Ambito optimo de utilizacion: Finales de 1* Afio de Educacién Media e inicios de 2° Afio de Educacion Media AUTORES: Jesiis Garcia Vidal Daniel Gonzalez Manjon Manuel Garcia Pérez (Niveles de Adaptacién) COORDINADOR GENERAL: Miguel Martinez Garcia yppas dela CAPACIDADES GENERALES. CAPACIDADES ESPECIFICAS. 1. Bases del Razonamiento. 1. Lectura. + Razonamiento Inductivo. + Velocidad Lectora. + Razonamiento Espacial. + Eficacia Lectora. + Razonamiento Deductivo. + Comprensién Lectora. e 2. Escritura, = poe Concenteon: + Ortografia Visual y Reglada. + Expresi6n Escrita. 3. Aprendizajes Matematicos. + Calculo y Numeracion. + Resolucién de Problemas. 4, Intereses y Preferencias Vocacionales 3. Niveles de Adaptacion. 4. Encuesta y Sociométrico. Reservados todos los derechos por: (aPAUTAS GENERALES PARA EL APLICADOR Para realizar aplicaciones es objetivo prioritario crear un ambiente tran- quilo, distendido y motivador. No se debe aplicar la Bateria Evaltia 9 de una sola vez, sino dividirla en sesiones, que no deben sobrepasar las 2 horas. Procuraremos dar las instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en el manual. No empezaremos hasta que todos hayan entendido perfectamente cada tarea, y nunca afiadiremos cosas nuevas 0 produciremos ayudas no previstas. El Ambito 6ptimo de aplicacién de esta Baterfa es finales de 1" Aiio de la Educacién Media y 2° Afio de la Educaci6n Media Hl orden en la aplicaci6n de pruebas no tiene que ajustarse al establecido en este cuadernillo. El aplicador usara criterlos légicos: al principio de la sesion pruebas mas dificiles, al final pruebas sin tlempo; nunca partir una prueba en dos sesiones... ‘Se recomienda que en los ejemplos, al menos en el primero, venga 0 no resuelto, se explique el porqué de la respuesta. Asimismo, llamamos la atencién de la importancia del cumplimiento estricto de los tempos, muy especialmente en las pruebas de tlempo corto. Esta Bateria es de aplicacin Individual o colectiva. Los datos que se incorporan en este documento, por parte de la persona que lo realiza, se aportan para la ‘evaluacion psicopedagogica y se autoriza con caracter confidencial su uso para tal fin. La improsin do ext cuaderio pha rezado on 2012 © Estaial C0 ‘Avs. Reina Vlora, 8 - Te: 91 54 12 04- Fax 91884 1202-20009 Mas Depdso Lega 15075-2000 ISBN: 78 e4-e067-51.9 Imprime: GRAFICAS NACIONES, .L Pris in Span - Made n Spain ‘Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacion esorta de los titulares del “Copyright, bajo las sanciones: cestablecidas en las leyes, la reproduccién total o parcial de esta bateria por cualquier medio o procedimiento.ATENCION-CONCENTRACION ee INSTRUCCIONES: | En esta prueba debes estar muy atento para realizar las tareas que yo te vaya diciendo, En eada caso explo Ja tarea, nego diré ADELANTE. y transcurrido el tiempo te diré TIEMPO. En ese momento ya nose escribe ma en esa tareay pasamas al siguiente 1° TAREA? Ffjate en las parejas que hemos formado PAREJAS con letras y simbolos arbitrarios —.—.—.—.— =~ |AlC LE |G ir OLO]K IO] 3] & Ahora presta mucha atencién, y marca con una X los ERRORES de emparejamiento que existen en las fila siguientes, lo mismo que hemos hecho en el primer caso. Trabaja rapido, ya que sélo tienes 2 MINUTOS Cuando transcurran los 2 MINUTOS yo diré ALTO y ya no escribiremos mds en esta tarea. ADELANTE. K|E/C/G/C\E|G 1 OORDOS C/G|K|A|T/A/A|K| K/G 1 I ODO RO ROO} K 2o/> Oo Nl = KOK c[K[A Ora K K K ‘R 22 TAREA: Presta atencién. Ahora deberds concentrarte en marcar con una X, MODEL( todos los que sean IGUALES al modelo que te presentamos, p Como en El ejemplo, ——-— momen seen rim > o 74 Dispones de 2 MINUTOS Y MEDIO. Transcurrido el tiempo te diré ALTO y ya no escribirds mas en est. tarea. ADELANTE. Bap BA ° 6 ea Ee | BRAN Ee iO