2019 年

六年级小学标准课程(Kurikulum Standard Sekolah Rendah-KSSR)

六年级美术教育活动领域

美术领域 活动 配合技巧

1. 绘画 Lukisan 1. 拓印和拼贴 Gosokan dan Kolaj

1.绘画与制图 2. 水彩画 Catan 2. 蒙太奇和印制 Montaj dan Cetakan
Menggambar 3. 海报 Poster 3. 蒙太奇和拼贴 Montaj dan Kolaj
4. 印刷 Cetakan 4. 马赛克和孔板画 Mozek dan Stensilan

2.制造作品与
图案设计 1. 浮游流墨 Pualaman 1. 折剪和吹画 Lipat’& Gunting’dan Tiupan
Membuat 2. 扎染 Ikatan dan Celupan 2. 蜡染和马赛克 Resis dan Mozek
corak dan 3. 喷溅 Renjisan dan Percikan 3. 孔板画和图章 Stensilan dan Capan
rekaan

3.塑造模型与
制造物品 1. 活动雕塑 Mobail 1. 绘画和折纸艺术 Lukisan dan Origami
Membentuk 2. 透视画馆 Diorama 2. 塑像和水彩画 Model dan Catan
dan membuat 3. 静态雕塑 Stabail 3. 马赛克和玩偶 Mozek dan Boneka
binaan

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 1. 防身工具/传统游戏
1. 雕刻和金线刺绣 Ukiran dan Tekat
4.介绍传统手 Alat Pertahanan Diri / Alat
工艺品 Permainan
Mengenal Kraf 2. 本地物品/装饰品
2. 巴迪和编织 Batik dan Tenunan
Tradisional Alat Domestic /Alat Perhiasan Diri

策划与执行展览

2019 年六年级美术教育全年教学计划

第一学期 02.01.2019 – 24.05.2019

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
1.1 美术感知

1 模组一： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 EK1,EK2,EK3,EK5

02/01- 制图 1.1.1 美术元素
1.1.1.1 线条
04/01 1. 绘画
1.1.1.2 纹理
拓印和拼贴
1.1.1.3 颜色
2
1.1.1.4 形状
07/01- 单元一：
1.1.2 创作原理
11/01 彩画三合一 1.1.2.1 多样式
1.1.2.2 统一
主题：
大自然 1.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
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 1.2.1 认识和说明各种美术媒介

题目： 1.2.1.1 工具 - 表面粗糙及可触摸纹理的物体、剪刀

麻雀壁挂 1.2.1.2 材料–画纸、彩色铅笔、胶水及合适的拼贴材料

1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧–综合(绘画、拓印和拼贴)

1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
1.3.3 应用视觉艺术语言创作
1.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
1.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
1.4.4 收藏作品
周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
1.1 美术感知

3 模组一： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 EK1,EK2,EK3,EK5

14/01- 制图 1.1.1 美术元素
1.1.1.1 形状
18/01 2. 水彩上色
1.1.1.2 空间
蒙太奇和印制
1.1.1.3 纹理
4
1.1.1.4 颜色

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 21/01- 单元二： 1.1.2 创作原理

25/01 文化之旅 1.1.2.1 均衡

1.1.2.2 视点

主题：
1.2 美术应用
大自然
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
1.2.1 认识和说明各种美术媒介
题目：
1.2.1.1 工具 – 水彩笔、调色盘、纸板、剪刀
相框 1.2.1.2 材料–画纸、水彩、杂志图片、胶水
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧–综合(水彩画、蒙太奇和印制)

1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
1.3.3 应用视觉艺术语言创作
1.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
1.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
1.4.4 收藏作品

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 周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
1.1 美术感知 *05/02-08/02：农历新年假期
5 模组一： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。

28/01- 制图 1.1.1 美术元素 EK1,EK2,EK3,EK5

1.1.1.1 图形
01/02 3. 海报
1.1.1.2 纹理
蒙太奇和拼贴
1.1.1.3 颜色
6
1.1.1.4 形状
04/02- 单元三： 1.1.2 创作原理
08/02 绿色生活 1.1.2.1 视点
1.1.2.2 均衡
7 主题： 1.1.2.3 对比
11/02- 大自然 1.2 美术应用

15/02 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。

题目： 1.2.1 认识和说明各种美术媒介

1.2.1.1 工具 – 剪刀
热爱大自然
1.2.1.2 材料–画纸、彩色铅笔、旧杂志、胶水
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧–综合(海报、蒙太奇和拼贴)

1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
1.3.3 应用视觉艺术语言创作
1.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
1.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

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 1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
1.4.4 收藏作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
1.1 美术感知
学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
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 8 模组一： 1.1.1 美术元素 EK1,EK2,EK3,EK5
18/02- 制图 1.1.1.1 线条

22/02 4. 印刷 1.1.1.2 图形
1.1.1.3 纹理
马赛克和孔板画
1.1.2 创作原理
9
1.1.2.1 统一
25/02- 单元四：
1.1.2.2 对比
01/03 畅游外太空
1.1.2.3 多样式
1.2 美术应用
10 主题： 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
04/03- 大自然 1.2.1 认识和说明各种美术媒介
08/03 1.2.1.1 工具 – 纸板、绳子、剪刀、海绵、调色盘

题目： 1.2.1.2 材料–西纸卡(sugar paper)、胶水、水彩、蜡笔、彩纸或杂志

花园里 纸、细小的拼贴材料
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧–综合(印制、马赛克和孔板画)
1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
1.3.3 应用视觉艺术语言创作
1.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
1.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验

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 1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
1.4.4 收藏作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
2.1 美术感知 *01/09(一)：回历元旦补假
11 模组二： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 *09/09(一): 最高元首诞辰假期
11/03- 制造作品与图案设计 2.1.1 美术元素
2.1.1.1 图形
15/03 1. 浮游流墨 EK1,EK2,EK3,EK5
2.1.1.2 纹理
折剪和吹画
2.1.1.3 颜色
12
2.1.2 创作原理
18/03- 单元五：
2.1.2.1 对比
22/03 花花世界 2.1.2.2 节奏

主题： 2.2 美术应用

人造物品 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
2.2.1 认识和说明各种美术媒介

题目： 2.2.1.1 工具 - 剪刀、塑料盒、塑料袋、竹枝、吸管

2.2.1.2 材料– 蛋糕垫板或其他圆盘、画纸、油漆、红纸、水彩、胶水
垫盘
2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
2.2.2.1 技巧 - 综合(浮游流墨、折剪和吹画)

2.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料

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 2.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
2.3.3 应用视觉艺术语言创作
2.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
2.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
2.4.4 收藏作品

第一学期中段假期 9 天
23.03.2019 – 31.03.2019

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
2.1 美术感知 *15/04(一)：马六甲历史城纪念
13 模组二： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 日
01/04- 制造作品与图案设计 2.1.1 美术元素
2.1.1.1 图形
05/04 2. 扎染 EK1,EK2,EK3,EK5
2.1.1.2 纹理
蜡染和马赛克
2.1.1.3 颜色
14
2.1.2 创作原理
08/04- 单元六：
2.1.2.1 多样式
12/04 生活的色彩 2.1.2.2 节奏和韵律

主题： 2.2 美术应用

人造物品 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
2.2.1 认识和说明各种美术媒介
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 题目： 2.2.1.1 工具 – 橡皮筋、器皿、剪刀

花瓶 2.2.1.2 材料– 描图纸、白色棉布、蜡笔、染料、玻璃杯、胶水

2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
2.2.2.1 技巧 - 综合(扎染、蜡染和马赛克)

2.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
2.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
2.3.3 应用视觉艺术语言创作
2.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
2.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
2.4.4 收藏作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
2.1 美术感知

15 模组二： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 EK1,EK2,EK3,EK5

15/04- 制造作品与图案设计 2.1.1 美术元素
2.1.1.1 图形
19/04 规律
2.1.1.2 纹理
3. 喷溅
2.1.1.3 颜色
16 孔板画和图章
2.1.2 创作原理

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 22/04- 2.1.2.1 均衡

26/04 单元七： 2.1.2.2 统一

亲近大自然 2.1.2.3 对比
2.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
主题：
2.2.1 认识和说明各种美术媒介
人造物品
2.2.1.1 工具 – 调色盘、剪刀、牙刷、调色盘、水彩笔、叶子
2.2.1.2 材料–画纸、水彩、蜡笔
题目： 2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
贺卡 2.2.2.1 技巧 - 综合(喷溅、孔板画和图章)

2.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
2.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
2.3.3 应用视觉艺术语言创作
2.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
2.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
2.4.4 收藏作品

SJKCPF2_PSV6_2019 11
 周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
17 3.1 美术感知 *01/05：劳动节
29/04- 模组三： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。

03/05 塑造模型与制作物品 3.1.1 美术元素 EK1,EK2,EK3,EK5

3.1.1.1 形状
1. 活动雕塑
3.1.1.2 纹理
绘画和折纸艺术
3.1.1.3 空间
3.1.2 创作原理
单元八：
3.1.2.1 均衡
挂饰悠悠转 3.1.2.2 节奏和韵律

主题： 3.2 美术应用

大自然和人造物品 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
3.2.1 认识和说明各种美术媒介

题目： 3.2.1.1 工具- 剪刀、订书机、针

3.2.1.2 材料–彩纸、彩色铅笔、胶水、硬卡纸、毛绒条、马尼拉卡、线
小鸟挂饰
3.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
3.2.2.1 技巧–综合(活动雕塑、绘画和折纸艺术)

3.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
3.3.1 有创意地选择和使用多元材料
3.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
3.3.3 应用视觉艺术语言创作
3.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
3.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养
SJKCPF2_PSV6_2019 12
 3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程中所得的经验
3.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
3.4.4 收藏作品
18，19
06/05-17/05
年中评审
周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
3.1 美术感知

20 模组三： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 EK1,EK2,EK3,EK5

20/05- 塑造模型与制作物品 3.1.1 美术元素
3.1.1.1 形状
24/05 1. 活动雕塑
3.1.1.2 纹理
绘画和折纸艺术
3.1.1.3 空间
3.1.2 创作原理
单元八：
3.1.2.1 均衡
挂饰悠悠转 3.1.2.2 节奏和韵律

主题： 3.2 美术应用

大自然和人造物品 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
3.2.1 认识和说明各种美术媒介

题目： 3.2.1.1 工具- 剪刀、订书机、针

3.2.1.2 材料–彩纸、彩色铅笔、胶水、硬卡纸、毛绒条、马尼拉卡、线
小鸟挂饰
3.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
3.2.2.1 技巧–综合(活动雕塑、绘画和折纸艺术)

SJKCPF2_PSV6_2019 13
 3.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
3.3.1 有创意地选择和使用多元材料
3.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
3.3.3 应用视觉艺术语言创作
3.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
3.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程中所得的经验
3.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
3.4.4 收藏作品

年中假期 16 天
25.05.2019 – 09.06.2019
第二学期 10.06.2019 – 22.11.2019
周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
3.1 美术感知 *10/06(一)：开斋节假期
1 模组三： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。

10/06- 塑造模型与制作物品 3.1.1 美术元素 EK1,EK2,EK3,EK5

3.1.1.1 形状
14/06 1. 活动雕塑
3.1.1.2 纹理
绘画和折纸艺术
3.1.1.3 空间
3.1.2 创作原理
单元八：
SJKCPF2_PSV6_2019 14
 挂饰悠悠转 3.1.2.1 均衡
3.1.2.2 节奏和韵律

主题：
3.2 美术应用
大自然和人造物品
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
3.2.1 认识和说明各种美术媒介
题目：
3.2.1.1 工具- 剪刀、订书机、针
小鸟挂饰
3.2.1.2 材料–彩纸、彩色铅笔、胶水、硬卡纸、毛绒条、马尼拉卡、线
3.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
3.2.2.1 技巧–综合(活动雕塑、绘画和折纸艺术)

3.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
3.3.1 有创意地选择和使用多元材料
3.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
3.3.3 应用视觉艺术语言创作
3.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
3.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程中所得的经验
3.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
3.4.4 收藏作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
SJKCPF2_PSV6_2019 15
 3.1 美术感知

2 模组三： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 EK1,EK2,EK3,EK5

17/06- 塑造模型与制作物品 3.1.1 美术元素
3.1.1.1 形状
21/06 2. 透视画馆
3.1.1.2 纹理
塑像和水彩画
3.1.1.3 空间
3
3.1.2 创作原理
24/06- 单元九：
3.1.2.1 视点
28/06 娃娃也想有个家 3.1.2.2 多样式
3.1.2.3 统一
主题： 3.2 美术应用
人造物品 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
3.2.1 认识和说明各种美术媒介

题目： 3.2.1.1 工具- 剪刀、水彩笔、调色盘

3.2.1.2 材料–鞋盒、胶水、画纸、水彩、手工泥、其他合适的材料
圣诞节
3.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
3.2.2.1 技巧–综合(透视画馆、塑像和水彩画)

3.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
3.3.1 有创意地选择和使用多元材料
3.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
3.3.3 应用视觉艺术语言创作
3.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
3.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

SJKCPF2_PSV6_2019 16
 3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程中所得的经验
3.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
3.4.4 收藏作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
3.1 美术感知 *23/07-27/07：UPSR 预考 2
4 模组三： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。

01/07- 塑造模型与制作物品 3.1.1 美术元素 EK1,EK2,EK3,EK5

3.1.1.1 形状
05/07 2. 透视画馆
3.1.1.2 纹理
塑像和水彩画
3.1.1.3 空间
5
3.1.2 创作原理
08/07- 单元九：
3.1.2.1 视点
12/07 娃娃也想有个家 3.1.2.2 多样式
3.1.2.3 统一
主题： 3.2 美术应用
人造物品 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
3.2.1 认识和说明各种美术媒介

题目： 3.2.1.1 工具- 剪刀、水彩笔、调色盘

3.2.1.2 材料–鞋盒、胶水、画纸、水彩、手工泥、其他合适的材料
圣诞节
3.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
3.2.2.1 技巧–综合(透视画馆、塑像和水彩画)

3.3 创意表达

SJKCPF2_PSV6_2019 17
 创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
3.3.1 有创意地选择和使用多元材料
3.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
3.3.3 应用视觉艺术语言创作
3.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
3.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程中所得的经验
3.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
3.4.4 收藏作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注

SJKCPF2_PSV6_2019 18
 3.1 美术感知

6 模组二： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 EK1,EK2,EK3,EK5

16/07- 制造作品与图案设计 3.1.1 美术元素
3.1.1.1 形状
20/07 3. 静态雕塑
3.1.1.2 纹理
绘画和折纸艺术
3.1.1.3 空间
7
3.1.2 创作原理
22/07- 单元十：
3.1.2.1 均衡
26/07 礼轻情意重 3.1.2.2 多样式
3.1.2.3 节奏和韵律
8 主题： 3.2 美术应用
29/07- 大自然 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。

02/07 3.2.1 认识和说明各种美术媒介

题目： 3.2.1.1 工具- 剪刀

3.2.1.2 材料–胶水、马尼拉卡、双面胶纸、盒子、彩纸等
趣味树
3.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
3.2.2.1 技巧–综合(静态雕塑、绘画和折纸艺术)

3.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
3.3.1 有创意地选择和使用多元材料
3.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
3.3.3 应用视觉艺术语言创作
3.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
3.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

SJKCPF2_PSV6_2019 19
 3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程中所得的经验
3.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
3.4.4 收藏作品

SJKCPF2_PSV6_2019 20
 周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
4.1 美术感知

9 模组四： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 EK1,EK2,EK3,EK5

05/08- 介绍传统手工艺品 4.1.1 美术元素
4.1.1.1 线条
09/08 1. 雕刻和金线刺绣
4.1.1.2 图形
4.1.1.3 颜色
单元十一：
4.1.2 创作原理
游戏天地 4.1.2.1 对比
4.1.2.2 和谐
主题： 4.2 美术应用
人造物品 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
4.2.1 认识和说明各种美术媒介

题目： 4.2.1.1 工具- 绣花环、尺、剪刀、刺绣针、瓶盖、牙签、水彩笔、调色

中国象棋 盘
4.2.1.2 材料–美术专用笔、绒布、硬卡纸、刺绣线、胶水、粘土、水彩、
马尼拉卡
4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
4.2.2.1 技巧–综合(雕刻和金线刺绣)
4.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
4.3.1 有创意地选择和使用多元材料
4.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
4.3.3 应用视觉艺术语言创作
4.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
4.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养
4.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

SJKCPF2_PSV6_2019 21
 4.4.1 展示作品
4.4.2 说出制作过程中所得的经验
4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
4.4.4 收藏作品

第二学期中段假期 9 天
10.08.2019 – 18.08.2019

SJKCPF2_PSV6_2019 22
 周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
4.1 美术感知

10 模组四： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 EK1,EK2,EK3,EK5

19/08- 介绍传统手工艺品 4.1.1 美术元素
4.1.1.1 线条
23/08 1. 雕刻和金线刺绣
4.1.1.2 图形
4.1.1.3 颜色
单元十一：
4.1.2 创作原理
游戏天地 4.1.2.1 对比
4.1.2.2 和谐
主题： 4.2 美术应用
人造物品 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
4.2.1 认识和说明各种美术媒介

题目： 4.2.1.1 工具- 绣花环、尺、剪刀、刺绣针、瓶盖、牙签、水彩笔、调色

中国象棋 盘
4.2.1.2 材料–美术专用笔、绒布、硬卡纸、刺绣线、胶水、粘土、水彩、
马尼拉卡
4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
4.2.2.1 技巧–综合(雕刻和金线刺绣)
4.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
4.3.1 有创意地选择和使用多元材料
4.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
4.3.3 应用视觉艺术语言创作
4.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
4.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养
4.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。

SJKCPF2_PSV6_2019 23
 4.4.1 展示作品
4.4.2 说出制作过程中所得的经验
4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
4.4.4 收藏作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
4.1 美术感知

11 模组四： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 EK1,EK2,EK3,EK5

26/08- 介绍传统手工艺品 4.1.1 美术元素
4.1.1.1 线条
30/08 1. 雕刻和金线刺绣
4.1.1.2 图形
4.1.1.3 颜色
12 单元十一：
4.1.2 创作原理
02/09- 游戏天地
4.1.2.1 对比
06/09 4.1.2.2 和谐
主题： 4.2 美术应用
13 人造物品 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
09/09- 4.2.1 认识和说明各种美术媒介

13/09 题目： 4.2.1.1 工具- 绣花环、尺、剪刀、刺绣针、瓶盖、牙签、水彩笔、调色

中国象棋 盘
4.2.1.2 材料–美术专用笔、绒布、硬卡纸、刺绣线、胶水、粘土、水彩、
马尼拉卡
4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
4.2.2.1 技巧–综合(雕刻和金线刺绣)

SJKCPF2_PSV6_2019 24
 4.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术
作品。
4.3.1 有创意地选择和使用多元材料
4.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
4.3.3 应用视觉艺术语言创作
4.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
4.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养
4.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 说出制作过程中所得的经验
4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
4.4.4 收藏作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
4.1 美术感知 *16/09(一): 马来西亚日假期
14 模组四： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 *19/09(四): UPSR
16/09- 介绍传统手工艺品 4.1.1 美术元素
20/09 2.巴迪和编织 4.1.1.1 线条 EK1,EK2,EK3,EK5
4.1.1.2 形状
单元十二： 4.1.1.3 纹理
探索沙巴 4.1.2 创作原理

SJKCPF2_PSV6_2019 25
 4.1.2.1 均衡
主题： 4.1.2.2 统一
人造物品
4.2 美术应用
题目： 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
编竹篮 4.2.1 认识和说明各种美术媒介
4.2.1.1 工具-剪刀
4.2.1.2 材料–马尼拉卡、胶水、粘土、水彩
4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
4.2.2.1 技巧–综合(巴迪和编织)
4.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创
作美术作品。
4.3.1 有创意地选择和使用多元材料
4.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
4.3.3 应用视觉艺术语言创作
4.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
4.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养
4.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 说出制作过程中所得的经验
4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
4.4.4 收藏作品

15
23/09-27/09 UPSR 考试

SJKCPF2_PSV6_2019 26
 周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
4.1 美术感知 *01/09(一)：回历元旦补假
16 模组四： 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。 *09/09(一): 最高元首诞辰假期
30/09- 介绍传统手工艺品 4.1.1 美术元素
04/09 2.巴迪和编织 4.1.1.1 线条 EK1,EK2,EK3,EK5
4.1.1.2 形状
17 单元十二： 4.1.1.3 纹理
07/10- 探索沙巴 4.1.2 创作原理
11/10 4.1.2.1 均衡
主题： 4.1.2.2 统一
人造物品
4.2 美术应用
题目： 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
编竹篮 4.2.1 认识和说明各种美术媒介
4.2.1.1 工具-剪刀
4.2.1.2 材料–马尼拉卡、胶水、粘土、水彩
4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
4.2.2.1 技巧–综合(巴迪和编织)
4.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创
作美术作品。
4.3.1 有创意地选择和使用多元材料
4.3.2 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
4.3.3 应用视觉艺术语言创作
4.3.4 应用混合媒介、过程与技巧来创作
4.3.5 工整地完成作品以提高其品格与修养

SJKCPF2_PSV6_2019 27
 4.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 说出制作过程中所得的经验
4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
4.4.4 收藏作品

18，19
14/10-25/10 年终评审

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
1.2 美术应用
20 单元十三： 学生能够英语美术术语、确定、明白与说出展览会的流程。 EK1,EK2,EK3,EK5
12/11- 美术展览会 1.1 成立工委会
16/11 1.2 确定日期、时间和地点
主题： 1.3 遴选美术作品
21 人造物品 1.4 排列美术作品
04/11- 1.5 标签美术作品
08/11 题目： 1.6 展览进行中的管理
六年级美术展 1.7 展览结束后的管理
22
11/11- 2.2 创意表达
15/11 学生能够在展览会前套用流程
2.1 成立筹委会
2.1 确定展出日期、时间与地点
SJKCPF2_PSV6_2019 28
 3.2 美术鉴赏
学生能够从筹备展览会过程中得到灵感
3.1 筛选作品
3.2 排列作品
3.3 标签作品
3.4 在展览会进行中和完毕后执行任务

23
18/11- 培二画展
22/11

年终假期 39 天 23.11.2019 – 31.12.2019

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