第一项倡议:

简化文件管理和资料收集

措施 1: 在课本借贷的管理上，教
师不再需要填写课本数量、减少文
件夹和其它。

措施2: 学校被赋予主权决定各科
委会文件的管理。

措施3: 校方只需打印所需的课堂
评估报告，执行方式已上载在教育
部课程发展组的官网。

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第二项倡议:
资料管理和上网系统

措施4: 所有学校、教师、学生的
资料收集和读取，都必须从教育部
现有的资料库和系统索取。

措施5: 全面落实学生点名在线系
统以记录学生的出席率（教师不再
需要再填写学生出点名册。没有网
路服务的学校仍需要填写点名册）。

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第三项倡议:
继废除小学第一阶段的考试后，由
校方自行规划适合学生的「 识字
及精算计划」（LINUS ）

措施6: 鉴定面对读、写、算困难
的学生，以及以更客观的评估取代
小学第一阶段考试包括学生日常的
价值观。

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第四项倡议:
统一评估表格和过程

措施7: 所有食堂业者需自行填写
「食堂水平管理表格」，并由负责
学生事务的副校长监督。

措施8: 清洁和保安服务承包商表
现表格由承包商处理，并只能由校
长或副校长监督；不会再有由州或
县教育局举办的竞赛性质表格或活
动。

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第五项倡议:
统一在校内成立的委员会，并将与
教学无关的委员会废除

措施9: 强化学校课程委员会，所
有学生的学习、品德、安全和卫生
都在此委员会讨论；其余关系到学
生的学习、品德、安全和卫生的委
员会必须取消。