Facilitador.

Yomali Jiménez

Asignatura
Didáctica
Tema

Tarea No. 1
Participante

Soveida Alvarado Marte

Matricula

16-1981

Fecha:

15/05/2018
1- Investiga en el texto básico de la autora Guzmán, A. los
conceptos:

a) Didáctica
La didáctica es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto
de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el
aprendizaje. La didáctica se encarga de articular un proyecto
pedagógico (objetivos sociales de la educación) con los desarrollos en
las técnicas y métodos de enseñanza (que se fundamentan en una
teoría general del aprendizaje).3
b) Aprendizaje, enseñanza y currículo. Enfatizar en la relación de
los mismos.
El currículum es un proyecto que integra teoría y práctica, el maestro ya
no es un simple ejecutor que permanece estático, sino un sujeto activo
y con iniciativa. Entonces podemos decir que la enseñanza estudia el
complejo sistema de intercambios que se producen en el aula cuando
se trabaja en un proyecto curricular determinado.
El currículum es realizado en un contexto institucional singular de
relaciones de intercambio que se modifica individual y colectivamente
como consecuencia del trabajo didáctico y experimental del propio
currículum.
Los nuevos modelos de enseñanza permiten que los estudiantes
adquieran un mejor significado de toso lo que aprenden, así como
aumentar el interés por la adquisición de los conocimientos a diferencia
de los métodos tradicionales que permitía involucrarse al individuo, este
no era activo y no concebía una verdadera participación durante el
proceso. la escuela moderna se preocupa cada vez más por la
necesidad y el interés de los estudiantes.
c) Carácter epistemológico de la didáctica.
Podemos hablar de la relación entre la epistemología y la didáctica, al
menos, en dos sentidos; uno, para referirnos a la investigación del
conocimiento didáctico en sí mismo y otro, para referirnos a la base
epistemológica en la que nos apoyamos para elaborar una regla
didáctica para la impartición de un conocimiento determinado. En el
primer caso hablaremos de "epistemología de la didáctica", en el
segundo de "epistemología para la didáctica.
d) Las competencias profesionales inherentes a la labor docente.
Me parece que las competencias antes expuestas son las más
relevantes a la hora de intervenir en el aula, incluidas sus etapas y por
sobretodo que la reflexión que podamos ser capaces de hacer en cada
momento del proceso educativo, pues lo importante, más allá de estar
preparados cognitivamente es caer en cuenta de para quiénes y a
quiénes estamos sirviendo de modelos o tal vez comprender la
influencia que tienen los profesores en la vida de los educandos.
Poseer las competencias de la empatía, ser buenos comunicadores,
estar cognitivamente preparados, ser creativos, ser experto en la
didáctica- disciplinaria, tener conciencia institucional y ciudadana, no
servirían de nada si no se tiene claro el objetivo y la finalidad de la
educación, aunque hoy por hoy dicho objetivo esté trastabillando entre
los valores de otras áreas, el fin de la educación es mejorar al individuo,
desarrollar sus potencialidades, generar destrezas, entregarles
competencias y minimizar sus debilidades.
Los profesores son agentes de cambio, en el amplio espectro de la
palabra, cambian la vida de las personas que pasan por sus manos,
comparten sus aulas y reciben sus conocimientos, es por ello que las
competencias nombradas no palidecen en importancia unas sobre otras
pues mantienen una relación simbiótica entre ellas.