Razonamiento Matematico Ing. Adolfo Povis aS 2da EDICIONRazonamiento PROBLEMAS DE NIVEL RAZONAMIENTO LOGICO RAZONAMIENTO MATEMATICO SITUACIONES ARITMETICAS SITUACIONES ALGEBRAICAS SITUACIONES GEOMETRICAS SITUACIONES TRIGONOMETRICAS ESTADISTICA ING. ADOLFo Povis VEGA ee 1100Dae Pa Ga eM Dam eel? Para: diana Lovie Paver HKenedena de mi arte, fuente de mi vide e inopinacia. Adolfo Povis Vega Doe Pony Woe ay Duaepyooaey RAZONAMIENTO MATEMATICO ____PROBLEMAS DE NIVEL Autor: Adolfo N. Pavis Vega. Prohibida la reproducctén total o parcial de esta obra, por cualquier medio, sin autoriza- cién por escrito del aut Decreto Legistativo ... 1 Hecho el Depésito Legal en la Biblioteca Nrcional del Peré N°. 822 2011-15396 International Standard Book Number ISBN .... + 978-9972-813-69-6 Derechos Reservados © Tercera edicién: Enero 2012 Primera reimpresién: Enero 2017 Tiraje: 1000 ejemplares. Obra editada, impress v distribuida por: PEDIDOS AL POR MAYOR Distribuidora, {mprenia, Editorial, Libreria Distribuidora ~ Imprenta - Editerial- Libreria MOSHERA S.R.L. MOSHERA S.R.L. Jr Tacna 2969 - San Martfn de Pocres Jr. Tacna 2969 - San Martin de Porres ‘Lima - Perd / Telefax: 587-9299 Totefax: 567-9299 e-mail: editoriatmoshera@hotmail.com Impreso enel Peri - Printed in PertPRESENTACION E] hombre en su constante afan por solucionar los problemas de su vi- da cotidiana ha desarrollado a lo largo de siglos un arduio trabajo y una intensa prdéctica social, logrando crear diferentes herramientas, desde las mas rudimentarias y concretas hasta las mas complejas y abstractas Una de las Herramientas més valiosas que ha creado el hombre es, pre- cisamente la Matematica. Para determinar lo que es el Razonamiento Matematico, tenemos que remitirnas a su origen lexical. La voz “razonamiento” proviene de “razonar”, que significa deducir unas ideas de otras para llegar a ciertas conclusiones. Por otro lado “matemdtico” es lo relacionado al célculo numérico. Considerando ambos significados, el Razonamiento Matemé- tico es la materia que, partiendo del conocimiento matematico, busca generar aptitudes y habilidades. RAZONAMIENTO MATEMATICO, problemas de nivel, es un libro que nace debido a la necesidad de muchos estudiantes y docentes, de con- tar con un material académico adecuado de gran nivel académico y es- crito en un lenguaje sencillo y ameno. Respecto al contenido, cada capitulo se inicia con un marco tedrico expuesto de manera clara y concreta que luego se aplica a la practica a través de problemas resuel- tos, los cuales estan explicados de tal forma que el estudiante disipe las dudas que pudiera tener. También al final se presentan problemas de olimpiadas y problemas propuestos con sus respectivas claves de res- puestas. Finalmente agradezco a todos mis alumnos y colegas que conti- nuamente me hacen llegar sus crfticas y sugerencias de manera perso- nal o via Internet, mi agradecimiento a tedos aquellos que me apoyaron : en la realizacion de este trabajo y el reconocimiento debido a todos mis compaiieros de plana de las academias ADUNI y CESAR VALLEJO. Adolfo Povis Vega rm_povis@hotmail.comINTELECTUS CIENCIACONTENIDO 1. RAZONAMIENTO LOGICO |... 2 - Eercicios con cerillos + Relacién de tiempos ~ Relacién de parentescos + Cnadrados mégicos + Diswibuciones numéricas + Mentiras y verdades + Calendarios + Certezas - Orden de informacién ~ Problemas resueltos + Problemas propuestes - Relacién Rapidez-Espacio + Problemas resueites ~ Problernas prepuesios 06. CRONOMETRIA | .... 326 > Problems sobre campanadas - Problernas sobre relacién de tiempos + Problemas sobre adelantos y atrasos = Problemas sobre el reloj de maneciflas - Problemas resueltos + Problems propuestos 02, RAZONAMIENTO INDUCTIVG-DEDUCTIVG | 88 FRACCIONES © Razonamieato inductive - Razonamiento deductivo ~ Problernas resueltos - Problemas propuestes 03. PLANTEO DE ECUACIONES | .... + Introduccién + Problemas modelos + Problemas resueltos - Problemas propuestos + Fraccién - Ropresentacién grifica + Tipos de fracciones + Relactén parte-todo. + Fraccién generatriz + Reduccién a la unidad - Problemas resueltes - Problemas propuestos REGLA DEL TANTO POR CIENTO + El tanto por cuanto ~ El tanto por ciento - Relacién Rapidez-Tiempo 04. PROBLEMAS SOBRE EDADES |... ~ Aplicacién del tanto por ciento = Cuando interviene un sujeto + Relacién parte-todo = Cuando intervienen varios sujetos ~ Aumenios y descuentos + Problems resueltos ~ Yariacién porcentual - Problemas propuestos ~ Aplicaciones comerciales ~ Mezclas porcentuales + Problemas resueltos 05. PROBLEMAS SOBRE MOVILES |... 274 + Problemas propuesios ~ Consideraciones previas = Tomo de neuen COMPARACTON DE MAGNITUDES = Tiempo de alcance ~ MagnitudMagnitudes directamente proporcionales ‘Magnitudes inversamente proparcionales - Geoméirica finita + Geomeétrica infinita 13. SERIES ¥ SUMATORIAS. + Introduccién ~ Series numéricas + Aritmética - Comparacién simple ~ Series y sumas notables + Comparaciin maliple - Serie polinomial = Sistemas de engranajes ~ Sumatorias - Problentas resueltos ~ Problemas resueltos + Problemas propuestos ~ Problemas propuestos 10. OPERACIONES MATEMATICAS 14, CONTEO OF IGURAS | . 796 + Introduccion = Métodos de conteo ~ Operacién matemética ~ Conleo de segmentos + Prblemas modelos + Conteo de tridngulos - Problemas resueltos - Conteo de dngulos + Problemas propuestos = Conteo de cuadrildteros = Conteo de paralelepipedos - Problemas resueltos 11. PROPIEDABES BE LAS + Problemas propuestos OPERACIONES MATEMATICAS —__—_ : en ee 15, RECORRIDOS MNOS = Asociativa ~ El problema de los 7 puentes - Elemento neviro + Definiciones previas - Elemento inverso - Punto par = Problemas resueltos - Punto impar = Problemas propuestos ~ Teorema de Euler = Problemas aplicativos - Problemas resueltos 12. SUCESIGNES 685 - Problemas propuestos + Introduecién « Recién de sues 16. (NTROBUCCION AL ARAUISIS » Sucesién lineal COMBINATORIO os «= Sucesin geométrica > Factorial de un nGmero + Sucesi6n polinomial ~ Principios fundamentales ~ Problemas resueltos Principio de muttipticacién - Problemas propuestos Principio de adickn ~ Técnicas de conteo ~ Permutacién Lineal Circular Gon elementos repetidos + Combinacién+ Problemas resucitos ~ Problemas resueltos ~ Esenios no excluyentes - Eventos independientes + Problemas resueltos ~ Problemas propuestos 18, RAZONAMIENTO GECMETRICO |... + Problemas resueltos - Problemas propuestos 19, PERIMETROS ¥ AREAS DE REGIONES SOMBREADAS |... . 1039 ~ Problemas resueltos + Problemas propuestos 1091 20. ECUACICNES DE SEGUNDO GRABO | ...... ~ Ecuacién cuadratica - Métodos de resolucién ~ Medianse aspa simple ~ Mediante formula general + Naturaleza de las raices - Propiedades ~ Problemas resueftos + Problemas propuestos = Problernas propuestos = Probleias propuestos 17, CALCULO DE PROBABILIDAGES |........... 953 || 22. PSICOTECHICO 170 + Introduccion ~ Secuencias numéricas ~ Experimento deterministico + Sccuencias literales ~ Experimento aleatorio = Secuencias graficas - Espacio muesteal - Distribueiones ~ Evento ~ Problemas resueltos - Definicidn clésica de probabilidad ~ Problemas propuestos ~ Propiedades - Eventos exctuyentes an 23, SIMULAGROS 9E RM. |. ~ Simulacres resueltos = Simulaeros propuestos 24, TEORIA DE CONJUNTOS | .... - Nocién de conjunto = Relacién de pertenencia + Determinacién de un conjunto - Cardinal de un conjunto + Relacién entre conjuntos - Conjuntos especiales ~ Operaciones entre conjuntos ~ Leyes de dlgebra de conjuntos + Problemas resuteltos = Probiemas propuestos ~ 1305 CUATRO OPERACIONES + Adicién ~ Sustraccién + Complemento aritmético + Multiplicacin ~ Division - Problemas resueltos - Problemas propuestos 21, LOGARITMDS | ... 26. PROMEDIOS 1381 ~ Definicién + Propiedades ~ Promedio aritmético + Promedio geométrico+ Promedio arménico ~ Problemas resueltos - Problentas propuestos ses 1407, ESTADISTIA ~ Concepto + Etapas de Ja investigaci6n estadistica ~ Elementos de una tabla de distribucién de frecuencias ~ Alcance + Rango ~ Marca de clase Frecuencia absoluta Frecuencia relativa + Graficos estadisticos - Histograma = Diagrama esealonada - Media - Mediana - Moda - Problemas resueltos - Problemas propuestos 28, EXPONENTES ¥ RADICALES | ... wom 1455, ~ Potenciactén - Exponente natural - Exponente negativo + Radieacién - Exponentes racionaies - Problemas resueltos - Problemas propuestos 29. PRODUCTOS NOTABLES |... - Trinomio cuadrado perfecto, ~ Identidades de Legendre ~ Diferencia de cuadrados - Binomio al cubo + Trinomio at cubo ~ Olras identidades + Problemas resueltos ~ Problemas propuestos 50. RT. BE UN ANGULO ASUDO + Introduceién + Concepto de razén trigonomérica + Tridngulos rectingulos notables + Razones irigonométricas recfprocas = RT. de angulos complemeniarios ~ Resolucidn de tridngulos rectangulos - Problemas resuelios - Prablemas propuesios noes 1514 31. RA. DE UN ANGULO EM POSICION NORMAL ~ Nociones previas ~ Recta numérica + Plano cariesiano = Coordenadas de un punto + Radio vector - Angulo en posieién normal + Definicién de jas R.T. de un. ‘Angulo en posicién normal + Angulos cuadrantales = Signos de las RT. - Problemas resueltos = Problemas propuestos 32. REDUCCION AL PRIMER CUADRANTE |.... ~ {ntroduccién: = Reglas précticas + Identidades de arcos negativos ~ Problemas resueltos ~ Problemas propuestos 35. SITUACIONES LOGICAS DIVERSAS j.......... 1574 ~ Certezas + Cortes ~ Pastillas - Estacas ~ Problemas resueltos - Problemas propuestes 1558INTRODUCCION “LA TORRE DE HANOT” Hay una leyenda en et oriente, que narra que debajo de una ctipula que marca el centro del mundo hay 3 aguias. En una de esias 3 agujas al principio de fa creacién, Dios colocs 64 discos, to- dos de diferentes tamafios, estando colo- cados en forma crecienie: el menor en la parte superior y el mayor abajo. Todos los discos deben ser pasados a la tercera aguja donde deberén quedar, los 64 discos en & mismo orden, es decir el mayor abalo y.el menor arriba. La sogunda aguja es sdlo aur ningin momento debe de haber un disco Mayor sobre uno menor, Siempre hay un monje trabajando, mo- viendo un disco por segundo sin equivo- carse jamas, El dia que los 64 discos hayan sido transpuestos, llegaré el fin del mando. [rarnecios CON CERILLOS: El objetivo aqui es desarrollar el poder de teflexién y tu destreza visual, empleando para ello imaginacién e ingenio. Ejemplo @1.- Cudntos cerillos debes de mover como miinimo, para obtener exactamente cua- fro, cuadrados del mismo tamafio? co" a) 1 b) 2 c} da e5 Resolucion: Sélo se necesitan mover 2 cerillos as{:RAZONAMIENTO LOGICO, Ejemplo 02.- éCuantos palitos se deben de mover co- mo minimo para que la mostrada sea co- rrecta? a}l bye < Vil 32° ae i Resolucisn: Se necesitan mover 4 palitos asi: ek =v MI il Esdecir: va =6/2 Ejemplo 03.- Con 24 cerillos de 2cm. de longitud se ha formado el triéngulo éCuéntos cerillos se deben cambiar de posicion para obtener una figura cerrada, de tal manera que el dtea de la regién encerrada sea 92 cm’? a) 1 b) 2 33 dy 4 e 5 Resolucién: Se coserva que el irangule dado tere ladas en la relacion 3, 4 y 5; entonces es un tridngulo recténgulo cuya area es 28518 = 96cm? , como se quiere tener un érea de 92cm® basta con mover 2 palitos ast: Area = 96 -2” = 92cm” Clave () 11] RELACION DE TIEMPOS Para resolver este tipo de problemas exis- te un método préctico que consiste en te- emplazar las palabras por un equivalente numérico. 3 1 9 cankeayer yet hey SS pasado (-) futuro (+) Eiemplo 04.- Si hoy es jueves. éQué dia es el ayer de pasado mafiana de mafiana de mariana de anteayer?a) jueves b} viernes) sdbado d) domingo —_e) miércoles Resolucién: Del enunciado! Qué diaes el ayer de pasado mafiana =i +2 de mafiana, de mafiana de anteayer See Ee ee +1 cu 4 Entonces; Piden; =14$+1+1-2 <> +1 <> manana <> viernes Clave) Ejemplo 06.- Si el mafiana de manana de pasado ma- fiana del ayer de anteayer de mariana de hace 5 dias fue domingo. éQué dia seré pasado majiana? a) sébado 6) domingo d) jueves e) viemes c) lunes Besolucién: Reemplazando: +1414+2-7-94+7-5 fue domingo <> -3 fue domingo <> hace 3 dias fue domingo <> hoy es miércoles “. pasado mafiana ser& viernes. ADOLFO POVIS V. Si el ayer de! mariana det ayer de ante- ayer del pasado manana de mariana del ayer de mafiana del ayer de mafiana de anteayer de pasado mafiana es lunes; equé dia es el ayer del ayer del ayer de pasado majiana de mafiana? a) domingo —_b) lunes. c) martes d) miércoles e) sdbado Resolucién: Reemplazando: PAL BAA MLA AD es lunes: <> Oe lunes <> hoy es lunes Piden: -1-1-14+2+1 <> 0 <> hoy <> lunes Elemplo 08.- éCudl es el dia que precede al ayer del anterior del posterior dia que subsigue al que sigue a sébado? a) lunes —b) sdbado = c} domingo d) lunes e) martes Resolucién.- teed 0 +t 4M cee vonies hey depuis subsigue = anterior si = precedeReemplazando A-f-14+1+2+J/de sébado <> +1 de sdbado <> domingo [tt] RELACION DE PARENTESCOS Aqut se recomienda hacer un esquema con las personas que intervienen en el problema, empezando de atras hacia adelante. Ejemplo 08.- Qué parentesco tiene conmigo la suegra de la mujer del hermano mellizo de mi hermano? a) es mi tia ¢) es mi suegra 2) es mi madre b}) es mi hermana d) es mi cufiada esolucidn: la su egra de la|mujer del 3 hermano _mellize de[mi (pi hemmene, Graficando: vent 1. mi hermane 2.hermano 3.10t mellizo ——_esposa. Como es suegra de mi curiada Clave (@) * Es mi madre. Eiemplo 9.- éQuién es el hijo del padre de! padre del bisnieto de mi abuelo, si yo soy hijo Gni- <0? a) yo mismo b) mi hermano ¢) mi sobrino d) mi padre e} mi tfo Resolucisn: De airs para adelante. a hig del [padre del [padre Smipadte 250 cal bisnieto_de_mi_abuelo, Ent hijo Mi abuclo Graficando. 1 bisnieto de mi abueto . Soy yo mismo. Ejeraplo 10.- éQué viene a ser el hijo del unico primo de mi tinico sobrino respecto del Unicoabuelo del hermano del nieto de mi es- posa? a) es su primo: ~ b) es su padre c) essuhermano 4d) es 3tiiiéto 2) es su bisnieto Resoluci6n: Se deduce que: El hijo del Gnico primo de mi ‘inico so- brino es mi nieto 2 5 hermano { hijo £ sobrino 5 el hijo del Gnico " primo demi tinico ‘ sobrino, ademas: el [nico _abuelo del |hermane del 3. ye mismo 2 mi niet Inieto de mi esposa Tai nleto Soy yo mismo. ’. Es sunieto. ‘Clave @ Ejemplo 11.- Celebrande el cumpleafios de mi profe Povis se encuentran: 3 hijas, 2 hijos, 2 nietas, 2 abuelos, una abuela, 3 padres, 2 madres, 2 hermanos, 2 hermanas, ef cu- fiado, la cufiada, un tio, 2 sobrinas, 2 es- posos, 2 esposas y el profesor Povis éCuantas personas como minimo estén presentes en dicha reunién? zipodaemeeb), A 3) 8 d) 9 e) 10 E Resoluctén: En esta parte debemos tener en cuenta al momento de resolver el problema que cada uno de los integrantes de la familia puede desempefiar papeles diferentes, es decir puede ser padre, hijo y tio a la vez. Haciendo un esquema utilizande la me- nor cantidad de personas se tiene: abuelo y ‘ 1 abuelay + t- f fis oe Of niotas, hijas y hermanas :. Como minimo estan 8 personas. Clave (¢)RAZONAMENTO LOGICO IV. CUADRADOS MAGICOS Son tableros cuadrados en Jos que se han distribuide néimeros en progresin arit- mética de tal forma que la suma de los ntimeros en una linea cualquiera y la de los némeros de una columna o fila cual quiera da el mismo valor. Suma. ee, 15 3 5. || eee 9. CCH eee ls ine Suma 15 15 15 4[of2 CUADRADO MAGICO 3 x 3 Se trata de distribuir los némeros 1, 2, 3, .. Fen el tablero. 3 casillas de modo que sea magico. 151515 CUADRADO MAGICO 4 x 4 Distribuiremos los mimeros del 1 al 16 en el tablero, 4 casillas“| ADOLEO PoviS V. 3.-Intercambiar los nGmeros que han si- de tocados por la diagonal con su si= métrico respecto det centro. \ om Suma 16] 2 | 3 | 13] —~ 34 5 {11/10[ 8 | —34 6 ue 12] —~ 34 4 [14] 15) 1 | -—~ 34 3.-Los nGimeros que rebasan deben co- 3a” | | | 34 locarse en la parte opuesta que esté a Suma 34 34 34 34 una distancia de 5 casillas. CUADRADO MAGICO 5 x 5 Colocar los némeros 1, 2, 3, ..., 25 de modo que el tablero 4 sea magico.V. DISTRIBUCIONES NUMERICAS Ejemplo 13. Ubique los numeros del 1 al 12 de modo que la suma de 4 circulos colineales sea Ja misma. Dé como respuesta dicha suma. a) 32 b) 26 ¢) 30 d) 25 2) 50 Besoluci6n: Note que hay seis sumas constantes y que al tomar la seis sumas estamos to- mando 2 veces cada niimero. B10 Luego: 6s = 2(1+2+3+...412) 6s=2( 25) ; s=26 ~. Dicha suma es 26. Ejemplo 14, Distribuya en las casillas los némeros del Tal 13 de tal manera que la suma‘de las filas 1, II, Il y IV sea igual a 25. i I Th Dé como respuesta la suma de los nime- ros que van en las casillas sombreadas. a) 8 ») 9 <) 10 d) 12 e) ll Resolucién: Al tomar las 4 sumas iguales; estamos tomando todos los ntimeros, pero repe- timos fos que van en las casillas som- breadas. HAR xP. 2+ 25 2 [| ‘ 25Luego: 4(25) = (14 2434... 413)4x+y42 100 = Be a ca yee xeyer=9 NOTA: La distribucién exacta es: pu 12 24-6 1 5 sit f 2 10}+ VI MENTIRAS Y VERDADES Ejemplo 15. Cuatro nifios tienen cada uno 4, 6, 8 y 10 canicas. Se sabe que cada uno dijo: Andrés yo tengo 4 canicas. Benito yo tengo 10 canicas. Carlos Andrés tiene 8 canicas. Daniel yo tengo 8 canicas. Si slo uno de ellos miente y los otros di- cen la verdad. éCudntas canicas tienen juntos Andrés y Daniel? a) 10 b) 12 od 4 4) 16 e) 18 eens "| ABOLFO POVIS V. Besoluci6n: Como sélo hay un mentiroso y Carlos con Daniel se contradicen, entonces uno de los dos es el mentiroso y los demas (Andrés y Benito) dicen la verdad. => Andrés tiene 4 canicas. => Benito tiene 10 canicas. Como ya descubrimos que Andrés tiene 4 canicas y no 8, entonces Carlos es el mentiroso y Daniel dice la verdad. = Daniel tiene 8 canicas. => Carlos tiene 6 canicas. Piden: 4+8= 12 Eiemplo 16. Z Los habitantes de cierta isla lejana estén divididos en dos castas hereditarias. Para un extrario, los miembros de ambas cas- tas se parecen enteramente. Pero mien- tras que los insulares que pertenecen a la casta de los Pupis dicen siempre la ver- dad, los de la casta Pufis siempre mien- ten. Un dia llegé a esta isla un explorador que conocia algo de las costumbres de sus habitantes, pero no su idioma. Cuan- do desembarcé encontré a los natives: JOCO, MATA y TAPO. A qué casta perte- nece usted? pregunto al primero y éste te contesié; Bhsz ejut. éQué ha dicho éI? pregunté el explora- dor, dirigiéndose a MATA y TAPO; ambos que sablan algo de castellano respondie- ron: MATA: — dijo pupis TAPO: — dijo puiséDe qué casta son MATA y TAPO? a) Pupis-Pufis _b) Pufis - Pupis c} Pupis-Pupis d} Pufis - Pufis e) faltan datos Resolucign: Analizando lo que pudo haber dicho el primer nativo. @ Si fuera Pupis (veraz). no SLED debido a que dice Ja verdad. + Si fuera Pufis (mentiroso}. mecie.) debido a que a pesar de ser pufis debe mentir. '. En ambos casos da la misma respues- ta: “soy Pupis”. ¢ Comparando con lo que dijo MATA vemos que dice la verdad, por tanto es Pupis. + Comparande con lo que dijo TAPO vemos que mienie, por tanto es Pulis. [va] Atio comON Consta de 365 dias (52 sernanas y 1 dia) por lo fanto cada afo comin avanzamos un dia. CALENDARIOS Ejempio. 41 4 2 enero Zenero 2002 2003 ARO BISIESTO El tiempo que demora en dar la vuelta al sol (365 dias y 6 horas aproximadamen- te) se denomina un afio. Cada 4 afios, fa fraccién de horas no consideradas en los afios comunes se acumulan aproxima- damente en 1 dfa y para incluir este dia {29 de febrero) se han establecido tos afios bisiestos. Por tanto un ario bisiesto trae 366 dias (52 semanas y 2 dias). Por lo tanto cada afio bisiesto avanzamos 2 dias. +2 aN J enero enero 2000 2001 (bisiesto) Los aiios bisiestos, son los arios miltiplos de 4, excepto los afios de fin de siglo que sdlo son bisiestes si son miltipios de 400.woz = 4 —, 1940 = 4 —+ 1600 = 480 1700 + 400—+ 1839 44 —+ 1992 es bisiesto 1840 es bisiesto 1600 es bisiesto 1700 no es bisiesto 1539 no es bisiesto lemplo 17. $i el domingo 13 de marzo del 2005 na- cid Ariana. éQué dia de la semana cele- braré sus 15 afios? a) jueves) viemes d) domingo e) miércoles ©) sbado Silos 15 afios que deben transcurrir fue- ran afios nonmales bastaria con avanzar 15 dia a partir del domingo, pero como algunos serén bisiestos debemos conside- rarlos y avanzar un dia mas por cada afio bisiesto. 65 @D bisiesto 13 marzo 13 marzo. 2012 bg “2020 2016 2020 Debemos avanzar; 15 + 4 = 19 dias a partir de] domingo. 19 dias = 2 sem + 5 dias 13 mazo 13 marzo 2005 2020 ‘. Celebraré un viernes. NOTA: Se tomé el 2020, porque considera- mos hasta ef 13 de marzo del 2020; es decir después de febrero del 2020. Ejempto 18. El cumpleafios de Liz fue un miércoles dei mes de febrero del 2004. cQué dia sera su cumpleaiios en ef 2012? a) sdbado b) tunes d) miércoles e} jueves Regolucién: c} martes — ooo x de febrero 2004 Avanzar: 8 + 2 = 10 dias 10 dias = 1 sem + 3 dias Gp ED > xde febrero 2012 x de febrero x de febrero 2004 2012 -. Seré sébado. [Cavela) 819RAZONAPIENTO LOGICO. VII. PROBLEMAS SOBRE CERTEZAS mple 19. En una caja se tiene 3 botitas negras y 4 bolitas blancas. éCudntas se debe de sa- car como mfnimo para tener con certeza © segutidad una botita blanca entre las extraidas? 35 Si la primera bolita que se saca resulta blanca, ya se tendria lo pedido en la pri- mera extraccién; pero eso no siempre ocumiré pues se trata de una casualidad y ‘buena suerte (en el mejor de los casos). Como se desea tener la seguridad, lo adecuado es suponer el peor de los ca- 808, es decir que al extraer salgan las que no son blancas y fuego de ello induda- biemente saldré la bolita blanca. Entonces para tener con certeza se debe extraer. 3 negras + 1 sera necesariamente blanca *. Total: 4 bolitas. Clavel » B20 Ejeny 20. En una caja hay 10 bolas amarillas, 12 azules y 15 verdes. éCuél es el minimo nimero de bolas que se debe extraer al azar de manera que se obtengan 10 del mismo color? a) 30 b) 29 ©) 27 d) 26 e) 28 Resolucién: 10 dei mismo color Analizando el peor de los casos: “Que salgan hasta 9 de cada color” Extraer: 9Am +9 Az+9V 4 1=28 a Hasta aqui ne se tiene 10 cel Sea amarito, azul o smo color. verde completa ef grupo de 10 deb mismo color, *. Se debe extraer 28 bolas. Ejemplo 21. En una uma se tiene fichas numeradas del 1 al 9. éCuantas fichas debemos ex- fraer en total y sin ver, para estar sequros de haber extraido una ficha cuya nume- tacién sea mayor o igual que 4? a4 d) 6 b}) 3 e)7 5ADOLFO POVIS V. 45,6,73869 24 Analizando el peor de los casos: “que al extraer salgan fichas menores que 4”. Debemos extraer: DM@©® +1=4 fichas 0rd 4, 5,6, 7,869 :. Por to menos debemos extraer 4 fi- has, Eiemplo 22: De 5 lapiceros rojos, 4 azules y 9 negras. éCuél es el minimo nimero de lapiceros que se deben extraer para tener la certeza de haber obtenido un grupo por completo? a) 14 b) 16 e) 18 d) 17 e 19 Besolucién: EI peor de los casos ocurre cuando en principio vayamos sacando grupos “casi completos”, asf: 4 rojas + 3 azules + 8 negros + 1 ~ 16 Completa ef grupo «. Se debe extraer 16 fichas. IX. ORDENAMIENTO DE INFORMACION Aqui los problemas tienen como caracte- rfstica que en ellos siempre se proporcio- nan datos desordenados los cuales con- tienen toda fa informacién. Debemos re- lacionarlos entre si y ordenarlos. DE! i L Eiempio 23. En un examen Yanet obtuvo 2 puntos menos que Marlene, Edgar 3 puntos me- nos que Yanet y Nancy 3 puntos més que Victor, Si Victor obtuvo 4 puntos més que Marlene. ¢Cudntos puntos mas obtuvo Victor que Edgar? a)9 d) 12 Besolucin: Como: Yanet.obtuvo 2 puntos menos que Mar- lene y Edgar 3 puntos menos que Yanet. oe Marlene Vanet Bdgard b) 5 7 4 MAYOR Ademés como Vicior obtuvo 4 puntos més que Marlene. 2 3 JN Vitor Marlene Yanet—Bdgard Mayor & 21Finalmente: Nancy obtuvo 3 puntos més que Victor. Naney Victor’ Marlene Yanet ‘Edgard. 9 puntos més +. Victor obtuve 9 puntos mds que Ed- gar. Ejemplo 24. Los cursos de RM, RV, Aritmeética y Alge- bra son dictados por Andrés, Carlos, Luis y César. Si se sabe que Luis es amigo del profesor de RM. El profesor de RV no conoce a Carlos ni al que dicta Aritméti- ca. César y el profesor de Aritmética son amigos en comun con el profesor de RM. El unico amigo de Andrés es César. En- tonces la relacion correcta es: a) César - RM. ¢) Andrés - Algebra 2} Carlos - Algebra b) Luis - RV d) Andrés - RV Resolucié: Como sdlo tenemos 2 caracteristicas (nombres y cursos) es recomendable usar la tabla de doble entrada o tabla de des- carte. B22 BM |. RV | Aritm. | Aigeb. Andrés a Carlos Kap>X Luis x Cear | | Luis es a El profesor de RV no profesor de RM. conoce a Carlos ni al que dicta aritmeética. Como César y el profesor de ariimética son amigos en comin con el profesor de RM y el tinico amigo de Andrés es César, => César no ensefia aritmética ni RM. = Andrés no dicta RM ni aritmética. RM | RV | Aritm. } Algeb. [Andrés | % * Carlos Luis |= César | & % Finalmente como el profesor de RV no conoce a Carlos ni al que dicta Aritnética, ademas César y el profesor de Aritmética son amigos en comtin con el de RM. => César no dicta RV. RM | RV | Aritm. | Algeb. Andrés} ¥ v * * Carlos | ¥ * * Luis * * v * César x ® x-. La telacién comecta es: Andrés - RV Ejemplo 25, Tres amigos tienen 3 productos de dife- rentes marcas, si se sabe que: + duan vende SUPER que no es aqua mineral. * Elaviso de Ja pasta dental no se reali- 26 enel estadio. * Carmen no particip6 en Ia filmacién en el estadio. + La publicidad del agua mineral se fil- mé en la playa. ¢ Vida es la marca del bronceador. + José, el salsédromo’ y tico son el nombre, el lugar y la marca, Determine usted, qué vende y donde se filmé el producto de José. a) Super - pasta dental - salsédromo. b} Vida - bronceador - estadio c) Tico - agua mineral - playa d) Vida - aqua mineral - estadio 2) Tico - bronceador - estadio Resolucién: Del cuarto y quinio dato tenemos: Pasta. Producto | AguaMin | Broncead | jugar | Playa Marea Vida a Nombre _ 4 ABOLEFO POVIS V. Como Juan vende super que no es agua mineral. Producto | Agua Min | Broncead. | Pasta Lugar Playa | Marea Vida ‘Super Nombre Fi I jun} Tio Como el aviso de la pasta dental no se filmé en el estadio y Carmen no particips ena filmacién en el estadio. salsédromo- Producto f Agua Min | Broncead, | Pagta Lugar Playa | Estadio Marea Tico Vida Super Nombre I Carmen. b | Juan Joss—J . dosé vende “vida” que es un bron ceador y su publicidad se filmé en el estadio. (Clavel) ORDENA! NTI Elemplo 26. En una mesa circular con 6 asientos dis- tribuidos simétricamente se sientan cinco amigos: Roberto, Samuel, Tamara, Vale- ria y Zaraf, se sabe que: Zaraf y Samuel no se sientan juntos. Tamara so sienta junto a Roberto y Zaraf. Valeria se sienta frente a Tamara. cQuién se sienta frente al sitio vaci6? B 23RAZONEMIENTS LOGICD a) Roberto b} Samuel d) Valeria e) Zaraf ¢) Tamara Besolucion: Aqui la primera persona que ubiques lo puedes hacer donde sea, pero los demas deben seguir las condiciones del proble- PROBLEMA DE OUUPIADA Un condenado quedaré en libertad, cuando alcance el final de una escalera de 100 escalones. Pero no puede avanzar @ Su antojo, puesto que esta obligado a subir un solo escalén cada dia de los me- ses impares y a bajar un escalén cada dia de los meses pares. Si comienza ef 1° de enero de] 2001, équé dia quedaré en li- bertad?. a) 31 de marzo del 2004 b) 31 de enero del 2004 ¢} 31 deenero det 2025 d) 30 de enero del 2004 e} 31 de marzo del 2025 Debemos de tener en cuenta que en los primeros escalones el pteso sube y baja; pero en los Gitimos 31 escalones sdlo subira. Ademés: ye Sube 31 31 30 aE 0 3 Baja Baja Nsubenibaia Baja Bajal Se deduce que un afio normal sube 3 es- calones y un aio bisiesto sube 2 escalo- nes. = En 4 atios consecutivos sube: eormales __-bisiesio 3(3) + 1(2} = 11 escalones : = En 24 ajios consecutivos sube: 6(11)} = 66 escalones. Subio.66 ese. te ideeneo Naseer cee CED comienaa OOS otis «= -Dmeses Quedaré en libertad el 31 de marzo det 2025, Clavele) B24ADOLFO Povis PROBLEMA 01 Considerando los dias de fa semana: pa- ba, pepe, pipl, pops ¥ pupu en ese or- den. éCual es el ayer del mafiana de ma- Hana de pasado mafiana del dia que si- gue al anterior del posterior dia que pre- cede al que subsigue a mafiana de pipi?. a) papa) pepe} pipi d) popo—e)_ pupu Resolucion: Recordando que: beens F rapa = +1 4 Ale -Ayer—-Hoy = -Mafiana -Pas. ayer -Preeede Siu mafiana -Antecede Posterior .Subsiguiente Piden: -44+A4+1+2 v1 71 +241 de pipi +6 de pipi +541 de pipi +1 de pipi popo PROBLEMA 02 Si el ayer del anteayer, del ayer del ante- ayer, del ayer del anteayer, ... (100 ve- ces) es el dia que sigue al que subsigue, del que sigue al que subsigue, del que si- gue al que subsigue ... (200 veces) al manana de anteayer de lunes. éQué dia de la semana fue hace 2000 dias? a} jueves b) viemes ¢} miércoles d) martes e) sdbado iB: Reemplazando: ie -1-2-1~-2-1-2.!.e5+142+1+2 4142+... {200 veces) + 1-2 de lunes <> -300es + 600+ 1 ~2 de lunes <> -4-6 es 7+4 delunes <> —6 es viernes <> hayes jueves 2000-7 +5 (ies Hace 200 dias Hoy +. Clave e! PROBLEMA 03 Por lo menos cuantos palitos debes mo- ver para que la igualdad se cumpla: I+1=V+I B)O cj2 —)4 A)1 DsRAZONARIENTO LOGICD Resolucin: Es suficiente mover un s6lo palito asf: t= Esdecir: 1+1=4-2 -. Clave a. PROBLEMA 04 éCudntos cuadrados, como maximo, se pueden formar con 20 cerillas, de tal ma- nera que Ja longitud del lado del cuadra- do sea del tamafio de un cerillo? a) 10 b) 9 ) 8 d} 12 e) i Resolucién: Debernos de formar una figura en el espacio asi: En total hay 11 cuadrados. ~. Clave e PROBLEMA 05 Si el 16 de febrero del 2004 fue lunes, éQué dia de la semana fue 16 de febrero de 1504? a) sébado ) domingo c} lunes d) martes e} miércoles 16 Feb. 1512 | 2000-1504 16 Feb, 1504 * ath 2004 Aparentemente hay 125 ajios bisiestos, pero los afios: 1700, 1800 y 1900 no lo son. # afios bisiestos: 125 - 3 = 122 Por cada afio normal debemos retroceder un dia y por cada afio bisiesto un dia més. retroceder: 500 + 122 =622 =7+6 +. Fue martes. «. Clave d PROBLEMA 06 Distribuir los nameros del 1 al 9, de mo- do que Ja suma de jos ntimeros que se hallan en cada lado del triangulo sea 17. Dé como respuesta el valor de x2 py? 42? a) 36 6) 14 c) 17 d) 20 e) 30 Resolucion: Note que al sumar los ntimeros de cada lado, aquellos que se ubican en las es- quinas se estan repitiendo. 17 47 B2617417417 =142434...494x4y+2 17(8)= Sa xsyee xty+2=6 123 *Piden: 1? +2? 43? =14 2 Clave b PROBLEMA 07 éQué parentesco existe entre la hija de la esposa del padre de mi padre, con el padre del padre dal primo del hermano del hijo de mi hijo, si mi esposa no tiene hermanos? a) hermana- hermano} tia - sobrino ¢} prima - primo ) neta - abuelo e) madre - hijo Resolucion: Haciendo un esquema: w 1 iL ‘ i Mi padre \ Tia -Srairino ‘LADOLFO Povis ¥, -. El parentesco es de tfa - sobrino. ~ Clave b [Lahijade |taesposa del {padre de mi padre 4.mifa 2. miabuela 1. miabuelo 4 [FLpacte del fpadre del primo del fhermano $.Yomismo 4, Mihijo 3. Minieto 2, Minielo del [hijo de mi hijo. 1. Bi niet . Existe la relacién de fia « sobrino. PROBLEMA 08 Qué parentesco existe entre el Gnico hijo del hijo del abuelo de mi padre y el padre del Gnico hermano de la tfa de tu unico sobrino?, si yo soy tu padre pero ti no eres mi hijo. a} to - sobrino b) padrastro - entenado ©) padre - hijo d) abuelo - nieto e) padrino - ahijado Resolue Si yo soy tu padre, pero ti no eres mi hijo: entonces eres mi hija. Analizando pot partes: 4 [eLinico hijo del [hijo del [abuelo de mi padre 3m padre Zimiabuele 1 mibisaboele @ {Padre del | Ginico hermano de Ia | tia de tu. Swwpadre 2. tu hermano 1.16 misma Gnico sobrino.