UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "LUIS FERNANDO VIVERO"

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

AÑO LECTIVO 2018– 2019 QUIMESTRE: X PARCIAL: PRIMERO
SEGUNDO TERCERO
28
BACHILLERATO TÉCNICO: DE SERVICIOS SEMANA:
CURSO/SECCIÓN: 1 ERO A – B ESPECIALIZACIÓN:
INFORMÁTICA
MÓDULO: SOPORTE TÉCNICO ÁREA:
TÉCNICO PROFESIONAL
1
UNIDAD DE TRABAJO Nº Total de períodos de la Unidad de Trabajo:
Actividades propuestas:
Nombre de la Unidad: CIRCUITO ELECTRICO
Aula de clase Individual X 2
Ubicación 2 Tiempo estimado Realización:
Actividad Nª Grupal

Conocer los componentes de un circuito eléctrico por su imagen real (pila, interruptor,
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: bombilla, motor…)

MEDIOS DIDÁCTICOS Y DOCUMENTOS DE Pizarra, marcadores, borrador de pizarra.

APOYO: Investigaciones por internet, esferográficos

EJE TRANSVERSAL:
SECUENCIA Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PROFESOR (A): ALUMNOS (A):
ACTIVIDAD: 1 PERIODO: 1

OBJETIVO: Conocer las partes de un circuito eléctrico

EXPERIENCIA
COMPETENCIA
 Identificar el porqué de los componentes conectados a
 Diferencia los elementos de un circuito eléctrico
 Conceptualizar de donde se originan la energía la PC
 Provocar expectativas relacionadas al tema principal de
para que circule la corriente
la clase
 Identificar los generadores, receptores,

conductores, elementos de control elementos de

REFLEXIÓN
protección,  ¿Cuáles son las dos medidas primordiales de la
 Relacionar la simbología eléctrica de un circuito
electricidad?
 Conocer la representación de circuitos basados en

sus respectivos elementos

CONCEPTUALIZACIÓN
 Diferencia los elementos de un circuito eléctrico
 Conceptualizar de donde se originan la energía para que
circule la corriente
 Identificar los generadores, receptores, conductores,
elementos de control elementos de protección,

APLICACIÓN
 Relacionar la simbología eléctrica de un circuito
 Conocer la representación de circuitos basados en sus
respectivos elementos
 Conteste correctamente el banco de preguntas según la
clase dada

SEGUIMIENTO DE *Controla el orden, aseo y disciplina durante todo el proceso.

LA ACTIVIDAD
*Observa la atención y participación de los estudiantes en la hora clase.
POR PARTE DEL
PROFESOR *Revisa los materiales de trabajo.
EVALUACIÓN  Se evaluará el conocimiento analítico y descriptivo mediante el cuadro de sus medidas según su
descripción y aplicación
 Se Verificará las siglas adoptadas según la tabla
 Se analizará el porqué del uso del multímetro
Director de área Lcdo. Javier Saavedra
Profesor: Lcdo. Javier Saavedra
 Aula de clase Individual X 2

Fecha de 22 al 26 de Octubre 2018

presentación:

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "LUIS FERNANDO VIVERO"

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
AÑO LECTIVO 2018– 2019 QUIMESTRE: X PARCIAL: PRIMERO
SEGUNDO TERCERO
28
BACHILLERATO TÉCNICO: DE SERVICIOS SEMANA:
CURSO/SECCIÓN: 3 ERO A – B ESPECIALIZACIÓN:
INFORMÁTICA
MÓDULO: Diseño y realización de servicios
ÁREA: TÉCNICO PROFESIONAL
1
UNIDAD DE TRABAJO Nº Total de períodos de la Unidad de Trabajo:
Actividades propuestas:
Nombre de la Unidad: Electricidad Básica

Ubicación Tiempo estimado Realización:

Actividad Nª Grupal

Crear un objeto cuyo color sea parcialmente transparente, de modo que se

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: vean los objetos de detrás e insertar sonidos a la animación

MEDIOS DIDÁCTICOS Y DOCUMENTOS DE Pizarra, marcadores, borrador de pizarra.

APOYO: Investigaciones por internet, esferográficos

EJE TRANSVERSAL:
SECUENCIA Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
PROFESOR (A):
PERIODO 1 – 6 : T ema 3.- Trabajar con símbolos
OBJETIVO: Almacenar símbolos en la biblioteca y crear
instancias de reproducción
EXPERIENCIA
• Exploración y activación de conocimientos previos,
mediante un video de las aplicaciones generadas por
desarrolladores gráficos
• Lluvia de ideas acerca del tema anterior para sacar
conclusiones y recomendaciones para la creación de nuevas
formas
REFLEXIÓN
• Trabaja en equipo con actitud tolerante y escuchar
ALUMNOS (A):
PERIODO 1 – 6 : T ema 3.- Trabajar con símbolos
OBJETIVO: Almacenar símbolos en la biblioteca y crear
instancias de reproducción
EXPERIENCIA
• Exploración y activación de conocimientos previos,
mediante un video de las aplicaciones generadas por
desarrolladores gráficos
• Lluvia de ideas acerca del tema anterior para sacar
conclusiones y recomendaciones para la creación de nuevas
formas
REFLEXIÓN
• Trabaja en equipo con actitud tolerante y escuchar
opiniones de los demás.

CONCEPTUALIZACIÓN  
opiniones de los demás.

 Agrega a la escena varios símbolos y gráficos en un

CONCEPTUALIZACIÓN fotograma
 Añadir a la escena varios símbolos y gráficos en un  Diferencia los 3 tipos de símbolos: gráfico, clip de película
fotograma y botón
 Identificar los 3 tipos de símbolos: gráfico, clip de película  Reconoce cada botón su propia línea de tiempo
y botón independiente, la cual contiene cuatro fotogramas.
Identificar cada botón su propia línea de tiempo Relaciona las líneas de tiempo del botón : reposo, sobre,
independiente, la cual contiene cuatro fotogramas. presionado y zona activa
Diferenciar las líneas de tiempo del botón : reposo, sobre,  Permite que un símbolo gráfico permanezca un
presionado y zona activa determinado número de fotogramas en la escena
 Permitir que un símbolo gráfico permanezca un  Conoce el comportamiento de un símbolo botón  
determinado número de fotogramas en la
 Diferencia los pasos para crear un símbolo en la escena de
escena
flash
 Conocer el comportamiento de un símbolo botón  
 Diferenciar los pasos para crear un símbolo en la escena  Identifica el Comportamiento de un símbolo clip de
de flash película 
 Identificar el Comportamiento de un símbolo clip de  Diferencia Elementos de la biblioteca
película 

 Diferencia Elementos de la biblioteca APLICACIÓN.

APLICACIÓN.
 abrir la biblioteca, menú Ventana>biblioteca
Clasificar los símbolos y tenerlos organizados en carpetas
 Permitir que el símbolo gráfico permanezca un
determinado número de fotogramas en al escena
 Crear un símbolo desde la biblioteca
Convertir los gráficos en símbolos:
 En el panel Propiedades, en el apartado FPS y asignar un
valor
 Crear carpetas y clasificar los símbolos para organizados
en carpetas:
 Práctica 4: Creación de gráficos : convertir los gráficos en
símbolo
 Práctica 5: Trabajar con distintos gráficos alterando su
forma
 Trabajar con distintos gráficos alterando su forma
 abre la biblioteca, menú Ventana>biblioteca
 Permite que el símbolo gráfico permanezca un
determinado número de fotogramas en al escena
 Crea un símbolo desde la biblioteca
Convierte los gráficos en símbolos:
 En el panel Propiedades, en el apartado FPS y asignar un
valor
 Crea carpetas y clasificar los símbolos para organizados en
carpetas:
 Práctica 4: Creación de gráficos : convertir los gráficos en
símbolo
 Práctica 5: Trabajar con distintos gráficos alterando su
forma
 Trabaja con distintos gráficos alterando su forma

SEGUIMIENTO DE *Controla el orden, aseo y disciplina durante todo el proceso. *Controla

LA ACTIVIDAD *Observa la atención y participación de los estudiantes en la hora clase. *Observa
POR PARTE DEL *Revisa los materiales de trabajo. *Revisa los
PROFESOR
EVALUACIÓN • Se evaluara el conocimiento analítico y descriptivo mediante un mapa de conocimientos el efecto y 
su causa el uso de los colores CMYK y RGB


Director de área Lcdo. Javier Saavedra
Profesor: Lcdo. Javier Saavedra
Fecha de 22 al 26 de Octubre 2018
presentación: