DLL - Epp 4 - Q4 - W8

School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.
com Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: File created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR Learning Area: EPP
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: MARCH 4 – 8, 2019 (WEEK 8) Quarter: 4th QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagsusukat sa pagbuo ng mga kapakipakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa pag-unlad ng isang
pamayanan.
B. Pamantayang Pangganap Naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at pagpapahalaga sa mga batayang gawain sa sining pang-industriya na makapagpapaunlad sa kabuhayan ng sariling pamyanan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EPP4IA-Oh-7 EPP4IA-Oi-8 EPP4IA-Oi-8 EPP4IA- Oi-9 EPP4IA- Oi-9
( Isulat ang code sa bawat 1. Naipamamalas ang kakayahan 1. Naipakikita ang kasanayan sa 1. Naipakikita ang kasanayan sa 1. Naibabahagi ang mga pag-iingat at 1. Naibabahagi ang mga pag-iingat at
kasanayan) sa pagtutuos ng puhunan, pagpaplano ng proyekto gamit ang pagpaplano ng proyekto gamit ang pagmamalasakit sa kapaligiran pagmamalasakit sa kapaligiran
gastos, naunang kinita naunang kinita sa pagpaplano at pagbuo ng sa pagpaplano at pagbuo ng produkto
at kinita 2. Nakagagawa ng plano ng proyekto 2. Nakagagawa ng plano ng proyekto produkto tungo sa patuloy na tungo sa patuloy na pagunlad
2. Nakapagtutuos ng puhunan, gamit ang naunang kinita gamit ang naunang kinita pagunlad 2. Naisasaalang-alang ang pag-iingat at
gastos, at kinita 3. Napahahalagahan ang pagpaplano 3. Napahahalagahan ang pagpaplano 2. Naisasaalang-alang ang pag-iingat pagmamalasakit sa
3. Naipakikita ang tamang ng proyekto gamit ang naunang ng proyekto gamit ang naunang at pagmamalasakit sa kapaligiran sa pagpaplano at pagbuo ng
katuturan at kahalagahan ng kinita kinita kapaligiran sa pagpaplano at pagbuo produkto tungo sa patuloy
pagtutuos. ng produkto tungo sa patuloy na pag-unlad at
na pag-unlad at 3. Napahahalagahan nang may
3. Napahahalagahan nang may pagmamalasakit sa kapaligiran
pagmamalasakit sa kapaligiran tungkol sa pagpaplano at pagbuo ng
tungkol sa pagpaplano at pagbuo ng produkto tungo sa patuloy na
produkto tungo sa patuloy na pag-unlad
pag-unlad
Pagtutuos ng Puhunan, Gastos, Pagpaplano ng Proyekto Gamit ang Pagpaplano ng Proyekto Gamit ang Pagsasaalang-alang ng Pag-iingat at Pagsasaalang-alang ng Pag-iingat at
II. NILALAMAN at Kinita Naunang Naunang Pagmamala Pagmamala
( Subject Matter) Kinita Kinita Sakit sa Kapaligiran sa Pagpaplano at Sakit sa Kapaligiran sa Pagpaplano at
Pagbubuo Pagbubuo
ng Produkto tungo sa Patuloy na Pag- ng Produkto tungo sa Patuloy na Pag-
unlad unlad
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa 246-247 248-249 248-249 250-251 250-251
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang 529-532 533-536 533-536 537-539 537-539

Mag-Aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula sa
LRDMS
B. Iba pang Kagamitang Panturo Power point presentation Power point presentation Power point presentation Power point presentation Power point presentation
IV. PAMAMARAAN
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin o Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa Panimulang Pagtatasa
pasimula sa bagong aralin 1. Ano-ano ang mga paraan sa 1.Bakit gumawa ng plano sa 1.Bakit gumawa ng plano sa proyekto?
( Drill/Review/ Unlocking of Difficulties) pagtutuos ng puhunan, gastos, proyekto? 2. Paano gumawa ng plano ng
at 2. Paano gumawa ng plano ng proyekto gamit ang naunang kinita?
kinita? proyekto gamit ang naunang kinita?
2. Paano ang tamang paraan ng
pagtutuos ng puhunan, gastos,
at
kinita?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagganyak Pagganyak Pagganyak Pagganyak Pagganyak
(Motivation) 1. Ano-ano ang mga paraan sa Pagpapakita ng mga larawang Pagpapakita ng mga larawang Ipaawit sa mga mag-aaral ang Ipaawit sa mga mag-aaral ang kantang
pagtutuos ng puhunan, gastos, maaaring mapagkakitaan gamit maaaring mapagkakitaan gamit kantang Kapaligiran. Pagkatapos Kapaligiran. Pagkatapos
at ang naunang kinita sa mga ang naunang kinita sa mga proyektong itanong ang sumusunod: itanong ang sumusunod:
kinita? proyektong ginawa tulad ng ginawa tulad ng pamaypay, 1. Ano-ano ang dapat gawin para 1. Ano-ano ang dapat gawin para
2. Paano ang tamang paraan ng pamaypay, head band, at iba pa. mapag-ingatan ang kapaligiran? mapag-ingatan ang kapaligiran?
pagtutuos ng puhunan, gastos, head band, at iba pa. Original File Submitted and 2. Ano-ano ang mga produkto ang 2. Ano-ano ang mga produkto ang
at Formatted by DepEd Club Member maaaring magawa mula sa maaaring magawa mula sa
kinita? - visit depedclub.com for more materyales na makikita sa paligid? materyales na makikita sa paligid?
3. Bakit kailangang magkaroon ng 3. Bakit kailangang magkaroon ng
pagmamalasakit sa ating pagmamalasakit sa ating
kapaligiran? kapaligiran?
C. Pag- uugnay ng mga halimbawa sa Paglalahad Paglalahad Paglalahad Paglalahad Paglalahad

bagong aralin Ipabasa sa mga mag-aaral ang Patnubayan ang mga mag-aaral sa Patnubayan ang mga mag-aaral sa Umpisahan ang talakayan sa Umpisahan ang talakayan sa
( Presentation) Linangin Natin. Gabayan sila pagbuo ng planong pagbuo ng planong pamamagitan ng pagpapakita ng pamamagitan ng pagpapakita ng
upang masagot ang kanilang pamproyekto sa pamamagitan ng pamproyekto sa pamamagitan ng iba’t ibang larawan ng kapaligiran. iba’t ibang larawan ng kapaligiran.
mga katanungan. sumusunod na balangkas: sumusunod na balangkas: Tanungin ang mga mag-aaral Tanungin ang mga mag-aaral
Palawakin ang talakayan at I. Pangalan ng Proyekto I. Pangalan ng Proyekto tungkol sa mga nakita nilang tungkol sa mga nakita nilang larawan.
ipahayag nang mabuti sa mga II. Mga Layunin II. Mga Layunin larawan. Hayaan silang magbigay ng Hayaan silang magbigay ng
magaaral III. Mga Kagamitan III. Mga Kagamitan mga puna tungkol dito.Tanggapin mga puna tungkol dito.Tanggapin ang
ang kahalagahan ng puhunan at IV. Pamamaraan sa Paggawa IV. Pamamaraan sa Paggawa ang kanilang mga sagot. Isulat ito kanilang mga sagot. Isulat ito
kinita. Pangkatin ang mga mag-aaral ayon sa Pangkatin ang mga mag-aaral ayon sa sa pisara. sa pisara.
Kapag natapos mo nang kanilang napiling kanilang napiling Ipasalaysay sa mga mag-aaral ang Ipasalaysay sa mga mag-aaral ang mga
ipaliwanag ang konsepto ng proyekto. Ipaunawa sa kanila ang proyekto. Ipaunawa sa kanila ang mga dahilan kung bakit ginagawa dahilan kung bakit ginagawa
aralin kahalagahan ng plano ng proyekto. kahalagahan ng plano ng proyekto. ito sa ating kapaligiran. Hayaang ito sa ating kapaligiran. Hayaang mag-isip
at naintindihan na ng mga mag- Magpakitang gawa sa pagpaplano ng Magpakitang gawa sa pagpaplano ng mag-isip ang mga bata. ang mga bata.
aaral kung paano ang tamang proyekto. proyekto. Ipabasa sa mga mag-aaral ang Ipabasa sa mga mag-aaral ang Linangin
pagtutuos ng puhunan at kinita, Linangin Natin sa LM at talakayin Natin sa LM at talakayin
bigyan ng manila paper ang mga ito. Ipaunawa sa mga mag-aaral ang ito. Ipaunawa sa mga mag-aaral ang
mag-aaral, hatiin sila sa anim na kahalagahan ng pag-iingat at kahalagahan ng pag-iingat at
grupo at ipagawa ang gawain A pagmamalasakit sa kapaligiran. pagmamalasakit sa kapaligiran.
na makikita sa LM. Ipaulat sa
mga mag-aaral ang kinalabasan
ng
kanilang ginawa.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Pagpapalalim ng Kaalaman Pagpapalalim ng Kaalaman Pagpapalalim ng Kaalaman Pagpapalalim ng Kaalaman Pagpapalalim ng Kaalaman
paglalahad ng bagong kasanayan No. I Ipagawa sa mga mag-aaral ang 1. Gamit ang hakbang sa pagbuo ng 1. Gamit ang hakbang sa pagbuo ng 1. Gamit ang litratong nakadisplay, 1. Gamit ang litratong nakadisplay,
(Modeling) Gawain A sa LM. Ipatuos kung plano ng proyekto, planuhin plano ng proyekto, planuhin gabayan ang mga mag-aaral gabayan ang mga mag-aaral
magkano ang kinita ang proyekto gamit ang unang kinita ang proyekto gamit ang unang kinita sa sa pagbuo ng 5-10 pangungusap na sa pagbuo ng 5-10 pangungusap na
sa pagtitinda. Balikan pagtitinda. Balikan nagsasaad kung paano nagsasaad kung paano
ang nakaraang aralin para makita ang ang nakaraang aralin para makita ang iingatan ang kapaligiran. iingatan ang kapaligiran.
listahan ng kinita listahan ng kinita 2. Dalhin ang mga mag-aaral sa 2. Dalhin ang mga mag-aaral sa hardin.
2. Sagutan ang sumusunod na talaan. 2. Sagutan ang sumusunod na talaan. hardin. Ipamasid sa kanila kung Ipamasid sa kanila kung
Pangalan:_____________ Baitang Pangalan:_____________ Baitang ano-anong mga halaman, puno, at ano-anong mga halaman, puno, at
Pangkat:____________ Pangkat:____________ damuhan ang maaaring damuhan ang maaaring
Pangalan ng Pangalan ng gamitin sa pagbuo ng proyekto. gamitin sa pagbuo ng proyekto.
proyekto_______________________ proyekto_________________________ )
__ Petsa:_____________________-
Petsa:_____________________- I. Proyekto Bilang
I. Proyekto Bilang II. Layunin
II. Layunin III. Sketch
III. Sketch IV. Talaan ng Materyales
IV. Talaan ng Materyales V. Hakbang sa Paggawa
V. Hakbang sa Paggawa VI. Talaan ng Kasangkapan
VI. Talaan ng Kasangkapan
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan No. 2.
( Guided Practice)
F. Paglilinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative Assessment )
( Independent Practice )
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw PAGSASANIB PAGSASANIB PAGSASANIB PAGSASANIB PAGSASANIB

araw na buhay Ang araling ito ay maaaring Pagkakaroon ng moralidad sa Pagkakaroon ng moralidad sa paggawa. ESP at AP ESP at AP
( Application/Valuing) mong isanib sa Matematika. paggawa. Pagiging masikap at matiyaga upang
Pagiging masikap at matiyaga upang matapos ang gawain.
matapos ang gawain.
H. Paglalahat ng Aralin Paglalahat Paglalahat Paglalahat Paglalahat Paglalahat

( Generalization) Kung ikaw ay kikita sa mga 1. Ano ang dapat tandaan sa pagbuo 1. Ano ang dapat tandaan sa pagbuo ng Itanong sa mga bata kung ano-ano Itanong sa mga bata kung ano-ano ang
ibinenta mong proyekto, paano ng plano ng proyekto? plano ng proyekto? ang dapat isaalang-alang dapat isaalang-alang
mapapahalagahan ang perang 2. Tumawag ng ilang mag-aaral 2. Tumawag ng ilang mag-aaral ipasabi sa pag-iingat at pagmamalasakit sa sa pag-iingat at pagmamalasakit sa
kinita mo? ipasabi kung ano-ano ang kung ano-ano ang kapaligiran sa pagpaplano at kapaligiran sa pagpaplano at
hakbang sa pagbuo ng plano ng hakbang sa pagbuo ng plano ng pagbuo ng produkto tungo sa pagbuo ng produkto tungo sa patuloy na
proyekto. proyekto. patuloy na pag-unlad. pag-unlad.
I. Pagtataya ng Aralin Pagtataya Pagtataya Pagtataya Pagtataya Pagtataya
Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ibigay ang tamang sagot. Ibigay ang tamang sagot. a. Magtala ng maaari mong a. Magtala ng maaari mong imungkahi
Gawain B na makikita sa LM. _____1. Dito makikita ang halaga na _____1. Dito makikita ang halaga na imungkahi para sa wastong pag- para sa wastong pag-iingat sa kapaligiran.
Ipaunawa sa kanila kung paano kakailanganin sa pagbuo ng proyekto. kakailanganin sa pagbuo ng proyekto. iingat sa kapaligiran. b. Pasagutan ang Gawin Natin at
nila sasagutan ito. _____2. Nagsasabi kung ano ang _____2. Nagsasabi kung ano ang b. Pasagutan ang Gawin Natin at gabayan ang mga bata sa
pangalan ng proyekto. pangalan ng proyekto. gabayan ang mga bata sa pagsasagawa nito.
_____3. Ito ang itsura ng natapos na _____3. Ito ang itsura ng natapos na pagsasagawa nito.
proyekto. proyekto.
_____4. Dito makikita ang kagamitan _____4. Dito makikita ang kagamitan sa
sa pagbuo ng proyekto. pagbuo ng proyekto.
_____5.Nagsasabi _____5.Nagsasabi
J. Karagdagang gawain para sa takdang Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain Pagpapayaman ng Gawain
aralin Ipagawa sa mga mag-aaral mga Magsaliksik sa wastong pag-iingat at Magsaliksik sa wastong pag-iingat at Magpagawa ng mga repleksiyon sa Magpagawa ng mga repleksiyon sa iyong
( Assignment) gawain sa Pagyamanin Natin A pagmamalasakit sa kapaligiran pagmamalasakit sa kapaligiran iyong mga mag-aaral tungkol mga mag-aaral tungkol
at sa pagmamalasakit sa kapaligiran. sa pagmamalasakit sa kapaligiran.
B. Maaari mong ipagawa ito sa Ipagawa ito sa isang illustration Ipagawa ito sa isang illustration
bahay bilang takdang-aralin. board na may kasamang larawan. board na may kasamang larawan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na nangangailangan
ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo ang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
nakatulong ng lubos? Paano ito __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking naranasan na Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
nasolusyunan sa tulong ng aking __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang
punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
mga bata. bata. bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. makabagong teknolohiya
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kamalayang makadayuhan
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking nadibuho __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation __Paggamit ng Big Book
guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com

File created by Sir BIENVINIDO C. CRUZ JR

DLL - Epp 4 - Q4 - W8

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Epp 4 - Q4 - W8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.

com Grade Level: IV

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang 529-532 533-536 533-536 537-539 537-539

C. Pag- uugnay ng mga halimbawa sa Paglalahad Paglalahad Paglalahad Paglalahad Paglalahad

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw PAGSASANIB PAGSASANIB PAGSASANIB PAGSASANIB PAGSASANIB

H. Paglalahat ng Aralin Paglalahat Paglalahat Paglalahat Paglalahat Paglalahat

File Submitted by DepEd Club Member - depedclub.com

You might also like