INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO.

“CARLOS MEDRANO VÁSQUEZ”

D.S. N° 019 – 89 - ED
SAN CLEMENTE - PISCO

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

ESQUEMA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

SEMESTRE ÁREA DE FORMACIÓN

ESPECIALIDAD EDUCACIÓN INICIAL
PRÁCTICA PRE PROFESIONAL IV
VIII
ESTUDIANTE
Yajaira Marleny Bellido Huachua .

I.E.I EDAD 5 AÑOS TIEMPO 45 minutos

Nº 189
ÁREA CIENCIA Y FECHA 04/10/2017 INICIO 11:00 am
AMBIENTE

NOMBRE DE LA SESIÓN DE Beneficios que brindan los animales al hombre TERMINO 11:45am
APRENDIZAJE. y a la naturaleza.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE Que los niños y niñas describan los beneficios que dan los animales a las
APRENDIZAJE. personas y a las plantas.
DIRECTOR (A) Fiorella Jordán Ruiz DOCENTE DE AULA María Luisa Cordova Muñante

II. INFORMACIÓN CURRICULAR:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Ciencia y
Ambiente Explica el mundo Comprende y aplica
Describe los beneficios que dan
físico ,basado en conocimientos científicos y
los animales al hombre y a las
conocimiento argumenta científicamente
plantas
científico

Comunicación
Se expresa Desarrolla sus ideas en torno a
Expresa con claridad sus ideas
oralmente temas de su interés.
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III DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

PROCESOS MEDIOS Y
ESTRATEGIAS Y PROCESOS DIDÁCTICOS
PEDAGÓGICOS MATERIALES
 Se invita a los niños a cantar una canción.
Los seres vivos.
Los seres vivos son amigos
en el cielo la tierra y el mar
y por todo el mundo ellos
están y yo siempre los debo
cuidar.
MOTIVACIÓN Los animales y las plantas
son seres vivos igual que yo
(bis)en todo el mundo ellos
están y yo
siempre los debo cuidar.

¿Cómo se llamaba la canción?

¿Qué animales tienen en casa?
SABERES PREVIOS ¿Por qué es importante criar animales?

CONFLITO
COGNITIVO ¿Qué pasaría si no existieran los animales?

Que los niños y niñas describan los beneficios que dan los Plumones
PROPÒSITO
animales a las personas y a las plantas. Hojas

OBSERVACIÓN :

 Se muestra imágenes a los niños de los animales Imágenes

como la (vaca ,oveja ) Jaula
 Se muestra a los niños una jaula donde dentro habrá
un cuy. ESAS ESTRATEGIAS ESPECIFICAR CON
MEJORES PALABRAS
 Se acuerda con los niños salir al jardín para observar.
 Se recuerdan las normas para salir al jardín.
 Se le entrega a cada niño una bolsita y una cucharita
de plástico. PARA QUEE
GESTIÓN DE
ACOMPAÑAMIENTO
 Se realiza interrogantes a los niños y niñas:
¿Qué beneficios le dan los animales como la vaca, la
oveja y el cuy a las plantas?
¿Qué observan? QUEEE ESPECIFICA
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS :
 Los niños y niñas dan a conocer sus predicciones
sobre lo que han observado.
Los niños y niñas dictan sus hipótesis sobre ¿Qué
beneficios le dan los animales como la vaca, la oveja y el Plumón
cuy a las plantas?
 Se registra en un papelógrafo sus respuestas . Papelógrafo
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 Se observa con detenimiento la jaula del cuy donde

habrá estiércol (Huano) de cuy.

EXPERIMENTACIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA
INFORMACIÓN:

 Los niños y niñas observan el huano que

recolectaron en sus bolsitas.
 Se realizan preguntas.
¿Los animales serán importantes también para las
personas?
¿Se podrán elaborar chompas y zapatos de la piel
de la vaca y la lana de la oveja?

COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS Y

CONCLUSIONES:
 Los niños y niñas comprueban sus hipótesis.
¿Qué beneficios le dan los animales como la vaca, la
oveja y el cuy a las plantas?
¿Qué beneficios le dan los animales a las persona?

 Los niños y niñas dictan sus conclusiones y lo

registran en el papelógrafo.
 Se le entrega una hoja a los niños y niñas para que
realicen un dibujo sobre lo que más le gusto del tema.
 Los niños y niñas que deseen exponen su dibujo
frente a la pizarra

Pregunta para los niños:

¿Que hicimos hoy?

¿Cómo lo hicimos?
EVALUACIÓN
¿Para qué lo hicimos?
¿Les gusto lo que hicimos?

III SUGERENCIAS DE LA DOCENTE DEL AULA:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
IV BIBLIOGRAFÍA
1-.PARA EL DOCENTE:
Rutas de Aprendizaje
2-.PARA LOS NIÑOS.
Ficha de aplicación

LOS NOMBRES VAN PRIMERO

DOCENTE DE AULA DOCENTE ASESORA DEL ÁREA

María Luisa Cordova Muñante Lizet Carbajo Ramírez

ESTUDIANTE
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Yajaira Bellido Huahua