TRAJE TIPÌCO DE LOS XINCAS

VESTUARIO
El vestuario de los Xincas era de algodón blanco para los hombres, de mangasc o r t a s . A
m i t a d d e l a n t e b r a z o y l a p i e r n a . E l c o t ó n e r a u n a e s p e c i e
d e taparrabo. Las mujeres por su parte usaban el torso desnudo con un refajo dealgodón de la cintura al
tobillo, usaban matate y tecomate. Este traje tradicionaldejó de usarse hace diez años, al fallecimiento de los
ltimos ancianitos !ue lousaban. Actualmente las mujeres usan blusas flojas, siempre con un refajo de la
cinturaal tobillo. " el del hombre sigue sin sufrir cambios.

iento por los agujeros.

GASTRONOMÍA XINKA

Es un e/!uisito y elemento importante dentro de la cultura del ueblo

Xin0a,e s t a e s m a n i f e s t a d a e n l a s c o m u n i d a d e s v i s i t a
d a s d e + h i ! u i m u l i l l a , 1uazacap%n, 2a/isco, *an 3uan 2ecuaco, y (onjas 3alapa. La
e/istencia deesta nica variedad de comidas !ue se las abuelas en realizan en ocasiones od#as especiales, o
a veces cuando e/iste el deseo de !uerer comerlo.
Caldo de Chipilín
Es una planta silvestre !ue sus hojas son hervidas en agua, se le
p u e d e adjuntar unas puntas tiernas de ayote, cha!uirlas tiernas y flor de loroco. uedehacerse acompañar
del chile chiltepe. o e/iste una fecha en especial para sup r e p a r a c i ó n , e s c o n s u m i d a
c o t i d i a n a m e n t e p o r e l h i e r r o y d e m % s v i t a m i n a s !ue contiene para mejorar la salud
Arro!"onMarrano
En algunas comunidades Xin0as es conocido como +oche (iche. *on pedazosd e c a r n e d e
marrano4 regularmente es huesito, con arroz y sus
especiesnaturales. Esta comida regularmente era preparada cuando
u n a p e r s o n a fallec#a y es brindada a las personas !ue hace sepultura.

Fiestas patronales

La cultura de los Xincas es muy interesante ya que podemos observar la riqueza de las tradiciones de
cada departamento o lugar donde hay grupos Xincas se dice que estos grupos se están extinguiendo,
también se dice que fueron uno de los pueblos que mayor resistencia opusieron a la conquista, según
narran las crónicas del español Bernal Díaz del Castillo, quien acompañó a Pedro de Alvarado durante
el sometimiento de los pueblos mesoamericanos. Uno de los primeros esfuerzos que se realizan es
salvar su idioma, base de la cultura, y para ello fue creado el Consejo del Pueblo Xinca, que
está realizando un estudio gramatical con ayuda de sus pocos habitantes.
Hoy en día, la etnia Xinca está casi desaparecida. Debido …ver más…
Esta se hacía cuando las autoridades convocaban mediante el toque del pito y el tambor. Al
escucharlos, en la madrugada, los pobladores se dirigían a los mojones donde trabajaban
todo el día. En la comunidad de Las Lomas de Chiquimulilla, los dirigentes se han planteado
el rescate de esta costumbre.
En las comunidades se manifiesta la música como algo muy de los xincas y lo que prevalece
son los conjuntos de cuerdas, como la guitarra, violines terones. Violón, acordino o
concertina y algo mas ancestral son los tambores y las chirimías para las fiestas patronales.
El vestuario de las mujeres siempre es en colores vivos como el rojo, verde, amarillo,
anaranjados, algunos son de 3 revuelos y una diversidad de estilos que los hace ser únicas
en su identidad y una parte es el delantal que en cualquier ocasión los usan desde las
fiestas, y en los velorios.

CULTIVOS Y PRODUCCIÓN AGRICOLA

Entre sus productos agrícolas sobresalen el café, que es de buena calidad, caña de azúcar,
maíz, frijol, arroz, papa, ajonjolí, maicillo, algodón, tabaco, cebolla, aguacate, tomate y frutas,
especialmente la piña llamada

de
azúcar.
Educación física

La educación física es aquella disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo humano, ayudando a
la formación integral de cada ser humano. Contribuye al cuidado y preservación de la salud, impulsa una vida
activa en contra del sedentarismo, etc... Los medios utilizados son el juego motor, la iniciación deportiva, el
deporte educativo, la recreación, etc... La tendencia actual en cultura física es el desarrollo de competencias que
permitan la mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad. También es un
desarrollo escolar o individual para elaborar un buen físico o estar en forma y para fortalecer los huesos y
músculos. Historia[editar]

 En Esparta, se buscaba la combinación de hombre de acción con hombre sabio, programa educativo que más tarde se
llamó Palestra.
 En cuanto a Roma, la educación física era muy parecida a la espartana ya que el protagonista era el deportista.
 Galeno fue la primera persona en proponer ejercicios específicos para cada parte del cuerpo y utilizar el pulso como
medio para detectar los efectos del ejercicio físico.
 Durante la época visigoda, ya se practicaban deportes tales como: lucha, saltos, lanzamiento de jabalina y esgrima.
La Dirección General de Educación Física

Historia de la Educación Física y el Deporte en Guatemala

Los primeros astibos de la Educación Física según nuestra historia, se registran durante la época precolombina, teniendo
como finalidad preparar para la vida guerrera, durante la colonia, se recibía “calistenia” en las escuelas organizadas por
el Obispo Francisco Marroquín. Durante largo tiempo se mantiene en grupos privilegiados hasta el gobierno de Estrada
Cabrera, el cual organiza las escuelas prácticas, que con equipos gimnásticos se establece la clase de Educación Física con
calistenia y gimnasia de aparatos. En el año 1929 se creó la Liga Deportiva y se hizo el primer intento por organizar y
asociar a las diversas ramas deportivas que existían en el país. Con manifiesto desinterés la Educación Física fue
introducida nuevamente en 1930 con el nombre de Gimnasia Escolar bajo la tutela del Negociado de Deportes del
Ministerio de la Guerra, fundamentalmente denominado “Milicia Escolar”. En el año1931 se creó el Negociado de
Deportes. Al crearla, el Estado reconoció por primera vez la responsabilidad que tenía para desarrollar la Educación Física
y el Deporte. En 1936 pasa a depender del Departamento de Extensión Cultural y Deportes del Ministerio de Educación
Pública en el gobierno de el General Jorge Ubico que creó la Secretaría de Deportes, con el propósito de extender sus
beneficios al interior del país, es decir, para desarrollar estas actividades a escala nacional; en los años de 1940 aparece
el Departamento de Educación Física.

Los inicios de la DIGEF empezaron en el año 1940, cuando se creó el Departamento de Educación Física, dentro de la
estructura organizativa de la oficina de extensión, cultura y deportes, del Ministerio de Educación Pública.Según el
Acuerdo Gubernativo No. 368 “PALACIO NACIONAL”.- Ministerio de Educación Pública.- Guatemala, 26 de noviembre de
1947.-En la administración del entonces EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA, Juan José Arévalo, se creó la Dirección General
de Educación Física con categoría de Dirección General. CONSIDERANDO: Que es deber del Estado proteger el desarrollo
físico de niños, adolescentes y jóvenes, y que la Constitución de la República declara de utilidad social el incremento del
deporte y la cultura física.

“El 8 de octubre de 1986, por Acuerdo Gubernativo No 756-86 se modificó su nominación a Dirección de Educación Física,
Recreación y Deporte Escolar, restándole la categoría de Dirección General. El 15 de enero de 1990, el Decreto No. 75-89
– Ley del Deporte, la Ecuación Física y Recreación- le reconoce nuevamente la categoría inicial denominándole Dirección
General de Educación Física, Recreación y Deporte. El 28 de agosto de 1997 el Congreso de la República realiza una
readecuación y emite el Decreto 76-97 Ley Nacional para el Desarrollo de la Cultura Física y el Deporte. El título 2,
capítulo 1, artículo 32. Crea y reconoce, a través del Ministerio de Educación la Dirección General de Educación Física,
con la responsabilidad de coordinar y dar cumplimiento a la filosofía, política y directrices de la Educación Física
Nacional.”
61 años despues ...

Ahora en el año 2008 la Dirección General de Educación Física - DIGEF - como le llamamos dentro por todo el ámbito de la
educación física y el deporte, ha evolucianado tanto en los aspectos administrativos como curriculares y
extracurriculares, expandiendose y ampliando su cobertura de atención a los niños y niñas guatemaltecos.

Misión
Cuidadanos formados integralmente a través de la Educación Físicay actividades lúdicas, orgullosas de ser gua temaltecos
con principios, valores y convicciones, dentro del marco de la cultura física.

Visión
Institucionalizar la cultura física a través del proceso formativo, mediante programas educativos de calidad y excelencia,
orientados a la obtención de resultados en el marco de la competitividad, el respeto a la diversidad y la convivencia
armónica; comprometidos por una Gutemala mejor.

FINES Y OBJETIVOS

FINES Y OBJETIVOS
Según el artículo 5 de la ley 115 es un fin de la educación: “La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la
prevención integral de problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del
tiempo libre.”
Además es necesario cumplir en todos los niveles, desde el Preescolar hasta la media vocacional con: “el aprovechamiento del tiempo
libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo, para lo cual el gobierno
promoverá y estimulará su difusión y desarrollo” (Art. 14 lit. b).