Al finalizar la unidad, el alumno seré capaz de: * Aprender que es el tridngulo rectilfneo * Concer las clases de triéngulo rectilineo. * Definir un tridngulo e indicar cudles son sus elementos * Reconocer y ser capaz de graficar los diferentes tipos de tridngulos que existen * Utilizar las principales propiedades generales del tridngulo . * Resolver problemas sobre las propiedades generales del tridnguto. IVTRODUCCION: Las propiedades y las formas de las figuras geométricas que conocemos se aplicaron y se aplican en diversos campos por ejemplo: en la arquitectura, en la ingenierfa, en la topografia y en algunas actividades técnicas. Una de esas figuras es el triéngulo el cual es una figura muy reconocida pero: épara qué sirve el triéngulo?, A esta pregunta se le puede dar diversas respuestas (dependeré de qien la responda). Por historia se sabe que el hombre primitivo a las puntas de sus herramientas de caza les daban forma triangular (mejor eficiencia al impacto). Es el que se forma al unir tres puntos no colineales con segmentos de recta. Elementos : * Vertices A, By C © Lados AB,BC y AC Notacién “_ * Triéngulo ABC: AABC R LA_ENCICLOPEDIA 2012) » 1S CAPITULO 3129 @ og ASOCIADOS : * Angulos internos : 90" a BA. OBSERVACION: En todo triéngulo obtuséngulo el lado opuesto al Angulo obtuso es el lado mayor. B) SEGUN LA CONGRUENCIA DE SUS LADOS : DTRIANGULO ESCALENO: Es aquel que tiene sus lados diferentes ademés sus, 4ngulos también son diferentes. U)TRIANGULO ISOCELES = Es aguel que tiene dos lados iguales, en consecuencia Jos éngulos opuestos a dichos lados también son iguales. B AB=BC [ESC is0 [I] 7RIANGULOS GNTRODUCCION)) EJEMPLO: d 0 HID) TRIANGULO EQUILATERO : Es aquel que tiene sus tres lados congruentes, tiene también sus tres éngulos congruentes. B AB = BC= AC 60° 6" A t c RECOMENDACION = Si PQ = PR y maQPR = 60", se recomienda y unir los puntos “Q” y “R” para formar un triéngulo equilatero. Q iz @ if = . p4@_,____p pA@® 1, ip * En la figura el tridngulo PR es equilétero. PROBLEMA 1: Caleular “x”, en: as B)IS® ow Dy30° E)I8* RESOLUCION: * Sabemos que la suma de las medidas de los 3 éngulos ‘internos de un tridngulo, es 180°; entonces: Bet de+75°= 180° = 7x=180°-75° = 7x= 105" = x = as = x18" RPTA(GHO*PTRIA PLANA [ESI 190 [ES TA _ENCICLOPEDIA 2012) PROBLEMA 2; Hallar “x” A) 39 Fe 7 B) 52" At 50 oer D) 121° Aset30" xHO. a A220 BIS" cus DF E)Ae SERA: asc UEON * Sabemos que la medida de un éngulo externo es igual a la suma de las medidas de los éngulos internos no * Porsuma de éngulos internos se tiene: contiguos, entonces: 6x +30° +42 +50°+x+10°=180" ¢4+41°=80° = 2280" 41°=39" => 10x+90°=180° RPTA: “A” >a ark e PROBLEMA 6: beers Si el tridngulo ABC es shes calcular: me BDC De la figura calcular x: A x B) 80" Ay ‘Aj100° ©) 90° ‘B)140° D) 75° } ose D)105" wer TD s Es RESOLUCION: RESOLUCION: *Recordemos que cada Angulo en un tridngulo * Recordemos que la suma de los angulos externos de un triéngulo, nos da 360°, luego : xtetx = 360 = v= 360° ox ar PROBLEMA 4: Enel siguiente grafico, caleular “x” A) 20° B) 180 +a C) 180-a D) 180°- 2a E) 2a- 90° # RESOLUCION: * Por suma de éngulos externos se tiene: z+y+180° - x = 360° ea = a+ 180° - x=360° = x=a- 180° RPTA: “C” PROBLEMA 5 : En la figura, hallar “x” equilétero mide 60°, entonces : B, 4 a Ac * Luego por dngulo externo, sera : m< BDC = 60° + 20° = 80° RPTA : “B” PROBLEMA 7; En un triéngulo isdsceles, la suma de dos éngulos distintos es igual a 110°. Entonees la suma de los ngulos de la base es: A)150° Bde JRESOLUCION: * Sea a la medida delos angulos iguales A yC;y 9 la del dngulo desigual B luego por dato: B C)140" —D)136° E160" a@+0=110" * Pero: @+0+a=180° Ae 2 110"+a=180