UNIVERSIDAD DE CALDAS

VICERRECTORÍA DE PROYECCIÓN UNIVERSITARIA

MICROCURRICULUM PARA EL EMPRENDIMIENTO

TALLER No. 2: RUTA DE APRENDIZAJE DE UNA COMPETENCIA

I. MAPA DE PROCESOS: Construya un mapa de procesos que permita

visualizar el camino formativo, de aprendizaje y capacitación de la
competencia propuesta en el taller realizado con anterioridad.

Para la construcción del mapa de procesos, utilice los

siguientes códigos y símbolos que le permitirán tener
claridad en el trayecto para el desarrollo de la competencia.

Vectores: Dirección hacia la derecha

Ascendente

Dirección hacia la izquierda

Descendente

Doble vía

Cuadrado con cuatro vértices (posibilidades) de

conexión. Este implica que la fase siguiente del
proceso sólo tenga una última opción para terminar.

Triángulo con tres vértices (posibilidades) de

conexión como opciones para continuar el proceso.

Rombo con cuatro vértices (posibilidades) de

conexión como opciones para continuar el proceso en
varias etapas.

Circulo que representa el fin del proceso (última

etapa).

Nota: los vértices en las tres primeras figuras deben ser

utilizados como lugares de conexión.
 COMPETENCIA (redacte aquí la competencia):
_______________________
____________________________________________________________

MAPA DE PROCESOS PARA EL APRENDIZAJE DE UNA

COMPETENCIA

CONTENIDOS PROCESO: diferentes etapas interconectadas

para el logro de la competencia
 Nota: a la izquierda del mapa de procesos se deben colocar los contenidos
temáticos (cognoscitivos) del proceso que servirán de ilustración o de pretexto
para el procedimiento a realizar. Estos deben ir en círculo y conectados con los
rombos que ilustrarán las fases centrales del proceso.
II. UNIDAD DE APRENDIZAJE

Competencia No. 1 ______________________________________________

_______________________________________________________________

2.1 Contenido que permite desarrollar la competencia:

COGNOSCITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

No. 1

No. 2

No. 3

2.2. Estrategias educativas que permiten desarrollar los contenidos y la

competencia:

PROCEDIMIENTO MÉTODO TÉCNICA MEDIOS

No. 1

No. 2

No. 3

3.3 . Estrategias Evaluativas: formativas y sumativas:

________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

EVIDENCIAS POR LOGROS DE ESCALA DE *RESULTAD

APRENDIZAJE: escriba cuatro (4) VALORACIÓN O: NIVEL DE
niveles para cada una en orden de DESEMPEÑO
CUALITAT CUANTITA
complejidad.
IVA TIVA

Nivel I: BAJO 0.0 – 2.5

Nivel II: BÁSICO 2.6 – 3.5

Nivel III: ALTO 3.6 – 4.5

Nivel IV: SUPERIO 4.6 – 5.0

R
*Nota: el resultado evaluativo (3.3 estrategias evaluativas) que aparecen
en la última columna puede ser colocado de manera numérica o señalado
con una X para demostrar el nivel alcanzado

CUADRO ILUSTRATIVO PARA DESARROLLAR

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DEL PROCEDIMIENTO
PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

METODO TÉCNICA MEDIOS

MAGISTRAL EXPOSICIÓN PALABRA /
DISCURSO

EXPOSITIVO EXPOSICIÓN PALABRA /

DISCURSO

DEMOSTRATIVO EXPERIMENTO / EJEMPLO

DEMOSTRACIÓN /
OBSERVACIÓN EXPERIENCIA

MAYÉUTICO INDUCTIVO / PREGUNTA

DEDUCTIVO

DEDUCTIVO DEDUCCIÓN: CASO/

ANÁLISIS RESPUESTA /
FENÓMENO /
CASUISTICA PREGUNTA

INDUCTIVO INDUCCIÓN: CASO/

SINTESIS RESPUESTA /
CASUISTICA FENÓMENO /
PREGUNTA

REFLEXIVO INTROSPECCIÓN PREGUNTA /

ARGUMENTO/
EXTROSPECCIÓN EXPERIENCIA/
(externalización) EJEMPLO / CASO/
LIBRE ASOCIACIÓN FENÓMENO/
RESPUESTA

PROBLEMATIZANTE PROBLÉMICA PROBLEMA

/DESCUBRIMIENTO -
GUÍA SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS/
EXPERIENCIAL ACTIVO/ EXPERIENCIA
DEMOSTRATIVO/
EXPERIMENTAL/
OBSERVACIONAL