La construccion rats eee Te escolar Maria José Rodrigo a, A. ALVIN (compiladores) 5 Temas de Psicologia Paidos lSUMARIO Tntroduccién Colaboradores PRIMERA PARTE LA CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO COTIDIANO, ESCOLAR Y CIENTIFICO Tesis sobre el constructivismo, Juan Delval . * Reflexiones para un debate sobre la construccién del conocimiento en ta escuela: hacia una cultura cientifica escolar, José Arnay - Ta naturaleza del conocimiento escolar: gtransicién de jo cotidiano a lo cientifico o de lo simple a lo complejo?, Eduardo Garcia _ Construir eonocimientos: ésaltando entre lo cientifico y lo cotidiano?, Pilar Lacasa . Constructivismo y educacién escolar: ni hablamos siempre de lo mis: yonst lo hacemos sicmpre desde la misma perspectiva epistemologica, César Coll SEGUNDA PARTE REPRESENTACIONES Y CAMBIO EN EL CONOCIMIENTO ESCOLAR Problemas actuales del constructivismo. De la teorfa a la practica, Mario Carretero y Margarita Limon P Fl cambio sobre el cambio: hacia una nueva concepcién del cambio conceptual en la construccién del conocimiento cientifico, Juan I. Pozo8 | Conocimiento cotidiano, escolar y cientifico 8. Del escenario sociocultural al constructivismo episddico: un viaje al conocimiento escolar de la mano de las teorias implicitas, Maria José Rodrigo TERCERA PARTE EL CONOCIMIENTO ESCOLAR EN DIVERSOS DOMINIOS 9. Hacia una epistemologia del conocimiento escolar: el caso de la edu- cacién matematica, Carmen Gémez-Granell 10. Constructivismo y pensamiento matematico, Eduardo Marti . 11. El conocimiento cotidiano, escolar y cientifico en el dominio del len- guaje escrito, Ana Teberosky 12. Constructivismo en educacién: consensos y disyuntivas, Liliana Tol- chinsky CUARTA PARTE EL CONSTRUCTIVISMO EN LA PRACTICA EDUCATIVA ESCOLAR Y EN LA FORMACION DE DOCENTES 13. Construyendo el constructivismo: criterios para su fundamentacién y su aplicaci6n instruccional, Pedro Herndndez 5 14. Concepciones constructivistas y practica escolar, Alfonso Luque, Ro- sario Ortega y Rosario Cubero 15. Las visiones del constructivismo: de la formacién del profesotado a las demandas de la tarea docente, Antonio Herndndez . 16. Anélisis de la practica educativa: constructivismo y formacién del profesorado, Teresa Mauri e Isabel Gomez 177 195 217 243 265 285 313 337 351