Paradigma

Psicogenético
 Tutor: Jessica Guadalupe Estrada Estrella
 Alumno: Gloria Nohemí Peña Gutiérrez
 Curso: Teorías y Modelos Educativos Grupo: 01
 Martes 22 de enero 2019
 Universidad Virtual del Estado de Michoacán
Introducción
Los principales influjos del paradigma de la psicogenética son los de James Baldwin,
de quién toma, las nociones de adaptación por asimilación y acomodación en la
circularidad. Piaget emprende así su teorización y logra sus descubrimientos teniendo
una perspectiva que es al mismo tiempo, biológica, lógica y psicológica. Es por ello
que nos habla de una epistemología genética, entendiendo aquí la epistemología no
como una ciencia que estudia la ciencia, sino como la investigación de las
capacidades cognitivas.
Paradigma Psicogenético🔰
Conclusión
El paradigma psicogenético fue desarrollado por Piaget y sus colaboradores/as del
Centro de Epistemología Genética en Ginebra, con el objetivo de construir y
fundamentar una epistemología de tipo genético, es decir, un estudio del desarrollo
del conocimiento de naturaleza biológica a partir de su relación con el desarrollo
humano desde sus orígenes mismos. De esta manera, la psicogénesis -por su
posición interaccionista del aprendizaje y sus proyecciones en la educación- se ha
constituido en una de los paradigmas del movimiento y enfoque denominado
constructivismo. Entonces, la psicogénesis podría definirse como la historia de una
idea o concepto que se ve influida y, por tanto, desarrollada constantemente por la
actividad cognitiva de quien se apropia y construye (Goodman, 1991).

Referencias:

 La Psicología según Piaget. (s.f.). Recuperado 15 mayo, 2018, de

https://sites.google.com/site/lapsicologiadejeanpiaget123/teoria-de-jean-
piaget/teoria-psicogenetica
 Paradigma psicogenético. (s.f.). Recuperado 15 mayo, 2018, de
http://psicopedagogiamadems.blogspot.com/2013/11/paradigma-
psicogenetico.html