BAHAGIAN B MODUL 1

1. (a) Lengkapkan jadual di bawah bagi persamaan 𝑦 = 3𝑥 2 + 6𝑥 − 5 dengan menulis

nilai-nilai 𝑦 apabila 𝑥 = −3 dan 𝑥 = 2
𝑥 −4 −3 −2 −1 0 1 2 3

𝑦 19 −5 −8 −5 4 40

(b) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 1 unit pada paksi−𝑥 dan 2 cm kepada 5
unit pada paksi−𝑦, lukis graf 𝑦 = 3𝑥 2 + 6𝑥 − 5 untuk −4 ≤ 𝑥 ≤ 3
(c) Daripada graf di (c), cari
(i) nilai 𝑦 apabila 𝑥 = −3.3
(ii) nilai 𝑥 apabila 𝑦 = 25
(d) Lukis satu garis lurus yang sesuai pada graf di (c) untuk mencari nilai-nilai 𝑥 yang
memuaskan persamaan 3𝑥 2 + 14𝑥 − 15 = 0. Nyatakan nilai-nilai 𝑥 itu.

2. Rajah di bawah menunjukkan markah ujian Sains bagi 30 orang murid dalam kelas 5
Beta.
75 70 87 82 81 71 70 75 85 73
82 74 78 71 79 92 83 77 88 77
78 73 79 80 72 76 79 84 94 78

(a) Berdasarkan data di atas, lengkapkan Jadual di bawah.

Markah Titik tengah Kekerapan
65 − 69

(b) Nyatakan kelas mod.

(c) Berdasarkan Jadual di atas, hitung min anggaran markah bagi seorang murid
dalam ujian Sains.
(d) Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 5 markah pada paksi mengufuk dan 2
cm kepada 1 orang pelajar pada paksi mencancang, lukis poligon kekerapan bagi
data tersebut.
(e) Berdasarkan poligon kekerapan di (d), nyatakan bilangan murid yang mendapat
lebih daripada 79 markah.
 BAHAGIAN B MODUL 1

3. (a) Rajah di bawah menunjukkan sebuah pepejal yang merupakan gabungan sebuah
prisma. Lukis dengan skala penuh, pelan gabungan pepejal itu.

(b) Sebuah kuboid dipotong dan dikeluarkan daripada gabungan pepejal pada Rajah
di bawah. NT = QG = QT = RS = 2 cm.

Lukis dengan skala penuh

(i) dongakan pepejal yang tinggal pada satah mencancang yang selari dengan CD
sebagaimana dilihat dari X.
(ii) dongakan pepejal yang tinggal pada satah mencancang yang selari dengan ABC
sebagaimana dilihat dari Y.