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Los principales paradigmas teóricos corresponden a las grandes teorías de Durkheim, Marx, Weber y, en un
nivel inferior, a la teoría estructural funcionalista de Personas.
El concepto de paradigma en las ciencias sociales empezó a ser ampliamente utilizado poco después de que
Kuhn empleara ese concepto dentro de las ciencias naturales. Lo mismo, pero en menor grado, ha ocurrido
con el concepto de programas de investigación de Lakatos. Por tal razón, este módulo comienza con un
primer capítulo dedicado a exponer las ideas de ambos autores, que más interesan a nuestras disciplinas.
Cabe mencionar las principales ideas de Kuhn y de Lakatos sobre los conceptos de paradigma y programa de
investigación como antecedentes inmediatos del uso de tales conceptos por las ciencias sociales de nuestros
días.
Kuhn: Paradigmas y revoluciones científicas
Según Kuhn, la investigación científica se desarrolla en cada momento en torno a paradigmas aceptados. Sus
productos, sus resultados, constituyen la ciencia normal, en un período histórico determinado. Un paradigma
logra su predominio por la aceptación de una comunidad científica que lo legitima porque da respuesta a
problemas que otros paradigmas vigentes hasta ese momento no lo hacían, sin necesidad de la validación
lógica que exige Popper. El investigador, a menudo, de manera casi ciega, acepta un determinado paradigma,
sin que se le ocurra, en la mayoría de los casos, que pueda existir otro distinto. La comunidad científica
impone su paradigma de diversas formas: mediante la educación científica, su exposición en libros y revistas
e, incluso, con la expulsión de la institución o gremio de quienes lo rechazan, según lo muestra la historia de
la ciencia.
En cierto momento de la vigencia de un paradigma empiezan a aparecer ciertas anomalías (fenómenos) que
no pueden ser explicados por el paradigma dominante. Se produce, entonces, en palabras de Kuhn, una
revolución científica: ¿Qué son las revoluciones científicas?... Las revoluciones científicas se consideran aquí
como aquellos episodios de desarrollo no acumulativo en que un antiguo paradigma es reemplazado
completamente o en parte por otro nuevo e incompatible... las revoluciones científicas se inician con un
sentimiento creciente, también a menudo restringido a una estrecha subdivisión de la comunidad científica, de
que el paradigma existente ha dejado de funcionar adecuadamente en la exploración de un aspecto de la
naturaleza
Lakatos: Los programas de investigación científica
Lakatos comienza por criticar el criterio de falsacionismo de Popper. Tal criterio de demarcación entre ciencia
y no ciencia sería ingenuo pues ignora la “la notable tenacidad de la teorías... normalmente (los científicos)...
si no pueden ignorar una anomalía la desatienden y centran su atención en otros problemas”. Contra Kuhn
dice que el concepto de revoluciones científicas es irracional. Además, esta idea borra la demarcación entre
ciencia y no ciencia.
En palabras de Lakatos: La historia de la ciencia refuta tanto a Popper como a Kuhn. Cuando son examinados
de cerca resulta que tanto los experimentos cruciales como las revoluciones de Kuhn son mitos; lo que
sucede normalmente es que los programas de investigación progresivos sustituyen a los regresivos.
En los hechos, dice Lakatos, pocos científicos ponen mayor atención a las refutaciones que la debida. Ellos
tienen una política de investigaciones a largo plazo que está definida por la heurística positiva del programa y
no por las psicológicamente molestas anomalías. Es esa heurística la que le ha permitido formular modelos
cada vez más complicados que simulan la realidad. La atención del científico se concentra en construir esos
modelos siguiendo las instrucciones expuestas en la parte positiva de su programa.
Fuentes:
Briones, G. 1996 EPISTEMOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, Instituto Colombiano Para el Fomento de
la Educación Superior, ICFES Bogotá, Colombia
Chalmers, A. F. 2000. ¿QUÉ ES ESA COSA LLAMADA CIENCIA? Tercera edición SIGLO XXI DE España
editores, S. A. España.
Leopoldo Zapata A. EPISTEMÓLOGA-CIENCIAS SOCIALES.