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FEBRERO 2019 1
Abstract
Las oraciones largas son por lo general más difı́ciles de entender que las cortas. Esto es ası́ porque mientras más
larga es la oración, mayor es la probabilidad de que el sujeto y el verbo se aparten, o de que la oración contenga
tanta información que el lector no capte el material importante.
I INTRODUCCIÓN
Si dos cuerpos de carga igual y opuesta se conectan por
medio de un conductor metálico, por ejemplo, un cable, las
cargas se neutralizan mutuamente. Esta neutralización
se lleva a cabo mediante un flujo de electrones a través
del conductor, desde el cuerpo cargado negativamente al
cargado positivamente. En cualquier sistema continuo de Figura 1: Ejemplo de imagen
conductores, los electrones fluyen desde el punto de menor
potencial hasta el punto de mayor potencial. Un sistema
de esa clase se denomina circuito eléctrico. La corriente 2 Tema 2
que circula por un circuito se denomina corriente con-
tinua(CC) si fluye siempre en el mismo sentido y corriente Recientemente se ha visto la gran importancia de la am-
alterna (AC) si fluye alternativamente en uno u otro sen- bientación en relación con la actividad biológica, especial-
tido. Un circuito eléctrico es el trayecto o ruta de una mente en la industria farmacéutica; hace algunos años var-
corriente eléctrica. El término se utiliza principalmente ios estudios (e.g., Matsuda, 1992; Yoshii, 1993) informaron
para definir un trayecto continúo compuesto por conduc- que ciertos antibióticos causaban problemas porque cada
tores y dispositivos conductores, que incluyen una fuente isómero actuaba diferentemente en el cuerpo, por ejem-
de fuerza electromotriz que transporta la corriente por el plo, uno puede ser farmacológicamente activo, mientras
circuito. que el otro puede ser inactivo o tener un grado diferente
de actividad o causar efectos perjudiciales; el problema se
acentúa porque en muchos casos los antibióticos racémicos
II MARCO TEÓRICO son muy inferiores a los isómeros puros. [1]
V EVIDENCIAS
Figura 2: Ejemplo de imagen
Imagenes de cuando se realiza la practica.
Para que se note claramente dónde comienzan los
párrafos, deja una lı́nea en blanco entre los párrafos o
sangra la primera lı́nea del párrafo con una entrada del
tabulador (tab). Una página impresa a espacio doble
debe tener dos o tres párrafos. Los párrafos deben tener
un promedio de 7 a 14 lı́neas, aunque es mejor alternar
párrafos de esa longitud con párrafos más cortos (3-6
lı́neas) y párrafos más largos (15-20 lı́neas). Una secuen-
cia de varios párrafos cortos, al igual que una secuencia
de oraciones cortas, contiene demasiadas señales de alto
y produce una lectura desagradable. Al otro extremo, un
párrafo que ocupa la página completa luce abrumador y
no invita a la lectura. [1]
Figura 5: Ejemplo de imagen
III CALCULOS
En el renglón de se puede colocar una ecuación y = x2 − 2
pero también centrada:
y = x2 − 2
y − 2 = x2
p
± y−2=x
√
y =± x−2
IV SIMULACIÓN
Las imágenes de la simulación y resultados que se vieron
en la simulación. Figura 6: Ejemplo de imagen
INGENIERIA INDUSTRIAL. ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA. FEBRERO 2019 3
El primer párrafo que sigue a continuación es una La relación entre la ambientación y la actividad
oración de 82 palabras. El segundo párrafo es igual de biológica es muy importante. Esto es ası́ especialmente
largo pero se dividió en cuatro oraciones de 21, 21, 23 y en la industria farmacéutica. Hace algunos años, varios
17 palabras; este párrafo es más fácil de entender pero su estudios (e. g., Matsuda, 1992; Yoshii, 1993) informaron
lectura es un tanto monótona porque las cuatro oraciones que ciertos antibióticos causaban problemas porque cada
tienen aproximadamente la misma longitud. La lectura isómero actuaba de modo diferente en el cuerpo; por ejem-
del tercer párrafo es más agradable porque se varió la plo, uno puede ser farmacológicamente activo, mientras
longitud de las oraciones (11, 8, 44 y 15 palabras, respec- que el otro puede ser inactivo, tener un grado diferente de
tivamente). Aunque la penúltima oración duplica el largo actividad o causar efectos perjudiciales. El problema se
promedio de 20 palabras recomendado para los artı́culos acentúa porque los antibióticos racémicos son frecuente-
cientı́ficos, la oración es fácil de entender porque está bien mente muy inferiores a los isómeros puros. [1]
puntuada. [1]
A B C D E A B C D E
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
a b c d e a b c d e
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
a b c d e a b c d e
Table 2: Tabla sin las lineas Table 4: Tabla con todas las lineas
VII CONCLUSIONES
Luego de la practica las conclusiones son:
• Conclusión 1
• Conclusión 2
A B C D E • Conclusión 3
1 2 3 4 5
a b c d e Bibliografı́a
1 2 3 4 5
a b c d e [1] Anonimo, “Longitud de oraciones y párrafos.”
http://edicionesdigitales.info/Manual/Manual/ longo-
Table 3: Tabla con las lineas del encabezado y fin racpar.htm, 1999. [Web; accedido el 05-11-2018].