PLANIFICACIÓN SEMESTRAL

CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL

CÓDIGO: EBA-029

PROFESOR (A): PABLO MARTÍNEZ FERNÁNDEZ

SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

Nº
Nombre de la Unidad Nº y tipo de
horas Bibliografía y Textos de Apoyo
Evaluaciones
Pedag.
1.- Delgado; Gutiérrez: Métodos y técnicas
cualitativas de investigación en ciencias
sociales. Editorial Síntesis, Madrid, 1999.

2.- Sierra Bravo: Técnicas de investigación

social. Editorial Paraninfo, Madrid, 1999.

3.- Hernández S., R.; Fernández C.,

Baptista: Metodología de la Investigación.
Editorial Mc Graw Hill. 3era. Edición.
Unidad I: Ciencia y Conocimiento 12 España. 2003.

4.- Briones, G: Métodos y Técnicas para la

Investigación en Cs. Sociales.
Editorial Trillas. 4ta. Edición. México.
25006.

5.- Taylor, Steve J.; Bogdan, R.

Introducción a los Métodos Cualitativos en
Investigación: la Búsqueda de significados
Editorial Paídos. España. 1987.

6.-Sesiones Syllabus.

1.- Delgado; Gutiérrez: Métodos y técnicas

cualitativas de investigación en ciencias
Unidad II: Los Paradigmas 1 Prueba sociales. Editorial Síntesis, Madrid, 1999.
Científicos Solemne
16 2.- Sierra Bravo: Técnicas de investigación
social. Editorial Paraninfo, Madrid, 1999.

3.- Vidal, Bazán y González: Investigación

Acción y Escuela. Editorial Belzart. Chile.
2000

4.- Briones, G. Formación de Docentes en

Investigación Educativa. Convenio
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ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL

CÓDIGO: EBA-029

PROFESOR (A): PABLO MARTÍNEZ FERNÁNDEZ

SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

Editorial Andrés Bello. Colombia. 1998.

5.- Elliot J. El Cambio Educativo desde la

Investigación Acción. Editorial Morata.
España. 1993.

6.-Sesiones Syllabus.

1.- Delgado; Gutiérrez: Métodos y técnicas

cualitativas de investigación en ciencias
Unidad III: El Proceso de sociales. Editorial Síntesis, Madrid, 1999.
Investigación
30 1 Prueba 2.- Sierra Bravo: Técnicas de investigación
Solemne social. Editorial Paraninfo, Madrid, 1999.

3.-Sesiones Syllabus.

1.- Delgado; Gutiérrez: Métodos y técnicas

cualitativas de investigación en ciencias
Unidad IV: La Investigación 1 Diseño de sociales. Editorial Síntesis, Madrid, 1999.
Participativa Investigación
14 2.- Sierra Bravo: Técnicas de investigación
(Delimitación
social. Editorial Paraninfo, Madrid, 1999.
de
Investigación) 3.-Sesiones Syllabus.

Sesión Actividad del estudiante

Unidad Nº horas
Nº y Contenidos a tratar en la sesión (previa, durante y posterior a la
Nº Pedag.
Fecha clase; sólo mencionar)
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PROFESOR (A): PABLO MARTÍNEZ FERNÁNDEZ

SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

I 1 2 Unidad I: Ciencia y Conocimiento PREVIA: Lectura de programa

30/08 de la asignatura por parte de los
Presentación de contenidos temáticos estudiantes.
del curso.
DURANTE: Clase expositiva por
parte del profesor y consulta de
los estudiantes

POSTERIOR : Lectura de sesión

Nº 2 (Teoría del desfondamiento)

I 2 4 Teoría del desfondamiento. PREVIA: Lectura de sesión Nº 2

01/09 (Teoría del desfondamiento)

DURANTE: Clase expositiva por

parte del profesor con apoyo
audiovisual y consulta de los
estudiantes sobre las temáticas
expuestas

POSTERIOR : Repaso de las

sesión Nº 2 con las dudas
aclaradas y lectura de sesión Nº 3
(Ciencia y conocimiento)

3 6 Concepto de ciencia y conocimiento PREVIA: Repaso de la sesión Nº

06/09 2 con las dudas aclaradas y lectura
de sesión Nº 3 (Ciencia y
conocimiento)
I
DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR : Lectura de sesión

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CÓDIGO: EBA-029

PROFESOR (A): PABLO MARTÍNEZ FERNÁNDEZ

SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

Nº 4 (Tipos de conocimiento y
clasificación de las ciencias)

I 4 8 Tipos de conocimientos y PREVIA: Repaso de la sesión Nº

08/09 clasificación de las ciencias 3 con las dudas aclaradas y lectura
de sesión Nº 4 (Tipos de
conocimiento y clasificación de
las ciencias)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 5 (Características del
conocimiento científico)

I 5 10 Características del conocimiento PREVIA: Repaso de la sesión Nº

13/09 científico 4 con las dudas aclaradas y lectura
de sesión Nº 5 (Características del
conocimiento científico)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 6 (El concepto de paradigma)
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SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

Unidad II: Los Paradigmas

II 6 12 Científicos PREVIA: Repaso de la sesión Nº
15/09 El concepto de paradigma 5 con las dudas aclaradas y lectura
de sesión Nº 6 (El concepto de
paradigma)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 7 (Paradigmas positivista e
interpretativo)

II 7 14 Feriado Legal. -
20/09

II 8 16 Paradigmas positivista e PREVIA: Repaso de la sesión Nº

22/09 interpretativo 6 con las dudas aclaradas y lectura
de sesión Nº 7 (Paradigmas
positivista e interpretativo)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 8 (Paradigma crítico y
sistémico)

II 9 18 Paradigma crítico y sistémico PREVIA: Repaso de la sesión Nº

27/09 7 con las dudas aclaradas y lectura
de sesión Nº 8 (Paradigma crítico
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SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

y sistémico)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 9 (Las miradas etic y emic)

10 20 Las miradas etic y emic PREVIA: Repaso de la sesión Nº

II 29/09 8 con las dudas aclaradas y lectura
de sesión Nº 9 (Las miradas etic y
emic)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 10 (Los paradigmas y la
investigación educativa)

II 11 22 Los paradigmas y la investigación PREVIA: Repaso de la sesión Nº

04/10 educativa 9 con las dudas aclaradas y lectura
de sesión Nº 10 (Los paradigmas
y la investigación educativa)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
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SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

consulta de los estudiantes sobre

las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 11 (La objetividad y la
subjetividad, desde los
paradigmas)

II 12 24 La objetividad y la subjetividad, PREVIA: Repaso de la sesión Nº

06/10 desde los paradigmas 10 con las dudas aclaradas y
lectura de sesión Nº 11 (La
objetividad y la subjetividad,
desde los paradigmas)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR: Preparación
comprensiva de las sesiones Nº 2
a la Nº 11 para desarrollar el
proceso evaluativo.

II 13 26 Feriado Legal. -
11/10

II 14 28 Primera Prueba Solemne. PREVIA: Preparación

13/10 comprensiva de las sesiones Nº 2
a la Nº 11 para desarrollar el
proceso evaluativo.

DURANTE:

a.- Primera Prueba Solemne

donde se controlarán los
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SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

contenidos de las sesiones Nº 2 a

la Nº 11

POSTERIOR: Preparación
comprensiva de la sesión Nº 12
(Proceso de Investigación
Orden de investigación: La
investigación cuantitativa y
cualitativa)

III 15 30 Unidad III : Proceso de Investigación PREVIA: Lectura de la sesión Nº

18/10 Orden de investigación: La 12 (Proceso de Investigación
investigación cuantitativa y Orden de investigación: La
cualitativa investigación cuantitativa y
cualitativa)

DURANTE:
a.- Revisión de Solemne I

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR: Preparación
comprensiva de la sesión Nº 13
(Orden de investigación: La
investigación cuantitativa.)

III 16 32 Orden de investigación: La PREVIA: Repaso de la sesión Nº

20/10 investigación cuantitativa. 12 con las dudas aclaradas y
lectura de sesión Nº 13 (Orden de
investigación: La investigación
cuantitativa.)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
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SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 14 (Tipos de Investigación)

III 17 34 Tipos de Investigación PREVIA: Repaso de la sesión Nº

25/10 13 con las dudas aclaradas y
lectura de sesión Nº 14 (Tipos de
Investigación)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 15 (El concepto de problema
en la investigación educativa)

PREVIA: Repaso de la sesión Nº

III 18 36 El concepto de problema en la 14 con las dudas aclaradas y
27/10 investigación educativa lectura de sesión Nº 15 (El
concepto de problema en la
investigación educativa)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 16 (Definición y planteamiento
de problema en investigación)

III 19 38 Feriado Legal. -

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SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

01/11

III 20 40 Objetivos, variables e hipótesis PREVIA: Repaso de la sesión Nº

03/11 16 con las dudas aclaradas y
lectura de sesión Nº 17
(Objetivos, variables e hipótesis)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 18 (Objetivos, variables e
hipótesis)

Objetivos, variables e hipótesis

III 21 42 PREVIA: Repaso de la sesión Nº
08/11 17 con las dudas aclaradas y
lectura de sesión Nº 18
(Objetivos, variables e hipótesis)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR : Lectura de sesión

Nº 19 (El trabajo de campo:
técnicas de producción de
información)

III 22 44 El trabajo de campo: técnicas de PREVIA: Repaso de la sesión Nº

10/11 producción de información. 18 con las dudas aclaradas y
lectura de sesión Nº 19 (El trabajo
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SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

de campo: técnicas de producción

de información)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 20 (El trabajo de campo:
técnicas de producción de
información)

III 23 46 El trabajo de campo: técnicas de PREVIA: Repaso de la sesión Nº

15/11 producción de información. 19 con las dudas aclaradas y
lectura de sesión Nº 20 (El trabajo
de campo: técnicas de producción
de información)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 21 (El trabajo de campo:
técnicas de producción de
información)

PREVIA: Repaso de la sesión Nº

III 24 48 El trabajo de campo: técnicas de 20 con las dudas aclaradas y
17/11 producción de información. lectura de sesión Nº 21 (El trabajo
de campo: técnicas de producción
de información)

DURANTE:
 PLANIFICACIÓN SEMESTRAL

CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA

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CÓDIGO: EBA-029

PROFESOR (A): PABLO MARTÍNEZ FERNÁNDEZ

SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 22 (El trabajo de campo:
técnicas de producción de
información)

III 25 50 El trabajo de campo: técnicas de PREVIA: Repaso de la sesión Nº

22/11 análisis de información. 21 con las dudas aclaradas y
lectura de sesión Nº 22 (El trabajo
de campo: técnicas de producción
de información)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 23 (El trabajo de campo:
técnicas de producción de
información)

PREVIA: Repaso de la sesión Nº

III 26 52 El trabajo de campo: técnicas de 22 con las dudas aclaradas y
24/11 análisis de información. lectura de sesión Nº 23 (El trabajo
de campo: técnicas de producción
de información)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
 PLANIFICACIÓN SEMESTRAL

CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL

CÓDIGO: EBA-029

PROFESOR (A): PABLO MARTÍNEZ FERNÁNDEZ

SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

consulta de los estudiantes sobre

las temáticas expuestas

POSTERIOR: Lectura de sesión

Nº 24 (Validez y Fiabilidad.)

III 27 54 Validez y Fiabilidad. PREVIA: Repaso de la sesión Nº

29/11 23 con las dudas aclaradas y
lectura de sesión Nº 24 (Validez y
Fiabilidad.)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR :Lectura de sesión

Nº 25 (Investigación Acción:
Construcción de la idea general o
proceso de reconocimiento)

III 28 56 Segunda Prueba Solemne. PREVIA: Preparación

01/12 comprensiva de las sesiones Nº 11
a la Nº 11 para desarrollar el
proceso evaluativo.

DURANTE:

a.- Segunda Prueba Solemne

donde se controlarán los
contenidos de las sesiones Nº 11 a
la Nº 27

POSTERIOR: Preparación
comprensiva de la sesión Nº 27
(Proceso de Investigación
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SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

Orden de investigación: La
investigación cuantitativa y
cualitativa)

IV 29 58 Unidad IV: La Investigación PREVIA: Repaso de la sesión Nº

06/12 Participativa 27 con las dudas aclaradas y
Investigación Acción: Construcción lectura de sesión Nº 28
de la idea general o proceso de (Investigación Acción:
reconocimiento Construcción de la idea general o
proceso de reconocimiento)

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas

POSTERIOR: Lectura de sesión

Nº 26 (Investigación Acción: El
diagnóstico de la práctica
educativa).

Feriado Legal -
IV 30 60
08/12

IV 31 62 Investigación Acción: El diagnóstico PREVIA: Repaso de la sesión Nº

13/12 de la práctica educativa 25 con las dudas aclaradas y
lectura de sesión Nº 26
(Investigación Acción: El
diagnóstico de la práctica
educativa).

DURANTE:

a.- Clase expositiva por parte del

profesor con apoyo audiovisual y
consulta de los estudiantes sobre
las temáticas expuestas
 PLANIFICACIÓN SEMESTRAL

CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA

ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCACIONAL

CÓDIGO: EBA-029

PROFESOR (A): PABLO MARTÍNEZ FERNÁNDEZ

SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010

POSTERIOR: Preparación
comprensiva de las sesiones Nº 12
a la Nº 26 para desarrollar el
proceso evaluativo.

PREVIA: Preparación
IV 32 64 Prueba Recuperativa comprensiva de las sesiones Nº 2
15/12 a la Nº 29 para desarrollar el
proceso evaluativo.

DURANTE:

a.- Prueba Recuperativa donde se

controlarán los contenidos de las
sesiones Nº 2 a la Nº 28

POSTERIOR: Se solicita a los

estudiantes traer dudas anotadas
en general y en particular para
proceder a su clarificación en la
última instancia de clases con el
docente previo al examen
Nota: Todos los días lunes, salvo cuando se realice una prueba solemne, o sea
feriado, se realizarán los controles Quiz

Tipo de Evaluación Fecha de Evaluación %

Primera Prueba Solemne 13/10/2010 35

Segunda Prueba Solemne 01/12/2010 35

Delimitación de Investigación 13/12/2010 20

Quiz (en el porcentaje se considera el Todos los días lunes 10

promedio)
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SEMESTRE: SEGUNDO Año: 2010