Módulo 4
Promover un Clima Escolar Positivo
Creación de un clima escolar positivo y seguro basado
en valores y cultura
¿Qué es el clima escolar?
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¿Por qué es importante?
• Alimenta el crecimiento personal
• Propicia el aprendizaje
• Los estudiantes están y se sienten física y emocionalmente
seguros
• Promueve estilos de vida saludables
Indicadores de un clima escolar positivo
• La Cultura Positiva
• El Compromiso
• La Instrucción de calidad
• El Liderazgo Inspirador
• Seguridad y Comportamiento Positivo
• Ambiente de Aprendizaje Positivo
Los detalles de cada uno de los indicadores se encuentran en los
Estándares de Modelo. Los resultados específicos deseados y las
acciones o medidas serán discutidos como parte de la
implementación durante el día 3 del seminario.
HOJA 6 – CLIMA ESCOLAR
Compartan una historia acerca de un clima escolar negativo que
hayan tenido. ¿Qué creen que hizo de ese lugar un espacio
negativo para los estudiantes y para el personal académico?
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Compartan una historia acerca de un clima escolar positivo que
hayan tenido. ¿Qué creen que hace a un lugar positivo para los
estudiantes y para el personal académico?
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Revisen los indicadores de un clima escolar positivo. ¿Por qué
creen que éstos harán una diferencia en un ambiente escolar?
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CLIMA ESCOLAR Clima Escolar – La Instrucción de Calidad
Resultados Deseados
La cuarta rueda del éxito se centra en el clima escolar. Como fue  Estrategias de enseñanza efectivas
discutido previamente, hay seis indicadores de un clima escolar  Colaboración con los colegas
positivo.  Interacción proactiva con los padres
 Evaluaciones justas y de ayuda estudiantil
Indicadores de un clima escolar positivo  Evaluaciones del docente, retroalimentación y rendición de
cuentas
 La Cultura Positiva Clima Escolar – El Liderazgo Inspirador
 El Compromiso Resultados Deseados
 La Instrucción de Calidad  Inspira compromiso con la visión
 El Liderazgo Inspirador  Establece un plan estratégico
 La Seguridad y Comportamiento  Gestión eficaz y eficiente
Positivo  Confianza y confiabilidad de la comunidad escolar
 El Ambiente de Aprendizaje Positivo  Comunicación continua

Clima Escolar – La Seguridad y Comportamiento Positivo

Con cada uno de los indicadores de un clima escolar positivo,
deberían existir los resultados deseados.
Clima Escolar – La Cultura Positiva
Resultados Deseados
 Acogedor y accesible
 Relaciones respetuosas y de apoyo
 Normas y Políticas claras, justas y aplicadas consistentemente
 Altas Expectativas y Estándares (cultura de excelencia)
 Mentalidad de Crecimiento
 Participación en La Toma de Decisiones
 Conexión y relaciones positivas
 Alta moral del personal académico
Clima Escolar – El Compromiso
Resultados Deseados
 Padres Involucrados
 Compromiso Estudiantil
 Apoyo y Compromiso de los Docentes
 Presencia y Participación del Administrador
Resultados Deseados
 Seguridad respecto de amenazas externas
 Reglas, políticas y estrategias disciplinarias prácticas y
efectivas para prevenir y confrontar la violencia, el acoso físico
y/o cibernético y el abuso emocional
 Preparación para emergencias
 Proceso para detección y manejo de armas de fuego, drogas y
alcohol.
 Prevención de condiciones físicas peligrosas.
Clima Escolar – El Ambiente de Aprendizaje Positivo
Resultados Deseados
 Aspecto visualmente atractivo de la planta física y su
mantenimiento
 Áreas de Instrucción propicias para el aprendizaje
 Espacio físico adecuado en las aulas
 Recursos adecuados para las actividades de instrucción y
extra curriculares
.
ACTIVIDAD – Se dividen en seis grupos. Cada grupo revisará
uno de los indicadores de un clima escolar positivo
 LA CULTURA POSITIVA
Atributos Claves Resultados Lista de acciones concretas o estrategias para
(Discutir y sugerir como crearlos) producir el resultados
Acogedor y Los padres, estudiantes y el personal académico se sienten
accesible valorados y conectados.

Relaciones Todos los miembros de la comunidad escolar son tratados

respetuosas y de entre sí con ética y responsabilidad, de conformidad con los 6
apoyo pilares.
Normas y Normas y políticas establecidas explícitamente y que de forma
Políticas claras, práctica establezcan expectativas de conductas claras, así
justas y como los protocolos de los procedimientos que se distribuyen,
aplicadas que son comprendidos ampliamente y que se perciben como
justos por todos los miembros y que se implementan o son
consistentemente
ejecutados de forma constante en el momento oportuno.

Altas Todas las comunicaciones y actividades reflejan un alto nivel de

Expectativas y excelencia y competencia: el desempeño y las acciones de los
Estándares profesores, el personal, los administradores, estudiantes y
(cultura de padres de familia. Los estudiantes, hacen su mejor esfuerzo y
los profesores, exigen, apoyan y proporcionan modelos de
excelencia)
excelencia. Los estudiantes reciben retroalimentación de sus
compañeros y de sus profesores y se les da la oportunidad de
revisar y mejorar su trabajo.
Mentalidad de Los estudiantes, los padres y el personal adoptan, moldean y
Crecimiento promueven una mentalidad de crecimiento, con la creencia de
que la confusión y los errores son una parte natural del
aprendizaje y que todos los estudiantes pueden tener éxito y
pueden incrementar sus habilidades académicas y de
desempeño con un esfuerzo diligente
Participación en Cada situación está provista de oportunidades reales y
La Toma de significativas para dar opiniones y para participar (por lo menos
Decisiones en un nivel de discusión), tanto en el contenido, como en las
decisiones de ejecución que los afecte significativamente.
Conexión y Los estudiantes participan en actividades educativas y extra
relaciones curriculares y forman relaciones positivas y lazos significativos
positivas con los adultos y con sus compañeros de estudios para
sentirse conectados y orgullosos de su colegio.
A continuación se identifican los atributos claves y los resultados deseados. La actividad es formar una lista de acciones específicas o
estrategias que un colegio puede hacer para producir resultados.

EL COMPROMISO
Atributos Resultados Lista de acciones concretas o estrategias para producir el resultados
Claves (Discutir y sugerir como crearlos)

Padres Un alto porcentaje de padres de todos

Involucrados los cursos asiste a los eventos; responde
a las comunicaciones y se anota como
voluntarios para desempeñar algún
papel constructivo con la comunidad
escolar. Se les informa acerca de la
misión y métodos usados en el colegio,
así como del progreso de sus hijos.
Compromiso Un alto porcentaje de estudiantes se
Estudiantil dedica a su propia educación al hacer
sus tareas, asistir con regularidad a
clase y hacer preguntas. Están
involucrados con y asisten a las
actividades estudiantiles.

Todos los docentes entienden, aceptan y

Apoyo y tratan de avanzar en la misión y visión
Compromiso de la comunidad escolar, incluyendo los
de los programas y estrategias adoptadas para
Docentes avanzar en la misión. Incluso si no están
plenamente de acuerdo, aceptan su
responsabilidad en desempeñar su papel
y no socavan intentos constructivos para
lograr los objetivos institucionales.
Presencia y Los administradores están visibles y
Participación participan activamente en los eventos de
del la comunidad escolar y de los padres,
Administrador tanto en las aulas, como en las
revisiones de los instructores.
A continuación se identifican los atributos claves y los resultados deseados. La actividad es formar una lista de acciones específicas o
estrategias que un colegio puede hacer para producir resultados.

LA INSTRUCCIÓN DE CALIDAD
Atributos Resultados Lista de acciones concretas o estrategias para producir
Claves (Discutir y sugerir como crearlos) el resultados
Estrategias de Los Profesores son personalmente responsables del
enseñanza desarrollo profesional continuo, tanto en el contenido de los
efectivas cursos, como en las formas eficaces de inculcar los
conocimientos, creencias y actitudes que produzcan un alto
rendimiento académico, de competencia social y emocional
en el desarrollo de habilidades críticas para la vida y para
los rasgos del carácter. Los profesores son competentes y
hacen un uso juicioso de la tecnología y de los medios de
comunicación social.
Colaboración con Los docentes son parte de una comunidad de aprendizaje
los colegas profesional; discuten sistemáticamente los currículos, las
técnicas de instrucción, el progreso de los estudiantes, el
ambiente escolar, así como otros asuntos que afecten el
logro de los objetivos de la misión
Interacción Los profesores están atentos y ayudan a los padres que
proactiva con los quieren buscar información u orientación, pero también de
padres forma proactiva, tratan de involucrarlos en los aspectos
académicos y de comportamiento de la experiencia escolar
de sus hijos.
Evaluaciones Los profesores proveen una retroalimentación constructiva
justas y de ayuda de forma regular y específica acerca del trabajo de los
estudiantil estudiantes, fomentando mejorar el aprendizaje, de manera
tal que permita a los estudiantes persistir hasta lograr
desarrollar mejor sus capacidades. Los profesores también
ofrecen evaluaciones de desempeño sobre el progreso de
forma oral y escrita (incluida la evaluación narrativa de
fortalezas y de áreas de mejora) a los estudiantes y a sus
padres.
Evaluaciones del La eficacia de la labor de los profesores es evaluada
docente, regularmente por sus compañeros y por los
retroalimentación administradores. Los docentes reciben una retro-
y rendición de alimentación detallada y constructiva y son, en última
instancia, responsables de la consecución de la excelencia
cuentas
a partir de todas sus responsabilidades laborales.
A continuación se identifican los atributos claves y los resultados deseados. La actividad es formar una lista de acciones específicas o
estrategias que un colegio puede hacer para producir resultados.

EL LIDERAZGO INSPIRADOR
Atributos Resultados Lista de acciones concretas o estrategias para producir el resultados
Claves (Discutir y sugerir como crearlos)
Inspira El director, junto con el aporte de los
compromiso profesores, el personal y los padres,
con la visión formula una visión para el mejoramiento
escolar e inspira compromiso con la
misma de todos los grupos críticos.

Establece un El equipo de liderazgo formula objetivos

plan medibles específicos para cada año, una
estratégico estrategia y un calendario para alcanzar
dichos objetivos.

Gestión eficaz Los administradores son eficaces en el

y eficiente manejo de las personas y de los
recursos físicos de la comunidad
escolar.

Confianza y Los administrativos crean y mantienen

confiabilidad un alto grado de credibilidad y de
de la confianza entre los profesores, otro
comunidad personal, los padres y los estudiantes.
escolar
Comunicación Los administradores se comunican de
continua forma sistemática y eficaz con los
profesores, el personal, padres y
estudiantes sobre los asuntos que les
conciernen y son accesibles para recibir
observaciones y retroalimentación.
A continuación se identifican los atributos claves y los resultados deseados. La actividad es formar una lista de acciones específicas o
estrategias que un colegio puede hacer para producir resultados.

LA SEGURIDAD Y COMPORTAMIENTO POSITIVO

Atributos Resultados Lista de acciones concretas o estrategias para producir el
Claves (Discutir y sugerir como crearlos) resultados

Seguridad La comunidad escolar mantiene al personal de seguridad

respecto de visible y con las competencias necesarias junto a otras
amenazas medidas, para proteger a la institución de intrusos o
externas amenazas que provengan del exterior.

Reglas, políticas y La comunidad escolar debe hacer cumplir de forma

estrategias regular las reglas prácticas, las políticas y los
disciplinarias procedimientos para prevenir y hacer frente a la
prácticas y violencia, el acoso físico y/o cibernético y el abuso
efectivas para emocional
prevenir y
confrontar la
violencia, el acoso
físico y/o
cibernético y el
abuso emocional

Preparación para La comunidad escolar cuenta con un plan real y con los
emergencias recursos necesarios para hacer frente a emergencias de
todo tipo (por ejemplo, de clima, incendios y otras
situaciones)
Proceso para La comunidad escolar cuenta con una vigilancia efectiva
detección y y con otros métodos de detección de armas, y el uso de
manejo de armas drogas o alcohol, además de políticas claras para hacer
de fuego, drogas y frente a violaciones de las políticas del colegio en estas
áreas.
alcohol.

Prevención de La comunidad escolar implementa un sistema de control

condiciones de seguridad regular de todas las instalaciones del
físicas peligrosas. colegio para detectar y reparar cualquier condición
peligrosa
A continuación se identifican los atributos claves y los resultados deseados. La actividad es formar una lista de acciones específicas o
estrategias que un colegio puede hacer para producir resultados.

EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE POSITIVO

Atributos Resultados Lista de acciones concretas o estrategias para producir el resultados
Claves (Discutir y sugerir como crearlos)

Aspecto La escuela muestra orgullo y

visualmente responsabilidad en el aspecto físico de
atractivo de la todas sus instalaciones y se esfuerza por
planta física y su asegurarse de que se eliminen casos de
deterioro y que las áreas estén limpias,
mantenimiento
pintadas y dispongan de un mantenimiento
regular.

Áreas de Las aulas y otros espacios de aprendizaje

Instrucción son diseñados y mantenidos
propicias para el adecuadamente para proporcionar un
aprendizaje ambiente de aprendizaje limpio, tranquilo.

Espacio físico Instalaciones de instrucción y otras áreas

adecuado en las son suficientes para permitir a los
aulas estudiantes y profesores participar con
seguridad y comodidad en las actividades
de educación y extra curriculares.

Recursos El colegio posee recursos para un

adecuados para aprendizaje adecuado y para las
las actividades de actividades extra curriculares (por ejemplo,
instrucción y extra libros, pizarras, equipos) para alcanzar los
objetivos educativos.
curriculares
RESUMEN DE CLIMA ESCOLAR
¿Qué aprendió de esta actividad? d
Indicadores de un Clima Escolar Positivo
1. La Cultura Positiva _________________________________________________
2. El Compromiso _________________________________________________
3. La Instrucción de Calidad
4. El Liderazgo Inspirador _________________________________________________
5. La Seguridad y Conductas Positivas _________________________________________________
6. El Entorno de Aprendizaje Positivo

¿Cuáles son los elementos de los indicadores de un clima escolar positivo, los atributos claves, los resultados deseados y las
medidas que podrían aplicarse en el colegio?

Indicador Atributos clave que se aplican a nuestro Medidas que podría tomar nuestro colegio como parte de la
colegio iniciativa Character Counts!

La Cultura

El Compromiso

La Instrucción de
Calidad

El Liderazgo
Inspirador

La Seguridad y
Conductas Positivas

El Entorno de
Aprendizaje Positivo