OPINIÓN ACERCA DEL ARTÍCULO “ESTADO DE LOS PROYECTOS AMBIENTALES

ESCOLARES EN BOYACÁ”
FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS AMBIENTALES

Presentado por: Oscar Andres Chaparro Riveros

Código: 2014032060

Los proyectos ambientales escolares son la herramienta que toda institución educativa
debería implementar y ejecutar para contrarrestar los impactos ambientales negativos los
cuales enfrentan actualmente nuestros ecosistemas colombianos. Respecto a los PRAE que
se están implementando en Boyacá claramente se observan falencias porque no se obtiene
ningún resultado positivo, al contrario, en los páramos se refleja el deterioro ambiental que
estos sufren y que se incrementa al pasar el tiempo siendo objeto de gran preocupación
para las futuras generaciones, por lo tanto deben ser prioritarios los proyectos rurales
porque allí es donde están los principales problemas.
A los PRAE se le debe dar mayor importancia desde todos puntos de vista tanto de las
instituciones educativas como gubernamentales y así obtener la efectividad y el desarrollo
total para que estos pueda generar impactos positivos lo más pronto posible, esto se logra
asignando recursos considerables para su desarrollo y tambien aportes de instituciones
educativas donde se involucren todos los estudiantes y docentes no importando la
disciplina que desarrolle.
El articulo refleja que los PRAE pueden estar muy bien estructurados pero hasta la fecha de
hoy se desconocen los resultados y el logro de sus objetivos y por ende no hay impactos
que favorezcan el medio ambiente, lo anterior se debe a varios factores como lo son la falta
de recursos financieros, el compromiso de todas las instituciones educativas y aquí lo
plasma las gráficas del articulo donde en su mayoría participan solo estudiantes de básica
secundaria y media y solo docentes relacionados con areas de ciencias naturales, agrarias y
biología. Debe haber un compromiso y participación de todos los decentes sin importar la
disciplina y de todos los estudiantes de todos los grados para que todos vayan adquiriendo
conciencia ambiental. Ahora, según los resultados obtenidos sobre el énfasis que tienen los
PRAE no están teniendo en cuenta los problemas principales por los que está pasando
Boyacá por lo tanto se deben reevaluar e incluir en dichos proyectos temas como los son la
protección de fauna y flora.
Al momento de formular proyectos ambientales de educación se debe tener bien claro
cuáles son los objetivos, cuales son las metas, que indicadores voy a utilizar para a medir
los impactos, así podemos formular PRAES que den resultados positivos y que cumplan el
objetivo de generar conciencia ambiental.