,
pinayuhan niya si Martines na huwag nang gagawa ng pugad sa lupa.
Mula noon, sa ituktok ng punongkahoy na gumagawa ng pugad si
Martines. Pero matatakutin pa rin at malakas kumokak si Palaka. Dumadamba
pa rin nang dumadamba si Kabayo kapag natatakot at dala-dala pa rin ni
Pagong ang kaniyang bahay. Samantala, lagi pa ring may dalang apoy si
Alitaptap kapag gabi.
At ang Lamok? Matigas ang ulong hinahanap pa rin niya si Alimango
at lihim na nagdadala ng itak tuwing gabi. Kung may naririnig kayong kulisap
na paugong-ugong sa inyong tainga, ang Lamok iyon. Sapagkat hanggang
ngayon ay hinahanap pa rin niya sa butas ang Alimango na akala niya'y sa
butas ng tainga naninirahan.
**** *
Marahil ay makatutulong sa iyo ang binasang halimbawa ng mito upang
madagdagan ang iyong kaalaman tungkol dito. Unti-unti ay mapatutunayan mo na
makatutulong ang mito sa paghubog ng pagkatao kasabay ng pagtalakay sa iba pang
impormasyon kaugnay nito.
221
GAWAIN 4. Paglinang ng Talasalitaan
Isulat ang bilang sa patlang ayon sa antas ng pagpapakahulugan. Isulat sa
sagutang papel ang sagot.
5. ngiti ______
tuwa ______
galak ______
Mga katangian:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
_________
2. Ano ang suliranin ni Martines? Ipaliwanag.
3. Ilahad ang pinagmulan ng suliranin ni Martines.
4. Ano ang naging payo ni Mariang Sinukuan kay Martines upang maproteksyunan
ang kaniyang mga itlog?
5. Bakit patuloy pa ring may dalang itak at bumubulong-bulong si Lamok?
6. Naging makatarungan ba ang naging pasiya ni Mariang Sinukuan sa naging
suliranin ng mga hayop? Bakit?
222
Alamat ng Lakay-Lakay
Sa hilagang-silangang bahagi ng
Cagayan ay may dalawang batong hawig
ng babae at lalaki. Tinawag nila itong
Lakay-Lakay o matandang lalake at Baket-
Baket o matandang babae. Sa di kalayuan
ay may maliit na batang babae o Ubing-
Ubing.
Noong unang panahon, may mag-anak na naninirahan sa tabing-
dagat. Sila’y nabubuhay sa pangingisda. Sa tuwing maraming nahuhuling
isda ang lalaki ay nag-aalay sa kanilang Diyos bilang pasasalamat. Di
nagtagal, namuhay sila nang maginhawa. Isang umagang maraming nahuli
ang lalaki ay nakasalubong niya ang matandang humihingi ng tulong ngunit
ito’y kaniyang pinagtabuyan. Kinahapunan humingi ng tulong ang pulubi at
ang babae ang nakaharap nito, siya’y pinagtabuyan din.
Kinaumagahan ang lalaki ay nagtungo sa dagat upang mangisda.
Maghapon siyang hinintay ng kaniyang asawa ngunit gabi na ay wala pa rin
ito. Maagang-maaga’y tinungo ng mag-ina ang karagatan. Naghanap sila
kung saan-saan ngunit sa di-kalayuan sa dagat ay may pigura ng isang taong
yari sa bato. Nagmadali silang nilapitan ito sa pamamagitan ng bangka.
Namukhaan nila ito dahil sa dala-dala nitong lambat. Sila’y nalumbay at
nakadama ng galit ang babae at nakapagmura. Narinig ito ng Diyos ng Dagat
at ginawa rin silang taong-bato. Ngunit sa kabila nito binigyan ang nasabing
pamilya ng Diyos ng kapangyarihan upang bantayan ang karagatan.
At pinaniniwalaang ligtas sa kapahamakan ang mga manlalakbay sa
dagat kapag di nila pinipintasan ang Lakay-Lakay. Dapat ding mag-alay para
sa pamilyang bato.
******
Ngayon naman ay babasahin mo ang isang halimbawa ng kuwentong-bayan
na mula sa Luzon. Paghambingin mo ang dalawang akda; kung paano nagkakaiba
ang mito sa alamat.
Si Mariang Mapangarapin
223
siya sa tawag na Mariang Mapangarapin. Hindi naman nagalit si Maria bagkus
ay ikinatuwa pa niya ang bansag o itinatawag sa kaniya.
Minsan, niregaluhan siya ng binata ng isang dosenang dumalagang
manok. Tuwang-tuwa si Maria! Inalagaan niyang mabuti ang alaalang bigay
sa kaniya ng nag-iisa niyang manliligaw. Nagpagawa siya sa kaniyang ama
ng kulungan para sa kaniyang mga manok. Higit sa karaniwang pag-aalaga
ang ginawa ni Maria. Pinatutuka niya at pinaiinom ang mga ito sa umaga,
tanghali at hapon. Dinagdagan pa niya ito ng pagpapainom ng gamot at
pataba. Pinangarap ni Maria ang pagdating ng araw na magkakaroon siya ng
mga inahing manok na magbibigay ng maraming itlog.
Lumipas ang ilang buwan hanggang sa dumating ang araw na
nangitlog ang lahat ng inahing manok na alaga ni Maria. Labindalawang itlog
ang ibinibigay ng mga inahing manok araw-araw. Kinuwenta niya ang bilang
ng itlog na ibinibigay ng labindalawang alagang manok sa loob ng pitong araw
sa isang linggo. Kitang-kita ang saya ni Maria sa kaniyang pangarap.
At inipon na nga ni Maria ang itlog ng mga inahing manok araw-araw.
Sa kabuuan, umabot ito ng limang dosena. Isang araw ng linggo pumunta sa
bayan si Maria. Sunong niya ang limang dosenang itlog. Habang nasa daan,
nangangarap siya. Ipagbibili niyang lahat ang limang dosenang itlog.
Pagkatapos, bibili siya ng magandang tela, ipatatahi niya ito ng magandang
bestida at saka lalakad siya nang pakendeng-kendeng. Kaya’t sa pagdadala
niya ng mga itlog ang pinapangarap niyang paglalakad ang ginawa niya.
Lalong pinaganda ni Maria ang paglakad nang pakendeng-kendeng at BOG!
Nahulog ang limang dosenang itlog! Hindi nakapagsalita si Maria sa
nangyari. Umiyak siya nang umiyak. Gumuho ang kaniyang pangarap kasabay
ng pagbagsak ng limang dosenang itlog na kaniyang sunong-sunong.
Alam mo ba na…
may iba’t ibang elemento ang mito, alamat at kuwentong-bayan na maaaring
makapagpatunay ng pagkakatulad at pagkakaiba ng pagkakasulat ng mga ito.
Sinasabi na ang mito ay galing sa salitang Latin na mythos at mula
naman sa muthos ng Greece na ang kahulugan ay kuwento. Hindi man kapani-
paniwalang kuwento ng mga diyos, diyosa, at mga bayani, itinuturing itong
sagrado at pinaniniwalaang totoong naganap.
May tauhan, tagpuan, mga pangyayaring may kababalaghan, may
banghay din na nagpapakita ng maayos na pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari at may wakas. May aral ding inihahatid sa mambabasa. Naihahanay
sa piksyon ang mito.
Isang uri ng tuluyan ang alamat. Isa rin ito sa pinakaunang panitikan na
lumabas sa Pilipinas.
Naglalaman ng kababalaghan na isang elemento ng alamat. Itinatayang
ito rin ay nasa kategorya ng piksyon na bunga rin ng malikhaing imahinasyon.
Karaniwang paksa ng alamat 224 ay ang paraan ng pamumuhay, mga
paniniwala, mga gawain sa isang lugar o isang pangkat ng tao. Naging gabay ito
upang magkaroon ng kaalaman sa isang lugar, gayundin makilala ang pangkat
ng tao na tinutukoy rito.
Naglalaman ng kababalaghan na isang elemento ng alamat.
Itinatayang ito rin ay nasa kategorya ng piksyon na bunga rin ng malikhaing
imahinasyon.
Karaniwang paksa ng alamat ay ang paraan ng pamumuhay, mga
paniniwala, mga gawain sa isang lugar o isang pangkat ng tao. Naging gabay
ito upang magkaroon ng kaalaman sa isang lugar, gayundin makilala ang
pangkat ng tao na tinutukoy rito.
Hindi ganap na alamat ang isang alamat kung hindi nito taglay ang
elementong ang paksa ay dapat na pinagmulan ng isang bagay, lugar,
pangyayari o paano pinangalanan ang isang lugar at pangyayari. Iba pang
elemento nito ay tauhan, tagpuan, banghay, mga pangyayaring bunga ng
imahinasyon at wakas. Elemento rin ang aral na dapat makintal sa isip ng
mambabasa.
Sinasabi na masasalamin sa pamamagitan ng mga kuwentong-bayan
ang kalinangan at kabihasnan, sapagkat ang uring ito ng matandang panitikan
ay pamanang pangkalinangang hindi maililibing ng panahon kailanman.
Sa Pilipinas ayon sa ilang mananaliksik, ang kuwentong-bayan ay
nabibilang sa mito na ang karaniwang mga tauhan o paksa ng kuwento ay
tungkol sa mga anito, diyos at diyosa, mga kakaibang nilalang, at sa mga
pagkagunaw ng daigdig noon. Maaaring matagpuan ang mga kuwentong-
bayan sa mga pangkat-etniko sa kasalukuyang naninirahan sa bulubundukin
ng Luzon, Visayas at Mindanao.
Katulad ng mito at alamat, may mga elemento ito tulad ng tauhan,
tagpuan, banghay, mga pangyayaring may kababalaghan, wakas, at aral na
dapat pahalagahan ng mambabasa.
Sa banghay na tinutukoy sa mga akdang pampanitikan, binubuo ito ng
panimula, papaunlad o papataas na pangyayari, kasukdulan at pababang
pangyayari.
*****
6.1.AlamPaghambingin
mo ba na… Mo!
may Paghambingin ang mito,
iba’t ibang elemento angalamat, at kuwentong-bayan
mito, alamat na iyong
at kuwentong-bayan na binasa ayon sa
maaaring
mga elemento ng bawat
makapagpatunay isa gamit angatVenn
ng pagkakatulad Diagram.
pagkakaiba ngGawin ito sa sagutang-papel.
pagkakasulat ng mga
ito?
Alamat
225
Isang uri ng tuluyan ang alamat. Isa rin ito sa pinakaunang panitikan na
lumabas sa Pilipinas.
6.2. Ibuod Mo!
Ibuod ang isa sa binasang mga akda. Maaaring pumili lamang sa mito, alamat,
at kuwentong-bayan. Gawin nang maayos at magkakaugnay ang banghay sa
pamamagitan ng kasunod na storyladder.Gawin sa sagutang papel.
Resolusyon/Wakas
Pababang Pangyayari
Kasukdulan
Papataas na Pangyaya
Panimulang Pangyayari
226
Hindi nagtagal, umabuso ang mga tao. Naging tamad na sila.
Hanggang kasunod nito ayaw na nilang magtrabaho at iniaasa na lamang sa
mga diyos ang kanilang pangangailangan. Dahil dito, nagalit ang mga diyos
kaya binago nila ang kanilang panuntunan. Patuloy pa rin nilang
pangangalagaan at pagbibigyan ang mga tao sa kanilang kahilingan ngunit
paghihirapan muna nila ito. Kailangan nilang magtrabaho bago nila makamtan
ang anumang nais nila.
Mula noon, hindi na naging madali ang pamumuhay ng mga tao.
Nagsimula na silang gumawa sa bukid sa ilalim ng init ng araw o buhos ng
ulan. Ang pagtatanim at pag-aani ay kanilang pinagtutulungan.
Pagkatapos ng anihan, sila ay nagkakaroon ng mga pagdiriwang bilang
pasasalamat sa masaganang ani. Naghahanda sila ng maraming pagkain at
inumin. Ang kasayahang ito ay inaabot ng isang buong linggo. Masaya ang
lahat, lalo na ang mga magsasaka, dahil makapagpapahinga sila ng ilang
buwan habang marami pa silang pagkain.
Isang araw ay inihayag ni Abing, pinuno ng tribo, na magkakaroon sila
ng marangyang pagdiriwang dahil sa higit na masaganang ani. Tulad ng
inaasahan, nagkaroon ng malaking kasayahan ang buong nayon. Bumaha ang
napakaraming pagkain at inumin.
Matapos magpasalamat sa mga diyos, nagsimula ang pagdiriwang.
Pinagpistahan ng mga dumalong panauhin ang masasarap na pagkain at
inumin.
Matapos ito ay inanyayahan ng pinuno na manood ang lahat sa
ipakikitang sayaw ng mga mandirigma bilang parangal sa pagpapanatili nila ng
katahimikan sa kanilang lugar.
Gayon na lamang ang tuwa ng mga tao nang magsimulang sumayaw
ang mga mandirigma na buong husay na iwinawasiwas ang kanilang mga
sibat. Sinabayan sila ng mga panauhin sa pag-indak sa tugtog habang
pumapalakpak. Isang mandirigmang napakahusay humawak ng sibat ang
labis na hinangaan ng mga manonood. Bigla silang natahimik habang
pinanonood ang kakaibang husay nito sa pagsayaw at paghawak ng sibat.
Dahil sa kalasingan at nakikitang paghanga ng mga tao sa kaniya, marahan
itong umikot paitaas at inihagis ang kaniyang sibat ng napakataas.
Napasigaw ang lahat! Nakalimutan ba ng mandirigma na mababa
lamang ang langit? Hindi lamang niya natusok ang mga ulap, nasugatan din
niya ang isa sa mga nanonood na diyos! Nagalit ang ibang mga diyos sa
pangyayaring ito. Nang gabi ring iyon, ipinasiya nilang itaas ang langit mula sa
lupa.
Sa huli, ang panalangin ng mga tao ay naglalakbay muna ng
napakalayo bago marinig ng mga diyos at ito ay ipagkakaloob sa kanila.
227
Patuloy pa ring pinangangalagaan ang mga tao ng mga diyos sa langit ngunit
ang binibigyan lamang nila ng grasya ay iyong mga karapat-dapat. At kung
ibigay man ang hinihiling nila, ito ay karaniwang hindi kaagad. Nagtatagal
muna bago ito ipagkaloob. Nangyari ito dahil lamang sa walang ingat na
pagsasayaw ng isang mandirigmang nakatusok sa ulap at nakasugat sa isa sa
mga diyos.
A. Sagutin ang mga tanong. Isulat sa kuwaderno ang iyong sagot.
1. Bakit nagalit ang mga diyos at binago nila ang kanilang panuntunan?
2. Ano-anong pagbabago ang naganap sa takbo ng pamumuhay ng mga tao
mula nang nagalit ang mga diyos?
3. Isalaysay ang isinagawang pagsasayaw ng mandirigma at ano ang naging
bunga nito sa buhay ng mga tao.
4. Ipaliwanag kung anong uri ng teksto ang binasa.
5. Paano ito naiiba sa iba pang uri ng tekstong iyong binasa?
B. Suriin ang sinalungguhitang mga salita sa ilang pangungusap sa akda.
1. Paano nakatulong ang mga ito sa pagsasalaysay ng panimula, gitna at
wakas ng teksto?
2. Naging maayos ba ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari? Ipaliwanag.
Alam mo ba na…
sa pagsulat ng isang talata na may panimula, gitna at wakas ay kinakailangang
magtaglay ng mga angkop na pahayag upang ito ay masimulan.
Mga Salitang Hudyat ng Panimula, Gitna at Wakas
1. Panimula – Simula ng akda na pumupukaw sa interes ng mga mambabasa
kung kaya’t kinakailangang epektibo ito. Maaaring simulan ito sa noon,
una, sa simula pa lamang, at iba pa.
2. Gitna – Dito kinakailangang mapanatili ang interes ng mambabasa sa
kawing-kawing na mga ideya. Maaaring gamitin ang samantala, saka,
mayamaya, hanggang kasunod, walang ano-ano, at iba pa.
3. Wakas – Napakahalaga ng huling bahagi ng akda dahil dito naiiwan sa
mambabasa ang mahahalagang kaisipan. Dito nakapaloob ang isahan at
panlahat na mensahe. Maaaring gumamit ng: pagkatapos, sa huli, sa
wakas, o iba pang panandang maghuhudyat ng makahulugang pagtatapos.
Halimbawa:
a. Sa simula pa lamang, maraming akdang pampanitikan na namayani
noong panahon ng mga katutubo.
b. Kasunod ng paglabas ng mga akdang pampanitikan ay ang
pagpapahalaga sa kultura ng lahi.
c. Sa huli, hindi maaaring paghiwalayin ang panitikan at kultura.
228
Alam mo ba na…
PAGSASANAY 1. Punan ng angkop na pahayag / salita ang panimula, gitna at wakas
ng talata.
1) _____________ ay makikita na ang kaibahan ng magkapatid na sina Jerry
at Chris.2) _____________ nilang pagkakaiba ang kulay ng kanilang balat,
kayumanggi si Chris at maputi naman si Jerry. 3) ______________ nilang pagkakaiba
ay ang kanilang ugali. Si Jerry ay masipag mag-aral at masunurin sa magulang,
samantalang si Chris ay ubod nang tamad mag-aral at bulagsak sa mga gamit.
Magkaiba rin sila sa mga bagay na nais gawin. Si Jerry ay madalas tumulong sa
kaniyang ina sa gawaing-bahay samantalang si Chris ay mas gustong maglaro ng
computer. 4) __________ ay nakita kung sino sa dalawa ang tunay na may
magandang ugali at karapat-dapat tumanggap ng parangal.
229
Panitikang Iloco
Ang Panitikang Iloco ayon sa matiyagang pagsasaliksik at panulat ni
Leopoldo Y. Yabes ay inuri sa sumusunod:
a. mga simu-simula
b. mga akdang ukol sa pananampalataya at kagandahang-asal
c. mga akdang ukol sa wikang Iloco
d. panulaang Iloco
e. maikling kuwento at nobela at mga dula
Ang yaman sa estruktura ng mga nasulat na mga akdang Iloco ang
naglagay sa kanila sa ikalawang antas ng pinakamayamang mga nasulat na
akda. Sa simula pa lamang, bagaman di pa nasusulat ang mga akdang Iloco
lumalaganap na sa Kailocohan ang mga awiting-bayan, kuwentong-bayan, at
karunungang-bayan.
Pagnilayan at Unawain
230
Naniniwala akong nauunawaan mo na ang mito, alamat at kuwentong-bayan kasama
ang mga elemento nito. Ililipat mo naman sa isang kapaki-pakinabang na gawain ang
iyong mga natutuhan.
Ilipat
Alam mo ba na...
ang radyo ay isang midyum ng pagtatanghal. Noong araw maraming
nakikinig sa radyo habang sila ay gumagawa ng mga gawaing-
bahay. Ito ay ang pangunahing libangan ng mga Pilipino hanggang
lumabas na ang telebisyon. Pag-aaralan ang paggawa ng iskrip ng
dulang panradyo.
1. Lumikha ng malinaw na imahe sa iyong isusulat.
Halimbawa: bughaw na langit , malungkot na mukha
2. Maghanap ng magaling na tagapagsalaysay. Siya ang
magpapahayag ng mga tagpuan, tauhan at ang buod, at
wakas ng pangyayari.
3. Lumikha ng maaksiyong diyalogo. Mahalaga ang
diyalogong ginagamit dahil ito ang nagbibigay-kulay at
aksiyon sa eksena o pangyayari.
4. Gawing marami, ang sound effects. Ito ang nagbibigay
ng emosyon, tunog sa mga bagay, at mga hudyat ng
mga pangyayari.
5. Maglagay ng background music. Ito ay makatutulong sa
tono, damdaming dapat naaayon sa eksena, ang musika
upang maganda ang kalabasan nito.
6. Lumikha ng mga kapani-paniwala ng karakter.
7. Maging wasto ang mga salitang gagamitin sa dulang
panradyo.
231
Marami sa iyong kababayan ang hindi na nagkakaroon ng interes sa
pakikinig ng dulang panradyo kung kaya’t naisipan ng station manager ng isang
estasyon ng radyo na magkaroon ng programang may temang kababalaghan.
Ikaw ang naatasang sumulat ng iskrip .Ayon pa rin sa manager at sa mga
tagapakinig, ito ang ibig nilang makita sa ipinagagawang dulang panradyo batay
sa sumusunod na pamantayan:
a) maayos na pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari ….. 5
b) pag-uugnay ng aspetong pangmusika/
panteknikal na kailangan sa mga pangyayari …………….. 5
c) may orihinalidad ………………………………………………. 5
d) angkop at maayos na gamit ng mga salita ………………… 5
e) madaling maunawaan ……………………………………….. 5
KABUUAN 25
232
ARALIN 3.4
I. Panimula
Tuklasin
233
GAWAIN 2. Hinuha Ko sa Sitwasyon
Sumulat ng paghihinuha sa maaaring mangyari batay sa kasunod na
mga sitwasyon. Isulat sa sagutang papel.
234
GAWAIN 3. Pag- isipan natin
Magbigay ng iyong hinuha sa kasunod na mga tanong. Isulat ang mga sagot
sa loob ng kahon. Gayahin ang pormat sa sagutang papel.
Alam mo ba na …
ang sanaysay ay isang uri ng akdang tuluyan. Isinusulat ang sanaysay nang
patalata. Karaniwang tumatalakay sa isang paksa o kaisipan na sadyang
kapupulutan ng aral o aliw sa mambabasa,gayundin, naipapahayag ang
sariling pananaw, kuro-kuro, opinyon at damdamin tungkol sa isang
mahalagang isyu o paksa.
May dalawang uri ang sanaysay: ang pormal at impormal.
Ang sanaysay na pormal o maanyo ay nagtataglay o naghahatid ng
mahalagang kaisipan o kaalaman sa pamamagitan ng lohikal o makaagham
na paglalahad ng mga impormasyon tungo sa malinaw na pagtalakay sa
paksa. Maingat ang pagpili ng mga salita tulad ng salitang nasa anyong
pampanitikan-makahulugan, matalinghaga at matayutay. Samantalang ang
impormal o pamilyar na sanaysay ay karaniwang naglalahad ng kawili-wiling
paksa tulad ng iba’t ibang bagay at mga karanasan ng tao. Ang pananalita ay
karaniwan ang himig o tono gayundin ang gamit ng mga salita na parang
nakikipag-usap lamang ang may akda sa kaniyang mambabasa.
235
Sa sanaysay maaaring mabasa ang pangunahing kaisipan
at pantulong na kaisipan kaugnay ng paksa.
Halimbawa:
Maraming kabataan ang nahuhumaling sa paggamit ng
internet. Iba’t ibang dahilan kung bakit sila na-eenganyo
sa paggamit nito. Maaari kang makipagkaibigan gamit ang
social media. Maaari ka ring maglaro online games.
Makapagpapahayag ka rin ng damdamin at saloobin gamit
ang iba’t ibang site.
Paliwanag:
Ang pangungusap na may salungguhit ay ang
pangunahing kaisipan samantalang ang mga
pangungusap na walang salungguhit ay ang mga
pantulong na kaisipan na nagpapahayag kung bakit
maraming kabataan ang nahuhumaling sa internet.
Banadera, Wilma B. et.al. 2011. Lunday III (Ikatlong Edisyon).
Sunshine Interlinks, Publishing House, Inc. Quezon City.
Alam mo ba na…
ang Nang Maging Mendiola Ko ang Internet Dahil kay Mama ay uri ng
sanaysay na di-pormal? Mahalagang matukoy ang mahahalagang kaisipan at
saloobin na inilahad ng may akda upang mabisang maihatid ang kaniyang ideya
sa mga mambabasa.
236
Linangin
237
namang maisulat ang mga ito. Gamit ito, naipararating ko sa aking mga
kaibigan ang aking kasalukuyang kalagayan, opinyon, pananaw, at mungkahi
ukol sa ilang mga isyung personal at panlipunan.
Minsan nga ay nabasa ko ang ipinost ng isa kong kaibigan sa pagfa-
facebook. Nanghihingi siya ng mga mungkahi kung anong magandang gawin
ngayong bakasyon. Marami ang nagbigay ng kanilang mga opinyon. May mga
nagsabing magbabad na lamang sa pag-facebook. May mga nagsabing
maglaro na lamang daw sila ng mga computer games. Alam ko na mag-
aaksaya lang sila ng panahon, pati na rin ng kuryente na nagbabadyang
tumaas na naman ang halaga. Hindi ako sumang-ayon sa mga mungkahi nila.
Sa una’y nag-aalinlangan akong magbigay ng opinyon pero nag-aalala ako na
baka hindi nila magustuhan ang sasabihin ko o baka hindi maganda ang
magiging reaksiyon ng mga makakapansin sa aking isusulat. Ngunit, maya-
maya ay napagpasyahan ko na magbigay na rin ng aking opinyon. Naisip ko,
wala namang masama kung susubukin kong magtipa ng mga nais kong
sabihin. Iyon ang unang pagkakataong nagbigay ako ng opinyon maliban sa
mga madalas kong iminumungkahi na ”ha ha ha,” ”tama,” at kung ano-anong
mga pangkaraniwang ekspresiyon.
“Sulitin mo ang summer, kumain ka ng sorbetes o ’di kaya’y mag-
swimming ka para ma-enjoy mo ang init ng panahon. Kung gusto mo’y pwede
ka ring mag-exercise, magiging fit ka pa niyan. Sumulat ng blogs tungkol sa
iyong sarili o ilang mga tula tungkol sa iyong mga nararamdaman ngayong tag-
init.” Iba-iba ang naging reaksiyon ng mga nakapansin sa sinulat ko. Marami
ang nag-like ngunit may ilan-ilan ding umalma. Gayunpaman, natuwa pa rin
ako dahil marami ang nagsabing maganda ang mungkahi kong iyon. Kahit
papaano’y naibahagi ko ang mga ideyang maaaring makatulong sa iba, hindi
ba? Kaya simula noon ay ganap nang natanggal ang mga pag-aalinlangan
kong magkomento o magpahayag ng aking mga opinyon, pati ang mga nais
kong sabihin ay madalas ko na ring ipinopost sa Facebook at Twitter.
Hindi dapat magkaroon ng diskriminasyon sa pagsasalita, isa na
naman iyan sa mga pahayag ni Mama.
Ang pahayag na iyon ni Mama ang nagpapaalala sa akin kung bakit
hindi ako nag-aalangang maghayag ng aking saloobin sa internet sapagkat ito
ay hindi namimili ng tao. Sa madaling salita walang diskriminasyong
nagaganap sa mundong ito. Lahat ay puwedeng gumamit nito. Bukas kasi sa
publiko. Walang pinipiling taong gagamit. Mapa-bata, estudyante,
mangangalakal, guro, doktor, mga kawani ng gobyerno, mga tagapag-ulat,
manunulat, mga lolo’t lola, maging ang mga may kapansanan – sinuman ay
mamamangha sa dami ng pakinabang nito.
Siyempre, hindi magpapatalo ang mga kabataang tulad ko. Ito ngayon
ang paraan ko at ng iba pang kabataan para ipaalam sa lahat ang reaksiyon,
238
opinyon, at saloobin namin tungkol sa mga nangyayari sa aming paligid –
pamilya, pamayanan, lipunan at mundo. Ang bawat titik na itinitipa namin sa
kompyuter ay may mahalagang mensahe. Umaasa kami na mapapansin ang
mga ipinopost naming blogs sa internet, na kahit sa mundo ng cyberspace ay
puwede naming baguhin ang reyalidad, na maaari naming gawing tama ang
ilang mga maling napapansin namin sa paligid, at hindi lang kami basta-basta
nagpapalipas ng oras gamit ito. Alam kong mapatutunayan namin ito.
Napag-isip-isip ko na kahit sa lipunan ay makatutulong kaming mga
kabataan sa pamamagitan ng internet, hindi ba’t kami rin naman ang
sinasabing kinabukasan ng ating bayan? Ang mga raliyista sa Mendiola ay
nahihirapan na iparating ang kanilang mga hinaing sa pamahalaan.
Nakapagsasalita man sila, hindi naman sila pinakikinggan ng gobyerno.
Nakatitiyak ako na gumagamit din ng internet ang pamahalaan at siguradong
mababasa rin nila ang mga blogs na naka-post doon. Isa ako sa mga
sumusuporta sa kanila kung alam kong tama ang ipinaglalaban nila. Lahat
tayo’y umaasa na sa oras na mabasa ng may kapangyarihan ang mga
reaksiyon at opinyon na inilalagay natin sa internet ay malalaman nila at
babaguhin ang kanilang mga pagkakamali.
Ang Internet ang nagsisilbing Mendiola ko at naming mga
kabataan ngayon.
Ito na ang malayang kalsada na kung saan kami ay nagpapalitan ng
iba’t iba naming reaksiyon at kuro-kuro sa maiinit na isyu at pangkasalukuyang
kaganapan ng ating lipunan. Dito namin ipino-post ang mga naglalakihan
naming plakards ng reaksiyon at hinaing. Dito na namin ipinakakalat ang mga
nalilikha naming mga tula, sanaysay, at artikulong magbubukas ng isip sa
kapuwa namin kabataan.
Hindi naman kasi totoong puro kompyuter at pag -facebook na lang ang
inaatupag ng lahat ng mga kabataan ngayon. Siguro nga’y napapansin na
halos ‘di kami matinag sa harap ng kompyuter pero hindi naman sa lahat ng
oras ay naglilibang lang kami. Dala na rin siguro ng modernisasyon kaya
nakasanayan na naming gumamit ng internet para maipahayag namin ang
aming mga sarili – ang aming mga saloobin, mga pananaw, reaksiyon, at mga
opinyon. Alam kong may pagkakatong hindi na rin namin makontrol ang aming
mga sarili sa paggamit ng internet, at inaamin ko na nagkakamali kami, pero
sana’y maunawaan ninyo na sa mga edad naming ito ay masyado kaming
sensitibo, mausisa, at mapaglakbay sa totoong mundo at sa mundo ng
cyberspace. Nais naming ilabas ang aming mga saloobin sa pamamagitan ng
internet.
Tuwing kinakausap ako ni Mama noon ay nakikinig lamang ako sa
kaniya. Para akong piping hindi nagsasalita kapag tinatanong niya ako kung
ano ang opinyon at pananaw ko sa isang bagay. Hindi ko alam kung nag-aalala
239
ako na baka mali ang masasabi ko o natatakot ako sa magiging reaksiyon niya.
Pero ngayon, panatag ko nang nailalahad ang aking mga opinyon, pananaw,
at mga nararamdaman kay Mama, at pati na rin sa mga taong malalapit sa
aking buhay. Para akong piping natutong magsalita. Salamat kay Mama
sapagkat natuklasan kong naging Mendiola ang internet na naging dahilan sa
pagsasatinig at pagsasatitik ng aking mga saloobin. Malaking bagay na natuto
kang ibahagi ang aking nararamdaman, ideya, at karanasan dahil alam kong
makatutulong din ang mga ito sa ibang tao. Ewan ko ba! Gumagaan ang
pakiramdam ko sa tuwing naipahahayag ko ang aking nararamdaman gamit
ang internet.
Upang mas lalo mong maunawaan ang aralin, subukin mong gawin o sagutin ang
sumusunod na gawain. Makakatulong ito upang malaman mo kung paano
nakatutulong ang sanaysay sa pagpapahayag ng sariling karanasan, saloobin,
opinyon at damdamin ng isang tao.
Natatakot Hindi
Ginagamit
sabihin namimili ng
ang bibig
tao
240
5. Ano kaya ang maaaring mangyari kung sakaling hindi sinunod ng may akda
ang ipinayo sa kaniya?
6. Ano ang ibig sabihin ng pahayag na, “binigyan tayo ng Diyos ng bibig para
makapagsalita at utak para makapag-isip”?
Pangunahing Kaisipan
Pantulong na Kaisipan
Pangunahing Kaisipan
Pantulong na Kaisipan
241
5. Isulat ang buod ng binasang sanaysay na ilalahad ang pangunahin at pantulong
na mga kaisipan. Isulat sa kuwaderno.
Tinitiyak ko na higit mo nang nauunawaan ang aralin tungkol sa sanaysay. Ngayon
naman babasahin mo ang isang kaugnay na teksto na makapagpapalawak sa iyong
kaalaman sa gramatika na aalamin mo kung bakit mahalaga ang paggamit ng mga
pahayag sa paghihinuha sa paglalahad ng sariling karanasan, saloobin, opinyon at
damdamin ng tao?.
GAWAIN 7. Pagsasanib ng Gramatika
Basahin mo naman ang isa pang sanaysay na may kaugnayan sa paggamit
ng internet tulad din ng unang sanaysay na iyong binasa. Mas lalo pang
madaragdagan ang iyong kaalaman sa pamamagitan ng nilalaman ng sanaysay na
ito. Kasabay nito aalamin mo rin kung bakit mahalaga ang paggamit ng mga pahayag
sa paghihinuha ng pangyayari.
Kabataan at Internet
ni Christopher G. Francisco
242
subalit ang inaakala nilang libangan ay maaaring maging bunga ng kanilang
kapahamakan.
Sa tingin ko, kailangan lamang nilang maging responsable sa pag-post
ng kanilang nais ipagbigay-alam sa mundo. Mahalagang isipin muna ang mga
pananaw at saloobin bago mag-post ng mga larawan sa anumang social
media site sa internet, sapagkat anuman ang ipinahahayag ay sumasalamin
ng pagkatao.
Ingatan ang iyong sarili bagamat palakaibigan ka kaya nais mong
maraming makilala. Iwasang magbigay ng impormasyon sa taong hindi mo
kilala.
Maging responsable sa pagbubukas ng sites sa internet. Bilang
kabataan ay mahilig kang magsaliksik sa mga bagay-bagay . Bago ka
magbukas ng site isipin mo muna kung ano ang positibong maibibigay nito sa
iyo. Ano ba ang makukuha mong mga impormasyon dito? Makatutulong ba
ito sa iyo?
Maglaan lamang nang sapat na oras sa paggamit ng internet. Baka
hindi na namamalayan ang pagtakbo ng oras kung kaya sa sobrang
paglilibang sa paggamit ng internet ay nakalilimutan na pati oras ng pagkain.
Kung minsan naman ay hindi na natutulog sa wastong oras, lalong-lalo na
kapag naglalaro ng on-line games na halos ayaw na nilang bumitiw sa
paglalaro nito.
Maaaring ang akala mong simpleng bagay ay maging dahilan ng iyong
pagkasira. Kaibigan, mag-isip-isip ka…
Internet
243
3. Paano nakaaapekto sa buhay at pag-aaral ng kabataan ang paglalaan ng
sobra-sobrang oras at panahon sa pag-internet?
Alam mo ba na…
ang akdang iyong binasa ay paglalahad o pagpapaliwanag. May layunin
din itong makabuo ng mahalagang ugnayang lohikal tulad ng sanhi at
bunga ng mga pangyayari.
Kapag nagpapaliwanag o nagbibigay ng kahulugan sa tulong ng
mga pahiwatig at ng sariling kaalaman, lumilinang ito ng paghihinuha o
pagpapalagay.
Sa paggamit ng paghihinuha sa mga pahayag, epektibong
maipahahayag ito kung gagamitin ang mga panandang: ang tingin ko, di
kaipala, yata, di malayo, siguro, marahil, baka, wari, tila, sa aking palagay,
sa tingin ko, maaari,at iba pa.
Halimbawa:
1. Sa tingin ko, maraming kabataan ang mas maraming inilalaang
oras sa paggamit ng internet kaysa pag-aaral.
2. Marahil, nalilibang sila sa paglalaro ng computer games kaya
hindi na nila namamalayan ang oras.
3. Maaaring magbunga nang hindi maganda sa kalusugan ang
sobrang paglalaro ng mga on-line games.
244
PAGSASANAY 1. Salungguhitan ang pahayag na ginamit sa paghihinuha sa bawat
pangungusap.
1. Di malayo ___________________________________________
2. Ang tingin ko _________________________________________
3. Di kaipala ____________________________________________
4. Siguro ______________________________________________
5. Marahil _____________________________________________
245
Pagnilayan at Unawain
Ilipat
246
3. Gumawa ng pagpaplano upang maging maayos at sistematiko ang
gagawin.
4. Gumawa ng talaan ng mga kukunang eksena.
5. Magsimula nang gumawa ng dokumentaryo.
6. Kapag natapos, maaari nang mag-edit upang mas lalo pang gumanda
at maging maayos ang pagkakasunod-sunod ng mga impormasyon.
Alam kong nasiyahan ka sa araling ito sapagkat marami kang natutuhan kung
paano nakatutulong ang sanaysay sa pagpapahayag ng sariling karanasan, saloobin,
opinyon at damdamin ng tao at bakit mahalaga ang paggamit ng mga pahayag sa
paghihinuha, sa paglalahad ng pangyayari. Ito ang iyong babaunin sa muling pag-
aaral ng susunod na aralin. Sana’y panatilihin mo ang iyong marubdob na hangarin
na matuto sa kapana-panabik na akdang pampanitikan, ang maikling kuwento.
247
ARALIN 3.5
I. Panimula
Tuklasin
Sa susunod na gawain, aalamin ang mga dati mo nang alam kung paano
nakatutulong ang maikling kuwento sa paghubog ng gawi, kilos at pag-uugali ng isang
tao sa anumang lugar tulad sa maraming lalawigang bumubuo sa Luzon. Subukin
mong sagutin ang mga gawaing inihanda para sa iyo.
GAWAIN 1. Subukin Mo
Basahin ang kuwentong “Sina Julius at Bogart” at sagutin ang kasunod na
mga tanong.
248
Sina Julius at Bogart
ni Kent Mike SA. San Juan
249
GAWAIN 2. Sabihin ang Alam Mo!
Magbigay ng hinuha tungkol sa Mga Pokus na Tanong para sa aralin. Gamitin
ang kasunod na graphic organizer. Isulat ang sagot sa kuwaderno. Gayahin ang
kasunod na pormat sa sagutang papel.
Marahil ay nakatulong sa iyo kung ano ang dapat na isipin at ikilos batay sa
mga katangian ng bawat tauhan sa kuwentong binasa. Isang uri ng kuwento ng tauhan
ang iyo namang babasahin. Subalit bago iyan, basahin ang ilang impormasyon
tungkol sa akda.
Alam mo ba na…
ang Sandaang Damit ay kuwento ng tauhan. Ang kuwento ng tauhan ay uri
ng kuwento na nakatuon sa pag-unawa sa kaugalian, kilos at gawi ng mga
tauhan sa akda. Inilalarawan dito ang mga pangyayaring pangkaugalian ng
mga tauhang nagsisiganap upang mabigyan ng kabuuan ang pag-unawa sa
kanila ng mambabasa.
Linangin
250
Sandaang Damit
ni Fanny Garcia
251
niyang sarilinin ang pagdaramdam sa panunukso ng mga kaklase. Hindi na
siya nagsusumbong sa kaniyang ina.
Sa kaniyang pagiging tahimik ay ipinalagay ng kaniyang mga kaklase
na siya ay kanilang talu-talunan kaya lalong sumidhi ang kanilang pang-aasar.
Lumang damit. Di-masarap na pagkain. Mahirap. Pilit na ipinasok nila sa
kaniyang isip.
Hanggang nang isang araw ay natuto siyang lumaban.
Sa buong pagtataka nila’y bigla na lamang natutong sumagot ang
mahirap na batang babae na laging luma, kupas at puno ng sulsi ang damit.
Ang batang babae na ang laging baon ay tinapay na walang palaman. Isa na
naman iyong pagkakataong walang magawa ang kaniyang mga kaklase kung
hindi ang tuksuhin siya.
“Alam ninyo,” sabi niya sa malakas at nagmamalaking tinig,”ako’y may
sandaang damit sa bahay.”
Nagkatinginan ang kaniyang mga kaklase. Hindi sila makapaniwala.
“Kung totoo iyan ay bakit lagi na lang luma ang isinusuot mo?”
Mabilis ang sagot niya, “Dahil iniingatan ko ang aking sandaang damit,
ayokong maluma agad.”
“Sinungaling ka! Ipakita mo muna sa amin para kami maniwala!” iisang
sabi nila sa batang mahirap.
“Hindi ko madadala rito. Baka makagalitan ako ni Nanay. Kung gusto
ninyo, sasabihin ko na lang kung ano ang tabas, kung ano ang tela, kung ano
ang kulay, kung may ribbon o may bulaklak.”
At nagsimula na nga siya sa kaniyang pagkukuwento. Paano ay
inilalarawan niya hanggang kaliit-liitang detalye ang bawat isa sa kaniyang
sandaang damit. Tulad halimbawa ng damit na pamparti. Makintab na rosas
ang tela na maraming mumunting bulaklak, bolga ang manggas, may tig-isang
ribbon sa magkabilang balikat. Hanggang sakong ang haba ng damit. O kaya
ay ang kaniyang dilaw na pantulog na may burda. O ang kaniyang puting
pansimba na may malapad na sinturon at malaking bulsa.
Mula noon ay naging kaibigan na niya ang mga kaklase. Ngayon, siya
na ang laging nagsasalita at sila ang nakikinig. Lahat sila ay natutuwa sa
kaniyang kuwento tungkol sa sandaang damit. Nawala ang kaniyang pagiging
mahiyain. Naging masayahin siya bagaman patuloy pa rin ang kaniyang
pamamayat kahit na ngayo’y nabibigyan nila siya ng kapiraso ng kanilang
baong mansanas o sandwich.
Isang araw, hindi pumasok sa klase ang mahirap na batang babaeng
may sandaang damit. Saka nang sumunod na araw at nang sumunod pang
252
araw. Pagkaraan ng isang linggong hindi pagpasok ay nag-alala ang kaniyang
mga kaklase at guro.
Nagpasya silang dalawin ang batang matagal nang absent sa klase.
Ang natagpuan nilang bahay ay sira-sira at nakagiray na sa kalumaan.
Lumabas ang isang babaeng payat, iyon ang ina ng batang mahirap.
Sila ay pinatuloy at nakita nila ang maliit na kabuuan ng kabahayan na salat
na salat sa marangyang kasangkapan. Sa isang sulok ay isang
lumang papag at doon nakaratay ang batang babaeng may sakit pala. Ngunit
sa mga dumalaw ay di agad ang maysakit ang napagtuunan ng pansin kundi
ang mga papel na maayos na nakadikit sa dingding sa may tabi ng papag.
Lumapit sila sa sulok at nakita nilang ang mga papel na nakadikit sa dingding
ay yaong mga drowing ng bawat isa sa sandaang papel. Magaganda,
makukulay. Naroong lahat ang kaniyang naikuwento. Totoo at naroroon ang
sinasabi niyang rosas na damit na pamparti. Naroroon din ang drowing ng
kaniyang damit pantulog, ang kaniyang pansimba, ang mga sinasabi niyang
pamasok sa paaralan na kailanma’y hindi nasilayan ng mga kaklase dahil ayon
sa kanya’y nakatago at iniingatan sa bahay.
Sandaang damit na pawang iginuhit lamang.
*****
Marahil ay may mga katangian ang batang babae sa kuwento na maaari mong
tularan. Upang patuloy na mapalawak ang iyong pag-unawa sa akda, subukin mong
gawin ang mga susunod na gawain.
Alam mo ba na…
ang mga salita ay may likas na kahulugan subalit ito ay nagkakaroon din ng
maraming kahulugan sapagkat ginagamit sa pangungusap at naiuugnay sa
iba pang salitang ginamit sa nasabing pangungusap. Madaling makuha ang
kahulugan ng isang salita batay sa konteksto ng pagkakagamit nito sa
pangungusap.
Ang diwa ng pangungusap ang mahalaga sa paraang ito ng
pagpapakahulugan. Karaniwang nakaayon sa diwa o konteksto ng
pangungusap ang gamit ng mga salita.
Halimbawa: Adhikain niyang makatapos ng pag-aaral.
Pagsusuri: Adhikain ang bibigyang kahulugan na ang ibig sabihin ay
maaaring layunin, gusto, o pangarap. Ipinahahayag sa pangungusap na gusto
niyang makatapos ng pag-aaral.
253
1. Lagi siyang nakadikit sa sulok. Nakaupo na’y tila ipinagkit.
2. Lagi siyang nakayuko, mailap ang mga mata, sasagot lamang ng halos
pabulong kapag tinatawag ng guro, halos paanas pa kung magsalita.
3. Saglit niyang tiningnan ang mga kamag-aaral niya. Sa sulok ng kaniyang
mata’y masusulyapan niya ang mga pagkaing dala ng kaniyang mga kaklase
gaya ng mansanas, sandwiches, mga imported at mamahaling tsokolate .
4. Lumabas ang isang babaeng payat, iyon ang ina ng batang mahirap. Sila ay
pinatuloy at nakita nila ang maliit na kabuuan ng kabahayan na salat na salat
sa marangyang kasangkapan.
5. Matindi ang pang-aapi sa kaniya ngunit tahimik lang siya.Sa kaniyang pagiging
tahimik ay ipinalagay ng kaniyang mga kaklase na siya ay kanilang talu-
talunan kaya lalong sumidhi ang kanilang pang-aasar.
matiisin
matiisin
MESSENGER*ACTIVE NOW
255
5.3 Balikan ang ilang pangyayari sa akdang binasa. Isiping hindi mo pa natapos
basahin ang akda. Bumuo ng maaaring kahihinatnan ng mga pangyayari.
Gayahin ang kasunod na pormat sa sagutang papel.
5.4 Pagkatapos mong mabasa ang kuwento, may nabago ba sa iyong pag-uugali?
Patunayan.
Napatunayan mo na sa bahaging ito na maaaring makatulong ang binasang
kuwento ng tauhan sa paghubog ng kilos, gawi at pag-uugali ng isang tao. Panahon
na upang pag-aralan mo naman ang Gramatika at Retorika tungkol sa paggamit ng
mga panandang anaporik at kataporik.
Alam mo ba na...
ang talumpati ay buod ng kaisipan o opinyon ng tao na ipinababatid sa
pamamagitan ng pagsasalita sa harap ng mga tagapakinig. Layunin nitong
humikayat, tumugon, mangatuwiran, magbigay ng kaalaman o impormasyon
at maglahad ng isang paniniwala. Isang uri itong komunikasyong pampubliko
na nagpapaliwanag sa isang mahalagang paksa na binibigkas sa harap ng
mga tagapakinig.
Nagmula sa pormal na sanaysay ang talumpati. Ang talumpati ay
bunga ng masining na pagbigkas.
Bakit may salungguhit ang ilang salita sa binasang talumpati? Aalamin mo ang
sagot para dito. Para magawa mo iyan, basahin ang kasunod na mga impormasyon.
257
Alam mo ba na...
1. Anaporik/Anapora
Ang panghalip ay nasa hulihan bilang pananda sa pinalitang
pangngalang binanggit sa unahan.
Mga Halimbawa:
a) Sa pagiging tahimik ng batang babae ay ipinalagay ng kaniyang mga
kaklase na siya ay kanilang talu-talunan kaya lalong sumidhi ang
kanilang pang-aasar.
b) Nalulungkot ang batang babae dahil wala siyang kaibigan.
c) Hindi nahabag ang mga kamag-aaral niya dahil wala silang alam
tungkol sa kaniya.
2. Kataporik/Katapora
Panghalip na ginagamit sa unahan ng teksto o pahayag bilang pananda
sa pinalitang pangngalan sa hulihan ng teksto o pahayag.
Mga Halimbawa:
a) Ipinagpalagay ng kaniyang mga kaklase na siya ay kanilang talu-
talunan kaya lalong sumidhi ang panunukso sa batang babae.
b) Sila ay nasiyahan kapag umiiyak ang kanilang kaklase kaya
ipinagpatuloy ng mga kamag-aaral niya ang panunukso sa kaniya.
c) Ipinakita niya ang kaniyang katapangan nang sinabi ng batang
babae na mayroon siyang isandaang damit.
Mga Halimbawa:
Alam
a. Sa mo ba na…
pagiging tahimik ng batang babae ay ipinalagay ng kaniyang
mgabullying
ang kaklase ay nasiya ay paggamit
asal nang kanilang ng
talu-talunan
lakas labankaya lalong
sa isang tao na maaaring
sumidhi ang kanilang pang-aasar.
inuulit-ulit at hindi ninanais ng taong pinatutungkulan nito. Ito ay naisasagawa
b. iba’t
sa Nalulungkot
ibang anyo ang batang
gaya babae dahil
ng panunukso, wala siyang
pagbabanta, kaibigan.
pananakit, panlalait at
c. Hindi
iba pa. nahabag ang mga kamag-aaral niya dahil wala silang alam
tungkol sa kaniya.
Hango kay: Rigby, Ken. Stop the Bullying: A Handbook for Schools. 2001 Acer
Press Australian Council for Educational Research . Melbourne, Australia
2. Kataporik/Katapora
Panghalip na ginagamit sa unahan ng teksto o pahayag bilang
258sa hulihan ng teksto o pahayag.
pananda sa pinalitang pangngalan
Mga Halimbawa:
PAGSASANAY 2. Isalaysay ang sarili mong karanasan o karanasan ng iba sa pam-
bubully ng dating kamag-aaral sa inyong klase gamit ang mga cohesive devices na
anaporik at kataporik. Gawin ito sa pamamagitan ng pagsulat ng sanaysay.
Pagnilayan at Unawain
Paano makatutulong
ang mga panandang
anaporik at kataporik
ng pangngalan sa
pagkukuwento?
259
Ilipat
Isa ka sa kasapi ng isang art group sa inyong lugar. Naatasan ang inyong
pangkat ng organizer ng isang kumperensiya na sumulat ng photo essay bilang
bahagi ng isasagawang programa sa inyong lugar tungkol sa Anti-Bullying Act.
Layunin ng kumperensiya na makapagsalaysay ng kuwento na kaugnay
ng paksa ng Anti-Bullying sa masining na paraan. Ayon sa mga kalahok, ang
sumusunod ay dapat taglayin ng pagtatanghal:
1. Orihinalidad (20%)
2. Organisasyon (35%)
May kaangkupan ang nilalaman ng sanaysay sa larawan
May kawili-wiling panimula, gitna at pangwakas na bahagi
May kaakibat na malikhaing estilo ng pagsulat
May kaangkupan sa tema, edad at interes ng target na mambabasa
3. Mekaniks (25%)
Gumamit ng wastong bantas
Gumamit ng wasto at angkop na mga salita
Isinaalang-alang sa pagsulat ang gamit ng wika ng kabataan sa
kasalukuyan
Gumamit ng matatalinghagang pahayag tulad ng tayutay at
idyomatikong pahayag, pahiwatig, simbolismo at iba pang elemento ng
isang malikhaing akda
4. Mensahe (20%)
May malinaw at malawak na mensahe na naaayon sa paksa
Kabuuan……………………100 pursiyento
260
ARALIN 3.6
PANGWAKAS NA GAWAIN
Pagtatanghal ng Komprehensibong Pagbabalita
(Radio Broadcasting)
GAWAIN 1. Magbalik-tanaw
Dugtungan ang mga pahayag na nasa loob ng kasunod na graphic organizer.
Gayahin ang pormat sa sagutang papel.
Panitikan ng Luzon
Panitikan ng Luzon
Noong una, Habang Sa huli,
naisip ko... nagbabasa, natutuhan
naiisip ko... kong...
Noong una,
naisip ko...
261
GAWAIN 2. Pag-isipan Mo
Itala mo ang mga pagkakilanlan ng taga Luzon batay sa mga akdang
pampanitikang nabasa at tinalakay. Gawin sa sagutang papel.
GAWAIN 3. Subukin Mo
Sagutin ang mga tanong. Isulat sa sagutang papel ang sagot.
262
Newscasting (Pagbabalita)
Ito ay isang paraang ng paghahatid ng impormasyon o balita sa
pamamagitan ng telebisyon. Ang mga impormasyon ay maaaring tungkol sa mga
pangyayari sa loob at labas ng bansa.
Ito rin ay isang pagsasahimpapawid ng mga pang-araw-araw na
pangyayari sa lipunan, pamahalaan, sa mga sakuna, sa industriya, sa agham at
iba pang mga paksa sa buong bansa at ibayong dagat. May layuning maghatid
sa madla ng mahahalagang impormasyon sa pamamagitan ng pinakamadaling
paraan ng pakikipagtalastasan. Ito ay ang radyo, telebisyon, at pahayagan.
Ang newscasting ay isang programa sa radyo, telebisyon o internet na
naghahatid ng balita at impormasyon sa mga manonood. Ginagawa ito sa isang
lokal na lugar o di kaya ay sa isang estasyon ng telebisyon o radyo.
Ibinabalita dito ang pinakabagong mga pangyayari na karaniwang
tungkol sa politika, ekonomiya at mga balita sa ibang bansa, at maaaring isama
rin ang iba pang uri ng balita gaya ng palakasan, taya ng panahon, kalagayan
ng trapiko sa mga lansangan, mga komentaryo sa iba’t ibang isyu at iba pang
mga bagay na nasa interes ng manonood.
Isa sa halimbawa ng komprehensibong pagbabalita ang radio
broadcasting. Narito ang ilang impormasyon tungkol sa larangang ito.
Ang radio broadcasting ay ang pagbabalita gamit ang one-way wireless
transmission mula sa mga estasyon ng radyo papunta sa ating mga radio.
Inimbento ito upang ipaabot sa malalayong lugar at sa mas maraming tao ang
mga napapanahong balita at impormasyon.
Ang bumubuo ng Radio Broadcasting staff :
1. Scriptwriter– Siya ang lumilikha ng iskrip na ginagamit sa pagbabalita sa
radyo.
2. News presenter– Tinatawag ding field reporter. Sila ang tagapagbalita at
tagapanayam dahil sila ang madalas na nasa field upang
mangalap ng pinakabagong balita.
3. News anchor– Kilala rin bilang announcer. Siya ang pinakakilala ng mga
tagapakinig ng radyo dahil siya ang nagsisilbing mukha ng
himpilan.
4. Technical director– Siya ang namamahala sa ginagamit na sound effects
sa kabuuan ng programa. Siya ay katuwang ng News Anchor para
malaman kung hihinaan o lalakasan na ang tunog ng sound
effects.
263
5. Infomercial director –Siya naman ang nagbibigay ng makabuluhang mga
patalastas na nagtataglay ng impormasyong makatutulong sa
mamamayan. Kadalasan ay malikhain at kakatwa ang pagsulat
ng iskrip nito, na ginagawa upang mapukaw ang atensiyon ng
mga tagapakinig.
6. Director – Ang nagbibigay ng direksiyon sa takbo ng buong programa.
Binibigyan niya ng senyas ang mga staff mula news anchor
hanggang sa technical director. Ipinaaalam din niya kung ilang
minuto na lamang ang nalalabi sa kanilang programa.
264
Pananda: “RADYO DE CALIBRE”
NP: News Presenter 5-Minute News Broadcast
VO: Voice-over DXYZ 85.9
Music fade up: Paghina ng musika o tunog
January 21, 2015
Sneak-in: Pagpasok ng musika o tunog
SFX: Sound effects ____Page 1 of 7
THEME MUSIC FADE UP…ESTAB…FADE UP UNDER FOR
MUSIC FADE UP
: SA ULO NG MGA BAGONG HANGONG BALITA .
MUSIC FADE UP
: MISA NG SANTO PAPA SA TACLOBAN PINAKAAANTIG!
: UMULAN MAN O UMARAW MGA MAMAMAYAN NA
NANATILING NAKATINDIG
265
“RADYO DE CALIBRE”
5-Minute News Broadcast
DXYZ 85.9
January 21, 2015
___________________ Page 2 of 7
“SNEAK-IN SFX AFTER HEADLINE EFFECTS
266
“RADYO DE
CALIBRE”
“RADYO DE CALIBRE”,
5-Minute News Broadcast, DXYZ
85.9
January 21, 2015
___________________________________________________________Page 3 of 7
“PCV13”
1-Minute Infomercial
DXYZ 85.9
January 21, 2015
Page 4of 7
THEME MUSIC FADE UP…ESTAB…FADE UP UNDER FOR
268
THEME MUSIC FADE UP
269
Ilipat
Naunawaan mo na ngayon ang kahalagahan ng panitikan sa pagpapanatili ng
kultura at pagkakakilanlan ng Luzon, at natuklasan mo rin ang kahalagahan ng
kaalaman sa gramatika at retorika ng mga aralin sa Modyul na ito nang sa ganoon ay
lalo mo pang maunawaan ang mga akdang pampanitikan dito. Panahon na upang
subukin mong isalin ang mga kasanayan na ito sa isang tiyak na sitwasyon.
270
SINTESIS
271
GLOSARYO
Panitikan ng Mindanao
Allahu Akbar –si Allah ay dakila
Allaikum Assalam–sumainyo rin ang kapayapaan
Ardilya – maliit na hayop na kung tawagin sa Ingles ay “squirrel”
Assalamo Allaikum – sumainyo ang kapayapaan
Darangan – mga salaysay na patula hinggil sa kabayanihan ng mga nasa
Maguindanao, mga gawaing kahanga-hanga at di sukat mapaniwalang
kabayanihan at kagitingan ng mga mandirigmang Muslim
Datu – tawag sa pinuno ng mga Muslim
Eksistensiyal – Nagpapahayag ng pagka-mayroon o kawalan
Konseho – hukom
Kutang-Bato – dating tawag sa Cotabato”
Rajah – nangangahulugang hari
Panitikan ng Visayas
Biday – balangay o barangay na ginagamit ng mga datu sa paglalakbay
Binukot – dalagang prinsesang anak ng datu na hindi lumalabas ng bahay o
nakatagong lugar
Namasol – salitang Cebuano na ang ibig sabihin ay nakahuli o nakakuha
Pahutan – isang uri ng mangga na matatagpuan dito sa pilipinas
Tabiki – salitang Hiligaynon na ang ibig sabihin ay bubong
Panitikan ng Luzon
Apo – paggalang sa matatanda ng mga Ilokano
Baket – tawag sa matandang babae ng mga Ilokano
Dumamba– pumadyak
Kankanaey – isang tribo ng Ifugao
Lakay– matandang lalaki ng mga Ilokano
Mambunong – katutubong pari ng mga Kankanaey
Taghoy– pag-iyak
Tampipi– lalagyan ng pera
Tapa– pinatuyong karne ng usa
Sibsib– ritwal ng mga Kankanaey para sa pagpapagaling ng sugat
272
SANGGUNIAN
Abueg, Efren R. Ph.D. et. al. Muhon: Sining at Kasaysayan ng Panitikan ng Pilipinas.
Malabon City: JIMCZYVILLE Publications , 2012.
Almario, V. et. al. Regional Profiles: People and Places. Adarna House, Inc., 2009.
Arrogante, J. et.al . Panitikang Filipino Antolohiya. National Book Store, 2010.
Baisa, A. et. al. Pinagyamang Pluma. Quezon City: Phoenix Publishing House Inc.,
2014
Belvez, Paz M. Pamana Katutubong Panitikan at Sining ng Pagkukuwento at Pagtula.
Manila: Rex Book Store,1983
Dr. Lydia Gonzales-Garcia. Makabagong Gramar ng Filipino. Rex Book Store, 1999.
Enrijo, W. Salamin: Panitikan ng Buhay. Modyul sa Filipino (Baitang 8) Unang
Markahan.
Jocson, M. O. at Tolosa, M. Hiyas ng Lahi 7. Vibal Publishing House, Inc., 2013.
Jocson, M. O. et.al Komunikasyon sa Akademikong Filipino Batayang Aklat sa Filipino
I. Pasig City: Grandwater Publishing, 2014.
Lorenzo, Carmelita S. et.al. Literatura ng Iba’t Ibang Rehiyon sa Pilipinas. pah.140-
141.
Muego, Avelina D.et.al. Ibong Adarna. Quezon City: Vibal Publishing House,Inc.,2001.
Murillo, Lydia R. et.al. Alab ng Lahi Ibong Adarna. Quezon City: Vibal Publishing
House, Inc., 2011.
Nakpil, L. et. al. Gintong Pamana, Wika at Panitikan SD Publications, Inc., 2000.
Obrero, J. et. al. Tudla 1.Quezon City:Sta. Teresa Publications, Inc., 2010.
Philippine from the Regions. Filipinos:Writing
Regional Profiles: People and Places, Adarna House,Trademark of Adarna House Inc.
Copyright@2009,ISBN978-971-508-349-2
Resuma, Vilma M. Ph.D. Gramatikang Pedagohikal ng Wikang Komunikatibo
Reyes, R. et. al. Sanayang Aklat sa Filipino 1.
Salum, Roselyn T.et.al. Ang Ibong Adarna at ang Tatlong Prinsipe (Isang
Pagpapakahulugan) Binagong Edisyon.Lipa City, Batangas:United Eferza
Academic Publications,Co.,2009.
Salum, Roselyn T.et.al. Ang Ibong Adarna at ang Tatlong Principe.Malabon
Santiago, A. et. al. Makabagong Balarilang Filipino.Rex Book Store, 2003.
United Eferza Academic Publications, Co. 2010.
273
Villanueva, Rene O. Tesis sa Masteral. Unibersidad ng Pilipinas.
INTERNET
http://www.clker.com/clipart-transistor-radio.html
http://dictionary.references.com/browse/newscasting
http://kanayon.blogspot.com/2012/02 ang-hukuman-ni-mariang-sinukuan.html
http://kanayon.blogspot.com/2012/02 si-mariang-mapangarapin.html
http://www.kapitbisig.com/philippines/tagalog-version-of-epics-mga-epiko-darangan-
epikong-maranao_935.html
http://kapitbisig.com/philippines/information/arts-and-literature-mga-kuwentong-
bayan-folktales.190)
http:/learn.org/articles/newscasting_Become_a_Newscaster_in_5_steps.html
https://tl.wikipedia.org/wiki/Kuwentong-bayan
http://www.kapitbisig.com/philippines/tagalog-version-of-epics-mga-epiko-darangan-
epikong-maranao_935.html
http://panitikangpnoy.blogspot.com/p/mga-kwentong-bayan-folktales.html
http://www.philippine-islands.ph/en/luzon_islands-philippines.html
https://prezi.com/p_ufnaexbyzv/tauhan-at-karakterisasyon/
http://www.pinoyedition.com
http://www.slideshare.net/KiaSoneja/readers-theater-and-chamber-theater
http://208500232771798456.weebly.com/mga-elemento.html
www.brightonschool.com/wp.../judging forms_prelim_No Crops.pdf
www.youtube.com/watch?tv
https://www.translate.com/english/ang-maranao-tumira-lanao-del-norte-at-lanao-del-
sur-sa-mindanao-ang-pangalan-maranao-isinasalin-sa/34512961
http://www.seasite.niu.edu/trans/tagalog/modules_in_tagalog/mindanao.htm
http://muslim-academy.com/ang-mga-muslim-na-maranao/
MAGASIN
274