Professional Documents
Culture Documents
ČOS Sposobnosti
ČOS Sposobnosti
КОРАК 1:
Како се осећа особа која ради нешто што далеко превазилази његове способности, а како ако
његове способности не одговарају датом послу?
КОРАК 2:
Свака група добија листић на коме се налази 26 реченица које треба да сврстају, по могућству, у
шест различитих група у зависности од уочене способности.
2/3
КОРАК 3:
У школу ће доћи вршњаци из другог града. Треба да их упознаш са школом кроз кратак састав.
Сналажење сa речима
преводилац, писац, новинар, водитељ, правник, сарадник за односе са јавношћу, психолог, наставник,
васпитач, туристички радник
У наставнку часа проналазимо одговрајуће реченице за свих шест група, адекватан назив
способности као и занимања за која су потребне баш те способности.
КОРАК 5
КОРАК 6
На презентацији се приказује конкретна способност, а ученици који мисле да имају изражену баш ту
способност то показују дизањем руке.
КОРАК 7
Закључујемо да можемо да имамо и више способности, али да је доста важно да се бавимо оним пословима
које их истичу, али да не треба да заборавимо да развијамо и оне способности у којима баш нисмо добри.
3/3
СПОСОБНОСТИ
1. У школу ће доћи вршњаци из другог града. Треба да их упознаш са школом кроз кратак
састав.
2. Другар тражи да му неко преприча филм који није гледао.
9. Млађи рођак тражи да му неко објасни како ради часовник у вашој кући.
10. Отпао је део са играчке и треба да се пронађе место одакле је отпало и да се врати.
16. Бака хоће да направи колач који је у енглеским мерама и моли да јој неко претвори у граме.
18. У ресторану сте и стигао је рачун. Треба да се прерачуна колико треба да плати свако од вас.
22. Треба да се, у продавници намештаја, процени да ли полица може да стане у твоју собу.
Зорана Раичевић