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m.com /021.87.16.89 :‫ ا آ‬Tel-Fax : 021.87.10.51 :℡
Web site : www.ets-salim.co ℡
 ‫‪@@òîiŠÈÛa@òÌÜÛa@Zñ…b½a‬‬
‫…‪@@—ã@òa‰‬‬

‫ﺍﻟﺜﹼﻌﻠﺐ ﻭﺍﻷﺳﺪ ﻭﺍﻟﻌ‪‬ﻘﺎﺏ‬

‫ﺏﰲ‬‫ﻳ‪‬ﺤﻜﻰ ﺃ ﹼﻥ ﺛﻌﻠﺒﺎ ﲢﺎﻟﻒ ﻣﻊ ﺃﺳ ‪‬ﺪ ﻋﻠﻰ ﺃ ﹾﻥ ﻳ‪‬ﺠﻴ ‪‬ﲑ ‪‬ﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﺴ‪‬ﺒﺎﻉ ﻓﻜﺎﻥ ﺩﺍﺋﻤﺎ ﺑﲔ ﻳﺪﻳ‪‬ﻪ ﻓﻈﻬﺮ ﰲ ﻳﻮﻡ ﻣﻦ ﺍﻷﻳ‪‬ﺎﻡ ﻋ‪‬ﻘﺎ ‪‬‬
‫ﺾ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺍﺧ‪‬ﺘﻄﻔﻪ[ ﲟﺨﺎﻟﺒﻪ ﻭﺻﻌﺪ ﺇﱃ‬ ‫ﺏ ﺍﻧ‪‬ﻘ ‪‬‬
‫ﺍﻟﺴ‪‬ﻤﺎﺀ ﻭﺃﺧﺬ ﻳ‪‬ﺤﱢﻠ ‪‬ﻖ ] ﻓﺨﺎﻓﻪ ﺍﻟﺜﹼﻌﻠﺐ ﻭﻭﺛﺐ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﺮ ﺍﻷﺳﺪ ﻟﻜ ‪‬ﻦ ﺍﻟ ‪‬ﻌﻘﺎ ‪‬‬
‫ﺍﻟﺴ‪‬ﻤﺎﺀ ﻓﺼﺎﺡ ﺍﻟﺜﹼﻌﻠﺐ ﺑﺎﻷﺳﺪ‪ " :‬ﻳﺎ ﺃﺑﺎ ﺍﳊﺎﺭﺙ ﺍﻟﻌﻬﺪ ! ﺍﻟﻌﻬﺪ ! "‬
‫ﻚ ﻋﻠﻰ ﺃﻥ ﺃﺣﻔﻈﻚ ﻣﻦ ﺃﻫﻞ ﺍﻷﺭﺽ ﺃﻣ‪‬ﺎ ﺃﻫ ﹸﻞ ﺍﻟﺴ‪‬ﻤﺎﺀ ﻓﻼ ﹸﻗﺪ‪‬ﺭﺓ ﱄ ﻋﻠﻴ‪‬ﻬﻢ ! "‬
‫ﻓﻘﺎﻝ ﺍﻷﺳ ‪‬ﺪ‪ :‬ﺇﻧ‪‬ﻤﺎ ﻋﺎﻫ ‪‬ﺪ‪‬ﺗ ‪‬‬
‫‪@@@ZòÜ÷þa‬‬
‫‪@@@ZðŠØÐÛa@õbäjÛa‬‬
‫ﻓﻬﻢ ﺍﻟﻨ‪‬ﺺ‪:‬‬ ‫ﺃ‪-‬‬
‫ﺐ ﻭﺍﻷﺳﺪ‪‬؟‪..........................................................‬‬
‫‪ .1‬ﻋﻼﻡ ﲢﺎﻟﻒ ﺍﻟﺜﻌﻠ ‪‬‬
‫‪ .2‬ﻫﻞ ﺣﺎﻓﻆ ﺍﻷﺳ ‪‬ﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻌﻬﺪ؟‪..........................................................‬‬
‫‪ .3‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻌﱪﺓ ﺍﻟﱵ ﻧﺴﺘﺨﻠﺼﻬﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﻨ‪‬ﺺ؟‪.................................................‬‬
‫‪ .4‬ﻫﺎﺕ ﻣﺮﺍﺩﻑ ﻟﻜ ﹼﻞ ﻣﻦ ﻛﻠﻤﱵ‪ :‬ﻳ‪‬ﺠ ‪‬ﲑ ‪‬ﻩ‪ -‬ﺍﻧ‪‬ﻘﺾ ﹼﰒ ﻭﻇﹼﻒ ﻛ ﹼﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﰲ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪﺓ‪.‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................‬‬
‫‪@@@ZðìÌÜÛa@õbäjÛa‬‬
‫ﺃﻋﺮﺏ ﻣﺎ ﲢﺘﻪ ﺧﻂ ﰲ ﺍﻟﻨ‪‬ﺺ‪.‬‬
‫ﺐ ﰲ ﺍﳉﻤﻠﺔ ﺍﻟﻮﺍﻗﻌﺔ ﺑﲔ ﻗﻮﺳﲔ " ﺛﻌﻠﺒﺎﻥ" ﹼﰒ ﻏﻴ‪‬ﺮ ﻣﺎ ﳚﺐ ﺗﻐﻴﲑﻩ‪.‬‬ ‫ﺍﺟﻌﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﺍﻟﺜﹼﻌﻠ ‪‬‬
‫ﻋﻠﹼﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺸ‪‬ﻜﻞ ﰲ ﻛﻠﻤﺔ ﺍﻟﺴ‪‬ﻤﺎﺀ‬
‫‪..................................................................................................‬‬
‫ﺍﻹﻋﺮﺍﺏ‪:‬‬
‫ﺇﻋﺮﺍﺑـــﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ‬

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‫℡‪ Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬ا آ‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89 :‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ‪:‬‬

‫‪.............................................................................................‬‬
‫‪..‬‬ ‫‪.....................‬‬

‫‪...............................‬‬
‫‪.......................................................‬‬
‫‪.....................‬‬

‫…‪@@@Zòîubß‬‬
‫‪bß…⁄a@òîÈ™ìÛa‬‬

‫ﻌﺔ ﺃﺃﺳﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻌﻬﺪ‪ .‬ﺣﺪ‪‬ﺩﻩ ﻭ ﺑﻴ‪‬ﻦ ﻛﻴﻒ‬

‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﻓﺎﺀ ﺑﻌﻬ ‪‬ﺪ ﻗﻄﻌ‪‬ﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻚ‪ .‬ﲢﺪ‪‬ﺙ ﰲ ﺑﻀﻌﺔ‬
‫ﻋﺎﻫﺪ‪‬ﺕ ﺻﺪﻳﻘﺎ ﻟﻚ ﻋﻠ‬

‫ﻣﻨﺼﻮﺏ‪.‬‬
‫ﻭﻓﻴ‪‬ﺖ ﺑﻪ‪ .‬ﻣ‪‬ﺴﺘﺸﻬﺪ‪‬ﺍ ﲝﲝﺪﻳﺚ ﺷﺮﻳﻒ ﻣﻮﻇﻔﺎ ﺃﺩﺍﺓ ﺟﺰﻡ ﻭﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎﺭﻉ ﻮﺏ‬

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‫℡‪ Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬ا آ‪m.com /021.87.16.89 :‬‬
‫‪Web site : www.ets-salim.co‬‬ ‫℡‬
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‫‪@@@ZÞëþa@åíŠànÛa‬‬
‫ﺣﻮ‪‬ﻝ ﺇﱃ ﺍﳌﺜﲎ ﺍﳌﻮﺻﻮﻑ ﻭﺍﻟﺼﻔﺔ‬
‫ﺖ ﺯﻫ‪‬ﺮ ﹰﺓ ﲨﻴﻠ ﹰﺔ‪.‬‬
‫• ﻗﻄﻔ ‪‬‬
‫• ﺷﺎﻫﺪ‪‬ﻧﺎ ﳔﻠ ﹰﺔ ﻳﺎﺑﺴ ﹰﺔ‬
‫• ﻳ‪‬ﻮﺟ ‪‬ﺪ ﻣﺴﺠ ‪‬ﺪ ﻋﺘﻴ ‪‬ﻖ ﰲ ﺑﲏ ﻳﺰﻗﻦ‪.‬‬
‫• ﺃﺧﺬﹾﻧﺎ ﺻ‪‬ﻮﺭ ﹰﺓ ﺗ‪‬ﺬﻛﺎﺭﻳ ﹰﺔ‪.‬‬

‫‪@@@ZïãbrÛa@åíŠànÛa‬‬
‫ﺿ ‪‬ﻊ ﺃﺩﺍﺓ ﺍﻟﻨﺼﺐ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﰲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﳉﻤﻞ ﺍﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺃ‪-‬‬
‫‪ ..................... -‬ﺃﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﳌﺼﻌﺪ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﺎﺭﺓ ﺇ ﹼﻻ ﻟﻠﻀﺮﻭﺭﺓ ﺍﻟﻘﺼﻮﻯ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺟﺎﺀ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪ .....................‬ﻳ‪‬ﺼﻠ ‪‬ﺢ ﻋﻄﺒ‪‬ﺎ ﰲ ﺍﻟﻌﺪ‪‬ﺍﺩ ﺍﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺃﲤﲎ‪ ................‬ﻳﺘﻀﺎﻣﻦ ﲨﻴﻊ ﺍﳌﻮﺍﻃﻨﲔ ﻣﻊ ﺍﳌﻨﻜﻮﺑﲔ‪.‬‬
‫ﺻﺮ‪‬ﻑ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﰲ ﺍﳌﻀﺎﺭﻉ ﺍ‪‬ﺰﻭﻡ‪:‬‬ ‫ﺏ‪-‬‬
‫ﺃﻧﺘﻤﺎ )ﺗﻀﺎﻣﻦ( – ﺃﻧﺎ )ﺷﺎﻫ ‪‬ﺪ( – ﻫﻢ )ﺿﺮﺏ(‬
‫ﺝ( – ﳘﺎ )ﻭﺻ ﹶﻞ(‬
‫ﺖ )ﺧﺮ ‪‬‬
‫ﱳ )ﺳﺎﻋﺪ( – ﺃﻧ ‪‬‬
‫ﺃﻧ ‪‬‬

‫‪@@@ZsÛbrÛa@åíŠànÛa‬‬
‫ﺃﺷﻜﻞ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻭﺃﻋﺮﺏ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﱵ ﲢﺘﻬﺎ ﺧﻂ‪:‬‬
‫ﻋﻄﺸﺖ ﲪﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﺄﺗﺖ ﺇﱃ ‪‬ﺮ ﻣﺎﺀ ﻟﺘﺸﺮﺏ‪ ،‬ﻓﺮﺃﺕ ﳕﻠﺔ ﻗﺪ ﻭﻗﻌﺖ ﰲ ﺍﳌﺎﺀ‪ ،‬ﻓﺮﻣﺖ ﳍﺎ ﺍﳊﻤﺎﻣﺔ ﺗﺒﻨﺔ ﻓﺘﻌﻠﹼﻘﺖ ‪‬ﺎ ﻭﳒﺖ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻐﺮﻕ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺃﻋ ‪‬ﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ ﺑﺘﻌﻮﻳﺾ ﻛﻠﻤﺔ ﳕﻠ ﹲﺔ ﺑـ )ﳕﹾﻞ(‬

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‫℡‪ Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬ا آ‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89 :‬‬
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‫‪..........................‬‬
‫ﺲ ‪‬ﺎ ﻛ ﱡﻞ ﺭ ‪‬ﺟ ﹴﻞ ﻣﻦ ﺍ ﹸﳌﺤ‪‬ﺴﻨﲔ ﺍﻟﹼﺬﻳﻦ‬ ‫ﺇﻧ‪‬ﻤﺎ ﺍﻹﺣ‪‬ﺴﺎ ﹸﻥ ﻋﺎﻃﻔ ﹲﺔ ﻛﺮﳝ ﹲﺔ‪ ،‬ﲢﺒ‪‬ﻬﺎ ﻧﻔ ‪‬‬
‫ﺲ ﺗﺘﺄﹼﻟ ‪‬ﻢ ﳌﻨﺎﻇﺮ ﺍﻟ‪‬ﺒﺆ‪‬ﺱ ﻭﺍﳊﺮ‪‬ﻣﺎﻥ‪ ،‬ﻭﻳ‪‬ﺤ ‪‬‬
‫ﺱ ﻣ ‪‬ﻦ ﻣﺎﻝﹴ‪ ،‬ﻭﻳ‪‬ﺴﻤ‪‬ﻮﻧﻪ ﺇﺣ‪‬ﺴﺎﻧﺎ ﺧﺎﻟﺼ‪‬ﺎ ﺻﺎﺩ ‪‬ﺭ‬
‫ﻳﻌﻴﺸﻮﻥ ﰲ ﻣ‪‬ﺠﺘﻤﻊ ﻫﻮ ﺍﳌﹸﺆﻣ ‪‬ﻦ ﺑﺎﻟﺘ‪‬ﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺮ‪‬ﲪﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻮ ﺃ ﱠﻥ ﲨﻴﻊ ﻣﺎ ﻳ‪‬ﺒﺬﱢﺭﻩ ﺍﻟﻨ‪‬ﺎ ‪‬‬
‫ﻋ ‪‬ﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻌﺎﻃﻔﺔ ﺍﻟﺸ‪‬ﺮﻳﻔﺔ ﺍﳌﹸﺆﻣﻨﺔ ﻭﻣ‪‬ﻮ ‪‬ﺟ ‪‬ﻪ ﳋ ﹺﲑ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻭﺍﳌﹸﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﳌﺎ ﺿﺎﻉ ﻣ‪‬ﺴﺘﻘﺒ ﹸﻞ ﻓﻘﲑ ﺑﻴ‪‬ﻦ ﺍﳌﺆﻣﻨﲔ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺃﺻﺒ ‪‬ﺢ ﺍﻹﺣﺴﺎ ﹸﻥ‬
‫ﺤﻘﱡﻮ ‪‬ﻩ‪.‬‬
‫ﰲ ﺑﻼﺩﻧﺎ ﻓﻮﺿﻰ ﻳﻨﺎﻟ ‪‬ﻪ ﻣ ‪‬ﻦ ﻻ ﻳﺴ‪‬ﺘﺤﻘ ‪‬ﻪ ﻭ ‪‬ﳛ ‪‬ﺮ ‪‬ﻡ ﻣ‪‬ﻨ ‪‬ﻪ ‪‬ﻣﺴ‪‬ﺘ ‪‬‬
‫‪@@@ZòÜ÷þa‬‬
‫‪@@@ZðŠØÐÛa@õbäjÛa‬‬
‫ﻓﻬﻢ ﺍﻟﻨﺺ‪:‬‬ ‫ﺃ‪-‬‬
‫‪ .1‬ﻫﺎﺕ ﻋﻨﻮﺍﻧﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ﻟﻠﻨﺺ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﳌﺎﺫﺍ ﺃﻛﹼﺪ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺃ ﹼﻥ ﺍﻹﺣﺴﺎﻥ ﻋﺎﻃﻔ ﹲﺔ ﻛﺮﳝﺔﹲ؟‬
‫‪ .3‬ﺍﺷﺮﺡ ﺍﳌﻔﺮﺩﺗﲔ‪ " :‬ﺍﻟﺒﺆﺱ" ﻭ " ﺍﻟﺮ‪‬ﲪﺔ" ﹸﺛ ‪‬ﻢ ﻭﻇﻒ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﰲ ﲨﻠﺔ ﻣﻔﻴﺪﺓ‪.‬‬
‫‪@@@ZðìÌÜÛa@õbäjÛa‬‬
‫‪ .1‬ﺃﻋﺮﺏ ﻣﺎ ﲢﺘﻪ ﺧﻂ ﰲ ﺍﻟﻨﺺ‪.‬‬
‫‪ .2‬ﺣﻮ‪‬ﻝ ﺍﳉﻤﻠﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺇﱃ ﺍﳌﻔﺮﺩ ﺍﳌﺆﻧﺚ‪:‬‬
‫" ﻳ‪‬ﻘ ‪‬ﺪ ‪‬ﻡ ﺃﻏﹾﻨﻴﺎ ُﺀ ﺍﳌﺴﻠﻤﲔ ﺃﻣﻮﺍﳍﻢ ﻟﻠﻔﻘﺮﺍﺀِ ﻭﺍﳌﺴﺎﻛﲔ ﻃﺎﻋ ﹰﺔ ﷲ ﻭﺣﱴ ﻳ‪‬ﻄﻬ‪‬ﺮ ﳍﻢ ﺃﻣﻮﺍﳍﻢ ﻭﻳ‪‬ﺪﺧﹸﻠﻬ‪‬ﻢ ﺍﳉﻨ‪‬ﺔ"‬
‫‪ .3‬ﳌﺎﺫﺍ ﻛﺘﺒﺖ ﺍﳍﻤﺰﺓ ﰲ ﻛﻠﻤﺔ " ﺗﺘﺄﹼﻟ ‪‬ﻢ" ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻟﻒ ﻭﰲ ﻛﻠﻤﺔ " ﺍﳌﹸﺆﻣ ‪‬ﻦ" ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻮﺍﻭ‪.‬‬
‫‪@@@Zòîubß…⁄a@òîÈ™ìÛa‬‬
‫ﺧﺮﺟ‪‬ﺖ ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﳌﺪﺭﺳﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺛﻨﺎﺀ ﺳﲑﻙ ﰲ ﺍﻟﻄﺮﻳﻖ ﺻﺎﺩﻓﺖ ﺇﻣﺮﺃﺓ ﻋﺠﻮﺯﺍ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻋﻼﻣﺎﺕ ﺍﻟﺒﺆﺱ ﻭﺍﻟﺸﻘﺎﺀ ﻓﺮﺃﻓﺖ‬
‫ﳊﺎﳍﺎ ﻭﺗﻘﺪﻣﺖ ﻣﻨﻬﺎ ﻟﻐﺮﺽ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﻭﺍﻹﺣﺴﺎﻥ ﺇﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺷﻜﻞ ﺍﳌﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﱵ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﳍﺎ ﻭﻛﻴﻒ ﻛﺎﻧﺖ ﺭﺩﺓ ﻓﻌﻠﻬﺎ؟‬

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‫℡‪ Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬ا آ‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89 :‬‬
 ‫‪@@pbî™bíŠÛa@Zñ…b½a‬‬
‫‪:Þëþa@åíŠànÛa‬‬
‫ﻳﻘﻄﻊ ﺳﺎﺋﻖ ﺃﺟﺮﺓ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 25km‬ﰲ ﺳﺎﻋﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻋﻠﻤﺖ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺴﺎﺋﻖ ﻳﺸﺘﻐﻞ ‪ 6‬ﺳﺎﻋﺎﺕ ﰲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﳌﺴﺎﻓﺔ ﺍﻟﱵ ﻳﻘﻄﻌﻬﺎ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻴﻮﻡ؟ ﺑﺎﻟـ ‪ km‬ﰒ ﺑـ ‪hm‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﳌﺴﺎﻓﺔ ﺍﻟﱵ ﻳﻘﻄﻌﻬﺎ ﺧﻼﻝ ﺃﺳﺒﻮﻉ؟ ﺑﺎﻟـ ‪ km‬ﰒ ﺑـ ‪hm‬‬

‫‪@@@ZïãbrÛa@åíŠànÛa‬‬
‫ﺃﺭﺍﺩﺕ ﺍﻷﻡ ﺃﻥ ﺗﺼﻨﻊ ﺍﳌﺮﰉ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺘﻌﻤﻠﺖ ‪ 6000g‬ﻣﻦ ﺍﳌﺸﻤﺶ ﻭ ‪ 475g‬ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺮ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻭﺯﻥ ﺍﳋﻠﻴﻂ؟ ﺑﺎﻟﻐﺮﺍﻡ ﰒ ﺑﺎﻟﻜﻴﻠﻮﻏﺮﺍﻡ؟‬
‫• ﻧﻘﺺ ﻭﺯﻥ ﺍﳋﻠﻴﻂ ﺑﻌﺪ ﻃﻬﻴﻪ ﺑـ ‪. 1500g‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻭﺯﻥ ﺍﳌﺮﰉ ﺍﳌﺼﻨﻮﻉ؟‬

‫‪@@@ZsÛbrÛa@åíŠànÛa‬‬
‫ﺃﻛﻤﻞ ﺍﳉﺪﻭﻝ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺎﳊﺮﻭﻑ‬ ‫ﺍﻟﻌــﺪﺩ‬
‫‪...............................................‬‬ ‫‪35670‬‬
‫ﺳﺒﻌﺔ ﻭﺳﺘﻮﻥ ﺃﻟﻔﺎ ﻭﲬﺴﺔ‬ ‫‪...........‬‬
‫‪...............................................‬‬ ‫‪50104‬‬
‫ﺗﺴﻌﺔ ﺁﻻﻑ ﻭﲬﺴﻤﺌﺔ ﻭﻋﺸﺮﺓ‬ ‫‪...........‬‬

‫‪@@@ZÉiaŠÛa@åíŠànÛa‬‬
‫ﺭﺗ‪‬ﺐ ﺍﻷﻃﻮﺍﻝ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﺮﺗﻴﺒﺎ ﺗﻨﺎﺯﻟﻴﺎ‪:‬‬
‫‪ 3m‬ﻭ ‪5hm - 20dam- 9hm‬ﻭ ‪15dam – 18hm - 3km‬‬

‫‪@@@Zßb¨a@åíŠànÛa‬‬
‫ﺍﺷﺘﺮﻯ ﺗﺎﺟﺮ ‪ 365kg‬ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻗﻴﻖ‪ ،‬ﻭﺿﻌﻬﺎ ﰲ ﺃﻛﻴﺎﺱ ﳛﻤﻞ ﻛﻞ ﻭﺍﺣﺪ ‪. 25kg‬‬
‫‪ -‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﻛﻴﺎﺱ ﺍﻟﱵ ﺍﺳﺘﻌﻤﻠﻬﺎ؟‬
‫‪ -‬ﻛﻢ ﻛﻴﻠﻮﻏﺮﺍﻣﺎ ﺑﻘﻲ؟‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ ﻫﻲ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ ﻃﻮﺍﻝ ﺍﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺭﻛﹼﺰ ﰲ ﻋﻤﻠﻚ ﻭﺍﻋﻤﻞ ﺑﻨﻈﺎﻡ ﻭﺩﻗﺔ‪.‬‬
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‫℡‪ Tel-Fax : 021.87.10.51 :‬ا آ‪Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89 :‬‬
 Matière : Français
I- Conjugaison :
a) Remplace les mots soulignés par (elle-il- nous- vous-ils elles)
- Les filles s’entraînent à la lecture.
- Mes amis et moi allons à la plage.
- La maîtresse corrige les cahiers.
- Le Directeur parle aux élèves.
b) Ecris les verbes entre parenthèses ( ) au présent
- Il (avoir) acheté un chapeau.
- Le soleil (être) brillant.
- Elles (avoir) des belles robes.
- J’(avoir) ramassé les cahiers.
- Nous (avoir) un beau jardin.
c) Mets les verbes conjugués dans des phrases :
- Entrez – préparons- ferme- ouvrent.
d) Ecris le verbe aller au présent :
- Je (aller) à la montagne.
- Les enfants (aller) à l’école.
- Les filles (aller) au parc-zoologique.
- Tu (aller) à l’école.
II- Orthographe :
a) Mets l’article qui convient devant chaque mot
- Chaussures :……………………………………
- Enfant :……………………………………………
- Amie :………………………………………………
- Crocodiles :……………………………………
- Annonces :……………………………………

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Web site : www.ets-salim.com /021.87.16.89 :‫ ا آ‬Tel-Fax : 021.87.10.51 :℡
 b) Ecris les noms suivants au singulier :
Pluriel Singulier
Les lionceaux
Des cadeaux
Des bateaux
Les chevaux
Les journaux
Les chapeaux
c) Mets au masculin, les noms entre parenthèses :
- (une vendeuse) emballe le cadeau.
- (la voyageuse) est dans le car.
- (la directrice) est dans son bureau.
III- Vocabulaire :
a) Trouve le contraire des mots soulignés
- Un chemin direct.
- Ce garçon est prudent.
- Ces chiffres sont impairs.
- Il a eu un repas complet.
- Cette ville est connue.
IV- a) Ecris une annonce à la première personne (je)
en utilisant les informations suivantes :
Lila a dix ans. Elle est en 4ème année primaire. Elle aime lire
et regarder les jeux à la télévision. Elle veut être pilote ou
journaliste.
b) Ecris les noms des héros dans les textes que tu as lus :
c) Classe en deux colonnes les groupes nominaux (GN) et
les groupes verbaux (GV) :
- Les nuages cachent le soleil.
- La pluie arrose les fleurs.
- Les deux enfants accompagnent leurs grands parents.

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• Jouons :
Complète ce jeu de mots croisés à l’aide des indications
suivantes :
1. Nom de notre école.
2. Le troisième jour de la semaine.
3. La tante de Benjamin.
4. Nous sommes au mois de……………………
5. Le 8 Mars, nous sommes sortis à………………………
6. Il partira à la fête quand même.

3
5
1
6

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