Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Procesamiento Digital de Señales
curso
Código del curso 299004
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 1 de Febrero de
jueves, 14 de Febrero de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
N/A
Temáticas a desarrollar:

 Señales Discretas y Continuas

 Ventajas y aplicaciones del procesamiento digital de señales
 Generalidades del procesamiento digital de señales
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Paso 1- Recolectar información introductoria al procesamiento digital

de señales

Actividades a desarrollar

 Cada estudiante debe revisar detalladamente el material que se

encuentra en el Entorno de Conocimiento y específicamente en el
espacio denominado Fuentes Documentales – Unidad 1. Ahí se
presentan los contenidos que desarrollan las temáticas
relacionadas con esta actividad

 Cada estudiante definirá la diferencia entre señal continua y señal

discreta, dando ejemplos y gráficas de los dos tipos de señales.

 Cada estudiante realizará un diagrama de flujo, el cual debe

incluir los siguientes elementos y en el orden mostrado a
continuación:

1. Muestreador (Sampler)
2. Cuantizador (Quantizer)
3. Codificador (Encoder)
4. Sistema de procesamiento digital de señales (PDS)
5. Interpolación (Interpolation)
6. Filtro de suavizado (Smoothing Filter)

Nota: No se admiten imágenes copiadas de internet, para

realizar el diagrama estudiante debe utilizar algún software
para diseñar diagramas de flujo, puede ser Word,
cmaptools, etc.

Yo recomiendo utilizar la siguiente aplicación en línea:

https://www.draw.io/
Solo deben dar click en “Decide Later” y empezar a realizar los
diagramas, no olviden que las flechas indican la dirección de la señal.
Una vez realicen el diagrama, pueden tomar un pantallazo del mismo,
para ello recomiendo la aplicación llamada “recortes” que viene incluida
en Windows.

 El estudiante debe describir entre 7 y 10 reglones, el concepto

fundamental de cada uno de los elementos que componen el
conversor AD / DA, los cuales fueron enunciados previamente. Es
decir que deben describir seis (6) elementos (6 párrafos)

NOTA: Deben redactarlo con sus propias palabras, no debe haber

copia ni plagio de internet. Si encuentran información en
Wikipedia, busquen Wikipedia en inglés, en la parte inferior
izquierda se muestra los recursos bibliográficos utilizados por
Wikipedia, estos son los que se deben citar.

 Cada estudiante debe redactar 5 ventajas del procesamiento

digital, respecto al procesamiento analógico, dando un ejemplo
específico de cada una de las ventajas.

 El estudiante debe redactar 5 aplicaciones del procesamiento

digital de señales.

 Cada estudiante definirá los conceptos de señal continua y señal

discreta, dando ejemplos y gráficas de los dos tipos de señales.

 El estudiante debe realizar un resumen del proyecto del curso, a

través de la definición corta de cada uno de los 6 procesadores
incluidos en el anexo 1 (Descripción del proyecto)

 Cada estudiante debe realizar al menos tres aportes en el foro de

la actividad presentando avances parciales del trabajo solicitado.

 Entorno de Aprendizaje colaborativo:

Entornos
Socializar la actividad con los demás compañeros
para su
del grupo.
desarrollo
 Entorno de Seguimiento y Evaluación:
Realizar la entrega de la actividad en formato .pdf
 Individuales:

 Cada estudiante debe compilar un documento

escrito que tenga las siguientes características:

 Portada
 Introducción
 Contenido (Diagrama, descripción teórica de
cada uno de los elementos del conversor
AD/DA, ventajas (ejemplos), aplicaciones y
resumen del proyecto.
 Conclusiones
 Bibliografía en forma APA o IEEE
Productos
a entregar  El documento tendrá una extensión máxima de diez
por el (10) páginas. Se empleará letra Arial tamaño 12
estudiante con interlineado 1.5. El archivo se entrega en
formato PDF y se lo denominará de la siguiente
manera: Paso1_Nombredel Estudiante.pdf.

 El trabajo final se debe entregar en el recurso de

tarea que se encuentra en el Entorno de Evaluación
y Seguimiento, en el enlace denominado “Paso 1 –
Recolectar información introductoria al
procesamiento digital de señales”.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
La participación individual en el foro es requerida para
actividades
que haya socialización en el desarrollo de la actividad,
para el
esto conduce a un aprendizaje colaborativo, por medio
desarrollo
de los aportes de los estudiantes y el tutor.
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
Cada uno de los estudiantes será responsable de su
estudiante
participación en el foro y de la entrega de su actividad.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la La entrega es individual, es decir que cada uno de los
producción estudiantes entregará su documento en formato .pdf
de en el entorno de Seguimiento y Evaluación.
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Las referencias se realizarán en formato APA o IEEE
referencias

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
Políticas de
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en

el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado

en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

Para conocer la forma como se referencian los

documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edición.
Recuperado de:
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
participó en el foro participa en el El estudiante no
Participación con mínimo tres foro, pero sus participa en el
5
aportes aportes no son foro.
significativos. significativos.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
El trabajo
El trabajo no presenta
presenta algunos
Redacción presenta problemas deficiencias en
errores
forma y de redacción, forma redacción, forma y 5
ortográficos y de
ortografía y ortografía. errores
redacción
ortográficos
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
entregó el El estudiante
El estudiante no
Entrega del documento, el cual realizó la entrega
realizó la entrega
documento, incluye el diagrama, del documento
del documento de
de acuerdo la descripción de pero se omiten
acuerdo a los
a los conceptos, algunos de los 10
lineamientos
lineamientos aplicaciones, elementos
establecidos en la
establecidos ventajas del PDS y establecidos en la
guía.
en la guía resumen del guía.
proyecto del curso.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
Aunque el
redactó
estudiante redacto
Referencias correctamente las No se referenció 5
las referencias,
referencias en
estas no se
formato APA o IEEE
 realizaron
correctamente
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25