POST MORTEM PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2017

MATA PELAJARAN : KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU (PERTANIAN)

TAHUN BIL. CALON A B C D E F MENGUASAI GPMP

DAFTAR AMBIL TH BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

2016 40 38 2 0 0 1 2.63 6 15.8 6 15.8 12 31.6 13 34.2 25 65.8 4.79

2017 67 63 4 2 3.2 10 15.9 11 17.5 9 14.3 20 31.8 11 17.5 52 82.5 4.08

ETR 74 3 4.1 15 20.3 25 33.8 20 27.0 11 14.9 0 0.0 74 100.0 3.28

KEKUATAN:

1. Soalan peperiksaan hanya melibatkan 4 bab tingkatan 3 sahaja dan ada topik yang diuji merupakan kesinambungan daripada tingkatan 1 dan 2.
2. Semua pelajar telah didedahkan dengan latih tubi berkaitan topik yang telah dipelajari.
3. Pelajar telah didedahkan dengan soalan berformat PT3 yang baharu.
4. Guru berpengalaman dalam mengajar mata pelajaran Kemahiran Hidup.

KELEMAHAN/KEKANGAN INTERVENSI

1. Pengusaan murid dalam soalan berunsur pengiraan sangat lemah. MENINGKATKAN KUALITI :

2. Kebanyakkan murid tidak dapat menguasai soalan bahagian B iaitu hanya mendapat markah 3 1. Program Modul Berpandu – Murid akan dibekalkan dengan soalan-
hingga 5 markah sahaja. Ramai murid kelas belakang langsung tidak menjawab menyebabkan soalan latihan berformat PT3 mengikut topik-topik yang telah
mereka kehilangan markah yang banyak. dipelajari.
2. BIjak Kira – Menfokuskan soalan berunsur pengiraan bagi topik-topik
3. Ada murid yang masih gagal menguasai soalan berunsur KBAT. Mereka gagal untuk membentuk berkaitan.
jawapan yang baik untuk bahagian B.
3. SMART KBAT – Murid akan didedahkan dengan teknik menjawab
4. Pelajar kurang bermotivasi membuat latihan kendiri / tugasan di rumah terutama pelajar bahagian B dan soalan-soalan berunsur KBAT.
kumpulan sederhana & lemah. Latihan hanya akan dibuat oleh pelajar semasa P&P sahaja dan MENINGKATKAN KUANTITI :
dengan gaya bersantai.
1. PROGRAM GURU MUDA – Mengenalpasti murid-murid yang
cemerlang dan sederhana untuk membantu pelajar-pelajar yang lemah
dengan latihan secara berkumpulan / berkelompok.