‫‪ 2019‬خطة الدرس السنوية )الشريعة للسنة الوألى(‬

‫خطة الدرس السنوية‬

‫مادة الشريعة للسنة الوألى‬
‫النمهج يالدين يالتمكامل‬

‫الدرسة الثانوية السلماية تاوأاوأ ‪ ،‬سابه‬ ‫‪1‬‬

 ‫قسم الولى ‪ :‬القرآن والحفظ‬
‫معيار التعلم‬ ‫محتويات‬
‫چاتتن‬ ‫‪2019‬‬
‫التاريخ‬
‫خطة الدرس السنوية )الشريعة للسنة الوألى(‬ ‫السأبوع‬
‫بعد متابعة الدرس‪ ،‬يتمكن التلميذ من‪:‬‬ ‫الدرس‬

‫مايڠݢو سواي كنل‬ ‫‪4/1/2019 – 2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 1.1.1‬ذكر عدد الحروأف الهجائية‪.‬‬ ‫استنتاج الفأكار‬

‫‪11/1/2019 – 7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 1.1.2‬بيان عدد ماخارج الحروأف العاماة‪.‬‬ ‫مان مافهوم‬
‫‪ 1.1.3‬الستماع إلى ماخارج الحروأف مان اليآات القرءانية وأالنطق بها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫ماخارج الحروأف‬
‫الهجائية‬
‫‪ 1.1.4‬تمييز الفرق بين ماخارج الحروأف التمشابهة نطقا‪.‬‬ ‫‪18/1/2019 – 14‬‬ ‫‪3‬‬
‫وأالنطق به‬
‫‪ 1.1.5‬اللزماة على تلوأة القرءان ماع ماراعاة ماخارج الحروأف‪.‬‬ ‫نطقا صحيحا‪.‬‬

‫قراءة سورة الناس‪.‬‬ ‫‪1.2.1‬‬

‫تطبيق أحكام الوتجويد على قراءة سورة الفلق قراءة ماجودة‬
‫مالزماة على‬
‫ماع التركيز على أحكام ‪:‬‬
‫‪1.2.2‬‬ ‫قراءة ماجودة‬
‫‪ -‬أحكام النون الساكنة وأالوتنوين‪.‬‬
‫للسورة‬
‫‪ -‬أحكام القلقلة الصغرى وأالكبرى‪.‬‬ ‫‪25/1/2019 – 21‬‬ ‫‪4‬‬
‫)الناس(‬
‫بيان ماعاني الكلمات الختارة باللغة الليآوية مان سورة الناس‪.‬‬ ‫‪1.2.3‬‬
‫وأحفظها حفظا‬
‫حفظ سورة الناس وأالفلق وأالخلصا وأالسد وأالنصر وأالكافأروأن‬
‫‪1.2.4‬‬ ‫ماجودا‪.‬‬
‫حفظا ماجودا‪.‬‬
‫اللزماة على تلوأة القرءان في الحياة اليوماية‪.‬‬ ‫‪1.2.5‬‬
‫الدرسة الثانوية السلماية تاوأاوأ ‪ ،‬سابه‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 1.2.1‬قراءة سورة الفلق‪.‬‬

 ‫قسم الثاني ‪ :‬فقه العبادات‬
‫معيار التعلم‬ ‫محتويات‬
‫چاتتن‬ ‫خطة الدرس السنوية )الشريعة للسنة الوألى(‬ ‫‪2019‬‬
‫التاريخ‬ ‫السأبوع‬
‫بعد متابعة الدرس‪ ،‬يتمكن التلميذ من‪:‬‬ ‫الدرس‬
‫مايڠݢو سواي كنل‬ ‫‪4/1/2019 – 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫استنتاج الفأكار ‪ 2.1.1‬ذكر تعريف الطهارة لغة وأشرعا‪.‬‬
‫‪ 2.1.2‬ذكر الدليل على ماشروأعية الطهارة‪.‬‬ ‫مان مافهوم‬ ‫‪11/1/2019 – 7‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 2.1.3‬توضيح حكم الطهارة‪.‬‬ ‫الطهارة‬
‫‪ 2.1.4‬بيان أدوأات الطهارة‪.‬‬ ‫وأتطبيقها‬
‫‪ 2.1.5‬توضيح أقسام الياه‪.‬‬ ‫تطبيقا‬ ‫‪18/1/2019 – 14‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 2.1.6‬توضيح حكمة ماشروأعية الطهارة‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬

‫ذكر تعريف النجاسة لغة وأشرعا‪.‬‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫استنتاج الفأكار‬

‫‪25/1/2019 – 21‬‬ ‫‪4‬‬
‫ذكر الدليل على ماشروأعية تطهير النجاسة‪.‬‬ ‫‪2.2.2‬‬ ‫مان مافهوم‬
‫توضيح حكم تطهير النجاسة‪.‬‬ ‫‪2.2.3‬‬ ‫تطهير النجاسة‬
‫وأتطبيقه‬
‫بيان أقسام النجاسة ماع الماثلة‪.‬‬ ‫‪2.2.4‬‬
‫‪– 28/1/2019‬‬
‫‪5‬‬
‫تطبيقا‬ ‫‪1/2/2019‬‬

‫‪ 2.2.5‬تطبيق كيفية تطهير النجاسة‪.‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬

‫ذكر تعريف الستمنجاء لغة وأشرعا‪.‬‬ ‫‪2.3.1‬‬ ‫استنتاج الفأكار‬

‫ذكر الدليل على ماشروأعية الستمنجاء‪.‬‬ ‫‪2.3.2‬‬ ‫مان مافهوم‬ ‫‪8/2/2019 – 4‬‬ ‫‪6‬‬
‫توضيح حكم الستمنجاء‪.‬‬ ‫‪2.3.3‬‬ ‫الستمنجاء‬
‫توضيح شروأط الستمنجاء‪.‬‬ ‫‪2.3.4‬‬ ‫وأتطبيقه‬
‫الدرسة الثانوية السلماية تاوأاوأ ‪ ،‬سابه‬ ‫‪15/2/2019 – 11‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫توضيح حكمة ماشروأعية الستمنجاء‪.‬‬ ‫‪2.3.5‬‬ ‫تطبيقا‬
‫تمثيل كيفية الستمنجاء‬ ‫‪2.3.6‬‬ ‫صحيحا‪.‬‬ ‫‪22/2/2019 – 18‬‬ ‫‪8‬‬
 ‫‪ 2019‬خطة الدرس السنوية )الشريعة للسنة الوألى(‬

‫الدرسة الثانوية السلماية تاوأاوأ‪ ،‬سابه‬ ‫اسم الدرسة ‪:‬‬ ‫شمس المار بن ماحمد تحريم‬ ‫‪:‬‬ ‫العداد‬
‫‪ 31‬ديسمبر ‪ 1820‬م‬ ‫‪:‬‬ ‫التاريخ‬

‫الدرسة الثانوية السلماية تاوأاوأ ‪ ،‬سابه‬ ‫‪4‬‬