wm PROJECTO FISICA UNIDADE 1 CONCEITOS DE MOVIMENTO TEXTORES MANUAL SS a = ee) Pee DE EXPERIENCIAS { Ju E ACTIVIDADES FUNDAGAO CALOUSTE GULBENKIANPrefacio da Edigdo Portuguesa Na segunda metade da década de 50 iniciou-se nos Estados Unidos amplo movimento de renovagdo do ensino das ciéncias experimentais que cedo se alargou d Ewupa e a varios paises da Africa, Asia e América Latina e do qual se dé conta numa obra publicada em 1972 na Univer- sidade de Maryland, intitulada “Eighth Report’ of the International Clearinghouse on Science and Mathematics Curricular Developments”. Aqui se enumeram e descrevem sumariamente os novos projectos de ensino produzidos em mais de 50 paises das mais diversas partes do ‘mundo e nos mais diversos estados de desenvolvimento, mas onde é notével @ auséncia de Portugal. 0 desencadeamento do movimento atribui-se frequentemente ao Physical Science Study Committee (PSSC), que produziu wm dos mais conhecidos curricula de fisica ¢ do qual quatro edigdes em lingua inglesa, traducdes imimeras e adaptagdes diversas, constituem o balango de 20 anos de influéncia, Alguns anos mais tarde no Reino Unido a Fundagdo Nuffield decide também empreender um grande projecto para o ensino das ciéncias tendo neste caso sido considerado como prioritério 0 ensino da fisica, quimica € biologia do nivel “O”, isto é, 0 referente ds idades entre os 11 e os 15 anos. A revolusao principal provocada pelos novos cursos resulta de estes assumirem novos objectivos e preconizarem novas metodologias de ensino, dos quais resultam também sequéncias teméticas diferentes das que nos hhabituimos a ver nos livros de fisica. Pretende-se que os jovens aprendam @ ciéncia, participando activamente em todos os processos cientificos, vivendo as dificuldades ¢ alegrias préprias da descoberta cientifica. De uma ‘maneira simples deseja-se que os alunos se comportem como “pequenos cientistas”. Uma nova visto do ensino das ciéncias comeca a esbogar-se na segunda metade da década de 60. Os jovens tornam-se cada vez mais sensivels ds interacedes da ciéncia com a sociedade e exigem que a sua discussdo seja feita nas classes de ciéncias, E neste contexto que um grupo de professores reunidos em torno da Graduate Schoo! of Education da Universidade de Harvard, atento @ camada jovem que comegava a desinteressar-se da ciéncia, assume com notdvel clareza as aspirasdes daépoca ¢ decide iniciar estudos para a organizagiio de um curso de fisica em que os aspectos humanisticos fossem amplamente contemplados. Alguns destes professores, depois de varios ensaios avaliagdes, produzem mais tarde 0 “Project Physics Course” cuja primeira edicdo aparece nos Estados Unidos em 1970. consciéncia que tinhamos do divércio existente entre Portugal ¢ os demais paises em matéria de ensino da fisica, aliado ao facto de termos tido um conhecimento profundo do Project Physics Course, levou-nos a pro- curar 0 Servico de Educacdo da Fundacdo Calouste Gulbenkian, instituicdo ‘J entdo conhecida pelo acothimento dado ds iniciativas no campo da biologia, ¢ a propor-Ihe um plano cuja meta final consistia na adaptacao ao sistema de ensino portugués de um projecto de fisica reconhecido como 0 mais adequado e actualizado. A Fundagdo Calouste Gulbenkian acolheu do methor modo a iniciativa, tendo-se estabelecido, depois de discusses e decisdes varias, adaptar 0 Project Physics Course num plano dividido em trés fases. ‘Com a presente tradugdo dé-se cumprimento @ primeira fase a qual tinge jé um duplo objectivo: 1—torma 0 projecto acessivel a todos os professores € alunos que desejem participar na adaptacao, € 2—proporciona wn aprecidvel conjunto de recursos de aprendizagem tutilizdveis em diversas sitwagdes de ensino do curso complementar, prope~ déutico ow mesmo universitario. ‘Na segunda fase pretende-se realizar wma série de «workshops» ¢ semindrios com o objectivo de permitir um contacto mais completo com (8 wirios recursos de aprendizagem do projecto, nomeadamente filmes, transparéncias e equipamento de laboratério. A terceira fase ser dedicada & adaptagao dos textos. Pretende-se que esta resulte do maior imero possivel de criticas ¢ sugestées surgidas durante a segunda fase ou trazidas ao nosso conhecimento por outra qualquer via, nomeadamente por escrito e dirigidas ao Servigo de Educasdo —Ensino da Fisica, Fundagéo Calouste Gulbenkian, Avenida de Berna, Lisboa - 1 Todos os que neste projecto tém trabalhado dedicadamente esperam deste modo ter contribuido para que em Portugal se abram novas erspectivas no dominio do ensino da fisica Pelo Grupo de Coordenadores Manta Overe Vavewre