FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran IPA kelas VII

Kompetensi Inti :
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
3 budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
4 abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
N Komple Indi
Kompetensi Dasar Indikator DayaDukun
o k Intake kato KD KI
g
Sitas r
1 A. Objek IPA dan Pengamatannya
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.1 Menerapkan konsep 3.1.1 Menjelaskan 3 keterampilan proses
pengukuran berbagai penyelidikan IPA
besaran yang ada 3.1.2 Menjelaskan Kegunaan mempelajari
pada diri sendiri, IPA
3.1.3 Meyebutkan objek yang di pelajari IPA
makhluk hidup lain,
3.1.4 Menjelaskan pengertian pengukuran
dan benda-benda di 3.1.5 Menyebutkan hal yang dapat di ukur
sekitar serta (bukan besaran
pentingnya 3.1.6 Membandingkan satuan baku dan tidak
penggunaan satuan baku
standar (baku) dalam 3.1.7 Memahami kegunaan satuan baku
pengukuran. dalam pengukuran
4.1 Menyajikan data hasil 3.1.8 Mengkonversi satuan dalam SI (Sistem
pengukuran dengan alat Internasional)
ukur yang sesuai pada diri 3.1.9 Menjelaskan pengertian besaran pokok
sendiri, makhluk hidup lain, 3.1.10 Menyebutkan macam-macam besaran
dan benda-benda di sekitar
pokok beserta satuanya
dengan menggunakan
satuan tak baku dan satuan
3.1.11 Menjelaskan pengertian besaran
baku turunan
4.1.1 Menyebutkan macam-macam
besaran turunan beserta satuanya
4.1.2 Menyajikan hasil pengatamatan,
inferensi, dan mengkomunikasikan
hasil
4.1.3 Melakukan pengukuran dengan
satuan baku
4.1.4 Melakukan pengukuran besaran-
besaran panjang, massa, waktu dengan
alat ukur yang sering di jumpai dalam
kehidupan sehari-hari
4.1.5 Melakukan pengukuran besaran-
besaran turunan sederhana yang sering
di jumpai dalam kehidupan sehari-hari
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
B. Klasifikasi Makhluk Hidup
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.2 Mengklasififikasi 3.2.1 Peserta Didik dapat menyajikan
makhluk Hidup dan hasil pengamatan,mengidentifikasi,
benda berdasarkan dan mengomunikasikan hasil
karakteristik yang observasinya.
diamati 3.2.2 Peserta Didik dapat menjelaskan
4.2 Menyajikan hasil benda- benda di sekitar yang bersifat
pengklasIfikasia makhluk alamiah.
hidup dan benda di 3.2.3 Peserta Didik dapat menjelaskan
lingkungansekita benda- benda di sekitar yang bersifat
berdasarkan karakteristik buatan manusia.
yang diamati 3.2.4 Peserta Didik dapat menjelaskan
benda- benda yang bersifat kompleks
dan bersifat sederhana
3.2.5 Peserta Didik dapat menjelaskan
kegunaan dari berbagai jenis benda di
sekitar.
3.2.6 Peserta Didik dapat melakukan
pengamatan terhadap makhluk hidup
dan benda tak hidup.
3.2.7 Peserta Didik dapat menjelaskan ciri-
ciri makhluk hidup.
3.2.8 Peserta Didik dapat menjelaskan
perbedaan makhluk hidup dengan
benda tak hidup.
3.2.9 Peserta Didik dapat melakukan
pengamatan terhadap berbagai
makhluk hidup di sekitarnya.
3.2.10 Menyebutkan macam-macam besaran
turunan beserta satuan
3.2.11 Peserta Didik dapat mengelompokkan
makhluk hidup berdasarkan prinsip
klasifikasi.
4.2.1 Mengamati manusia,
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
C. Klasifikasi Materi dan Perubahannya
3.3 Memahami konsep 3.3.1 Menggolongkan karakteristik
campuran dan zat materi.
tunggal (unsur dan 3.3.2 Menjelaskan perbedaan unsur,
senyawa), sifat fisika senyawa, dan campuran.
dan kimia, perubahan 3.3.3 Menjelaskan metode pemisahan
fisika dan kimia dalam campuran.
kehidupan sehari-hari
3.3.4 Menjelaskan sifat fisika dan sifat
4.3 Menyajikan hasil
kimia.
penyelidikan atau karya
3.3.5 Mendeskripsikan perubahan fisika
tentang sifat larutan,
dan perubahan kimia.
perubahan fisika dan
4.3.1 Melakukan pemindaian karakteristik zat
perubahan kimia, atau
(padat, cair, dan gas) serta mengumpulkan
pemisahan campuran informasi mengenai unsur, senyawa, dan
campuran
4.3.2 Melakukan pengukuran asam, basa,
dan garam menggunakan indikator
buatan dan alami
4.3.3 Melakukan percobaan pemisahan
campuran, misalnya melalui
penyulingan, kromatografi
4.3.4 Menyajikan hasil sifat fisika dan
kehidupan sehari-hari dan
mendiskusikannya dengan Teman
2 D. Suhu dan Perubahannya
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.4 Memahami konsep suhu, 4.3.1 Menjelaskan definesi suhu.
pemuaian, kalor,
4.3.2 Menjelaskan berbagai jenis
perpindahan kalor, dan
termometer.
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari 4.3.3 Menentukan skala suhu dengan
termasuk mekanisme melakukan pengukuran suhu dengan
menjaga kestabilan suhu menggunakan thermometer.
tubuh pada manusia dan 4.3.4 Menentukan skala thermometer
hewan. takberskala dengan membandingkan
4.4 Melakukan percobaan dengan temometer berskala.
untuk menyelidiki 4.3.5 Menjelaskan definisi pemuaian.
pengaruh kalor terhadap 4.4.1 Mengamati peristiwa kehidupan
suhu dan wujud benda sehari-hari yang terkait dengan
serta perpindahan kalor. perubahan wujud benda setelah
menerima atau melepas kalor
4.4.2 Melakukan percobaan mengukur
suhu benda menggunakan
thermometer serta menyelidiki
pemuaian pada benda padat, cair, dan
gas
4.4.3 Melakukan percobaan menyelidiki
pengaruh kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud benda serta
perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
4.4.4 Mengumpulkan mengenai berbagai
upaya menjaga kestabilan suhu tubuh
makhluk hidup dalam kehidupan
sehari-hari
4.4.5 Menyajikan hasil dalam bentuk
laporan tertulis dan
mendiskusikannya dengan teman
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
E. Kalor dan Perubahannya
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.5 Memahami konsep suhu, 3.5.1 Mengetahuipengertiansuhudan
pemuaian, kalor, thermometer serta jenis
perpindahan kalor, dan termometer.
penerapannya dalam 3.5.2 Menentukan skala suhu dengan
kehidupan sehari-hari melakukan pengukuran suhu dengan
termasuk mekanisme termometer skalanya, serta
menjaga kestabilan suhu membandingkannya secara
tubuh pada manusia dan pengukuran dengan termometer skala
hewan. suhu yang telah di kenal.
4.5 Melakukan percobaan 3.5.3 Menjelaskan Pengertian kalor.
untuk menyelidiki 3.5.4 Mendeskripsikan hubungan kalor
pengaruh kalor terhadap dengan suhu dan hubungan kalor
suhu dan wujud bendaserta dengan wujud.
perpindahan kalor 3.5.5 Menuntukan macam-macam
perpindahan kalor.
4.5.1 Mengamati peristiwa kehidupan
sehari-hari yang terkait dengan
perubahan wujud benda setelah
menerima atau melepas kalor
4.5.2 Melakukan percobaan mengukur suhu
benda menggunakan thermometer
serta menyelidiki pemuaian pada
benda padat, cair, dan gas
4.5.3 Melakukan percobaan menyelidiki
pengaruh kalor terhadap perubahan
suhu dan wujud benda serta
perpindahan kalor secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
4.5.4 Mengumpulkan mengenai berbagai
upaya menjaga kestabilan suhu tubuh
makhluk hidup dalam kehidupan
sehari-hari
4.5.5 Menyajikan hasil dalam bentuk
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
F. Energi dalam Sistem Kehidupan
3.6 Memahami konsep energi, 3.6.1 Menjelaskan konsep 3 energi dan
berbagai sumber energi, sumber-sumber energy.
dan perubahan bentuk 3.6.2 Menjelaskan perubahan energy yang
energi dalam kehidupan terjadi di alam dan di tubuh.
sehari-hari termasuk 3.6.3 Menjelaskan konsep fotosintesis.
fotosintesis 3.6.4 Peserta didik memilki keterempilan
4.6 Menyajikan hasil melalui kegiatan hasil praktikum
percobaan tentang fotosintesis.
perubahan bentuk energi
4.6.1 Mengamati berbagai manusia
termasuk fotosintesis
dalam kehidupan sehari-hari yang
terkait dengan penggunaan energi
dan kriteria energy
4.6.2 Meyelidiki sumber perubahan bentuk
energi serta mengidentifikasi faktor
yang mempengaruhi besarnya energi
potensial dan energi kinetik melalui
percobaan
4.6.3 Mengumpulkan mengenai
perpindahan enegi dalam sel serta
melakukan percobaan fotosintesis dan
mengukur laju respirasi hewan
hubungannya dengan berat badan
4.6.4 Menyajikan hasil perubahan bentuk
energi dan percobaan fotosintesis dan
respirasi dalam bentuk laporan
tertulis dan mendiskusikanya dengan
teman.
G. Sistem Organisasi Kehidupan
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.7 Memahami sistem 3.7.1 Menyebutkan tingkatan hierarki
organisasi kehidupan mulai kehidupan.
dari tingkat sel sampai
3.7.2 Menjelaskan tentang system.
organism dan komposisi
utama penyusun sel 3.7.3 Melakukan pengamatan sel dengan
4.7 Membuat model struktur miskroskop.
sel tumbuhan/hewan 3.7.4 Melakukan pengamatan jaringan
dengan miskroskop.
3.7.5 Menjelaskan pengertian organ.
3.7.6 Membedakan antara jaringan organ,
organ dan sistem organ.
3.7.7 Menjelaskan konsep sistem organ dan
organisme.
3.7.8 Menyebutkan 3 contoh sistem organ
yang menyusun organisme.
3.7.9 Memiliki keterampilan berbicara di
depan kelas melalui kegiatan
presntasi hasil projek sel.
4.7.1 Mengamati torso atau organ tubuh
bagian dalam dari ikan/katak/ burung/
Kadal
4.7.2 Mengindetifikasi antara sel, jaringan,
organ, dan sistem organ pada hewan
dan tumbuhan melalui pengamatan
mikroskopik dan Makroskopik
4.7.3 Membuat model hewan atau
tumbuhan menggunakan bahan yang
mudah didapat di lingkungan sekitar
dan mendiskusikan hasilnya
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
H. Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan
3.8 Menganalisis interaksi 3.8.1 Menjelaskan konsep lingkungan
antara makhluk hidup dan dan konsep-konsepnya.
lingkungannya serta 3.8.2 Menjeleskan pengertian interaksi.
dinamika populasi akibat 3.8.3 Menjabarkan pola-pola interaksi.
interaksi 3.8.4 Menjelaskan konsep bentuk saling
4.8 Menyajikan hasil
ketergantungan hidup.
pengamatan terhadap
3.8.5 3.8.5 Menyebutkan perbedaan
interaksi makhluk hidup
antara rantai makanan dengan jarring-
dengan lingkungan
jaring makanan, rantai makanan de
sekitarnya
tritus dengan rantai makanan
perumput.
3.8.6 Peserta didik memilki keterampilan di
depan kelas melalui kegiatan
presentasi hasil eksplorasi.
4.8.1 Mengindetifikasi antara sel,
jaringan, organ, dan sistem organ
pada hewan dan tumbuhan
melalui pengamatan mikroskopik
dan Makroskopik
4.8.2 Membuat model hewan atau
tumbuhan menggunakan bahan yang
mudah didapat di lingkungan sekitar
dan mendiskusikan hasilnya
I. Pencemaran Lingkungan
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.9 Menganalisis terjadinya 3.9.1 Menjelaskan pengertian
pencemaran lingkungan pencemaran lingkungan.
dan dampaknya bagi 3.9.2 Menjelaskan macam-macam
ekosistem pencemaran lingkungan.
4.9 Membuat tulisan tentang 3.9.3 Menjelaskan pengertian pencemaran
gagasan penyelesaian air.
masalah pencemaran di 3.9.4 Menyelidiki air jernih dari tercemar
lingkungannya terhadap kondisi (pergerakan ikan).
berdasarkan hasil 3.9.5 Membuat gagasan tertulis tentang
pengamatan
bagaimana mengatasi dan
mengurangi pencemaran air.
3.9.6 Menjelaskan pengertian pencemaran
udara.
3.9.7 Menyebutkan factor-faktor
penyebab pencemaran udara.
3.9.8 Menjelaskan dampak pencemaran
udara.
3.9.9 Menjelaskan pengertian pencemaran
tanah.
3.9.10 Membuat gagasan tertulis tentang
bagaimana mengurangi dampak
pencemaran tanah.
4.9.1 Mengamati berbagai pencemaran
lingkungan sekitar.
4.9.2 Mengumpulkan serta menganalisis
penyebab dan dampak pencemaran
udara, air, dan tanah bagi ekosistem,
merumuskan masalah serta
mengajukan penyelesaian masalahnya
4.9.3 Membuat laporan penyelesaian
masalah pencemaran yang terjadi di
lingkungan sekitar
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
J. Pemanasan Global
3.10 Memahami perubahan 3.10.1 Menjelaskan pengertian efek
iklim dan dampaknya rumah kaca.
bagi ekosistem 3.10.2 Menjelaskan proses terjadinya
4.10 Membuat tulisan tentang pemanasan global.
gagasan 3.10.3 Mendeskripsikan pemanasan global.
adaptasi/penanggulangan
3.10.4 Mendeskripsikan penyebab
masalah perubahan iklim
terjadinya pemanasan global.
3.10.5 Mendeskripsikan dampak pemanasan
global bagi kehidupan bumi.
3.10.6 Mendeskripsikan beberpa upaya
menanggulangi pemanasan global.
4.10.1 Mengamati tayangan dampak
perubahan iklim
4.10.2 Mengumpulkan informasi mengenai
proses dan dampak terjadinya
perubahan iklim bagi ekosistem
4.10.3 Mengajukan gagasan
penanggulangan masalah perubahan
iklim dalam bentuk
4.10.4 laporan tertulis, dan
mempresentasikan gagasannya untuk
ditanggapi temannya
K. Lapisan Bumi
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.11 Memahami lapisan bumi, 3.11.1 Menjelaskan karakteristik lapisan
gunung api, gempa bumi, penyusub bumi.
dan tindakan pengurangan 3.11.2 Menjelaskan karakteristik atmosfir.
resiko sebelum, pada saat, 3.11.3 Menjelaskan karakteristik litosfer.
dan pasca bencana sesuai 3.11.4 Menjelaskan karakteristik gempa
ancaman bencana di bumi serta pengurangan resiko
daerahnya. bencananya.
4.11 Mengomuni-kasikan 3.11.5 Menjelaskan karakteristik gunung
upaya pengurangan resiko berapi serta pengurangan resiko
dan dampak bencana alam bencananya.
serta tindakan 3.11.6 Menjelaskan karakterisktik hidrosfer
penyelamatan diri pada serta pengurangan resiko bencananya.
saat terjadi bencana sesuai 4.11.1 Mengamati tayangan model
dengan jenis ancaman lapisan bumi
bencana di daerahnya 4.11.2 Mengumpulkan mengenai lapisan
bumi dan mekanisme terjadinya
letusan gunung berapi, gempa bumi,
dan tsunami
4.11.3 Menyajikan hasil studi literatur
tentang penanggulangan resiko dan
dampak bencanaalam dalam bentuk
presentasi
4.11.4 Berlatih tindakan matan diri pada saat
terjadi bencana alam
L. Tata Surya
KI : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
1
KI : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
2 efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3.12 Memahami sistem tata 3.12.1 Membuat model orbit planet.
surya,rotasi dan revolusi 3.12.2 Mendeskripsikan karakteristik
bumi dan bulan, serta kompenen cahaya.
dampaknya bagi 3.12.3 Mencari infromasi tentang planet-
kehidupan di bumi planet tata surya.
4.12 Menyajikan karya 3.12.4 Mendeskripsikan gerak planet pada
tentang dampak rotasi orbit tata surya.
dan revolusi bumi dan
3.12.5 Membuat model perbandingan jarak
bulan bagi kehidupan di
kompenen tata surya.
bumi, berdasarkan hasil
3.12.6 Mengamati berbagai fase bulan.
pengamatan atau
penelusuran berbagai 3.12.7 Mendeskripsilkan gerak rotasi dan
sumber informasi revulusi bumi.
3.12.8 Mendeskripsikan rotasi,revulusi
bumi serta peristiwa yang di
libatkanya.
3.12.9 Mencari informasi tentang perubahan
musim yang terjadi di bumi bagian
utara (BBU) dan bumi bagian selatan
(BBS)
4.12.1 Mengamati model system tata
surya
4.12.2 Mendiskusikan orbit planet
4.12.3 Mengidentifikasi karakteristik
anggota tata surya serta dampak rotasi
dan revolusibumi bagi
kehidupanmensimulasikan terjadinya
siang dan malam, fase-fase bulan dan
proses terjadinya Gerhana
4.12.4 Mengumpulkan mengenai gerhana
bulan danmatahari serta pengaruhnya
terhadap pasang surut air laut
4.12.5 Membuat laporan tentang dampak
rotasi dan revolusi bumi serta bulan
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Ajibarang, Juli 2018

Mengetahui :
Kepala SMP Negeri 2 Ajibarang Guru Mata Pelajaran,

Trisnatun, M.Pd. Wakhid Kurniawan, S.Pd.

NIP . 197207081998021009 NIP. 197407191999031002