INFORME SEMESTRAL DE TUTORÍA

AL : Coordinadora de tutoría del IESPP “Marcos Duran Martel”

DEL : Tutor: María Elena Pérez Ordaya
ASUNTO : Informe semestral de trabajo tutorial con estudiantes del V
Semestre de educación inicial
FECHA : 23 de Julio de 2015

I. ACTIVIDADES REALIZADAS (Tutoría individual y grupal)

• Registro de la historia personal, socio económica y académica del estudiante.
• Orientación personal respecto a problemas familiares: de pareja, con los hijos, dificultades
económicas, etc.
• Orientación personal descrita a problemas emocionales, de afecto: depresión, ansiedad,
timidez, angustia, etc.
• Orientación personal referido a dificultades académicas: problemas de comprensión, de
redacción, falta de hábitos de estudio, organización de su tiempo; u otros como deserción
estudiantil,
• Orientación grupal en temas referidos a: incomprensión con sus compañeros, pérdida de
objetos, intolerancia entre compañeros, sexualidad sana, Falta de empatía, etc.
• Consensuan acuerdos para participar en marchas, campañas educativas, actividades
matinales y otros.

II. FORTALEZAS
 Participación dinámica de la mayoría de los estudiantes.
 Compromiso del tutor.
 Coordinaciones conjuntas con el equipo de tutores

III. DEBILIDADES
 Algunos estudiantes con dificultades conductuales no asisten a las reuniones.
 No hay tiempo de tutoría dentro del horario académico estudiantil.
 Desconocimiento de técnicas y estrategias de abordaje tutorial.

IV. SUGERENCIAS
 Que las reuniones de coordinación con los tutores sean más frecuentes y
pertinentes.
 Proporcionar materiales impresos y virtuales para la tutoría.
 Hacer coordinaciones con otras instituciones de salud para realizar talleres de
tutoría grupal sobre sexualidad, alimentación saludable y salud mental ya que es
necesario y fundamental.

Alberto Contreras Mariño Maria Elena Pérez Ordaya

Tutor Tutora
 INFORME SEMESTRAL DE TUTORÍA

AL : Coordinadora de tutoría del IESPP “Marcos Duran Martel”

DEL : Tutor: Yaneth Elena Rufino Meléndez
ASUNTO : Informe semestral de trabajo tutorial con estudiantes del IV
Semestre de educación inicial
FECHA : 24 de Julio de 2015

ACTIVIDADES REALIZADAS
 Registro de la historia personal, socio económica y académica del estudiante.
 Orientación personal respecto a problemas familiares: de pareja, tenencia de hijos pequeños,
dificultades económicas, etc.
 Orientación personal de problemas emocionales, de falta de afecto: depresión, ansiedad, timidez,
angustia, y labilidad emocional.
 Orientación personal referido a dificultades académicas: problemas de comprensión, de redacción, falta
de hábitos de estudio, organización de su tiempo.
 Orientación grupal en temas referidos a: incomprensión con sus compañeros, pérdida de objetos,
intolerancia entre compañeros, sexualidad sana, falta de empatía, etc.
 Consensuan acuerdos para participar en marchas, campañas educativas, actividades matinales y otros.

FORTALEZAS
 Participación dinámica de la mayoría de los estudiantes.
 Compromiso del tutor.
 Coordinaciones conjuntas con el equipo de tutores.
 Compromiso e involucramiento de los alumnos en retos grupales y enfermedades de sus compañeros.

 DEBILIDADES
 Algunos estudiantes con dificultades conductuales no asisten a las reuniones.
 No hay tiempo de tutoría dentro del horario académico estudiantil.
 Desconocimiento de técnicas y estrategias de abordaje tutorial.

 SUGERENCIAS
 Que las reuniones de coordinación con los tutores sean más frecuentes y pertinentes.
 Proporcionar materiales impresos y virtuales para la tutoría.
 Hacer coordinaciones con otras instituciones de salud para realizar talleres de tutoría grupal sobre
sexualidad, alimentación saludable y salud mental ya que es necesario y fundamental.

Lic. Psic. Yaneth Elena Rufino Meléndez

Tutora
 INFORME SEMESTRAL DE TUTORÍA

AL : Coordinadora de tutoría del IESPP “Marcos Duran Martel”

Lic. Yaneth Elena Rufino Meléndez
DEL : Tutor: Adolfo Céspedes Valverde
ASUNTO : Informe semestral de trabajo tutorial con estudiantes del I Semestre
Sección “A”de educación inicial.
FECHA : 20 de Julio de 2015

ACTIVIDADES REALIZADAS

Registro de la historia personal, socio económica y académica del estudiante.

Orientación grupal en temas referidos a: incomprensión con sus compañeros, pérdida de
objetos, intolerancia entre compañeros, falta de empatía, etc.
Consensuan acuerdos para participar en marchas, campañas educativas, actividades
matinales y otros.
Orientación personal de problemas emocionales juveniles.
Orientación personal sobre a dificultades académicas: problemas de comprensión, de
redacción, falta de hábitos de estudio, organización de su tiempo.
Orientación personal respecto a problemas familiares: de pareja, tenencia de hijos
pequeños, dificultades económicas y de enfermedades, etc.

FORTALEZAS

Compromiso e involucramiento de los alumnos en retos, campañas y proyectos grupales .

Participación dinámica de la mayoría de los estudiantes.
Compromiso del tutor.
Coordinaciones conjuntas con el equipo de tutores.

DEBILIDADES

Algunos estudiantes con dificultades conductuales no asisten a las reuniones.

No hay tiempo de tutoría dentro del horario académico estudiantil.
Desconocimiento de técnicas y estrategias de abordaje tutorial.

SUGERENCIAS

Que las reuniones de coordinación con los tutores sean más frecuentes .
Hacer coordinaciones con otras instituciones de salud para realizar talleres de tutoría
grupal sobre convivencia armoniosa, sexualidad y salud mental .

Adolfo Céspedes Valverde

Tutor
 INFORME SEMESTRAL DE TUTORÍA

AL: Coordinadora de tutoría del IESPP “Marcos Duran Martel”

Lic. Psic Yaneth Rufino Melendez
DEL: Tutor: Lic. Consuelo Marcellini Pedraza
ASUNTO : Informe semestral de trabajo tutorial con estudiantes del V
Semestre de educación para el trabajo
FECHA : 21 de Agosto del 2015

V. ACTIVIDADES REALIZADAS
• Registro de la historia personal, socio económica y académica del estudiante.
• Orientación personal respecto a problemas de desempeño en su aprendizaje.
• Orientación al estudiante que desea hacer un proyecto educativo y no sabe como hacerlo , entre otros.
• Orientación personal referido a dificultades académicas porque a bajado su rendimiento ha bajado en su aprendizaje.
• Orientación grupal en temas referidos a: incomprensión con sus compañeros, pérdida de objetos, intolerancia entre compañeros
• Orientación grupal.
• Consensuan acuerdos para participar en talleres sobre enfermedades infecto contagiosas
• Solicitó la cita porque se encuentra muy mal emocionalmente se le derivó al Psicólogo institucional.
• Participación de las estudiantes de educación para el trabajo en la gran Cruzada de solidaridad en favor de las obras sociales que viene
realizando el Padre Oswaldo
• Orientaciones de una estudiante que deseaba confeccionar disfraz.
• Orientación y apoyo para elabore su carpeta pedagógica .

VI. FORTALEZAS
Dinamismo y participación de la mayoría de los estudiantes.
Compromiso de la tutora.
Coordinaciones conjuntas con el equipo de tutores.

VII. DEBILIDADES
Algunos estudiantes con dificultades con problemas personales llegan un poco tarde.
Estrategias de abordaje tutorial.

VIII. SUGERENCIAS
Que las reuniones de coordinación con los tutores sean más frecuentes.
Proporcionar materiales impresos y virtuales para la tutoría.
Hacer coordinaciones con otras instituciones de salud para realizar talleres de tutoría grupal sobre sexualidad, alimentación saludable y salud
mental.

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Lic. Consuelo Marcellini Pedraza
TUTORA
 “Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”
“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007-2016”
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“MARCOS DURÁN MARTEL”
1961 –18 de julio– 2015
INFORME N° 003-TUTORÍA-VROA-2015
A LA : Lic. Yaneth Elena Rufino Meléndez,
Coordinadora de Tutoría del IESPP “Marcos Durán Martel”
DE : Víctor Raúl OSORIO ALANIA,
Docente Tutor de Educación Inicial 1ro. “B”
ASUNTO : Informe semestral de trabajo tutorial con estudiantes del I ciclo de
Educación Inicial “B”
LUGAR Y FECHA : Huánuco, miércoles 22 de julio del año 2015.
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Tengo el agrado de dirigirme a usted para informarle lo concerniente a tutoría que se ha
cumplido con las estudiantes de Educación Inicial 1er. Año “B”:
IX. ACTIVIDADES REALIZADAS (Tutoría individual y grupal)
• Registro de la historia personal, socio económica y académica del estudiante.
• Orientación personal respecto a problemas familiares: de pareja, con los hijos, dificultades económicas,
etc.
• Orientación personal descrita a problemas emocionales, de afecto: depresión, ansiedad, timidez,
angustia, etc.
• Orientación personal referida a dificultades académicas: problemas de comprensión, de redacción, falta
de hábitos de estudio, organización de su tiempo; u otros como deserción estudiantil.
• Orientación grupal en temas referidos a: incomprensión con sus compañeros, pérdida de objetos,
intolerancia entre compañeros, sexualidad sana, Falta de empatía, etc.
• Consensuan acuerdos para participar en marchas, campañas educativas, actividades matinales y otros.
X. UN CASO PARA SOCIALIZAR
La mañana del día lunes 13 de julio del año 2015, la estudiante MMM llega llorosa y asustada porque sus
tíos lo largaron de su casa. El hecho sobrevino porque la señorita amaneció en casa de su amiga para
cumplir con las tareas grupales que le encomendaron en nuestra institución. Asumimos el compromiso de
ser cuidadosos al encomendarles tareas para el hogar.
XI. FORTALEZAS
 Intervención sincera de los estudiantes.
 Compromiso del tutor.
 Coordinaciones conjuntas con el equipo de tutores.
XII. DEBILIDADES
 Algunos estudiantes con dificultades conductuales no asisten a las reuniones.
 No hay tiempo de tutoría dentro del horario académico estudiantil.
 Desconocimiento de técnicas y estrategias de abordaje tutorial.
XIII. SUGERENCIAS
 Que las reuniones de coordinación con los tutores sean más frecuentes y pertinentes.
 Proporcionar materiales impresos y virtuales para la tutoría.
 A nivel de aula (en horas de clase) habría que trabajar en grupos, en tanto, las tareas para la casa que
sean individuales y con remisión a los correos del docente y de la institución.
 Hacer coordinaciones con otras instituciones de salud para realizar talleres de tutoría grupal sobre
sexualidad, alimentación saludable y salud mental ya que es necesario y fundamental.
 Trabajar coordinadamente con otros colegas y áreas.
Sin más que informar, me suscribo de usted.
Atentamente,

Lic. Víctor Raúl OSORIO ALANIA

Tutor de Educación Inicial 1ro. “B”