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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación - Fase 1 - Factores
de Diseño de un Sistema de Potabilización

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diseño de Plantas Potabilizadoras
curso
Código del curso 358040
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 2


☒ ☐
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 01 de febrero de
14 de febrero de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica y analiza el tipo de fuentes de abastecimiento
de agua para una población, identificando los posibles problemas que
puede presentar la fuente dentro del contexto nacional a través del
conocimiento técnico científico del área de aguas.
Temáticas a desarrollar:
Proyección de poblaciones y cálculos de dotación (Unidad 1.
Introducción Al Tratamiento De Agua, Generalidades, Calculo De
Dotaciones y demanda)
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean,
implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo
real, más allá del ámbito del curso. Esta estrategia desarrolla
actividades de aprendizaje centradas en el estudiante y promueve que
él piense y actúe con base en el diseño de un proyecto, para dar
solución a un interrogante o problemática específica.
Actividades a desarrollar

Elija una ciudad categoría 2, 3 o 4 de Colombia (elija aquí cuales).Lea


el Reglamento Técnico del Sector de Agua Potable y Saneamiento RAS
Manuales de Practicas de Buena Ingeniería en su título B la temática
de POBLACIÓN, DOTACIÓN Y DEMANDA. Cuando elija su
municipio, déjelo claro en el foro porque no pueden repetir.

Los datos de población debe obtenerlos las páginas como la del DANE,
POTs del municipio, o documentos técnicos. Ayúdese también de las
lecturas y ejemplos que hay en la bibliografía UNIDAD 1, con el cual
podrá entender mejor.

De acuerdo a lo anterior calcule:

 La proyección de población con las metodologías permitidas


(aritmético, geométrico y exponencial) y un cuadro
comparativo con el resultado de cada uno de los métodos. La
proyección de población se realiza a 25 años desde 2019. Si en
los cálculos tiene que suponer datos, coméntelos y justifique el
porqué de esos datos.

 La dotación neta:
Por suscriptor teniendo en cuenta el nivel de complejidad
Por habitante
Por pérdidas

 La dotación Bruta total. Revisar el numeral B.2.7 del


Reglamento Técnico del Sector de Agua Potable y Saneamiento
RAS Manuales de Practicas de Buena Ingeniería en su título B.

 La Demanda(caudales), deben ser calculados cada uno de los


ítems descritos en el numeral B.2.8.3 del Reglamento Técnico
del Sector de Agua Potable y Saneamiento RAS Manuales de
Practicas de Buena Ingeniería en su título B (gran consumidor,
curva de variación, coeficiente k2 y caudal de incendios, no
tienen que ser calculados).

Finalmente ubique en la siguiente tabla todos los resultados (deben


estar soportados los cálculos y justificar los valores elegidos para
realizarlos o no serán válidos):

Parámetro
Municipio

Categoría
Aritmético
Proyección de población
Geométrico
(Habitantes)
Exponencial

Unidad Resultado
Dotación Neta por suscriptor
Dotación Neta por Habitante
Dotación Neta por perdidas
Dotación Bruta
Qmd
QMD
QMH
Coeficiente k1

NOTA: Los resultados que no tengan los modelos de cálculos de cómo


se realizó, no serán válidos.
En caso de tener alguna inquietud, por favor comuníquese con su
tutor o director a través de la herramienta “correo interno” que
encuentra en la columna izquierda de la página principal del curso.

Para aprender a citar, redactar y colocar bibliografía, vea el


video AQUI.

Recuerde que tiene videos de apoyo temáticos realizados por el


director en la lista de YouTube ubicados en TUTORIALES Y VIDEOS
EXPLICATIVOS, en el ENTORNO DE CONOCIMIENTO (AQUÍ)

Para el desarrollo de la actividad se deberán explorar los


siguientes entornos:
• Entorno de conocimiento: consulta general de los
Entornos contenidos del curso de la Unidad I .
para su • Entorno de aprendizaje colaborativo: consultar la
desarrollo guía de la actividad, realizar los aportes y socializar en el
foro de la actividad.
• Entorno de seguimiento y evaluación: entrega del
trabajo solicitado.
Individuales:
El estudiante Presentará un documento en PDF de
Productos
carácter individual y debe contener todas las actividades
a entregar
a desarrollar durante esta fase.
por el
Colaborativos:
estudiant
e La Fase 1 del curso es individual, por lo cual no hay un
producto colaborativo.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación Aplican para el desarrollo del trabajo colaborativo, en


de este caso se trata de una actividad individual.
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el Para el desarrollo de esta actividad de reconocimiento
estudiante no se requiere la asignación de roles, ya que
dentro del corresponde a una actividad individual.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
Aplican para el desarrollo del trabajo colaborativo, en
producción
este caso se trata de una actividad individual.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
Uso de
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
referencias
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.net/2017-edicion-6/

Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real


plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por lo tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio.

Según lo estipulado en el Acuerdo 0029 del 13 de


diciembre de 2013 (Reglamento Estudiantil de la
UNAD) y con relación al plagio, será necesario tener
en cuenta lo siguiente:

Artículo 94. Deberes.


e. Hacer uso ético y responsable de la información,
respetar la autoría intelectual, así como los datos y
contenidos electrónicos que se deriven de las
actividades académicas y de investigación, de
acuerdo con las políticas institucionales.

Artículo 99. Faltas contra el orden académico.


b. El fraude en actividades evaluativas o académicas,
el cual consiste en realizar copia total o parcial en el
desarrollo de pruebas y demás actividades
académicas y evaluativas.
e. El plagiar, es decir presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias falsas, o
proponer citas donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia.

Artículo 100. Sanciones académicas.


b. En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

Para mayor información consulte el documento en:


https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/co
nsejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_2013
1229.pdf
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación unidad 1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
No hay
Hay muy poco
Se evidencia el evidencia de
aporte
Participac aporte del aporte
individual del
ión del estudiante en el individual del
estudiante en
estudiante Foro de la estudiante en 3
el foro de la
en el foro. actividad el foro de la
actividad
actividad
(Hasta 3 (Hasta 1 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El punto puede
presentar
problemas de
El punto se
cálculos o no
desarrolló
presenta todos No realiza el
adecuadamente
Punto los cálculos punto solicitado
y presenta los
proyecció solicitados. o no tiene los
cálculos 10
n de Puede ser que cálculos
correctos y
población el punto no se
sustentados
hayan
desarrollado
correctamente
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Los puntos
pueden
presentar
Los puntos de
problemas de
dotación y
cálculos o no
demanda se No realiza los
presenta todos
desarrollaron puntos
Punto los cálculos
adecuadamente solicitados o no
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y presenta los tiene los 10
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