UN APARADOR? D’ART? A L’ESCOLA?
Ha estat una tasca iniciada des dels docents, que ha comptat amb el suport i la
Un Aparador és un lloc on es mostra alguna cosa.
Es refereix a un espai on un element, un contingut ,
un producte,... és mostrat, normalment darrera
d’una vitrina, d’una protecció.
Amb un Aparador d’Art a l’escola, l’art es mostra,
es fa present al centre educatiu. Es mostra davant
dels infants i pot ser observat alhora que s’integra a
la vida escolar.
Amb un Aparador d’Art a l’escola es pretén
aportar una obra d’un artista al centre. Una obra
veritable, un original que propicia un intercanvi,
juntament amb la proximitat de l’artista, viu, present i a l’abast com la seva obra.
Amb aquesta presència física de l’art a l’escola, es permet a l’alumnat conèixer un artista, la
seva obra, els materials, els simbolismes... a través dels quals els infants i joves poden
crear, tant a partir d’un element com de l’obra en global.
Aquestes creacions produïdes des de les sensacions, les emocions, la llibertat d’expressar-
se sense condicionants, experimentant, investigant, usant noves tecnologies,... ens
permeten explicar allò que volem transmetre, que sentim, d’una forma personal, única.
Amb l’Aparador d’Art a l’escola, es potencia el coneixement i la creativitat alhora i la
valoració i el respecte per les produccions pròpies i alienes.
L’APARADOR D’ART A L’ESCOLA SANTA COLOMA
La idea de l’Aparador d’Art es gesta a finals del 2017 i s’inicia a principis del 2018 amb una
formació docent al centre i arriba al seu punt àlgid el desembre d’aquest mateix any amb
l’exposició que s’inaugura a l’Arxiu Comarcal de Cerdanya el 14 de desembre.
És el resultat de diferents sumands que van confluir en un moment precís:
• el replantejament i redefinició del Projecte Educatiu de Centre en el que
l’expressió artística prenía especial rellevància;
• la proposta de Brancal d’Art de fer un Aparador d’Art al centre
• el mecenatge d’un veí en benefici de l’escola Santa Coloma
col.laboració d’ajuntaments i famílies, sempre amb la il.lusió per companya.
La formació al centre per part de Jordi Aligué i Anna Bellvehí va provocar el gener de 2018
que els docents del centre comencéssim a mirar el nostre entorn, d’una altra manera. Ja
no volíem veure una mateixa poma per a tothom igual: forma, colors, grandària,.... Volíem
veure la poma de cada un dels nostres alumnes, única i espectacular.
Això ens va fer canviar les propostes i de retruc, els resultats, a vegades singulars, a
vegades excessivament estereotipats, a vegades sorprenents però, sempre únics.
També ens va fer canviar com mirem, com valorem aquesta diversitat, aquest resultat únic i
personal, alhora que ens va fer incrementar l’exigència en els acabats, els resultats polits,
pensats, buscant la qualitat i en paral·lel, donar importància als processos: imaginar, pensar,
sentir, crear, planificar, aventurar-se, equivocar-se, valorar, refer... emocionar-se.
De l’aparició de l’obra de Jordi Aligué al nostre Aparador d’Art n’han sorgit diferents
mirades des de diferents tallers:
• traços i dibuix amb llapis de colors, on hem après que l’esbós era bàsic per al
disseny posterior
• traços amb xeringues i bambú on l’atzar ha jugat lliurement entre les intencions i el
joc
• creacions col.lectives de video on la tècnica, la planificació, la coordinació i el
saber esperar, han estat vitals
• expressió corporal on el moviment propi s’ha integrat al col.lectiu en una creació
única
• creacions col.lectives dels infants més petits sorgides de petites propostes
individuals
• creació d’éssers gairebé imperceptibles que requerien imaginar, planificar, crear,
refer,...
• productes imaginaris a partir de materials reciclats i de rebuig on hem après que
imaginar i crear (fer realitat), no és el mateix.
No només hem après tècniques noves o a fer servir materials fins ara desconeguts o de
maneres que no ens havíem atrevit a imaginar. Hem començat a aprendre a MIRAR per
poder VEURE el que ens envolta d’altres maneres. I això ens il.lusiona i emociona.
No hem d’oblidar que, l’Aparador d’Art, també ha estat el punt de partida per a iniciar
processos de reflexió referents a els materials, les tècniques, els elements, la composició...
Però sobretot hem “llegit”, hem interpretat què ens deia l’obra. Què ens ha transmès a
cadascú de nosaltres?

En un primer moment, això va donar pas a expressar el que cadascú veia, sentia, entenia,
imaginava,... en un dibuix a partir d’algun element de l’obra d’en Jordi Aligué.
En un moment posterior, una segona lectura de l’obra durant el curs següent, va donar lloc
a diferents propostes més ambicioses i en formats diversos, fent un salt qualitatiu:
• audiovisual amb stop-motion
• a través del moviment corporal
• modelatge i volum
• transformació de pla a volum
• construccions imaginàries
• planificació dels processos
• reflexió sobre els materials i les seves propietats
En tots els casos hem iniciat el procés creatiu amb una idea prèvia plasmada en un esbós
que moltes vegades s’ha anat modificant per fer possible la creació definitiva.

L’Aparador d’Art ha comportat l’inici de l’empoderament de docents i alumnat a l’hora de

crear i valorar tant els processos com els resultats de les nostres propostes artístiques.

Aquest PROJECTE ha estat possible gràcies:

• a uns mestres que s’enreden a crear camins propis
• a les famílies que s’impliquen sempre
• a l’alumnat que s’il·lusiona i es deixa anar
• als ajuntaments que sempre hi són presents
• a la proposta i l’acompanyament de Brancal d’Art (J. Aligué/ A.Bellvehí)
• a l’Arxiu Comarcal de Cerdanya que ens cedeix l’espai
• al mecenatge de Carles Grau Martí que amb la seva aportació ha fet realitat
aquest somni
Escola Santa Coloma
Ger-Meranges-Isòvol
Gener-Desembre de 2018