SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1 (2 horas)
Título: RECONOCEMOS NUESTRA PERSONALIDAD
Indicador:
 Localiza información relevante en un texto expositivo
de estructura compleja y vocabulario variado.
 Reconoce las características de textos expositivos.
 Construye un organizador gráfico de un texto de
estructura compleja.
Campo temático:
 Organizadores gráficos
Actividad:
 Presentación de la unidad, precisando su propósito,
los aprendizajes esperados, la metodología, la
evaluación y los productos a lograr.
 Visionado de un video.
 Lectura de texto expositivo que permite reconocer la
personalidad y las actitudes que nos caracterizan  Observación del tutorial de Movie maker (video).
como personas.
 Elaboración de un organizador gráfico (cuadro
sinóptico, red semántica).
Sesión 3 (3 horas)
Título: NOS VAMOS AL TEATRO
Indicador:
 Localiza información relevante en un texto dramático
con estructura compleja y vocabulario variado.
 Reconoce la silueta o estructura externa y las
características de un texto dramático.
 Parafrasea el contenido de textos de estructura
compleja y vocabulario variado y especializado.
 Deduce atributos, características, cualidades y
funciones de personajes y lugares en un texto
dramático con estructura compleja.
 Explica la intención del autor en el uso de recursos
textuales a partir de su conocimiento y del contexto
sociocultural.
Campo temático:
 Teatro peruano contemporáneo.
Actividad:
 Observación de una escena de una obra teatral:
TIEMPO: 5 semanas/ 25 horas/10 sesiones
Sesión 2 (3 horas)
Título: ESCENIFICAMOS UNA ANÉCDOTA EN UN
MEDIO VIRTUAL
Indicador:
 Reconoce la estructura externa y las
características de textos instructivos.
 Representa el contenido del texto a través de otros
lenguajes (audiovisual).
 Elabora una historia que presenta un conflicto y su
resolución con personajes caracterizados según
su rol.
Campo temático:
 Movie Maker. Utilidad.
 Escenificación de diálogos en Movie Maker.
Actividad:
 Lectura del tutorial Dvolver Movie Maker en
soporte físico o virtual.
Enlace:
<https://www.youtube.com/watch?v=6Mpi
LFLjpx4>
 Elaboración de una historia usando la
herramienta online Dvolver Movie Maker.
Sesión 4 (2 horas)
Título: ELABORAMOS UN GUION TEATRAL
Indicador:
 Selecciona de manera autónoma el destinatario,
el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y
las fuentes de consulta que utilizará, de acuerdo
con su propósito de escritura.
 Relaciona las ideas utilizando diversos recursos
cohesivos: puntuación, pronombres, conectores,
referentes y sinónimos en la medida que sea
necesario.
 Usa los recursos ortográficos de puntuación y
tildación para dar claridad y sentido al guion
teatral que produce.
 Elabora un guion teatral, con personajes
principales y secundarios, caracterizados según
su rol y cuyas acciones transcurren en
escenarios diversos.
Campo temático:
 Recursos y técnica teatral: el guion teatral
 La guerra de los blogs. "Enredad@s". Actividad:
https://www.youtube.com/watch?v=3amFuUi  Adaptación de un texto narrativo a un guion
j6jQ teatral teniendo en cuenta las características y
 Lectura dramatizada del fragmento “Fabricante de elementos.
deudas”, de Sebastián Salazar Bondy.
 Reflexión sobre las características del texto
dramático.