1.

OBJASNITE ZNAČENJE GEOGRAFIJE U SUVREMNOM OBRAZOVANJU-

orijentirana na učenike.Pratnerski odnos učitelja i učenika,otvorenst prema problemskim
situacijama i zadacima iz ealnog života,korelacija među predmetima,stvaranje
komplementacija.

2.KOJI SU PREDUVJETI KVALITETNOJ NASTAVI GEOGRAFIJE- kvaliettan i

sposoban nastavnik-potiče učinkovito mišljenje,suvremena nastavna oprema,zanimjiivi
nastavni sadržaji

3.KADA I GDJE JE UTEMELJENAPRVA HRVATSKA KATEDRA ZA

GEOGRAFIJU-utemljena je 1883. God. Na Mudroslovnom fakuletu,dnašnji Filozofsi
fakultet u Zagrebu

4.JEDINSTVO GEOGRAFIJE KAO ZNANOSTI-velikii broj znnstvenika ističe jedinstvo

geografije kao znnosti čiji je spoznajni objekt jedinstveni ekosusatv čovijek-zemlja u
njegovim različitim dimenzijama

5.KOJE JE NAJKRUPNIJE MJERILO TOPOGRAFSKIH KARATA U NASTAVI

GEOGRAFIJE- 1:500

6.KOJE GEOGRAFSKE DISCIPLINE PROUCAVAJU:

a)atmosferu-klimatologija b)hidrosferu-hidrogeografija

7.ŠTO JE KOMPETENCIJA-je priznata stručnost i sposobnostkoju netko posjeduje ili

njome raspolaže.

8.OBJASNITE TOPOLOŠKO PROSTORNO MIŠLJENJE UČENIKA-do 7. Godine

života,egocentrično-emocijalno i subjektivno doživljavanje prostora,postupno usvajanje
pojmova i odnosa-veći,bliži.pokraj,iznad,vani

9.ŠTO JE MOTIVACIJA-duhovno emocijalni susatv odnosa te potiče i usmjerava osobu

koja uči.U tom susatvu odnosa nalaz se različito izraženi pokretački
razlozi( znatižela,konkurencija,interes,priznanje,važnost….)Motivacija je psihičko
angažiranje učenika za rad koji ih očekuje.

10.INTRINZIČNA MOTIVACIJA-je unutarnja motivacija.To je sve sto nas iznutra navodi

na aktivnost kako bismo zadovoljili svoje unutrašnje potrebe.

11.ŠTO JE NASTAVNI PLAN-Nastavni plan je školski dokumentu kojem se u obliku

tablice propisuju nastavni predmeti koji će se učiti u određenoj školi,redosljed učenjatih
predmeta po predmeta po razredima i tjedni broj sati za pojednini nastavni predmet

12.ŠTO JE NASTAVNI PROGRAM-nastavi program je školski dokument kojim se

propisujeopseg,dubina i redosljed,opširniji je od nastavnog plana.

13.KOJE SU SASTAVNICE KURIKULUMSKOG SUSTAVA-kurikulumski

sustav,kurikulumsko planiranje i nastavni plan i program
14.OBJASNITE KONCENTRIČNI MODEL RASPOREĐIVANJA NASTAVNIK
SADRĐŽAJA-gradivo 5. Do 8. Razreda je širi koncentrični krug prirode i društva,a
gimnazijsko gradivo je širi koncentrični krug osnovne šole

15.NABROJITE TRI SKUPINE IZVORA ZNANJA U NASTAVI GEOGRAFIJE- 1.

živi izvor znanja-učitelj,učenik,suradnik ,2.nastavna sredstva i pomagala ,3. Izvorna stvarnost

16. ŠTO JE TELURIJ?- To je jedno od najprikladnijih geografskih učila za predočavanje

pojmova iz matematičke geografije i astronomije.Aparat se sastoji odpostolja na kjem je
žarulja i kao izvor svjetlosti preuzima ulogu sunca.

17. KOJE SU PREDNOSTI MULTIMEDIJE U NASTAVI GEOGRAFIJE-

Multimedijaje povezivanje različitih medija u cijelinu,kobinacija nepokretnih i pokretnih
slika,pisanih riječi,animacija,glazbe,zvukova

18.KOJI SU NEDOSTACI FRONTALNOG OBLIKA RADA-Zanemaruju se aktivnosti.tj.

sudelovanje učenika u nastavi i sputavanje učeničke kreativnosti,samostalnosti

19. KOJI JE SINONIM ZA TIMSKU NASTAVU- Uključivanje nekliko srodnih nastavnih

premeta tj.njihovih učitelja,izbjegaanje ponavljanja istih tema za nasatvu nekoliko nastavnih
predmeta, suradnja pri izvođenju terenske nastave i ekskurzije.

20. NAPIŠITE BAR TRI SUVREMENE DIDAKTIČKE STRATEGIJE-istraživačka

nastava,aktivno učenje,

21. NAPIŠITE BAR EM DVIJE TRADICOINALNE NASTAVNE METODE- Metoda

usmenog istraživanja,metoda rada s tekstom,metoda razgovora,terenska nastava

22.NAPIŠITE BAREM DVA TRENDA SUVREMENE ŠKOLE- Omogućen pristup

znjanjima i tehnologiji,modeniziranje nastave geografije

23.OBJASNITE PRIPREMU NASTAVNIKA ZA TERENSKU NASTAVU- Stručna

,didaktička i metodička priprema,kabinetska priprema,terenska,postavljanje zadataka,izrada
točnog vremneskog i prometnog plana,pristanak roditelja,prva pomoc.

24. KAKO UČENICI MOGU PREZENTIRATI REZULTATE TERENSE NASTAVE-

Dnevnik rada,referat,przentacija,izlaganje..

25. KOJE SU FAZE ERR SUSATVA?- E-evokacija,R-razumjevanje značenja, R-refleksija

26.ŠTO JE OLUJA IDEJA? –metoda kreativnog mišljenja koja se koristi u traganju za

novim idejama,ovu metodu koristimo kada želio čuti mišljenje učenika npr.kako bismo ih
oslobodii od straha koji je često javlja kada moraju izreći svoje mišljenje.

1.SPECIFIČNE GEOGRAFSKE METODE-metode neposrednog upoznavanja ili

otkrivannja.Temelji se na promatranju,susatvnm prikupljnju
podataka,određivanju,usporedbi,analizi,tumačenju i sistematizacijiskupljenog
znanja.To su: Terenska istraživanja,kartiranje,anketiranje,kartografsko
predocavannje.

2.LITOSFERA-geomorfologija-pedologija-geologija

3.EUKLIDSKO PROSTORNO MISLJENJE-dolazi do izražaja apstraktne

sposobnosti orijntacije i razumjevanja prostora.

4.TKO PROPISUJE GODIŠNJI PLAN I PROGRAM-ministarstvo prosvijete i športa

ili parlament.

5.SUMATIVNA EVALUACIJA-vrednovanje postignuća na kraju nekog nastavnog

ciklusa

6.DIDAKTIČKI ČETVEROKUT-učenik,nastavnik,nastavni sadržaj,i nastavna

tehnika

7.PRIPREMA UČENIKA ZA TERENSKU NASTAVU-upoznavnje sa obiljžijima

prostora u kojem se odvija terenska nastava,upoznavnje sa zadcimai ciljevima
terenske,motivacija,priprema materijala,ponašanje

8.ERR SUSATV DVIJE PREDNOSTI-aktivira mišljenje učenika,određuje svrhu

učenja,motivira učenika

9.GROZDOVI-su strategija poučavanja koja potiče da slobodnoi otvoreno

razmišljaju onekoj temi.

10.DIDAKTIČKA NAČELA BAR 3 NABROJATI- od lakšeg k težem,primjerena dobi

učenika,načelo trjnosti znanja,načelo iduvidulazijacije i
interesa,načelopovezanosti nastave sa životom

11.NASTAVNI SAT- je osnovna vremenska organizacijka jednica nastave,traje

45 minuta unutrašnja organizacija tj. Artikulacija

12.DAROVITOST-osobina koja pojedincu trajno omogućuje postizanje

natprosječnog uratkau neoj djelatnosti.

13.DVA PRIMJERA AKTUALIZACIJE NASTAVI GEOGRAFIJE-aktualizaciija je

samoostavrenje ljudskih potencijala

14.DVA PRIMJERA ZADAĆE U GEOGRAFIJI-provjera učenja,zadaci i vježba??

(nisam sigurna)
15.ODLIČAN 5!-pismeno se izražava riječju odličan,reakcija učenikamora biti
brza i točna,kvaliteta znanja izrazito opširna,točna,temeljita,način iznošenja
logičan i argumetiran.

16.ELEMENTI VREDNOVANJA-analize postignuća,oblika ispitivanja

17.DOKIMOLOGIJA-je znastvena diciplina koja nastoji identificirati i proučiti

utjecaj svih faktora koji kvare dijagnostičku vrijednost školskih ocjena.

18.NEVERBALNO PONAŠSANJE PREDAVAČA-kontakt pogledom, mimikom,

gestikulacija, držanje tijela

19. MATIČNA KNJIGA- je knjiga u kojoj se evidentira svaki učenik od njegova

polaska do završetka školovanja.U njoj su upisani svi podaci o učeniku.

20.REGISTAR MATIČNE KNJIGE- ide uz matičnu knjigu sadrži abecedni

red,prezime ime,godinu upisa,brj Matične knjige
22.ZORNOST U GEOGRAFIJI-vjerno prikazivanje geografskih sadržja-geografske
karte ,grafovi
23.NAJSITNIJE MJERILO TOPOGRAFSKE KARTE- 1:250 000
24.ISHOD UČENJA- je znanje i obrazovanje
25.OBLICI PONAVLJANJA GRADIVA S OBZIROM NA KVALITETU-potpuno
,objektivno,pouzdano,valjano

26.INTEGRIRANA NASTAVA-objedinjavanje planskih tema u jednu

cijelinu,pomaže učeniku u promatranju problema s više aspekata te
razumjevanju povezanosti prirodnih i društvenih čimbenika.

27.ISKUSTVO UČENJA-usvajnaje znanja i iskustva usvajanje navika informacija i

znanja

28.PROVJERA ZNANJA UČENIKA-usmeno,pisemno

29.ELEMENTI OCJENJVANJA-poznavanje i razumjevnje nastavnih

sadžaja,usmeno pisemno izražavanje,praktična ikreativna primjena nastavnih
sadržaja,napredak urazvoju učinkovitih psihofizičkih sposobnosti i mogućnosti